小學(xué)道德與法治-對(duì)誘惑說(shuō)“不”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《對(duì)誘惑說(shuō)“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)和技能：了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)條款。認(rèn)識(shí)社會(huì)生

活的復(fù)雜性，知道來(lái)自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對(duì)未成年人的危害，認(rèn)識(shí)

抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；學(xué)會(huì)對(duì)各種不良誘惑說(shuō)“不”的方法，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為

負(fù)責(zé)，并在實(shí)際體驗(yàn)中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。

(2)過(guò)程和方法：通過(guò)多媒體教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，

提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生

活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑，知道不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的

方法。

難點(diǎn)：了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)條款。并會(huì)通過(guò)法律手段與不

良誘惑作斗爭(zhēng)。

教學(xué)方法：小組討論法合作探究法

教學(xué)措施：

1.通過(guò)利用進(jìn)的多媒體資源教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷,

提高學(xué)生的合作探究能力和實(shí)踐能力。

2.通過(guò)一系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺(jué)地抵制各種不良

誘惑，追求健康、充實(shí)的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作多媒體課件。

學(xué)生：回憶社會(huì)上不良誘惑的現(xiàn)象

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片激趣，導(dǎo)入新課：

1.今天老師先給大家看幾幅圖片，大家看一看，圖片及文字告訴我們什么事？

(1)

圖畫(huà)中的小學(xué)生從學(xué)校老師那里拿回一份“期刊訂閱回執(zhí)單”，回執(zhí)單標(biāo)明訂書(shū)贈(zèng)送玩具，

小學(xué)生拿回家后，一看玩具這么多就忙著打鉤，低年級(jí)的他為了獲得電子游戲機(jī)，還選擇了

適合中高年級(jí)孩子的讀物。

(2)黑心抓獎(jiǎng)?wù)T惑大一小學(xué)生偷家里六百元瘋狂抓獎(jiǎng)(圖)

膠東在線(xiàn)消息日前報(bào)道的小學(xué)生餓肚皮抓獎(jiǎng)一事，有家長(zhǎng)反映，孩子不但省下早點(diǎn)錢(qián)、零

用錢(qián)，甚至還從家里偷走大額鈔票，用于瘋狂抓獎(jiǎng)。

(3)

近日來(lái)，一種“集字卡”的玩具卡片在各小學(xué)校園周邊風(fēng)行。由于湊齊一整套某字樣的

玩具卡片，可兌換5到50元的現(xiàn)金，很多小學(xué)生把家長(zhǎng)每天給的零花錢(qián)都用來(lái)收集卡片。

而記者走訪(fǎng)時(shí)了解到，要把卡片都集齊其實(shí)很難，有的學(xué)生甚至花了兒十元都中不了獎(jiǎng)。老

師和家長(zhǎng)認(rèn)為，這種“集字兌獎(jiǎng)”的促銷(xiāo)方式有引誘孩子消費(fèi)的嫌疑，而且還容易讓孩子形

成“天天想著中獎(jiǎng)”的心理，影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2、師：從三幅圖片中，你知道了什么？

生（預(yù)設(shè)）：我從圖片中知道了許多小學(xué)生喜歡買(mǎi)玩具、抓獎(jiǎng)，亂花錢(qián)。

生（預(yù)設(shè)）：我從圖片中知道了許多小學(xué)生禁不住誘惑，亂花錢(qián)。

生（預(yù)設(shè)）：我想他們整天想著中獎(jiǎng)，肯定會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。

3、引入課題

師：在社會(huì)上，有許多類(lèi)似的誘惑，面對(duì)這樣的不良誘惑，我們應(yīng)當(dāng)拒絕，說(shuō)“不”。

今天，老師就和大家一起探討如何“對(duì)誘惑說(shuō)不”。

板書(shū)課題：對(duì)誘惑說(shuō)“不”

二、出示課件，合作探究

1.（1）師：下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，你在生活中遇到過(guò)哪些誘惑？與同桌交流一下。（課

件：各抒己見(jiàn)：我們身邊有哪些不良誘惑？）

生（預(yù)設(shè)）：我晚上比較喜歡看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)能完成作業(yè)。

