民教人育事業(yè)的發(fā)展

課標

了解我國教育事業(yè)發(fā)展的史實,理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義.第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展閱讀思考問題：

1、新中國成立后，黨和政府重視教育的措施有哪些？取得哪些成就？

2、“文革”對教育事業(yè)有哪些嚴重沖擊和破壞？

3、科教興國戰(zhàn)略的提出有何重要意義？一、社會主義教育事業(yè)的興辦1、新中國文化教育方針：是民族的、科學的、大眾的文化教育。2、新中國教育方針和政策的重要內(nèi)容：向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”⑴措施①開展掃盲和工農(nóng)識字教育②學校優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學⑵意義：使數(shù)千萬工農(nóng)干部、勞模、產(chǎn)業(yè)工人受到比較正規(guī)的中等和高等教育。3、新中國教育的性質：為人民服務（1954年憲法）4、1957年人民教育事業(yè)的指導方針：

使受教育者在德、智、體方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。5、兩種教育和兩種勞動制度⑴兩種教育制度①全日制學校②半工半讀學校⑵兩種勞動制度①工廠機關八小時工作②半工半讀工作⑶作用：為普及教育、改變教育脫離生產(chǎn)實際和發(fā)展職業(yè)教育，提供可貴的指導。6、教育改革（20世紀50年代后期）①管理體制：加強地方對教育的領導②辦學體制：多種形式辦學方針③高等教育逐步發(fā)展7、文革前的教育成就：意義：初步形成較完整的國民教育體系。奠定教育持續(xù)發(fā)展的基礎，培養(yǎng)大批經(jīng)濟建設的新生骨干力量。二、文化大革命中的“教育革命”1、文革對教育沖擊①各地大中學校停課，教學秩序混亂②初期，中小學招生基本停頓，高校停止招生。③知識青年上山下鄉(xiāng)2、“教育革命”①領導體制：②教學體制：③高校招生：工宣隊進校，貧下中農(nóng)管校?！伴_門辦?！?，縮短學制招工農(nóng)學員，辦“七二一”工人大學。3、高校恢復招生（1970）①對象：②方法：③影響：工農(nóng)兵群眾推薦，領導批準和學校復審結合。教學質量大幅度下降。4、文革對教育的影響：嚴重影響全民族文化素質的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。三、教育事業(yè)的發(fā)展㈠科教興國戰(zhàn)略的提出1、教育界撥亂反正時間：文革后標志：恢復高考2、教育體制改革⑴1983年鄧小平提出三個面向⑵1987年十三大教育成為優(yōu)先發(fā)展的目標3、科教興國戰(zhàn)略（1995）⑴背景：⑵意義：教育在推動經(jīng)濟和社會進步中的作用日益突出是應對時代挑戰(zhàn)和中國現(xiàn)代化建設實際需要作出的重大戰(zhàn)略決策?！翱平膛d國”是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。什么是科教興國？百年大計，教育為本。教育為本，在于育人。江澤民同志曾說：“要實現(xiàn)全面建設小康社會和中華民族偉大復興的宏偉目標，必須堅持實施科教興國，教育為本。要實現(xiàn)全面建設小康社會和中華民族偉大復興的宏偉目標，就必須堅持實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,把教育擺在現(xiàn)代化建設優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！眹\興衰，系于教育㈡教育事業(yè)突飛猛進1、原因：2、成就科教興國戰(zhàn)略的提出⑴教育立法進步較大⑵普及九年義務教育制⑶中等教育實行普教、職教并舉。⑷改革高校教育體制高等教育的發(fā)展本課概述新中國成立后，確立社會主義教育方向，建立社會主義教育事業(yè)。文革十年教育事業(yè)遭到重大打擊，教育質量大幅下降，民族文化素質下降。進入新時期確立包括撥亂反正、三個面向、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國及教育立法等有力措施，使教育事業(yè)迅速走上健康發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)了大批高素質的社會主義建設人才，為我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會的全面進步奠定堅實基礎。閱讀《1957－1977年中國高等教育發(fā)展對照表》年份19571960196519711997學校229所1289所434所328所2170所④對我國高等教育所經(jīng)歷的曲折發(fā)展，你有何感想？回答：①1957－1960年高校數(shù)量顯著增多，原因是什么？②1960－1971年高校數(shù)量大幅度減少，原因又是什么？③1971－1997年高校數(shù)量又大幅度增加，原因何在？“教育大躍進”造成?！拔幕蟾锩钡挠绊?。國家對教育工作進行撥亂反正。推進教育改革，提高辦學質量和效益，堅持科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。必須重視教育和按教育規(guī)律辦事。

當代中國教育存在哪些問題？暢所欲言對此你有何建議？

例如：教育投入總量不足(1990年，中國的教育經(jīng)費占國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值的3%，1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育經(jīng)費占國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值為4.9%，1999年回升到2.78%。2003年中國教育經(jīng)費占GDP3.41

%）；義務教育資金嚴重短缺；義務教育在不同地區(qū)的發(fā)展不平衡；義務教育階段的學生（尤其是女生）輟學率較高;教育師資隊伍質量不高，待遇低；高考制度一考定終生（對于學生長達12年的學習來說，最后起決定作用的就是那一次考試、一張試卷）等等。鄧小平同志為“希望工程”題詞（1990年9月5日）

她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無錢上學，那雙渴望知識的“大眼睛”打動了無數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學子一樣，受到了社會方方面面的關愛，從而順利地完成了小學、初中、高中的學業(yè)。她學習勤奮努力，順利地考入安徽大學。正在安徽大學就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學畢業(yè)，走上了工作崗位。

1991年4月15日“希望工程”開始實施。這是中國第一所希望小學——安徽金寨希望小學的校門。

廣東省第一所希望小學——五華縣畬維希望小學，地處五華縣轉水鎮(zhèn)，建筑面積1172平方米，1993年竣工。北京工農(nóng)速成中學學生在學習勞模郝建秀(中)在山東大學附屬工農(nóng)速成中學學習

采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學學習“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學術權威”清華大學紅衛(wèi)兵批斗“反動學術權威”毛主席，你是我的偶像——一個毛的超級FAN知識青年“上山下鄉(xiāng)”

1968年12月，毛澤東下達了“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運動大規(guī)模展開，1968年當年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識青年總人數(shù)達到1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

1970年6月27日，中共中央批轉《北京大學、清華大學關于招生（試點）的請示報告》。

《報告》提出：經(jīng)過三年來的文化大革命，北京大學、清華大學已經(jīng)具備了招生條件。計劃于本年下半年開始招生。具體規(guī)定：學制，根據(jù)各專業(yè)具體情況，分別為2至3年。另辦一年左右的進修班。學習內(nèi)容，設置“以毛主席著作為基本教材的政治課；實行教學、科研、生產(chǎn)三結合的業(yè)務課；以備戰(zhàn)為內(nèi)容的軍事體育課”。

各科學生都要參加生產(chǎn)勞動。學生條件為選拔政治思想好、身體健康、具有3年以上實踐經(jīng)驗，年齡在20歲左右，有相當于初中以上文化程度的工人、貧下中農(nóng)、解放軍戰(zhàn)士和青年干部。有豐富實踐經(jīng)驗的工人、貧下中農(nóng)，不受年齡和文化程度的限制。還要注意招收上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年。招生辦法實行群眾推薦，領導批準和學校復審相結合的辦法。10月15日，國務院向各地發(fā)出電報：1970年高等學校招生工作，按中央批轉的北京大學、清華大學報告提出的意見進行。全國首批招收的工農(nóng)兵學員共4萬余人。工農(nóng)兵學員在上課