遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題（解析版）

PAGEPAGE1遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術形象，在這里思想性與藝術性獲得了高度統(tǒng)一。有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變化，因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風》復雜得多、曲折得多，而唐詩與《國風》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬，千金襲，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡矗呀?jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們如果以為“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币彩钦f愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細?。徽缫欢湫⌒〉钠压?，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那飛動的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風格。（摘編自林庚《盛唐氣象》）材料二：唐朝繼隋之后，經(jīng)過太宗貞觀之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”裝點了北朝的“質”，北朝的“質”充實了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長，則文質彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經(jīng)濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內涵的新文化的升華。長安是當時世界上最大的國際都會，居住著許多外國的王侯、供職于唐朝的外國人、留學生、求法僧，外國的音樂家、舞蹈家、美術家，以及大量外來的商賈，至于外國的使臣更是絡繹不絕。在宗教方面，佛教之外，伊斯蘭教、襖教、景教和摩尼教也都得以流行。音樂、舞蹈、美術等方面的交流也給盛唐社會注入新的氣息。中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用。無法想象，在一個民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。關于盛唐經(jīng)濟繁榮的局面，文獻不乏記載?！叭思壹Z儲，皆及數(shù)歲。”（元結《問進士》）“四方豐稔，百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧。”（鄭綮《開天傳信記》）從中宗神龍元年到玄宗天寶十四年，短短的五十年間，唐朝人口增幅達40%，人均糧食達到700斤。在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛。在思想比較自由的氣氛中，詩人們可以從各方面汲取營養(yǎng)。李白信道，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰，對于形成各自的詩歌風格起了重要的作用。唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺。與此同時，文化也從少數(shù)士族文人手中轉移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國后成長起來的新人，有豐富的生活閱歷，比較了解社會的實際、政治的利弊和民生的疾苦。他們有抱負、有見識、有能力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。（摘編自袁行霈《盛唐詩歌與盛唐氣象》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.朝氣蓬勃作為盛唐氣象最突出的特點，既是盛唐詩歌獨有的藝術風格，也是盛唐時代的性格特征。B.李白的詩句“白發(fā)三千丈”“與爾同銷萬古愁”不僅僅在說愁之多、愁之長，更體現(xiàn)出形象的充沛飽滿。C.在儒釋道三教并行的唐代，詩人們可以多方面汲取營養(yǎng)，李白、杜甫、王維不同的詩風與其不同的信仰有關。D.作者認為，屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品多歌唱正面的東西，很少描述黑暗。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）A.盛唐氣象是與大唐帝國政治、經(jīng)濟、思想、外交、藝術等相適應的文化風貌特征，“渾厚”是其鮮明的風格。B.屈原帶著光明的展望來歌唱，他的《離騷》表現(xiàn)出強烈的追求理想、追求光明的傾向，是盛唐氣象的源頭和先聲。C.唐朝大批中下層庶族文人登上政治舞臺，文化新人誕生，門閥士族長期以來壟斷政治的局面因此被打破。D.長安是當時世界上最大的國際都會，許多外國人到中國來留學、供職、經(jīng)商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成。3.結合材料內容，下列選項不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項是（）A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（高適《別董大》）B.