版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGEPAGE1黑龍江省齊齊哈爾市五校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的文化符號(hào)、載體及儀式。文化符號(hào)與載體是節(jié)日內(nèi)涵的重要內(nèi)容,文化是依靠具體載體來(lái)傳承的,文化載體讓文化變得生動(dòng)可感,能夠給予人們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的多元享受。如春節(jié)流行的對(duì)聯(lián)、年畫(huà)、龍燈、窗花、舞龍等;端午節(jié)的包粽子、賽龍船;中秋節(jié)的月餅、賞月、玩花燈等,都是傳統(tǒng)節(jié)日符號(hào)、載體與儀式感的體現(xiàn)。作為農(nóng)歷年節(jié)文化的主要載體,這不僅是對(duì)節(jié)日形象的點(diǎn)綴,還是一部地域文化的辭典,也是中華文化傳播、信仰傳承、道德凝聚、審美形塑的良好載體。這些節(jié)日載體不僅內(nèi)涵豐富、形式多樣,而且展示過(guò)程也輕松活潑、貼近自然,使人們?cè)谄渲畜w會(huì)親情,感受歡娛,傳遞溫暖。在傳統(tǒng)節(jié)日文化符號(hào)與載體的建設(shè)過(guò)程中,要注重挖掘文化性強(qiáng)、參與度高、特色鮮明、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、寄托情懷的節(jié)日物品和象征物,向世界展示中華文化的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)中國(guó)的文化軟實(shí)力、文化自信和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)是禮儀之邦,儀式表達(dá)著中國(guó)人對(duì)事物重要性、價(jià)值性的認(rèn)同,沒(méi)有儀式感的節(jié)日難以讓人們對(duì)節(jié)日產(chǎn)生心理上的認(rèn)同和依從,而儀式本身又是讓人參與進(jìn)來(lái)的重要方式。一系列依次展開(kāi)的程序,代表著節(jié)日文化內(nèi)涵的逐層展示,也是讓心靈參與其中審美的過(guò)程。在這樣一套看似繁瑣的儀式里,人們的情感得到表達(dá)和宣泄,節(jié)日的文化內(nèi)涵和意義也得到彰顯和傳承。儀式讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重,富有意義,為生活增添了趣味和價(jià)值。通過(guò)舉辦儀式,人們可以領(lǐng)略到人生的美好、自然的瑰麗,人性的善良,感受到對(duì)生命的虔誠(chéng)和更高層次的精神享受。儀式感讓節(jié)日成為節(jié)日,能喚醒人們內(nèi)心對(duì)于節(jié)日的尊重。當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日喪失了儀式感,節(jié)日應(yīng)有的莊重感、吸引力、投入性、參與性也就消失了。因此,我們要有儀式感地過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著敬天愛(ài)人、崇尚團(tuán)圓、以和為貴等精神內(nèi)核,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵和精神內(nèi)核的挖掘,以及對(duì)文化符號(hào)、載體、儀式的重視,離不開(kāi)國(guó)家宏觀層面的正確引導(dǎo)和積極干預(yù),也需要各類(lèi)媒體、學(xué)者、商家、民俗學(xué)家、藝術(shù)家等社會(huì)主體的共同參與。黨和政府要切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的宣傳、普及與教育,發(fā)揮各級(jí)組織的引導(dǎo)作用,共同宣傳、解釋、介紹及傳播傳統(tǒng)節(jié)日中優(yōu)秀的文化元素,使其成為滋養(yǎng)民族精神、民族氣質(zhì)的重要內(nèi)容。(摘編自人民論壇《傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)核》)材料二:又到月圓中秋時(shí),滬上多彩文旅活動(dòng)讓廣大市民在節(jié)日里感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。9月9日,松風(fēng)聽(tīng)音名家古琴展(首展)亮相上海松江泗涇古鎮(zhèn),李朝陽(yáng)、吳明濤等古琴演奏名家將為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)獨(dú)特的中秋古琴音樂(lè)會(huì)。次日,上海市民藝術(shù)大課堂——淮音戲曲課堂迎來(lái)中秋專(zhuān)場(chǎng),學(xué)員將在此學(xué)唱中秋歌曲的淮音表達(dá)。