生（預(yù)設(shè)）：我喜歡買(mǎi)零食，經(jīng)常亂花錢(qián)。

生（預(yù)設(shè)）：我喜歡上網(wǎng)玩游戲，耽誤了學(xué)習(xí)。

（2）師小結(jié)：同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)生活中的誘惑無(wú)處不在，有的同學(xué)并認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害。

2.師：剛剛同學(xué)們認(rèn)真交流、討論自己在生活中的發(fā)現(xiàn)，那么我們能不能戰(zhàn)勝不良誘惑

呢？現(xiàn)在老師呢想讓大家分享一下我搜集的一個(gè)小故事。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。

（1）《奧德賽船長(zhǎng)與海峽女巫》有關(guān)圖片

（2）說(shuō)說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事你明白了什么道理？

（誘惑是無(wú)處不在的，誘惑是能夠戰(zhàn)勝的）

師小結(jié)：奧德賽船長(zhǎng)靠的就是自己的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了女巫，順利度過(guò)了海峽。這個(gè)

故事也告訴我們，勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，而聰明的人卻總能想出各種理由去抗拒不

良誘惑。也希望我們同學(xué)今后在遇到不良誘惑的時(shí)候，能從奧德賽船長(zhǎng)身上受到啟發(fā)，自覺(jué)

去抵制一些不良誘惑。

板書(shū)：戰(zhàn)勝

師：事實(shí)也的確是這樣，因?yàn)槲覀兡啬挲g小，如果不提高警惕，就很容易受到這些健康

殺手的誘惑，甚至鑄成大錯(cuò)。

3.師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一組鑄成大錯(cuò)的少年犯。

出示資料：管教所里的少年犯

(1)

2004年4月29日，常同、李文（16歲）、常林（14歲）伙同陳國(guó)才將小學(xué)生

王某攔住，對(duì)王某實(shí)施威脅，搶走現(xiàn)金20元及價(jià)值200元的自行車(chē)一輛、價(jià)值150元

的CD機(jī)一部。后將自行車(chē)、CD機(jī)以8。多元銷(xiāo)贓。所搶現(xiàn)金均用來(lái)打游戲。

法庭公開(kāi)宣判，以搶劫罪判處常同有期徒刑2年；判處李文有期徒刑2年，

緩刑3年；判處常林有期徒刑1年，緩刑2年，并分別處三人罰金3000元。

（2）

西安市公安局公交分局一大隊(duì)民警抓獲一新疆流竄西安的盜竊犯罪團(tuán)伙6人。經(jīng)民警

詢(xún)問(wèn)，6人都是從新疆阿克蘇等地流竄到西安作案，首犯阿地黑今年18歲；最小的今年才

13歲，。據(jù)他們交待，流竄西安后，他們結(jié)成10多人的團(tuán)伙，白天盜竊財(cái)物，夜晚混跡

于錄像廳。

,我控制不了上網(wǎng)吧的欲望，時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)錢(qián)

用了，就跟上一幫壞哥們?nèi)尳?。”、“我己在監(jiān)獄里呆了三年，很后悔沒(méi)聽(tīng)大人的話(huà)，其實(shí)

父母有的話(huà)可能聽(tīng)不順耳，但他們一定是為兒女好,現(xiàn)在我非常非常想家真的羨慕你們，

而我的童年只能回憶。犯罪的代價(jià)太大，你們要吸取我的教訓(xùn)，一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，別

等到失去了才懂得珍惜?！薄拔液芸炀蜁?huì)出去了，如果有機(jī)會(huì)，我絕對(duì)好好地讀書(shū)！”一一少

年犯陳宏志（化名）痛心疾首地回答。

（4）看完這些畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的？

生（預(yù)設(shè)）：我知道了社會(huì)上一些犯罪少年，他們自己上網(wǎng)成癮，自己無(wú)法約束自己，最

終走上犯罪的道路。

生（預(yù)設(shè)）：他們犯罪后很后悔，但是已經(jīng)鑄成大錯(cuò)，要接受法律的制裁。

生（預(yù)設(shè)）：看到他們，我覺(jué)得我們應(yīng)該對(duì)誘惑說(shuō)“不”，并學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，才能更好

的保護(hù)自己。

師小結(jié)：是啊，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，并懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。下面我們就來(lái)學(xué)