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（王翰《涼州詞》）C.可憐身上衣正單，心憂炭賤既天寒。（白居易《賣炭翁》）D.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）4.材料一是如何增強論證說服力的？請結合文本內容簡要分析。5.假如你是青少年盛唐文化研究會的一名成員，請你為課題“盛唐氣象的成因探析”寫一份報告，請結合材料二列出提綱。〖答案〗1.D2.A3.C4.①綜合運用多種論證方法。有例證法、對比論證、引用論證、比喻論證等。②語言表述嚴謹。如“這是不全面的”“不一定總是”“更為接近”“單從字面上看”等語句的使用。5.①南北文化、中外文化的交流融合，對盛唐氣象的形成起了積極作用。②和平安定、經(jīng)濟繁榮的社會局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎。③自由開放的思想氛圍，對盛唐詩人的詩歌風格形成起了重要作用。④抑制門閥士族政策的實行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面，創(chuàng)造出盛唐文化。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息能力。D.“多歌唱正面的東西，很少描述黑暗”錯誤。原文是“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”。故選D?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“是盛唐氣象的源頭和先聲”錯誤，無中生有。根據(jù)材料一，盛唐時代不同于屈原所處的戰(zhàn)國時代，《楚辭》與盛唐詩歌風格不同。C.因果倒置?！按笈邢聦邮逦娜说巧险挝枧_、文化新人誕生”是結果。D.“盛唐氣象因此形成”以偏概全。根據(jù)材料二，盛唐氣象形成的原因有“經(jīng)濟繁榮”“社會穩(wěn)定”“思想自由”“打破門閥壟斷”等多個方面。故選A。【3題詳析】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。“盛唐氣象”特點是詩中的形象充沛、飽滿、蓬勃、渾厚。C.體現(xiàn)賣炭翁的悲慘遭遇和矛盾心情，缺乏蓬勃朝氣，不屬于盛唐氣象。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析論證特點的能力。材料一中，為論證“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”，舉例“屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面”；為論證盛唐氣象“朝氣蓬勃”“充沛飽滿”，舉例李白的《將進酒》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，并點出“盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到‘白發(fā)三千丈’時不覺得夸大，它細小到‘一片冰心在玉壺’時不覺得細小”，大氣象到小細節(jié)都通過舉例論證，說明了盛唐氣象的蓬勃飽滿。“盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變化，因此在性情上也就更為平易開朗”“李煜《虞美人》：‘問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象……它的‘一江春水向東流’與‘黃河之水天上來’，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界”，運用對比論證，論證了盛唐氣象的時代因素和表現(xiàn)特征。多處引用詩句，如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是引用論證；“正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了個春天的世界”“它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學上的造詣”等句子，是比喻論證。總之，運用多種論證方式，讓論證更有說服力。其次，從語言上看，文章表述極為嚴謹，如“有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的”“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”“如果單從字面上看”等，不過于絕對，顯得嚴謹客觀，更富有說服力。【5題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從材料二第一段“一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經(jīng)濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內涵的新文化的升華”和第二段“中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用”可見，南北文化、中外文化的交流融合，對盛唐氣象的形成起了積極作用。從“無法想象，在一個民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。關于盛唐經(jīng)濟繁榮的局面，文獻不乏記載”可見，和平安定、經(jīng)濟繁榮的社會局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎。從“在安定局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛……詩人們可以從各方面汲取營養(yǎng)……不同信仰，對于形成各自的詩歌風格起了重要的作用”可見，自由開放的思想氛圍，對盛唐詩人的詩歌風格形成起了重要作用。從“唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺...他們有抱負、有見識、有能力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象”可見，抑制門閥士族政策的實行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面，創(chuàng)造出盛唐文化。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大醫(yī)馬伯庸張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術刀。五根修長的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個動作她已做過不知多少次了，幾乎已成為一種本能。這把刀是她從夏葛女醫(yī)學堂畢業(yè)時，院長富瑪利親自所贈，用來表彰其優(yōu)異的成績與勇氣。在接下來的十幾年里，這把手術刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會浮現(xiàn)在張竹君的腦海里：“Dedicationisourspecialty?！瞰I乃吾儕之任也。張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。這是個民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡單的小手術。唯一的問題是，她太累了。此時已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫(yī)護人員疲于奔命。張竹君今天已經(jīng)做了九臺手術，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花。張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術刀忙活起來。從手術一開始，病人便不住地顫抖，沒辦法，止痛藥物在數(shù)天之前便已用罄，醫(yī)師們只能靠一點點燒酒來做麻醉。為了讓手術順利進行，張竹君不得不找來方三響，讓他用一雙大手死死按住對方，以確保不會干擾手術。手術刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時便剝出了彈頭位置。張竹君暗自松了一口氣，正準備放下刀換鑷子將彈頭夾出來，卻不防一聲驚雷般的爆炸從外面響起。這是來自清軍的炮擊，他們自從占領漢陽之后，拉了數(shù)門大炮到龜山上，每天居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個傷員正疼得死去活來，驟聞爆炸聲，嚇得迸出一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因為過于疲憊，注意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術刀“當啷”一聲落在了地上。方三響急忙松開病人，要過去攙扶張校長，卻發(fā)現(xiàn)她的右手血流如注，從虎口到手腕內側被刀割出一條血口子。方三響見狀大驚，這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬起左手，強忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來給病人做完手術?！弊詮奈洳兂汕熬€之后，紅十字會和赤十字會不得不聯(lián)起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內設立了臨時醫(yī)院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫(yī)師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾。聽到方三響的召喚，孫希急忙趕過來，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過手術，繼續(xù)幫傷員拔彈頭。方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會儲備的酒精一早便用盡了，只能靠當?shù)鼐品痪璧氖畮讐诖簾浦巍仆絹碚f，這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說是聊勝于無。這個刀口狹長而深，邊緣平直，可見刀刃之鋒銳。不幸中的萬幸是，總算沒傷到神經(jīng)與肌腱，但短時間內絕不可能再執(zhí)刀了。張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開水燙過的棉布條做包扎，半點儀態(tài)不失。直到姚英子也聞訊跑過來，從地上撿起手術刀，她才有些心疼地問道：“刀口有沒有損傷？”姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲道：“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。”姚英子心疼道：“您快別講話了——方三響，你包扎之前，敷抗毒粉了沒有？”