上海保利大劇院也發(fā)出“穿上國(guó)風(fēng)服裝,打卡不一樣的花好月圓”的邀約。內(nèi)蒙古博物院在9月8日至9月11日連續(xù)推出“中秋手作——千秋鑒團(tuán)圓”“中秋課堂《玉·見(jiàn)文明》”“特別企劃——趣看文物·中秋篇”等活動(dòng),讓觀眾在博物館里感受中秋古韻、共話家國(guó)團(tuán)圓。其間,博物院還將為呼和浩特市新城區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)沁苑校區(qū)全體師生奉獻(xiàn)一場(chǎng)別開(kāi)生面的中秋文化課堂,讓大家深入了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史文化內(nèi)涵。陜西省文化和旅游廳于9月7日發(fā)放5000張陜西文旅惠民卡,游客可用來(lái)購(gòu)買(mǎi)享受惠民補(bǔ)貼的文化演出和旅游景區(qū)門(mén)票。陜西多家景區(qū)也準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)日惠民禮包。白鹿原影視城推出“走進(jìn)白鹿秋色,惠享美好生活”中秋微度假系列主題活動(dòng),游客可以在景區(qū)吃月餅、賞月圓、誦詩(shī)書(shū)、行漢禮,感受傳統(tǒng)文化。景區(qū)還向全國(guó)教師發(fā)出邀請(qǐng),教師本人憑相關(guān)證件即可免費(fèi)乘坐觀光扶梯、觀看演出。湖北不少景區(qū)推出光影盛宴,點(diǎn)亮中秋夜空,將賞月、拜月祈福等民俗活動(dòng)融入現(xiàn)代科技之中。9月10日至12日,荊州方特將推出超級(jí)月亮主題造景,炫酷的動(dòng)態(tài)光影秀和柔美的漢服舞蹈快閃攜手營(yíng)造“月下游園,共賞風(fēng)雅”的唯美浪漫意境。武漢植物園“奇幻森林夜游”活動(dòng)精彩繼續(xù),游客可在王蓮展示區(qū)看明月映水照花影,還能與10米高的“超級(jí)大月亮”合影留念。9月10日至11日,第四屆全球文旅創(chuàng)作者大會(huì)暨千機(jī)秀點(diǎn)亮云臺(tái)山表演秀將在河南焦作云臺(tái)山景區(qū)上演。屆時(shí),1000架無(wú)人機(jī)集結(jié),融合中秋月圓、竹林七賢、嫦娥奔月等傳統(tǒng)文化元素,打造讓人耳目一新的視聽(tīng)奇觀。云臺(tái)山中秋游園會(huì)國(guó)風(fēng)演藝、潮玩打卡、浪漫夜游等項(xiàng)目將為游客帶去別樣體驗(yàn)。(摘編自中國(guó)文化報(bào)《多彩文旅活動(dòng)感受花好月圓》)材料三:這個(gè)中秋,在煙臺(tái)體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的還有一批“特殊”的外國(guó)友人。中秋節(jié)前夕,俄羅斯第一電視臺(tái)北京分社社長(zhǎng)巴沙以及俄羅斯塔斯社駐上海記者伊萬(wàn)等一行走進(jìn)煙臺(tái),以外國(guó)記者的視角記錄煙臺(tái),實(shí)地感受中秋的濃厚氛圍?!拔以谥袊?guó)待了很多年了,對(duì)中秋節(jié)最大的感受就是很熱鬧?!痹跂|山賓館,巴沙帶著女兒一起跟師傅學(xué)習(xí)制作月餅,看著女兒開(kāi)心的模樣,巴沙高興地說(shuō):“以前只吃過(guò)月餅,不知道制作過(guò)程是什么樣子的,這是一次很有趣的體驗(yàn),這個(gè)中秋節(jié)我和家人們也在中國(guó)團(tuán)圓了?!睂W(xué)習(xí)制作月餅、打卡百年老街所城里、觀摩海陽(yáng)沙灘雕塑……作為俄羅斯第一電視臺(tái)的記者,巴沙這次來(lái)煙臺(tái),也帶著自己的任務(wù)?!盁熍_(tái)是一座很美的城市,有文化濃厚的老街,也有現(xiàn)代化的建筑?!痹跓熍_(tái),他們一路觀摩一路用鏡頭記錄,巴沙告訴記者,這次回去之后,他也會(huì)把中國(guó)的發(fā)展變化以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通過(guò)自己的方式傳遞給俄羅斯的觀眾。(摘編自瀟湘晨報(bào)《“老外”在煙臺(tái)過(guò)中秋節(jié),難忘!》)1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是文化載體之一,抽象的節(jié)日文化內(nèi)涵通過(guò)具體載體而變得生動(dòng)可感,帶給人豐富的享受。B.注重挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵,可以展示我國(guó)文化的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、文化自信和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。