習(xí)幾條法律知識(shí)。

4.出示《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

（1）自讀法律知識(shí)。

（2）說(shuō)說(shuō)從中你知道了什么？

生（預(yù)設(shè)）：未成年人不可以喝酒、吸煙、賭博、吸毒、流浪。

生（預(yù)設(shè)）：未成年人不可以進(jìn)入舞廳。

生（預(yù)設(shè)）：不能向未成年人出售或出租暴力、淫穢、兇殺、恐怖的圖書(shū)、

報(bào)刊、音響制品。

師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了一些不良誘惑現(xiàn)象，也知道了一些法律知識(shí)。

板書(shū)：法律保護(hù)

下面我就來(lái)檢驗(yàn)一下看看咱同學(xué)是否真的有堅(jiān)強(qiáng)的意志去抵制這些不良的誘惑。

三、實(shí)踐大檢驗(yàn)

1.出示辨析題：

（1）昨天作業(yè)忘了做，今天肯定要挨批，好友說(shuō)：“老師還沒(méi)來(lái)快抄吧?！?/p>

（2）星期天上午，好友說(shuō)：“游戲廳新進(jìn)了一臺(tái)街頭霸王游戲機(jī)，今天我請(qǐng)客，進(jìn)去玩

會(huì)兒吧！”

（3）不少同學(xué)經(jīng)常到小商店偷偷買(mǎi)煙抽，這天，好友塞給我一支煙說(shuō)：“不抽煙算什

么男子漢！”店主也說(shuō)：“抽吧，老師不會(huì)知道的。”

（4）今天，小明家里來(lái)了客人，一位叔叔高興地說(shuō)：“小明，你也上四年級(jí)了，是個(gè)男

子漢了，喝杯啤酒吧。”

2.學(xué)生分析，說(shuō)理由。

3.師：剛剛同學(xué)們都能做到向不良誘惑說(shuō)“不"，假如當(dāng)我們面對(duì)誘惑說(shuō)了“不”，但是

別人不聽(tīng)怎么辦？先在小組內(nèi)交流一下，我們來(lái)比一比看看哪個(gè)組支的招高明？

生（預(yù)設(shè)）：請(qǐng)求老師的幫助。

生（預(yù)設(shè)）：用法律知識(shí)來(lái)提醒他。

生（預(yù)設(shè)）：給他說(shuō)明不良誘惑的危害。

4.小結(jié)：同學(xué)們都能自我解決不良誘惑問(wèn)題了，但生活中有許多人面對(duì)誘惑不

能自我約束,我們那要怎樣幫助他們拒絕誘惑呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位起草一份倡議

書(shū)。

（1）學(xué)生寫(xiě)倡議書(shū)

（2）班內(nèi)展示、交流

五、走進(jìn)生活、習(xí)慣養(yǎng)成

師：我們學(xué)習(xí)了對(duì)誘惑說(shuō)“不”，在今后的生活中，你應(yīng)該知道怎么做了吧。下面就請(qǐng)

你來(lái)面對(duì)下面的誘惑，做出選擇。

1.期末快到了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，這時(shí)有好看的電視節(jié)目播出，你（）

A.對(duì)電視忍痛割?lèi)?ài)

B.看完電視再?gòu)?fù)習(xí)

C.放棄學(xué)習(xí)看電視

2.在寒冷的冬天，你（）

A.每天都能按時(shí)起床

B.偶爾睡?睡懶覺(jué)

C.經(jīng)常留戀溫暖被窩

3.自習(xí)課上，同學(xué)們都在聊天，你會(huì)（）

A.一心學(xué)習(xí)

B.邊學(xué)習(xí)，邊聊天

C.隨心所欲的玩

4.正在做作業(yè)，同學(xué)請(qǐng)你去玩，你會(huì)（）

A.委婉的拒絕

B.匆忙趕作業(yè)

C.丟下作業(yè)飛奔而去

5.晚上，你在做作業(yè)，有人打牌，你會(huì)（）

A.專(zhuān)心至致學(xué)習(xí)

B.心猿意馬做作業(yè)

C.丟下作業(yè)去玩

6.老師上課時(shí),有一本故事書(shū)沒(méi)看完，你會(huì)（）

A.聚精會(huì)神聽(tīng)課

B.邊聽(tīng)邊看小說(shuō)

C.聚精會(huì)神看小說(shuō)

七、課后拓展：

請(qǐng)同學(xué)們課下搜集一些有關(guān)不良誘惑的現(xiàn)象并結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，整理一下,做一份“珍