方三響兩手一攤：“沒有，硼酸早用光了，只有燒酒。”姚英子大急，傷口不敷硼酸，極容易導致化膿，怎么可以不敷？張竹君抬手勸道：“巧婦難為無米之炊，你別責怪三響，要罵也是罵沈敦和。講那么多大話，怎么物資卻送不上來？”對于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒聽見，好說歹說把她哄去后屋休息。從后屋出來以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長真是的，這個事情怎么好怪到沈會董頭上，還不是因為軍政府那些人亂來？”從漢陽撤退之后，戰(zhàn)時總司令官黃興主動請辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。結果沒過兩天，大都督黎元洪也離開武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一個蔣翊武主持大局。這一系列變動，導致武昌城內人心惶惶。方三響歸隊之后一直郁郁寡歡，此時聽到抱怨，眉宇間的郁結更深了。姚英子懊悔地拍了一下腦袋，正想著怎么轉移話題，方三響卻主動開口道：“今天軍政府的公告說，江浙滬聯(lián)軍已占領了南京，整個江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，各省援軍正紛紛趕來，武昌只要自己多撐一撐，便不會垮掉。”（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開篇對張竹君的手術刀描寫詳細，讓讀者意識到手術刀對醫(yī)生的重要性，這與后文擔心手術刀受損的情節(jié)相吻合。B.敷毒粉、硼酸等醫(yī)藥用品的描寫，武昌、漢陽、黎元洪、黃興等真實名字的呈現(xiàn)，表明本文實乃對真實歷史的記錄。C.文中直接引用了富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，英文原句真實呈現(xiàn)了人物忠于所學，翻譯句又進行了強調。D.本文情節(jié)從張竹君醫(yī)生做手術到她誤傷自己，接著孫希前來救急，最后張醫(yī)生傷無大礙，波瀾起伏，扣人心弦。7.文末通過對話簡述了故事發(fā)生的時代背景。下列說法不正確的一項是（）A.張醫(yī)生責怪沈敦和只知說大話，未及時輸送物資，主要是出于缺少物資的急切心理。B.姚英子認為物資匱乏另有原因，表明醫(yī)療人員對時局的認知不盡相同。C.戰(zhàn)時總司令黃興返回上海，大都督黎元洪離開武昌，證明軍政府工作較為混亂。D.方三響分析了義軍的作戰(zhàn)形勢，開導英子不必氣惱，體現(xiàn)了武昌城內人心惶惶。8.本篇小說標題含義豐富，請結合文本，簡要分析“大醫(yī)”之“大”體現(xiàn)在何處。9.干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，這是一段廣為流傳的故事。本文將“名劍需用血來祭”與張醫(yī)生手術中不小心劃傷自己的情節(jié)聯(lián)系在一起，這有著怎樣的用意？談談你的理解。〖答案〗6.B7.D8.①“大醫(yī)”有精湛的醫(yī)術。張醫(yī)生做手術時，手術刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她醫(yī)術精湛。②“大醫(yī)”有崇高的醫(yī)德。張醫(yī)生一天做十臺手術，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻的精神。③“大醫(yī)”有家國情懷和責任擔當。小說中醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場，共克時艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國情懷。9.①從人物上看，張醫(yī)生以此傳說緩和了緊張氣氛，表現(xiàn)了她的樂觀與寬厚。②從情節(jié)上看，引用此傳說照應了上文“奉獻乃吾儕之任也”的錚錚誓言。③從主題上看，作者以此傳說表明革命成功必須付出代價，革命者必須奉獻擔當。④從表達效果上看，此傳說豐富了小說內容，增添了文學色彩和悲壯氣息。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生分析鑒賞文章內容和藝術特色的能力。B.“表明本文實乃對真實歷史的記錄”錯誤，小說固然使用了真實的人名、地名等，但小說具有虛構性，所以運用這些真實的名字是為了增加真實性，并非表明是對真實歷史的記錄。故選B。【7題詳析】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。D.“體現(xiàn)了武昌城內人心惶惶”錯誤，意在鼓勵在場人們要看到勝利的希望。故選D?！?題詳析】本題考查學生理解標題含義，分析把握人物形象特點的能力。由“手術刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時便剝出了彈頭位置”分析可知，張醫(yī)生做手術時，手術刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫(yī)術精湛。“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)在精湛的醫(yī)術。由“張竹君今天已經(jīng)做了九臺手術，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花”“張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術刀忙活起來”分析可知，張醫(yī)生一天做十臺手術，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻的精神?！