C.傳統(tǒng)節(jié)日讓儀式變得莊重,富有意義,人們通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日可以感受到對(duì)生命的虔誠(chéng)和更高層次的精神享受。D.黨和政府,以及社會(huì)各界要攜起手來(lái)不斷挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)核,加強(qiáng)文化符號(hào)與載體建設(shè)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗使節(jié)日具備了更多的儀式感,沒(méi)有儀式感的節(jié)日根本沒(méi)有辦法讓人們對(duì)節(jié)日產(chǎn)生心理上的認(rèn)同和依從。B.傳統(tǒng)節(jié)日的儀式使人的身體和心靈均參與到節(jié)日中來(lái),它對(duì)節(jié)日的莊重感、吸引力、投入性、參與性均有影響。C.上海、陜西、湖北等地中秋活動(dòng)有音樂(lè)會(huì)、吃月餅、賞月圓等,這些活動(dòng)依然是中秋節(jié)重要的傳統(tǒng)活動(dòng)形式。D.湖北一些景區(qū)的中秋活動(dòng)融入現(xiàn)代科技,推出光影盛宴,如荊州方特炫酷的動(dòng)態(tài)光影秀和云臺(tái)山千架無(wú)人機(jī)表演。3.下列詩(shī)句中,不體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日儀式的一項(xiàng)是()A.思親堂上茱初插,憶妹窗前句乍裁。B.不效艾符趨習(xí)俗,但祈蒲酒話升平。C.生盆火烈轟鳴竹,守歲筵開(kāi)聽(tīng)頌椒。D.問(wèn)君何事輕離別,一年能幾團(tuán)圓月。4.儀式對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日有何重要的現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。5.結(jié)合材料二和材料三,談?wù)勎覈?guó)當(dāng)前應(yīng)如何更好地推廣傳統(tǒng)節(jié)日文化?!即鸢浮?.C2.B3.D4.①能夠給予人們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的多元享受;②是中華文化傳播、信仰傳承、道德凝聚、審美形塑的良好載體,使人們?cè)谄渲畜w會(huì)親情,感受歡娛,傳遞溫暖;③向世界展示中華文化的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)中國(guó)的文化軟實(shí)力、文化自信和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。④人們的情感得到表達(dá)和宣泄,節(jié)日的文化內(nèi)涵和意義也得到彰顯和傳承,人們可以領(lǐng)略到人生的美好、自然的瑰麗,人性的善良,感受到對(duì)生命的虔誠(chéng)和更高層次的精神享受。5.①全力打造節(jié)日文化盛宴,舉辦多彩文旅活動(dòng);②充分利用群眾假日需求,實(shí)施文化惠民措施;③新式體驗(yàn)享別樣節(jié)日,科技助力文化推廣;④借外國(guó)友人視角平臺(tái)樹(shù)文化自信,推廣傳統(tǒng)節(jié)日文化?!冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“傳統(tǒng)節(jié)日讓儀式變得莊重,富有意義,人們通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日可以感受到對(duì)生命的虔誠(chéng)和更高層次的精神享受”錯(cuò)。原文是“儀式讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重,富有意義,為生活增添了趣味和價(jià)值。通過(guò)舉辦儀式,人們可以領(lǐng)略到人生的美好、自然的瑰麗,人性的善良,感受到對(duì)生命的虔誠(chéng)和更高層次的精神享受”。故選C。【2題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“沒(méi)有儀式感節(jié)日無(wú)法讓人們對(duì)節(jié)日產(chǎn)生心理上的認(rèn)同和依從”錯(cuò),以偏概全,原文是“沒(méi)有儀式感的節(jié)日難以讓人們對(duì)節(jié)日產(chǎn)生心理上的認(rèn)同和依從”,“難以”不等同于“無(wú)法”。C.“上海、陜西、湖北等地的中秋活動(dòng)有音樂(lè)會(huì)……這些活動(dòng)依然是中秋節(jié)重要的傳統(tǒng)活動(dòng)形式”錯(cuò)。選項(xiàng)所列出的“音樂(lè)會(huì)”不屬于中秋傳統(tǒng)文化活動(dòng)形式。D.