愛(ài)生命，遠(yuǎn)離誘惑”的手抄報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

對(duì)誘惑說(shuō)“不”

戰(zhàn)勝

法律保護(hù)

《對(duì)誘惑說(shuō)“不與學(xué)情研究

我校學(xué)生都是農(nóng)村子女，他們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平雖說(shuō)比較低，但學(xué)生思維活躍、動(dòng)

手能力較強(qiáng)。品德與社會(huì)是一門(mén)以孩子社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性

發(fā)展的綜合活動(dòng)課程。課本以學(xué)生的社會(huì)生活為主線(xiàn)，將品德、社會(huì)、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)

的結(jié)合。通過(guò)學(xué)生感興趣的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而形成良好的行為習(xí)慣和

道德觀。四年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)

興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。四年級(jí)的孩子是喜歡上思品

課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話(huà)題無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可

更為多變。教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”地讓孩子逐漸形成正確的

道德觀的社會(huì)責(zé)任身邊的誘惑是學(xué)生比較熟悉和探討的話(huà)題，也是學(xué)生無(wú)法明確分辨是非對(duì)

錯(cuò)的困惑。

（-）針對(duì)的問(wèn)題:

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種

不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開(kāi)始的舉例中更多的是講不良誘惑,

因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。

2.小學(xué)生自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上

網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴(lài)漸漸發(fā)展到軀體依賴(lài)，

最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無(wú)本質(zhì)區(qū)別。

(~)學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和

認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)有一定的偏向，老師在這過(guò)程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)(滿(mǎn)足學(xué)生自尊感的

需求)，同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

2.從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過(guò)一些形象感

性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。

3.從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對(duì)于身邊的誘惑確

實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

4.小學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適

應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話(huà)題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論

它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，提高辨別

能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

現(xiàn)在社會(huì)生活五彩繽紛，充滿(mǎn)各種誘惑。小學(xué)生對(duì)周?chē)磺谐錆M(mǎn)了好奇，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、

分析判斷能力還不夠成熟，加之自控能力不強(qiáng)，黃色書(shū)刊，煙酒、金錢(qián)、毒品、賭博等種種

不良誘惑不能自覺(jué)抵制，遭到非法侵害時(shí)缺乏抵制能力的情況普遍存在。所以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)

不良誘惑的危害，用正確的方法來(lái)抵制不良誘惑，幫助學(xué)生做出正確的選擇，過(guò)健康安全的

小學(xué)生活。據(jù)調(diào)查，他們?cè)谏钪幸验_(kāi)始不同程度受到了這方面的誘惑，但很多學(xué)生卻無(wú)法

正確處理，因此對(duì)課文內(nèi)容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學(xué)習(xí)本課提供了有利條

件。

《對(duì)誘惑說(shuō)“不”》效果分析

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)案例、圖片、故事資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，并學(xué)會(huì)拒絕、遠(yuǎn)離

誘惑。

增強(qiáng)了珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離誘惑的意識(shí)。

2、本課內(nèi)容較多，涉及方面較廣，學(xué)生收獲較多。使學(xué)生的認(rèn)知源于生活，又高于生

活，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生的生活，真正讓課堂為學(xué)生的生活服務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、由于學(xué)生課前搜集資料做得不夠充分，在小組討論是效果不好。學(xué)生獲得的情感經(jīng)

驗(yàn)方面不夠深入。

2、課堂時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生不能充分表達(dá)內(nèi)心的感受。

《對(duì)誘惑說(shuō)“不”》教學(xué)反思

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念曾經(jīng)指出：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”我認(rèn)為這不

光是語(yǔ)文課要做到的，同樣《品德與社會(huì)》也要做到。

我在教學(xué)中力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀教學(xué)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方式，盡可能利用學(xué)生已有的生

活經(jīng)驗(yàn)圍繞學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生在交流中體驗(yàn)感悟，在互動(dòng)中探究知識(shí)。

本節(jié)課主要有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.整體教學(xué)邏輯性強(qiáng)

在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)之間的

內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。

2.多媒體的運(yùn)用發(fā)揮它的最佳效益

我借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范

本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。

3.體現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中角色的轉(zhuǎn)變。

在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師不在是課堂的主角，高高在上，在與學(xué)生的互動(dòng)中成為學(xué)生學(xué)習(xí)

