1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法

興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一年級學(xué)科：數(shù)學(xué) 課題第七單元（1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法） 課型準(zhǔn)備課+展示課 使用時(shí)間：2014年 月 日星期主備人：_學(xué)科組員： 學(xué)科組長： 三備人：【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級下冊課本第76、77頁例2、例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.借助計(jì)數(shù)器學(xué)會讀寫一千以內(nèi)的數(shù)。認(rèn)識不同數(shù)位上數(shù)字的意義，掌握數(shù)的組成。放手讓學(xué)生遷移100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法嘗試讀寫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。聯(lián)系實(shí)際，感受數(shù)學(xué)書寫的簡練、讀數(shù)的必要性，并應(yīng)用于實(shí)際?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：借助計(jì)數(shù)器學(xué)會讀寫一千以內(nèi)的數(shù)。認(rèn)識不同數(shù)位上數(shù)字的意義，掌握數(shù)的組成。難點(diǎn)：中間或末尾有零數(shù)的正確讀與。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)（布置與指導(dǎo)/講授、提問、舉例、演示、板書……）；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題）、導(dǎo)入新課2分個(gè)別匯報(bào)、全班交流一、 復(fù)習(xí)引入，探示課題1師：復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。生：第一位個(gè)位，第二位十位，第三位百位，第四位千位一、課外知識：

明確

目標(biāo)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察課本主題圖看一看，說一說個(gè)別匯報(bào)表現(xiàn) 小組合作、探討解決方法小組

學(xué)習(xí)

與展示18分獨(dú)立完成，全班交流師：（復(fù)習(xí)明確

目標(biāo)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察課本主題圖看一看，說一說個(gè)別匯報(bào)表現(xiàn) 小組合作、探討解決方法小組

學(xué)習(xí)

與展示18分獨(dú)立完成，全班交流師：（復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫）計(jì)數(shù)器上的數(shù)是由什么組成的？幾位數(shù)？最高位是什么位？）（課件出示計(jì)數(shù)器57）生1：57。十位上是5,個(gè)位上是7,讀作五十七生2:兩位數(shù)。最高位是十位。師：這些是我們以前學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的讀寫。今天我們一起來讀寫一千以內(nèi)的數(shù)。（板書；1000以內(nèi)數(shù)的讀寫）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握讀數(shù)、寫數(shù)的方法。一、 合作學(xué)習(xí)，探究新知教師撥出126。⑴師：這是多少？請你讀一讀預(yù)設(shè)：126（生自由嘗試讀一讀）⑵師：這是幾位數(shù)，它的最高位是哪位？ 怎樣寫？怎樣讀這個(gè)數(shù)？⑶生：兩位數(shù)。最高位是百位，個(gè)位是 6，十位是2，百位是1，寫作：126,讀作：一百二十六⑷師總結(jié)：這個(gè)數(shù)最高位百位上一顆珠子表示一個(gè)百就在百位上寫1,十位上兩顆珠子表示2個(gè)十就在十位上寫個(gè)位上六顆珠子表示6個(gè)1就在個(gè)位上寫6。這個(gè)數(shù)寫作：126?！阜泊髷?shù)之法，萬萬曰億，萬萬億曰兆，萬萬兆曰京，萬萬京曰垓（讀做《勞）,萬萬垓曰秭（讀做平J,萬萬秭曰穰（讀做日尢J,萬萬穰曰溝，萬萬溝曰澗，萬萬澗曰正，萬萬正曰載?！?「兆」我們平日還見得到，「京」恐怕知道的人已經(jīng)不多了，更別說「垓」、「秭」、「穰」、「溝」、「澗」、「正」、「載」啦！不過，算大數(shù)的方法經(jīng)過幾千年的文化更迭、演變，這些單位在不同時(shí)代中，卻可能代表不同的數(shù)，后來還加入外來文化的影響，出現(xiàn)更大的單位；例如隨著印度佛經(jīng)的傳入中國，而增加了恒河沙、阿僧只、那由他、不可思議、無量等，這些數(shù)詞都出現(xiàn)在佛經(jīng)中，用來計(jì)量時(shí)間的長度。時(shí)至今日，我們的中國人數(shù)大數(shù)，是慣用四位劃分的方式，也就是說每隔四個(gè)位數(shù)就使用一個(gè)新的單位名稱，或者說以「萬」來進(jìn)位；二、課內(nèi)知識：1、讀寫都要從高位起，中間和末尾沒算珠的要添“0”占位，讀數(shù)時(shí)中間的0要讀，末尾的0不讀。個(gè)別匯報(bào)、全班交流教師撥出304。讓學(xué)生討論該怎么讀？怎么寫？預(yù)設(shè)1個(gè)位是4，十位是0，百位是3,寫作：304，讀作：三百零四點(diǎn)撥：這里十位上一顆珠子也沒有，表示什么？預(yù)設(shè)：一個(gè)十也沒有，用零表示。出示計(jì)數(shù)器580師：說一說這個(gè)5表示什么，8又表示什么。 這是幾位數(shù)，最高位是多少？預(yù)設(shè)：5表示5個(gè)百，8表示8個(gè)十，這是3位數(shù)，最高位是百位。課件撥出1000三：共同探討的問題：計(jì)算整百整千數(shù)加減的過程要細(xì)化。師：請學(xué)生思考怎樣寫，怎樣讀，由什么組成的四、小結(jié)獨(dú)立思考、個(gè)人匯報(bào)。生：1000，讀作一千小結(jié)：讀寫都要從高位起，中間和末尾沒算珠的要添“ 0”占位,讀數(shù)時(shí)中間的0要讀，末尾的0不讀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)