“湖北一些景區(qū)的中秋活動(dòng)融入現(xiàn)代科技,推出光影盛宴,如……云臺(tái)山千架無(wú)人機(jī)表演”錯(cuò)。云臺(tái)山千架無(wú)人機(jī)表演在河南焦作。故選B?!?題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。A.提到重陽(yáng)節(jié)插茱萸習(xí)俗。B.提到端午懸掛艾草和驅(qū)邪符、喝菖蒲酒的習(xí)俗。C.提到除夕年夜飯,用椒柏酒向長(zhǎng)輩們敬酒的習(xí)俗。D.詩(shī)人感慨自己與家人一年能團(tuán)聚多久,沒(méi)有體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日儀式。故選D。【4題詳析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。①由原文“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的文化符號(hào)、載體及儀式。文化符號(hào)與載體是節(jié)日內(nèi)涵的重要內(nèi)容,文化是依靠具體載體來(lái)傳承的,文化載體讓文化變得生動(dòng)可感,能夠給予人們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的多元享受”可知,能夠給予人們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的多元享受。②由原文“作為農(nóng)歷年節(jié)文化的主要載體,這不僅是對(duì)節(jié)日形象的點(diǎn)綴,還是一部地域文化的辭典,也是中華文化傳播、信仰傳承、道德凝聚、審美形塑的良好載體。這些節(jié)日載體不僅內(nèi)涵豐富、形式多樣,而且展示過(guò)程也輕松活潑、貼近自然,使人們?cè)谄渲畜w會(huì)親情,感受歡娛,傳遞溫暖”可知,是中華文化傳播、信仰傳承、道德凝聚、審美形塑的良好載體,使人們?cè)谄渲畜w會(huì)親情,感受歡娛,傳遞溫暖。③由原文“在傳統(tǒng)節(jié)日文化符號(hào)與載體的建設(shè)過(guò)程中,要注重挖掘文化性強(qiáng)、參與度高、特色鮮明、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、寄托情懷的節(jié)日物品和象征物,向世界展示中華文化的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)中國(guó)的文化軟實(shí)力、文化自信和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”可知,向世界展示中華文化的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)中國(guó)的文化軟實(shí)力、文化自信和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。④由原文“在這樣一套看似繁瑣的儀式里,人們的情感得到表達(dá)和宣泄,節(jié)日的文化內(nèi)涵和意義也得到彰顯和傳承。儀式讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重,富有意義,為生活增添了趣味和價(jià)值。通過(guò)舉辦儀式,人們可以領(lǐng)略到人生的美好、自然的瑰麗,人性的善良,感受到對(duì)生命的虔誠(chéng)和更高層次的精神享受”可知,人們的情感得到表達(dá)和宣泄,節(jié)日的文化內(nèi)涵和意義也得到彰顯和傳承,人們可以領(lǐng)略到人生的美好、自然的瑰麗,人性的善良,感受到對(duì)生命的虔誠(chéng)和更高層次的精神享受?!?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解的能力。①由材料二“滬上多彩文旅活動(dòng)讓廣大市民在節(jié)日里感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)”“內(nèi)蒙古博物院在9月8日至9月11日連續(xù)推出‘中秋手作——千秋鑒團(tuán)圓’……等活動(dòng),讓觀眾在博物館里感受中秋古韻、共話家國(guó)團(tuán)圓”可知,可以全力打造節(jié)日文化盛宴,舉辦多彩文旅活動(dòng)。②由材料二“陜西省文化和旅游廳于9月7日發(fā)放5000張陜西文旅惠民卡……”可知,可以充分利用群眾假日需求,實(shí)施文化惠民措施。③由材料二“湖北不少景區(qū)推出光影盛宴,點(diǎn)亮中秋夜空,將賞月、拜月祈福等民俗活動(dòng)融入現(xiàn)代科技之中……”“9月10日至11日,第四屆全球文旅創(chuàng)作者大會(huì)暨千機(jī)秀點(diǎn)亮云臺(tái)山表演秀將在河南焦作云臺(tái)山景區(qū)上演……”可知,新式體驗(yàn)享別樣節(jié)日,科技助力文化推廣。