按筢t(yī)”的“大”體現(xiàn)在崇高的醫(yī)德。由“此時已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫(yī)護人員疲于奔命”“自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯(lián)起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內設立了臨時醫(yī)院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅十字會醫(yī)師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾”分析可知，小說中的醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場，共克時艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國情懷。“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)在家國情懷和責任擔當。【9題詳析】本題考查學生分析理解小說重要情節(jié)作用的能力。由“血流如注，從虎口到手腕內側被刀割出一條血口子”“這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染”“至于消毒效果只能說是聊勝于無”“短時間內絕不可能再執(zhí)刀了”等信息可知，當時張竹君受傷的情況很嚴重，其他的醫(yī)生都為她擔心，氣氛很緊張；但受傷后的張竹君最關心的不是自己的傷口，而是“刀口有沒有損傷”，并且還能用自嘲的口吻把自己劃傷聯(lián)系干將、莫邪女兒祭劍的傳說，認為自己是“血祭”這把手術刀，這種帶有玩笑的口吻緩和了當時緊張的氛圍，同時也表現(xiàn)了她的樂觀與寬厚。干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，體現(xiàn)出的是一種奉獻的精神，張竹君不顧自己的勞累為傷員手術，受傷后不考慮自己，等等，這些都體現(xiàn)出她的奉獻精神，而上文提到“在接下來的十幾年里，這把手術刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會浮現(xiàn)在張竹君的腦海里：‘Dedicationisourspecialty.’——奉獻乃吾儕之任也”，所以將名劍需用血來祭與張醫(yī)生手術中不小心劃傷自己的情節(jié)聯(lián)系在一起照應了上文“奉獻乃吾儕之任也”的錚錚誓言。由“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦”以及當時武昌革命的背景可知，無論是鑄劍成功，還是革命成功，都需要付出代價，所以作者以此傳說，表明革命成功必須付出代價，革命者必須奉獻、擔當。最后此傳說充實了小說的內容，增添了文學色彩和悲壯氣息。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》，以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關內，勃上書自陳。祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次平臺秘略。書成，王愛重之。是時，諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗怒曰：“是且交構。”斥出府。勃既廢，客劍南。嘗登葛憤山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當誅，會赦除名。父福疇，繇雍州司功參軍，坐勃故，左遷交址令。勃往省，度海溺水，悸而卒。年二十九。初，道出鐘陵。九月九日都督大宴滕王閣宿命其婿作序以夸客因出紙筆遍請客莫敢當。至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續(xù)古《尚書》，后亡其序，有錄無書者十篇。勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘術，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢若有告者曰：“《易》有太極，子勉思之?！卞欢鳌兑装l(fā)揮》數(shù)篇，至《晉卦》，會病止。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后。”議者謂然。（選自《新唐書·列傳·文藝上》，有刪節(jié)）10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。都督大宴滕王閣A宿命其婿B作序C以夸客D因出紙筆E遍請客F莫敢當11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“嘗”，譯為“曾經(jīng)”，與“吾嘗終日而思矣”（《勸學》）中的“嘗”意義相同。B.“為僚吏共嫉”與“不拘于時”（《師說》>都是被動句。C.“易”，譯為“更改”，與成語“不易之論”中的“易”意義不同。D.“恥”，意動用法，與“吾從而師之”（《師說》）中的“師”用法相同。12.下列對原文有關內容的敘述和分析有誤的一項是（）A.王勃九歲那年，讀到大儒顏師古注解的《漢書》，就作了一篇文章挑出它的錯誤。B.皇子們喜歡玩斗雞游戲，王勃為此寫了一篇檄文進行嚴厲批評，結果差點被殺。C.王勃才情過人，他寫文章時有獨特的方法，給世人留下了“腹稿”的典故。