班主任工作范文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例二

.::;班主任工作范文之后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例二一、案例介紹阮豪杰，我班一男生。成果一般，中等智商，性格內(nèi)向，害怕、多疑、自卑、不愛(ài)動(dòng)。該生在校極少與人交往，害怕在眾人前說(shuō)話，有見(jiàn)人就回避的行為表現(xiàn)。在交往方面的主要咨詢題有：不合群，孤單，害怕參與活動(dòng)；自卑感強(qiáng)，回避與教師同學(xué)相處；害怕、多疑，總感受同學(xué)總在說(shuō)自己壞話，以致于無(wú)法專心聽(tīng)課，甚至晚上無(wú)法入睡，成果一落千丈。害怕上學(xué)，做事拖拖拉拉，常遲到。從小就害怕，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人際關(guān)系欠佳。集體活動(dòng)非常少參與。放學(xué)回家后，鉆進(jìn)房間，看電視、看書(shū)，再也不出門(mén)。二、案例分析小時(shí)候，父母一天忙到晚，也沒(méi)有時(shí)間多管，常與奶奶在一起，，與人交往較少；在幼兒園及小學(xué)階段，由于學(xué)業(yè)跟不上，教師的批判，同學(xué)的恥笑，埋下了心理陰影；整天只能一人單獨(dú)在家，缺乏父母的關(guān)心，父母沒(méi)有更多的時(shí)間帶她到公共場(chǎng)所，參與集體活動(dòng)，缺少鍛煉，形成了性格孤僻，害怕的心理，形成如今與人交往有嚴(yán)峻的障礙。父親對(duì)小孩害怕、自卑、不合群的性格深惡痛絕，常以罵或挖苦方式刺激小孩，教育方式較粗暴，進(jìn)一步加重了小孩的自卑害怕的心理。三、輔導(dǎo)方法1、主動(dòng)接近阮豪杰與其交談，努力地與他建立良好的師生關(guān)系。加強(qiáng)個(gè)別會(huì)談：常與他個(gè)別面談或交談，時(shí)間地點(diǎn)不限，及時(shí)全面地理解其心理情況，以及他的思想動(dòng)向和心理需求。2、與家長(zhǎng)溝通與協(xié)調(diào)。①通過(guò)家訪，聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)到校面談等多種方式，理解陳嘉文的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。②對(duì)家長(zhǎng)的教育態(tài)度表示理解，同時(shí)指出如此的教育方式不但得不到效果，反而會(huì)令小孩自卑害怕的心理加重。要求家庭多給小朗暖和，多溝通交流，共同做好轉(zhuǎn)化工作。③指導(dǎo)家庭對(duì)策。(如定期檢查小孩的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，協(xié)助小孩處置學(xué)習(xí)中的困難，多抽時(shí)間與小孩交流，對(duì)小孩的進(jìn)步給予及時(shí)的鼓舞。盡量抽時(shí)間帶小孩參與社會(huì)上各種娛樂(lè)活動(dòng)，讓她得到鍛煉等。)3．與家長(zhǎng)溝通思想，讓其父母雙方達(dá)成共識(shí)，認(rèn)識(shí)其交往障礙的嚴(yán)峻后果，共同商討處置方法。①鼓舞多與人交談：做到有話就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事，多與教師交談，說(shuō)出自己的心理話，與他制定出改變害怕的心理方案。②引導(dǎo)交友：介紹班上性格隨和、待人真誠(chéng)、樂(lè)于助人的同學(xué)和了交朋友，讓他們互相交談，成為好朋友。③制造良好的環(huán)境。指導(dǎo)陳嘉文與同學(xué)交往的技巧，并布置陳嘉文參與集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)們的友誼。④參與校本選修課程——?心理安康教育?，有認(rèn)識(shí)地克制自己的心理障礙，英勇地走出自我封閉的世界。4．挖掘其閃光點(diǎn)，幫其樹(shù)立自決心。充沛發(fā)揮其喜好語(yǔ)文、愛(ài)想的優(yōu)勢(shì)給予鼓舞，表彰其語(yǔ)言表達(dá)才干強(qiáng)，重建其自決心。5．加強(qiáng)關(guān)鍵時(shí)期的心理輔導(dǎo)。如該生在考試前后情緒容易動(dòng)搖〔多疑，焦慮，失眠等〕，要及時(shí)進(jìn)展疏導(dǎo)。建議該生及其家長(zhǎng)求助心理專家，協(xié)助陳嘉文更快地走出自我封閉的世界。6．通過(guò)科任教師加強(qiáng)對(duì)阮豪杰的關(guān)注度，使其時(shí)刻感受到學(xué)校的暖和。四、輔導(dǎo)效果通過(guò)輔導(dǎo)，阮豪杰在班上交上了幾個(gè)要好的朋友，有人分享他的歡樂(lè)與苦惱，他不再感受那么孤單了；情緒動(dòng)搖時(shí)能主動(dòng)打找我傾訴，聽(tīng)我疏導(dǎo)；能正確認(rèn)識(shí)到自己心理障礙，想利用暑假求助心理專家，更快地走出自我封閉的世界；早上遲到的次數(shù)也大大地減少了；學(xué)習(xí)上也有了飛躍，期末成果進(jìn)入年段前100名。雖然阮豪杰前面要走的路還非常艱巨，但我相信終有一天他能英勇地走出自我，不再畏畏縮縮，不再由于他人一句話〔甚至一句玩笑〕而無(wú)法自拔，而墮入死胡同。相信不久的今后他能做到心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀大方，學(xué)會(huì)只揣摩事，別揣摩人?？傊?，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的進(jìn)步、道德行為的構(gòu)成、學(xué)習(xí)成果的獲得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注教師不懈的努力，在施行素養(yǎng)