④由材料三“這個(gè)中秋,在煙臺(tái)體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的還有一批‘特殊’的外國(guó)友人……他們一路觀摩一路用鏡頭記錄,巴沙告訴記者,這次回去之后,他也會(huì)把中國(guó)的發(fā)展變化以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通過(guò)自己的方式傳遞給俄羅斯的觀眾”可知,可以借外國(guó)友人視角平臺(tái)樹(shù)文化自信,推廣傳統(tǒng)節(jié)日文化。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。桂花香包許心龍群茹家栽種了一棵桂花樹(shù),四季桂,一年幾次開(kāi)花,縷縷花香,繚繞四鄰,老遠(yuǎn)都能聽(tīng)到人和狗吸鼻翼的響聲。那花瓣如碎紙機(jī)絞碎的黃金,綻放在綠葉間,很快又天女散花般鋪滿樹(shù)下。有心的群茹早把塑料薄膜鋪于樹(shù)下,一粒不落地把碎黃金盡收囊中。群茹的手香,群茹的院子香,群茹的心更香。群茹把那無(wú)數(shù)的碎黃金,縫進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的紅布包,紅布香包輕盈,靈動(dòng),香氣幽幽?;ㄕ械⑾阏T人,就誘來(lái)了大嫂和小妹。茂盛的桂花樹(shù)下就成了女人嘮閑篇的最佳去處。大嫂晃動(dòng)桂花枝,朵朵桂花紛紛散落。①大嫂鼻子吸一聲,說(shuō):“今年的桂花一點(diǎn)也不香!”小妹望一眼大嫂,感到異樣,兀自笑一聲。小妹分明感受到了如霧如縷裊裊升騰的香氣,怎么能說(shuō)不香呢?于是,小妹不耐煩地說(shuō):“大嫂,你又為小剛的婚事發(fā)愁了吧?”“愁啥?小剛個(gè)高人俊,聰明伶俐?!比喝阏f(shuō)?!耙?chē)要彩禮要樓房,能不愁嗎?”大嫂望著群茹說(shuō)。群茹笑了,開(kāi)導(dǎo)大嫂說(shuō):“一切都會(huì)有的,兒媳會(huì)有的,樓房也會(huì)有的!”站在樹(shù)下,群茹就少有的舒爽,渾身通泰,頭腦也清水一樣明澈。群茹明白時(shí)下的農(nóng)村男孩找媳婦極為不容易,要小汽車(chē)要洋樓房,最終是要了父母的命!小妹忙說(shuō):“哪能有二嫂說(shuō)的這么容易?不是田地里撿粒芝麻,也不是麥屯里逮只老鼠?!薄八匝?,”群茹說(shuō),“我們要讓孩子有出息,走出鄉(xiāng)村,省得讓陳規(guī)陋習(xí)壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。”大嫂望一眼群茹,說(shuō):“你去年送走了陽(yáng)陽(yáng),去廣州讀大學(xué),可今年聽(tīng)說(shuō)明明高考不理想呀,你咋考慮的?”小妹說(shuō):“二嫂是有主見(jiàn)的人,聽(tīng)說(shuō)二嫂那年差幾分沒(méi)考上大學(xué),家里困難沒(méi)再?gòu)?fù)讀,要不然我們也成不了一家人?!比喝愕梢谎坌∶?,說(shuō):“就你知道的清!”又嘆一聲,說(shuō):“機(jī)不可失,失不再來(lái),我要再?gòu)?fù)讀一年……往事不堪回首。大嫂,你別難過(guò),小剛找媳婦,沒(méi)錢(qián),我們共同想辦法,眾人拾柴火焰高?!薄皩?duì),二嫂說(shuō)得對(duì)!”小妹說(shuō),“別人能辦的,我們也能辦?!雹诖笊└┥硇嵋幌率掷锏囊淮毓鸹ǎf(shuō):“香,真香?!薄岸?,明明你咋考慮的?”小妹瞅著群茹問(wèn)道,“可不能再作大嫂這樣的難!”“是啊,不能再為了給孩子娶個(gè)媳婦作難了,”群茹邊撿著幾粒桂花邊說(shuō),“我準(zhǔn)備讓明明當(dāng)兵去,到部隊(duì)這個(gè)大世界長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?!薄岸缤鈫幔俊毙∶脝?wèn)?!八略禄貋?lái),”群茹說(shuō),“我給他說(shuō)了我的想法?!贝笊┩谎廴喝悖f(shuō):“這是個(gè)好出路,就不能讓孩子都待在身邊,沒(méi)出息!”“聽(tīng)說(shuō),兵也不好當(dāng)?!毙∶谜f(shuō),“指標(biāo)少,想當(dāng)兵的人多,還要花錢(qián)的。”“城里我娘家坤哥在政府工作,找找試試吧?!比喝阏f(shuō)。坤哥,是群茹叔伯哥,群茹結(jié)婚前還被他安排在政府大院當(dāng)過(guò)保潔員呢。“只是這么多年不聯(lián)系了,找他還能幫上忙嗎?”小妹擔(dān)憂地問(wèn)?!皯?yīng)該沒(méi)問(wèn)題,我們畢竟一個(gè)爺爺?!比喝阈φf(shuō)。群茹想起了自己當(dāng)保潔員時(shí)給坤哥送紅薯、送花生的情景,“那時(shí)坤哥都是笑盈盈地接收了,還說(shuō),我送的紅薯可甜了,花生可香了?!薄澳鞘钱?dāng)時(shí),現(xiàn)在咋樣了?”大嫂說(shuō),“人都會(huì)變的?!