班主任工作范文初一期中考試家長會發(fā)言稿

.::;班主任工作范文之初一期中考試家長會發(fā)言稿初一第二學期期中考試發(fā)言稿各位家長，大家好：首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同討論、關注小孩的生長。你們的到來，確實是對我們工作的最大支持！我代表初一5班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。在座的家長當中，已經有許多人來過屢次，有的經常通過等方式與我及任課教師進展過溝通，感謝家長關注小孩學習情況，注重學校教育，今天我們聚在一起，是由于我們進展了期中考試，在座各位一定特別在意學生的成果，但這只是小孩生長的一小局部，我們做教師的更希望看到他們安康生長，而不只僅是學習。那么下面我首先對學校近期工作進展一些匯報：一、

1、注重平安教育。學校在學期初請了少管所所出息展了法制教育。

2、學習方法教育。學期初班會時找優(yōu)秀學生介紹了學習方法。

3、及時和家長溝通。針對有的小孩老是不按時完成或不按時交作業(yè)，或完成質量不高的情況，在家長的配合監(jiān)視下，能按要求去做了。還有的家長及時和我們進展交流，定期打聞訊小孩情況，支持學校教育，有的覺察情況及時告訴教師，使我們的工作更有針對性。表彰幾個家長：張皓楠、齊睿健、王正陽、張圳琪等等。

4、學校四月份組織了一個親子活動“托起明天的太陽〞，我班有我和8對小孩和家長參與，通過一天的活動，大家都遭到了觸動，加深了小孩和家長及教師之間的溝通和理解。

5、進展了愛國主義教育，清明節(jié)時參觀了華北烈士陵園。

6、開了關于感恩教育的主題班會，進展父母情況知多少的咨詢卷調查，并進展了“爸爸媽媽我想對你說“的征文競賽，好多同學寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。

7、我校正紀律、衛(wèi)生、發(fā)型、校服、出入、都有要求。人的習慣決定人一生，要留意紀律。留需要帶學生的號碼，在校一律不許開機，假設覺察開機那么扣到畢業(yè)。

二、期中考試成果在期中考試中反映出了一些咨詢題，我們要引起注重，也希望家長配合教育。主要咨詢題有：

1、局部學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、局部學生的學習習慣不好，貪玩而浪費時間形成上課狀態(tài)不好。3、學習方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，覺察咨詢題不向教師提咨詢、書寫潦草，屢教不改等等。

4、少數學生還沒有擺正學習的位子。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要教師看著，甚至于要教師在后邊舉著鞭子趕著。

怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連教師布置的任務都完成不了．

關于以上咨詢題，希望引起各家長注重，并給與我們鼎力支持。希望家長配合教育。1、分析我班成果。有尖；前二十名都在年紀名次中進步；但前十五名中男生比例過低，僅四人；平均分上反映出需加強兩門主課的學習。中等學生須加強競爭認識。表彰前十名，第一名介紹學習秘笈，幾位家長介紹教育方法。2、要正確對待考試成果，協助學生樹立學習的自決心。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導小孩習慣初中的學習生活。小孩進入初中以后，家長最關心確實實是小孩的學習咨詢題，家長的情緒往往也會隨著小孩成果的崎嶇而動搖。小孩考試分數高，家長內心特別快樂，小孩考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感受特別沒面子。比如說：“把卷給我拿出來，咋就考這成果呀！我看你是越來越沒出息了！〞“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！〞“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。〞除此之外，過激些的還有拳腳相加。采取如此做法，關于小孩學習沒有任何協助，反而會導致他們逆反，開始自卑、厭學、自暴自棄。事實上，哪個小孩不想考好分數？考試不好，小孩們也特別難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、教師還有自己滿意，我們有義務提供他們最需要的關心和協助。我希望家長如此說：“我看到這個分數特別焦急，我可以怎么樣協助你？我們來共同分析一下是什么緣故，下次爭取進步。〞要教育小孩如何做人，如何開展自己的個性，如何培養(yǎng)安康心理遠遠比學習成果更重要。習慣成就將來，小孩只要先學會做人，才干學會做事?！?〕多給小孩一些尊重，像對待成人一樣對待你的小孩。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。〔2〕給你的小孩有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取小孩的話語權。〔３〕請盡可能理解你的小孩。2、關于成果，通常要從以下這些方面進展分析：a、小孩的學習程度。每一門課程都有三個層面——根底知識；根本技能〔運用根底知識、根本概念處置根本咨詢題的才干〕；綜合技能〔處置比較復雜咨詢題的綜合才干〕。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的情況。b、小孩的非智力要素。學學習興趣，學習習慣，意志質量，情緒咨詢題，責任心咨詢題。c、小孩的學習方法。有的小孩，學習態(tài)度、習慣都比較好，成果卻總在一個程度上，難以突破，這往往是學習方法咨詢題。有才干的家長可以一科一科地協助小孩分析學習方法存在什么咨詢題，采取改進措施，也可以求助于教師或者有經歷的朋友協助分析。d、小孩的智力要素每個小孩在觀察力、經歷力、思維力、想象力這四個方面的才干上往往開展不平衡。

e、小孩與教師的關系俗話說“親其師，信其道〞。在這方面，小孩可能對教師或對某學科缺乏興趣導致自己產生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個咨詢題，我想家長應該想想哪一個教師不希望自己的學生優(yōu)秀，要配合教師和小孩多進展溝通并加以正確引導才干有好的教育效果，假設呈現與小孩一起對教師評頭論足，甚至對立，只會給小孩的生長帶來惡劣的阻礙。5、說到家長對小孩進展家庭輔導與檢查。關于學習比較自覺的學生，家長只要留意觀察敦促就可以了。關于局部學習成果處于及格分左右的小孩，我們可以把要求適當降低。讓小孩先掌握課本的根底知識，再考慮進步。家長可以抄一份小孩的課程表，對小孩當天的課程要有所理解，便于敦促檢查。比如，您每天騰出一點時間檢查小孩的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以覺察小孩的咨詢題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過；寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞等等?！矀渫泴W生簽字〕假設的小孩行為習慣較差，家長無妨試試陪讀的方式。關于學習有困難的學生，鼓舞家長和任課教師交流，但要提早約好時間，如差距太大，家長可以想方法通過輔導班來處置，假設等到初二開物理、化學后就更不好補了。

〔介紹語數外可抓的方面〕6、對小孩，要支配上、放學的時間，防止他們遭到社會不良要素阻礙。我們作息時間是：早晨學生一般7：20到校，進教室開始早讀，11:55放學；下午14：25到校，17：05放學，15分鐘內必需全部離校?；丶彝淼男『⒓议L無妨沿小孩上放學的路走一回，對小孩可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致理解。另外，家長要關注小孩平時的交往，從小孩交往的對象身上也可以反映出小孩的思想質量及興趣喜好。7、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表如今臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探究子女在校