D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐“四杰”。對于其排位先后，楊炯不太認同。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）官奴曹達抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。（2）坐勃故，左遷交趾令。勃往省，渡海溺水，悸而卒。14.簡述王勃的創(chuàng)作過程。從中可見王勃怎樣的性格特點？〖答案〗10.ADF11.C12.B13.（1）官府的奴才曹達犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就殺了他。（2）（父親）因為王勃（獲罪），被降職為交址縣令。王勃前去探望父親，渡海時溺水，驚悸而死。14.王勃寫文章時，起初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，然后酣暢飲酒，拉過被子蒙臉躺下，等到酒醒，拿起筆就寫完全篇?？梢娡醪蕿⒚摗⒙市远鵀榈男愿裉攸c。〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：都督在滕王閣大宴賓客，預先讓他的女婿作序文以便在賓客前夸耀。于是拿出紙筆遍請賓客作序，沒有人敢接受?！半蹰w”是“大宴”的后置狀語，狀語后A處斷開；“以”連接“宿命其婿作序”和“夸客”，中間不能斷開，其后D處斷開；“客”是“請”賓語，“莫”是“敢當”的主語，在F處斷開。故選ADF?！?1題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義、文言句式現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：曾登上葛憒山遠望。/我曾經(jīng)整天地思考。B.正確。句意：被僚屬共同嫉恨。/不被時俗限制。C.錯誤。都是“更改”之意。句意：不改一字。/不可更改的言論。D.正確。句意：以居于王后為恥。/我跟從他以之為師。故選C。【12題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。B.王勃寫《檄英王雞文》是“戲”，即開玩笑，并非為了批評諸王，結果也不是差點被殺，而是被高宗憤怒斥責，趕出沛王府。故選B?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“抵罪”，犯罪；“匿”，躲藏；“所”，寓所、住處。（2）“左遷”，降職；“省”，探望；“悸”，驚悸。【14題詳析】本題考查學生歸納內容要點、概括分析人物形象的能力。由原文“勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字”可知，王勃寫文章時，起初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，然后酣暢飲酒，拉過被子蒙臉躺下，等到酒醒，拿起筆就寫完全篇?？梢娡醪蕿⒚摗⒙市远鵀榈男愿裉攸c。參考譯文：王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲的時候就能寫文章，九歲那年，讀到了(大儒)顏師古注解的《漢書》，就寫了《指瑕》來挑出它的錯誤。唐高宗麟德初年，官員劉祥道奉旨巡行關內，王勃給劉祥道寫信，展示自己的才學。劉祥道上表給朝廷推薦王勃，王勃的對策成績優(yōu)秀。當時他還不滿二十歲，就被授予朝散郎的官職，多次獻上精美的頌文給皇帝?；首优嫱趼犝f了他的名氣，就把王勃請到自己府中，擔任修撰一職，編定《平臺秘略》一書。書成以后，沛王對王勃更寵愛看重。當時，皇子們喜歡玩斗雞游戲，王勃開玩笑寫了一篇檄文聲討英王的斗雞，高宗皇帝大怒道：“這將會讓皇子們互相構陷?！卑淹醪Z出了王府。王勃被廢黜以后，游歷到四川劍南，曾登上葛憒山遠望，感慨地懷念起諸葛亮的功績，寫下詩篇展露情懷。(王勃)聽說虢州盛產(chǎn)草藥，求托門路擔任虢州參軍，(便于研究醫(yī)學)。他倚仗自己有才華，欺壓作踐同僚下屬，被僚屬共同嫉恨。官府的奴才曹達犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就殺了他。事情被發(fā)覺本該判死罪，正趕上大赦，只免除了他的官職。他的父親王福疇，由雍州司功參軍，因為王勃（獲罪），被降職為交趾縣令。王勃前去探望父親，渡海時溺水，驚悸而死。時年二十九歲。當年，王勃路過鐘陵，上九月九日，都督在滕王閣大宴賓客，預先讓他的女婿作序文以便在賓客前夸耀。于是拿出紙筆遍請賓客作序，沒有人敢接受。到王勃那里，王勃愉快地接過筆來，也不推辭。都督大怒，起身假裝上廁所，派遣下屬窺探他的文章隨時匯報。匯報了一兩次后，都督感覺王勃文章的語言越來越奇妙，就驚惶地說:“這真是個天才！”就請他把文章全部寫完，賓主盡歡而散。王勃寫文章時，起初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，然后酣暢飲酒，拉過被子蒙臉躺下，等到酒醒，拿起筆就寫完全篇，不改一字，當時的人稱王勃為“腹中寫稿”。王勃還特別喜歡著書立說。當年，王勃的祖父王通，隋末住在白牛溪傳授學業(yè)，門人很多。王通曾經(jīng)從漢、魏寫起終到晉朝作書一百二十篇，以接續(xù)古代的《尚書》，后來丟失書序，有目錄無書的十篇，王勃補全缺漏遺失的內容，定為二十五篇。王勃曾說為人之子不能不懂醫(yī)術，當時長安人曹元有秘術，王勃和他往來，完全掌握了其中精要。王勃曾經(jīng)讀《周易》，夜里做夢好像有人告訴他說:“《易》有太極，你要努力思考。”醒來后寫了幾篇名為《易發(fā)揮》的文章，寫到《晉卦》，遇到生病停止。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都因為文章而齊名天下。天下人稱“王、楊、盧、駱”四杰。