薄敖o他送些錢(qián),”小妹說(shuō),“花錢(qián)能辦成事,也是好事?。 薄澳愣缦略聫纳虾;貋?lái),”群茹說(shuō),“他準(zhǔn)備好了五萬(wàn)塊錢(qián)?!薄爸?,送吧!”大嫂說(shuō),“比給孩子娶媳婦花五萬(wàn)塊錢(qián)強(qiáng)!”這場(chǎng)夏季桂花開(kāi)時(shí)的對(duì)話還沒(méi)落音,一晃又到了深秋的桂花綻放時(shí)。③“好香??!”大嫂腳沒(méi)邁進(jìn)院門(mén)就喊道。④“這棵樹(shù)上的花越開(kāi)越香了。”站在樹(shù)下的小妹望著一樹(shù)桂花說(shuō)。群茹從屋里走出來(lái),遞給二人一人一個(gè)桂花香包?!肮鸹ㄏ惆?!”小妹驚喜不已?!岸?,明明當(dāng)兵,花了多少錢(qián)?”小妹鄭重地問(wèn)。大嫂也盯著群茹等〖答案〗?!袄じ缯f(shuō)孩子夠條件,不需要花啥錢(qián)。送的那5萬(wàn)塊錢(qián)原封不動(dòng)退了回來(lái)?!比喝阏f(shuō),“不過(guò),我可是送了坤哥寶貝東西的?!比喝闵衩氐卣R幌卵劬?。“什么寶貝東西?”大嫂小妹異口同聲。群茹望一眼大嫂,又望一眼小妹,盯著她倆手里的香包,笑而不答?!肮鸹ㄏ惆?!”小妹頓悟,尖叫一聲。“世上珍貴的東西不多,”群茹說(shuō),“就像這香包,普通卻真情,我一下送了坤哥十包呢。坤哥告訴我,他把香包送給了同事,他們把香包放在案頭,工作起來(lái)可精神了!”“有意義,”小妹說(shuō),“值得點(diǎn)贊!”“明明當(dāng)兵走時(shí),我也讓他帶走一個(gè),”群茹說(shuō),“好讓他常想家,好好發(fā)展。”“群茹真有心!”大嫂說(shuō)。小妹左手下意識(shí)地揉著桂花香包,心里不禁一陣陣起伏,望著群茹說(shuō):“二嫂鬼點(diǎn)子就是多。”“就你的嘴利索!”群茹推了小妹一下,不想把小妹推到了桂花樹(shù)上。霎時(shí),受驚的桂花樹(shù)簌簌飄落起了碎黃金,散了群茹一頭,散了大嫂一頭,散了小妹一頭。于是,墨綠的桂花樹(shù)下,出現(xiàn)了三個(gè)金黃頭發(fā)的女人。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.“茂盛的桂花樹(shù)下就成了女人嘮閑篇的最佳去處”,點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn),引出了下文出場(chǎng)的人物。B.小說(shuō)中農(nóng)村青年娶媳婦難、請(qǐng)人辦事要花錢(qián)等話題給人以壓迫感,也增強(qiáng)了小說(shuō)針砭力。C.小妹“有意義”的點(diǎn)贊,既是對(duì)群茹贈(zèng)香包及解說(shuō)的點(diǎn)贊,更是對(duì)明明去當(dāng)兵報(bào)效祖國(guó)的點(diǎn)贊。D.當(dāng)年因沒(méi)有條件復(fù)讀改變命運(yùn)的遺憾和眼下農(nóng)村的現(xiàn)實(shí),促使群茹下決心送次子參軍磨煉。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)對(duì)群茹的描寫(xiě)少?gòu)恼嬷P,多為側(cè)面描寫(xiě),如插敘其經(jīng)歷和大嫂、小妹的評(píng)說(shuō)。B.受制于篇幅,微小說(shuō)往往人物較少、情節(jié)簡(jiǎn)單,然而以少勝多,以微觀反映宏觀,本篇亦如此。C.特定場(chǎng)景的設(shè)置、鄉(xiāng)村生存狀態(tài)的展示、生活化的語(yǔ)言等,使小說(shuō)充滿濃郁的生活氣息。D.小說(shuō)借助桂花樹(shù)、桂花香等意象的營(yíng)造,淡化情節(jié)和人物的散文化寫(xiě)法讓讀者耳目一新。8.“言,心聲也?!保h·揚(yáng)雄《發(fā)言·問(wèn)神》)“以我觀物,故物皆著我之色彩?!保ㄍ鯂?guó)維《人間詞話》)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析文中四處畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了人物怎樣的心境。9.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析本文用“桂花香包”作為標(biāo)題的好處?!即鸢浮?.C7.A8.第①處:桂花的香氣如霧如縷鳧鳧升騰,折射出大嫂煩亂的心情,大嫂因兒子的婚事發(fā)愁而覺(jué)得它一點(diǎn)不香。第②處:群茄和小妹的開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)使大嫂看到了走出困境的希望,而覺(jué)得桂花“真香”。第③處:深秋,群茄院中盛放的桂花讓大嫂由衷感嘆地其好香,折射出她內(nèi)心的暢快。第④處:受大嫂愉悅心情的感染,小妹感慨桂花“越開(kāi)越香”,她對(duì)生活充滿信心。