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文檔簡介

第頁共頁小班科學活動教案《小腳丫》教案名稱：小班科學活動教案《小腳丫》教學目標：1.了解人體結(jié)構(gòu)與功能，認識自己的腳丫。2.觀察和感受自己腳丫的形狀、大小、顏色等特征。3.探索腳丫的運動和支持作用。4.提高學生的觀察和思考能力。教學內(nèi)容：1.腳的形狀和大小2.腳趾的功能和運動3.腳的支撐作用教學準備：1.照片或插圖展示不同形狀和大小的腳丫2.紙板、彩色紙、顏料等制作腳形模型3.腳底按摩球或其他能夠觸摸到腳底感覺的材料4.活動環(huán)節(jié)所需的練習單教學步驟：引入活動：1.展示不同形狀和大小的腳丫的照片或插圖，引起學生的興趣。2.讓學生觀察并描述不同腳丫的形狀和大小，提問：“你的腳丫是什么形狀的？多大？”探究活動：1.給學生分發(fā)腳形模型的制作材料，并指導他們制作自己的腳形模型。2.讓學生觀察自己和他人的腳丫，用顏料在模型上畫出自己腳丫的形狀和顏色。3.讓學生用手觸摸自己的腳底，感受腳底的硬度、觸覺和支撐作用。4.引導學生觀察和描述自己腳趾的形狀和運動，例如彎曲、伸直、抓住物體等?？偨Y(jié)活動：1.讓學生觸摸腳底按摩球或其他材料，鼓勵他們用自己的語言描述觸摸的感覺。2.引導學生總結(jié)腳的形狀和大小對于支撐作用的重要性，并讓學生自由發(fā)揮，探討腳底的感覺和運動對于行走和站立的重要性。3.給學生分發(fā)練習單，讓他們回答關于腳的問題，并繪制自己的腳丫。拓展活動：1.觀察和描述其他動物的腳丫的形狀、大小和功能。2.進一步探究腳的運動和支撐作用，例如踢球、跳舞等。評估活動：1.觀察學生在活動中的參與程度和表現(xiàn)。2.回答練習單上的問題，并評價學生的回答和繪圖。教學反思：通過本次活動，學生能夠了解并感受到自己的腳丫的形狀、大小和功能，并能夠探索腳的運動和支撐作用。在教學過程中，教師需要引導學生進行觀察和思考，激發(fā)他們的探究興趣，并鼓勵他們用自己的語言進行表達

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