班主任工作的幾步思路

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作為一個班主任，對學(xué)生的理解和維護，是象媽媽一樣的。我從開場當班主任就構(gòu)思著如何做一個他們喜歡的，樂于服從教導(dǎo)的，并能讓集體與個體都能得以相應(yīng)開展的班主任。從教幾年深有體會，跟大家共饗。

一、“親師〞以“信道〞

“親其師〞才會“信其道〞，當學(xué)生感到老師和氣可親，信任老師，才會愿意積極地承受老師的教導(dǎo)，誠懇地承受老師的批判。因而使其信任自己，佩服自己并不是最終的目的，其真正的目的在于得到學(xué)生充沛的信任后以自己的人格魅力來協(xié)助學(xué)生生長，克制生長過程中所呈現(xiàn)的各類征詢題。

開學(xué)的第一天，我就請班長周凌云代我為小孩們讀了我用心在開學(xué)前寫給他們的信。在信的開頭我談到了彼此的喜悅，以及老師眼中他們的精彩。后面的內(nèi)容那么是希望明白他們的變化，并鼓舞他們正視自己的缺乏并改正。短短的一封信傾刻間拉近了我與學(xué)生的間隔，讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉，消除了心理上的間隔，喚回一年前我們相處的幸福與歡樂來。

既然我們的初次交流是以書信的方式開場的，因而我也請學(xué)生給老師回信，其目的也有幾個：

1、讓學(xué)生在家長的協(xié)助下學(xué)習(xí)剖析自己，認識自己。

2、看看他們的書面表達才干如何。

3、增進師生情。我也想從他們的回信中理解他們的情況。

如此做也到達了我預(yù)期的效果。一封信，讓學(xué)生明明白白地感遭到了老師深愛著他們，這關(guān)于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的。小孩與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地承受。只要“親其師〞，才真正會“信其道〞。

二、“先禮〞而“后兵〞

作為一個班主任，對學(xué)生的理解和維護，是象媽媽一樣的。我從開場當班主任就構(gòu)思著如何做一個他們喜歡的，樂于服從教導(dǎo)的，并能讓集體與個體都能得以相應(yīng)開展的班主任。從教幾年深有體會，跟大家共饗。

我所說的“為賢〞并不是說我所要擁有的小干部個個都是十全十美的，而是說，他們都因有一個共同的特點，那確實是說，內(nèi)心有著班集體，愿意為我們班集體出力。通常，在我們所選的班干部中有的自身約束力強，各方面都能成為班級同學(xué)的表率，但治理才干不夠；有的有一定才干，但處置征詢題過于呆板，不明白變通，不明白得選用適當?shù)姆椒ā５欠駬碛幸恢У昧Φ男「刹筷犖?，又是我們班主任能否治理好班集體的一個必備條件。因而，作為班主任我所要做的，那確實是如何將他們培養(yǎng)成一支嚴于律己，有實際工作才干，又能協(xié)調(diào)好與班級同學(xué)之間的人際關(guān)系的隊伍。我想，除了班主任協(xié)助班干部樹立威信外，更重要的是其自身要有足夠的個人魅力去阻礙四周的同學(xué)，以到達治理的目的。

我們班的w是個才干極其強，一心想為班級出力的小孩。平時，不論什么事情，交待給她完成那是萬無一失的，由于，她每次都能幾乎完美地把事情做完。但她卻存在著一個致命的征詢題，那確實是在同學(xué)中間的口碑差，得不到其他學(xué)生的支持與信任。開學(xué)的班干部選舉中，他的票數(shù)遠不及那幾個默不作聲，只關(guān)心自己學(xué)習(xí)成果的小孩高。這讓她一度迷茫，找她談話時，她搖著頭卻說不出個因而然來。因而，我先從側(cè)面展開了調(diào)查理解。事后，我再為她分析了緣故：1、治理同學(xué)時方法欠妥，語氣過于強硬，使得同學(xué)無法承受。2、前任老師的寵信助長了自身的驕傲，引來同學(xué)的不屑。3、管他人嚴格于管自己。聽了我的分析后，她才真正認識到，自己人際關(guān)系差的根源并不在他人，而在于自己。如何改變自己，選用正確的治理方法，舍棄自身的驕傲，嚴格律己才是()讓他人再次信任自己的唯一途徑。因而，我也告訴她，要改變他人對你的看法，那將是一個按部就班的過程，相信老師、同學(xué)的眼睛都是雪亮的，會看到她的變化，也期待著她的變化。應(yīng)該說，以后的治理過程中，她的變化是有的，但其變化正如我所說的，不是一蹴而就的，那將是一個逐漸變化的過程。在這個變化過程中，我們班主任的引導(dǎo)，方法的指導(dǎo)是極其重要的。