班主任處理學(xué)生偶發(fā)事件“十不能”

.::;PAGE頁(yè)碼1/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)2班主任處置學(xué)生偶發(fā)事件“十不能〞班主任負(fù)責(zé)處置學(xué)生的偶爾事件'TenCan'在日常工作中，班主任經(jīng)常遇到一些棘手的事件。各種違法行為的附帶事件，假設(shè)沒(méi)有高度注重或不及時(shí)處置，不利于班級(jí)治理和學(xué)生教育。一個(gè)人不能有'偏見(jiàn)'學(xué)生中有相當(dāng)多的紀(jì)律事件發(fā)生在已故學(xué)生身上。有些是由無(wú)認(rèn)識(shí)地開(kāi)玩笑引起的;有些人有認(rèn)識(shí)地隨意犯錯(cuò)誤，擴(kuò)大矛盾，制造糾紛。面對(duì)這些“老面孔〞，我們不能不分青紅皂白地突破結(jié)論，批判和批判，并努力克制對(duì)后進(jìn)生的“偏見(jiàn)〞。兩個(gè)不能'庇護(hù)'在處置過(guò)程中，克制了一些學(xué)生的維護(hù)。例如，關(guān)于不時(shí)表現(xiàn)良好的優(yōu)秀學(xué)生，成果優(yōu)秀的優(yōu)秀學(xué)生，班上的小孩，干部和老師，親戚和朋友必需切合實(shí)際，客觀公正，克制庇護(hù)，努力實(shí)如今事實(shí)面前平等。三不能是主觀的處置學(xué)惹事件必需重新調(diào)查并克制主觀的片面性。班主任一定不能依照學(xué)生的話和自己的主觀想象來(lái)處置征詢題，以免提出錯(cuò)誤的建議。四不能不耐煩學(xué)生之間的事件有時(shí)特別復(fù)雜。特別是在高年級(jí)學(xué)生中，涉及的人特別多，延遲特別長(zhǎng)，涉及范圍特別廣〔兄弟學(xué)?；蚬S青年〕。有些學(xué)生思維復(fù)雜，性格特別，認(rèn)識(shí)低下。這要求校長(zhǎng)依照實(shí)際情況“冷處置〞，或集中精力進(jìn)展“綜合處置〞。煩躁是沒(méi)用的。五不能'簡(jiǎn)單'校長(zhǎng)有責(zé)任協(xié)助學(xué)生正確處置已發(fā)生的事故。有必要克制粗魯，簡(jiǎn)單和敷衍的態(tài)度。使用該過(guò)程找到最正確教育時(shí)機(jī)。協(xié)助他們正確處置它。引導(dǎo)他們向他們學(xué)習(xí)，讓事件的過(guò)程成為協(xié)助學(xué)生落后學(xué)生的過(guò)程。六不能'冷'課堂上發(fā)生了違犯紀(jì)律的事件，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是一個(gè)“頭痛〞。有時(shí)候，處置一個(gè)事件需要特別多精力，但不論在什么情況下，班級(jí)老師都不能對(duì)學(xué)生的事件漠不關(guān)心，也不能無(wú)動(dòng)于衷，傾聽(tīng)。這是老師道德規(guī)范不同意的一種默認(rèn)行為。要照顧和照顧學(xué)生，協(xié)助他們克制違紀(jì)現(xiàn)象，防止意外事故發(fā)生。七不能'欺侮'有些班級(jí)老師對(duì)學(xué)生發(fā)生的嚴(yán)峻事件感到特別不安。他們不是特別平靜甚至憤慨。欺侮學(xué)生的語(yǔ)言和行為是特別錯(cuò)誤的。有些人甚至面對(duì)學(xué)生的父母。低級(jí)粗鄙語(yǔ)言只會(huì)失去老師的道德和理性，但卻無(wú)助于事件的處置和學(xué)生的教育。八個(gè)不能打'學(xué)生之間的紀(jì)律現(xiàn)象，有些對(duì)班級(jí)榮譽(yù)產(chǎn)生了不利阻礙，甚至使老師特別可恥。這要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，耐心和細(xì)致的風(fēng)格。他們不得將心理上的不滿和公眾言論的壓力傳送給學(xué)生，并挖苦，攻擊和抨擊學(xué)生。否那么，只會(huì)導(dǎo)致老師和學(xué)生的感情解體，給學(xué)生的思想形成創(chuàng)傷。九不能'懲罰'學(xué)生中發(fā)生的事件也是正?，F(xiàn)象。老師的主要任務(wù)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，協(xié)助他們進(jìn)步素養(yǎng)。不同意有各種“處分〞。不論是體罰，罰款仍然處分，罰款或經(jīng)濟(jì)處分或處分，都是不可取的。十不能停頓上課在處置過(guò)程中，當(dāng)遇到困難而沒(méi)有進(jìn)展時(shí)，必需進(jìn)展“停頓檢查〞，并要求家長(zhǎng)帶學(xué)生回家糾正。你可以爭(zhēng)取學(xué)校指導(dǎo)和家長(zhǎng)的共同合作，耐心腸指導(dǎo)和說(shuō)服工作，協(xié)助學(xué)生從理念上進(jìn)步他們的理解力，不能推行“停課〞方法，也是無(wú)效的。處置學(xué)惹事件是一項(xiàng)