認識多媒體作品

第三節(jié)認識多媒體作品一、多媒體作品的創(chuàng)作流程制作多媒體作品時，首先要了解制作的整個過程，制定具體的實施方案。制作多媒體作品的一般流程如下圖所示。確定作品主題后，第一階段是進行需求分析，即對創(chuàng)作多媒體作品的必要性和可行性進行分析。分析必要性時，需要重點考慮即將進行的創(chuàng)作是否符合學(xué)習(xí)或生活的需求、是否符合使用對象的興趣等；分析可行性時，主要考慮在現(xiàn)有環(huán)境與條件下，這個創(chuàng)作能否開展（如分析計算機硬件的各項性能是否達到創(chuàng)作的要求、是否配備相應(yīng)的制作軟件、獲取素材是否便利等）。經(jīng)過需求分析，明確開發(fā)的目的和方向，從而確定作品的主題第二階段是規(guī)劃設(shè)計作品，包括選取要呈現(xiàn)的內(nèi)容、設(shè)計作品的結(jié)構(gòu)、制定工作計劃和工作流程等。第三階段是獲取素材。素材是多媒體作品的基本組成元素，獲取素材是創(chuàng)作中的重要節(jié)。獲取素材往往包括以下三個方面的工作。根據(jù)主題和內(nèi)容搜集文本、圖形圖像、聲音等多種素材。通過搜索途徑獲得的素材，要注意保護作者的著作權(quán)。自己創(chuàng)作素材，如拍攝照片或視頻、錄制語音、繪制圖形、制作動畫等。根據(jù)主題需要，對素材進行適當?shù)木庉嫾庸?，如對圖像進行裁剪、增加藝術(shù)特效、轉(zhuǎn)換文件格式；對聲音進行剪接、過濾、混合；給視頻配字幕和旁白、特效處理。觀看多媒體作品“班級樂園我的家”分析作品中主要包括哪些內(nèi)容、各部分內(nèi)容用到了哪些素材。主要內(nèi)容所用素材第四階段是集成作品。多媒體作品的集成，就是根據(jù)主題、按照設(shè)計規(guī)劃的要求，把已有素材有機組織起來，形成一個相對完整的作品。在這個過程中，需要根據(jù)作品的特點以及難易程度選擇合適的制作軟件，如果簡單的軟件就可以完成相應(yīng)的處理任務(wù)，就應(yīng)該選擇簡單的軟件。第五階段是測試修改，這一階段需要就作品的優(yōu)缺點進行討論與交流，然后根據(jù)獲得的意見和建議，對作品做進一步的修改與調(diào)試。測試修改要貫穿在整個制作過程中，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，保證作品趨于完善。最后，可以通過電子郵件或其他途徑，發(fā)布成共享資源，讓其他人欣賞你的作品，并就作品進行交流與評價。

多媒體作品的設(shè)計主要包括層次結(jié)構(gòu)的設(shè)計與內(nèi)容呈現(xiàn)方式的設(shè)計。層次結(jié)構(gòu)設(shè)計是指在分析作品的基礎(chǔ)上，確定各部分內(nèi)容的編排順序以及相互關(guān)系，從而把搜集到的媒體素材有機組織起來，形成一個整體內(nèi)容呈現(xiàn)方式的設(shè)計主要包括作品頁面的布局設(shè)計和欄目設(shè)計等，即把內(nèi)容以什么方式展現(xiàn)出來，從而既突出主題，又吸引瀏覽者的注意力。作品主題和內(nèi)容深度的不同，作品層次結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度也不同。一個簡單的多媒體作品可以只有單個頁面，復(fù)雜的作品所包含頁面則相對較多。下面是由多個頁面組成的作品“班級樂園我的家”的結(jié)構(gòu)圖和主頁面的布局圖。二、多媒體作品的設(shè)計2.智能多媒體技術(shù)在1993年12月的多媒體系統(tǒng)和應(yīng)用國際會議上，英國科學(xué)家首次提出了智能多媒體的概念。隨后，研究人員在多媒體技術(shù)領(lǐng)域中引人人工智能技術(shù)，使計算機具備更加擬人化的視覺和聽覺，并把知識表示、知識推理等應(yīng)用到基于內(nèi)容的檢索技術(shù)中?？偟膩碚f，智能多媒體技術(shù)的研究方向主要包括：印刷體和手寫體文字的識別與輸人、漢語語音的識別與輸人、自然語音的理解和機器翻譯、圖形的識別和理解、機器人視覺和計算機視覺等。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)與人工智能技術(shù)的結(jié)合，必將推進未來的多媒體技術(shù)智能性的不斷提高。3·虛擬現(xiàn)實技術(shù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真虛擬環(huán)境的一種技術(shù)。用戶使用特殊的交互設(shè)備進人虛擬空間，如戴上特殊的頭盔、數(shù)據(jù)手套或使用鍵盤、鼠標等設(shè)備，成為虛擬環(huán)境中的一員后，可以感知和操作虛擬界中的各種對象，從而獲得身臨其境的感受和體驗。目前，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育、航空航天、醫(yī)學(xué)實驗、建筑設(shè)計、軍事訓(xùn)練、體育訓(xùn)練、娛樂游戲