楊炯曾說:“我愧在盧前，以居于王后為恥?！碑敃r的評議者也認為是這樣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。訪村老陸游強健如翁舉世稀，夜深容我叩門扉。大兒叱犢戴星出，稚子捕魚乘月歸。骨肉團欒無遠別，比鄰假貸不相違。人間可羨惟農(nóng)畝，又見秋燈照搗衣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)點題，用夸張手法寫村老之強健，他至夜深仍精神很好，可與詩人款談。B.頷聯(lián)敘事：村老長子勤于耕種，披星而出；幼子外出捕魚，乘月而歸。C.頸聯(lián)上句承上，寫村老一家骨肉團聚，無須遠別；下句轉寫其與鄰里的關系。D.全詩語言平易，情韻悠然，描繪了一幅溫馨的鄉(xiāng)村野老生活畫卷。16.“村老”的生活有哪些可羨之處？請結合詩歌簡要分析?！即鸢浮?5.A16.①“村老”年高體健，精神矍鑠，無疾病之苦，令人羨慕。②“村老”兒子勤勞，骨肉團聚，無離別之痛，令人羨慕。③“村老”樂于助人，不吝假借，無鄰里矛盾，令人羨慕?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生理解詩歌內容，賞析詩歌語言的能力。A.“夸張手法”錯誤。首聯(lián)寫村老在深夜仍歡迎訪客，可以與詩人交談，表現(xiàn)出他的精神頭很好，側面反映出他身體好，所以寫村老之強健是實寫，沒有用夸張。故選A?！?6題詳析】本題考查學生理解概括詩歌內容的能力。由首聯(lián)“強健如翁舉世稀”可知，村老在深夜仍歡迎訪客，可以與詩人交談，可見雖然年齡很大，但身體強健，精神頭很好，沒有疾病的痛苦，這是可羨之一。由“大兒叱犢戴星出，稚子捕魚乘月歸”“骨肉團欒無遠別”可知，村老長子勤于耕種，披星而出，幼子外出捕魚，乘月而歸，一家骨肉團聚，無須遠別，這是可羨之二。由“比鄰假貸不相違”可知，村鄰相借，村老不推諉，樂于助人，鄰里關系很好，這是可羨之三。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《靜女》中“_____________________，_____________________”兩句，描寫了一對青年男女約會逗趣的生動細節(jié)。（2）韓愈在《師說》中認為，圣人之所以愈圣明，是因為他們“_____________________”；而普通人則相反，是因為他們“_____________________”。（3）儒道兩家都曾用“行路”形象地論述積累的重要性，《老子》中說“千里之行，始于足下”，荀子在《勸學》中說“_____________________，_____________________”?！即鸢浮剑?）愛而不見搔首踟躕（2）猶且從師而問焉而恥學于師（3）故不積跬步無以至千里三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古代漢語（特指書面語）最大的特點就是①，用它寫作詩歌和散文，可以達到回味無窮的境界。音韻和諧、言不盡意的唐詩宋詞作為世界上最精致的詩品享有“古漢語之花”的美譽。同樣是寫風雪夜歸，唐代劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，只用了二十個音節(jié)就已完備，美國弗羅斯特的《雪夜林邊小駐》卻用了一百零八個音節(jié)。雖然它們都達到了②的藝術境界，但是誰更精煉，更上口，也是③。中國被稱為詩的國度，巨星璀璨代不乏人，難道不是跟古代漢語的這個特點有著密不可分的關系嗎？但是古代漢語也有明顯的短板，它不太適合嚴密的邏輯論證，在科學原理的表述方面，也有些④。就像“圈，一中同長也”，很難讓剛剛啟蒙的孩子理解“中”指圓心、“長”指半徑的長度。民間當然不會用古代漢語這種交際工具，它不僅會抑制理論科學的發(fā)展，也會叫三百六十行的師傅們無法授徒，他們得用各自時期的白話——要知道，中國古代理論科學雖無法與古希臘羅馬相比，但在各種工藝上，卻長期領先。這仿佛是一種悖論，其實這在一定程度上是文、白兩種語言環(huán)境作用的結果。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.請將文中畫波浪線的部分改成四個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20.下列句子中的“像”和文中加點處的“像”，用法相同的一項是（）A.他靜靜地坐在那里，像在思考什么大事似的。B.南方的冬天不像北方那樣干冷。C.吃一塹要長一智，不要像張三似的被同一塊石頭絆倒。D.圓圓的池塘像一面大鏡子似的，平靜無波。〖答案〗18.①言簡意賅/言簡義豐②出神入化/爐火純青③一目了然/一清二楚④捉襟見肘/力不從心19.示例一：唐宋詩詞享有“古漢語之花”的美譽，它音韻和諧，言不盡意，是世界上最精致的詩品。示例二：唐宋詩詞是世界上最精致的詩品，享有“古漢語之花”的美譽，音韻和諧，言不盡意。20.C〖解析〗【18題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。①語境修飾古代漢語的最大特點，古代漢語比現(xiàn)代漢語語言精煉，但含義卻很豐富，可填“言簡意賅/言簡義豐”。言簡意賅：言語簡明而意思完備。言簡義豐：語言簡練，含意豐富。②劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》和美國弗羅斯特的《雪夜林邊小駐》在藝術境界上都達到了十分高超的境地，可填“出神入化/爐火純青”。出神入化：形容文學藝術或技藝高超達到了絕妙的境界，還形容超脫了神通達到了自由國度的境界。爐火純青：比喻功夫達到了純熟完美的境界。③意在強調古代漢語更精致更上口的事實十分清楚，故可填入“一目了然/一清二楚”。一目了然：一眼就看得很清楚。一清二楚：指十分清楚、明白。④