9.①情節(jié)設(shè)置方面:“桂花香包”及桂花樹(shù)、桂花香在文中反復(fù)出現(xiàn),綰結(jié)起故事情節(jié),以此為題能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。②人物刻畫(huà)方面:主人公群茄心靈手巧、遇事有主見(jiàn)、樂(lè)觀地直面各種困難,標(biāo)題“桂花香包”形象地概括了其形象特征。③主題揭示方面:小說(shuō)中的“桂花香包”象征著舒心的生活、和諧的人際關(guān)系、健康的追求等,以此為題昭示了小說(shuō)的主旨。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解能力。C.“更是對(duì)明明去當(dāng)兵報(bào)效祖國(guó)的點(diǎn)贊”牽強(qiáng)附會(huì)。從上文看,小妹的點(diǎn)贊對(duì)象乃是群茹贈(zèng)送桂花香包給坤哥這一行為及其解說(shuō)的點(diǎn)贊,也是對(duì)坤哥把香包分給同事的點(diǎn)贊。故選C。【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的賞析能力。A.“少?gòu)恼嬷P,多為側(cè)面描寫(xiě)”錯(cuò)誤。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析,正確的表述應(yīng)該是“多從正面著筆,也做側(cè)面描寫(xiě)”。故選A。【8題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)重要句子的賞析能力。第①處:根據(jù)后文“小妹分明感受到了如霧如縷裊裊升騰的香氣”可知,桂花的香氣如霧如縷鳧鳧升騰。但這里大嫂卻說(shuō)今年的桂花一點(diǎn)也不香,從而折射出大嫂內(nèi)心的煩亂,根據(jù)后文“大嫂,你又為小剛的婚事發(fā)愁了吧?”可知大嫂是因?yàn)閮鹤拥幕槭掳l(fā)愁而覺(jué)得它一點(diǎn)不香。第②處:前文說(shuō)到大嫂因兒子的婚事發(fā)愁而覺(jué)得桂花一點(diǎn)不香,而這里小妹和群茄都對(duì)大嫂進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo),并且大家說(shuō)“大嫂,你別難過(guò),小剛找媳婦,沒(méi)錢(qián),我們共同想辦法,眾人拾柴火焰高”,所以群茄和小妹的開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)使大嫂看到了走出困境的希望,所以大嫂 俯身嗅一下手里的一簇桂花并且覺(jué)得桂花“真香”。第③處:深秋時(shí)節(jié),桂花綻放,大嫂腳還沒(méi)邁進(jìn)院門(mén)就聞到了桂花的香味,并且喊道“好香啊”,說(shuō)明她內(nèi)心的暢快。第④處:前文說(shuō)到深秋時(shí)節(jié),桂花綻放,大嫂腳還沒(méi)邁進(jìn)院門(mén)就聞到了桂花的香味,并且喊道“好香啊”,而這使小妹望著一樹(shù)桂花說(shuō)“這棵樹(shù)上的花越開(kāi)越香了”,說(shuō)明小妹受大嫂愉悅心情的感染,從而感慨桂花“越開(kāi)越香”,表明她對(duì)生活充滿信心?!?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的作用的能力。本文開(kāi)篇就寫(xiě)到群茹家栽種了一棵桂花樹(shù),并且描寫(xiě)了桂花盛開(kāi)時(shí)候的情景,又寫(xiě)到群茹把那無(wú)數(shù)的碎黃金,縫進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的紅布包形成桂花香包,并指出桂花樹(shù)下就成了女人嘮閑篇的最佳去處。接著寫(xiě)到桂花盛開(kāi)的時(shí)候,大嫂、群茹、小妹在桂花樹(shù)下的談話,其間夾雜著大家對(duì)桂花香的評(píng)價(jià)。后來(lái)又寫(xiě)到深秋桂花綻放時(shí),群茹送大嫂和小妹每人一個(gè)桂花香包,又談到送了坤哥十個(gè)桂花香包,最后寫(xiě)到群茹推了小妹一把,不想把小妹推到了桂花樹(shù)上,桂花撒了大家一頭。所以在情節(jié)設(shè)置方面:“桂花香包”及桂花樹(shù)、桂花香在文中反復(fù)出現(xiàn),綰結(jié)起故事情節(jié),以此為題能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。文章刻畫(huà)了群茹這一主要的人物形象,群茹將自己家院子里的桂花收集起來(lái),縫進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的紅布包,形成一個(gè)個(gè)桂花香包,體現(xiàn)群茹的心靈手巧。