的組織者、引導(dǎo)者，教師在課堂中注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和分

析能力。

通過(guò)課前課后讓學(xué)生去自主、合作、探究，將課內(nèi)的活動(dòng)延伸到課外實(shí)際生活中，使思

品的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

存在的不足之處是搜集的案例還是少，而我作為一名品德與社會(huì)老師不就是引導(dǎo)學(xué)生健

康，安全，愉快，積極的生活嗎？每節(jié)課，我都應(yīng)該多選具有教育價(jià)值和生活典型價(jià)值的案

例，讓他們?cè)谕g人的成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)中感悟，以引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。

《對(duì)誘惑說(shuō)“不與教材研究

《對(duì)誘惑說(shuō)“不”》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)

中的第二單元健康地生活中的一個(gè)主題活動(dòng)。遠(yuǎn)離“誘惑”是本單元的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題，包

括兩個(gè)主題活動(dòng)“健康的殺手”和對(duì)誘惑說(shuō)“不二

本活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)，從認(rèn)識(shí)、把握到指導(dǎo)行為，都遵循了學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律，有利

于學(xué)生自覺(jué)意識(shí)的形成。特別是“健康的殺手”一部分內(nèi)容，教材安排了大量的素材，讓學(xué)

生充分認(rèn)識(shí)身邊存在的不健康的事物的威脅。而“對(duì)誘惑說(shuō)‘不'”一部分，則是給學(xué)生留

出了充分的發(fā)揮和想象的空間。是否具有抵制不良誘惑的意識(shí)和能力，將直接決定著學(xué)生一

生的健康發(fā)展?fàn)顩r。本活動(dòng)主題，將學(xué)生已經(jīng)面對(duì)或者可能面對(duì)的不健康的東西呈現(xiàn)出來(lái),

讓學(xué)生進(jìn)行探討，分析其危害，并且能夠自覺(jué)地抵制這些東西。

生活是美好的，也是豐富多彩的，學(xué)生處在人生的花季，充滿(mǎn)好奇,缺乏自制力，面對(duì)

現(xiàn)實(shí)中的種種不良誘惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。

所以，很有必要幫助他們正確分析自己所面臨的誘惑，把握好自己。本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要從學(xué)

生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生正確分辨、認(rèn)識(shí)并抵制這些誘惑具有積極的意義，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)

展，從而體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，知道來(lái)自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解

不良誘惑對(duì)未成年人的危害，認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；學(xué)會(huì)對(duì)各種不良誘惑說(shuō)

“不”的方法，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并在實(shí)際體驗(yàn)中提高分辨是非善惡，做出正確判斷

的能力。

(2)過(guò)程和方法：通過(guò)多媒體教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，

提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生

活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（1）重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把本課的教學(xué)重點(diǎn)和難

點(diǎn)都確定為自覺(jué)抵制不良誘惑。

（2）確立依據(jù)：之所以是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。

之所以是難點(diǎn)，是因?yàn)閷?duì)身心發(fā)展還不成熟的學(xué)生來(lái)講，這一問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)

生活中真正做到自覺(jué)抵制不良誘惑就比較難。

（3）突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動(dòng)中明白不良誘惑的

危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

《對(duì)誘惑說(shuō)“不”》評(píng)測(cè)練習(xí)

1.期末快到了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，這時(shí)有好看的電視節(jié)目播出，你（）

A.對(duì)電視忍痛割?lèi)?ài)

B.看完電視再?gòu)?fù)習(xí)

C.放棄學(xué)習(xí)看電視

2.在寒冷的冬天，你（）

A.每天都能按時(shí)起床

B.偶爾睡一睡懶覺(jué)

C.經(jīng)常留戀溫暖被窩

3.自習(xí)課上，同學(xué)們都在聊天，你會(huì)（）

A.一心學(xué)習(xí)

B.邊學(xué)習(xí)，邊聊天

C.隨心所欲的玩

4.正在做作業(yè)，同學(xué)請(qǐng)你去玩，你會(huì)（）

A.委婉的拒絕

B.匆忙趕作業(yè)

C.丟下作業(yè)飛奔而去

5.晚上，你在做作業(yè)，有人打牌，你會(huì)（）

A.專(zhuān)心至致學(xué)習(xí)

B.心猿意馬做