當(dāng)大嫂為兒子的婚事著急的時(shí)候,群茹對(duì)她進(jìn)行勸慰,并且認(rèn)為要讓孩子有出息,要走出鄉(xiāng)村,她將陽(yáng)陽(yáng)送到廣州讀大學(xué),送明明去當(dāng)兵。并且為了明明去當(dāng)兵找了自己的堂哥,但是并沒(méi)有給坤哥送錢(qián),而是送了十個(gè)桂花香包。所以,在人物刻畫(huà)方面:主人公群茄心靈手巧、遇事有主見(jiàn)、樂(lè)觀地直面各種困難,標(biāo)題“桂花香包”形象地概括了其形象特征。本文開(kāi)篇寫(xiě)到群茹家栽種了一棵桂花樹(shù),并且描寫(xiě)了桂花盛開(kāi)時(shí)候的情景,并指出桂花的香味誘來(lái)了大嫂和小妹,桂花樹(shù)下就成了女人嘮閑篇的最佳去處。大家在桂花樹(shù)下勸慰大嫂,并且談到群茹的兩個(gè)孩子的前程去向,大家在桂花樹(shù)下過(guò)著舒心愉快的生活。并且談到要讓孩子有出息,要走出鄉(xiāng)村,省得讓陳規(guī)陋習(xí)壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。所以主題揭示方面:小說(shuō)中的“桂花香包”象征著舒心的生活、和諧的人際關(guān)系、健康的追求等,以此為題昭示了小說(shuō)的主旨。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面文言文,完成下面小題。張孝祥,字安國(guó),歷陽(yáng)烏江人。讀書(shū)過(guò)一目不忘,下筆頃刻數(shù)千言。年十六,領(lǐng)鄉(xiāng)書(shū),再舉冠里選。紹興二十四年,廷試第一??脊僖讯▔_①冠多士,孝祥次之。高宗讀塤策皆秦檜語(yǔ),于是擢孝祥第一,而塤第三。諭宰相曰:“張孝祥詞翰俱美。”上之抑塤而擢孝祥也,秦檜已怒,既知孝祥乃祁之子,祁與胡寅厚,檜素憾寅。于是風(fēng)言者誣祁有反謀,系詔獄。會(huì)檜死,魏良臣密奏散獄釋罪,遂以孝祥為秘書(shū)省正字。初,孝祥登第,出湯思退之門(mén),思退為相,擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈,孝祥與澈同為館職,澈老成重厚,而孝祥年少氣銳,往往陵拂之。至是澈為御史中丞,首劾孝祥奸不在盧杞②下,孝祥遂罷。尋除知撫州。年未三十,在事精確,老于州縣者所不及。孝宗即位,知平江府。事繁劇,孝祥剖決,庭無(wú)滯訟。屬邑大姓為奸利,孝祥捕治,籍其家得谷粟數(shù)萬(wàn)。明年,吳中大饑,迄賴(lài)以濟(jì)。張浚自蜀還朝,薦孝祥,召赴行在。孝祥既素為湯思退所知,及受浚薦,思退不悅。孝祥入對(duì),乃陳:“二相當(dāng)同心戮力,以副陛下恢復(fù)之志?!鄙霞沃?。會(huì)金再犯邊,孝祥陳金之勢(shì)不過(guò)欲要盟。宣諭使劾孝祥落職,罷。復(fù)集英殿修撰、知靜江府,治有聲績(jī),復(fù)以言者罷。俄起知潭州為政簡(jiǎn)易時(shí)以威濟(jì)之湖南遂以無(wú)事。復(fù)待制,徙荊湖北路安撫使。筑寸金堤,自是荊州無(wú)水患,置萬(wàn)盈倉(cāng)以?xún)?chǔ)諸漕之運(yùn)。進(jìn)顯謨閣直學(xué)士致仕。請(qǐng)祠,以疾卒,年三十八。孝宗惜之,有用才不盡之嘆。孝祥俊逸,文章過(guò)人,尤工翰墨,嘗親書(shū)奏札,高宗見(jiàn)之,曰:“必將名世?!保ü?jié)選自《宋史·張孝祥傳》〖備注〗①塤(xūn):秦檜的孫子秦塤。②盧杞:唐朝宰相,巨奸,曾先后陷害楊炎、顏真卿等人。10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。俄起A知潭州B為政簡(jiǎn)易C時(shí)以威D濟(jì)之E湖南F遂以無(wú)事。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.素,指平素、往常,與“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”(《陋室銘》)中“素”含義不同。B.尋,指不久,與“太守即遣人隨其往,尋向所志”(《桃花源記》)中的“尋”含義相同。C.路,宋元時(shí)期行政區(qū)劃名稱(chēng),宋代的路相當(dāng)于現(xiàn)在的省,與“以塞忠諫之路也”(《出師表》)中的“路”含義不同。D.致仕,指古代官員正常退休,致仕的一般年齡為七十歲,有疾患則提前;官員也可自請(qǐng)退職,如“乞骸骨”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.張孝祥才思敏捷,頗受賞識(shí)。他讀書(shū)過(guò)目不忘,十六歲時(shí),在鄉(xiāng)試中入圍,又被鄉(xiāng)里推薦為第一名。B.張孝祥治洪有方,造福百姓。他在擔(dān)任荊湖北路安撫使時(shí),組織修筑了寸金堤,又設(shè)立萬(wàn)盈倉(cāng)。C.張孝祥仕途坎坷,屢遭罷官。金兵入侵時(shí),他被宣諭使彈劾而丟官;擔(dān)任靜江府知府時(shí),又因諫官的意見(jiàn)被罷。D.張孝祥年輕有為,能力出眾。他擔(dān)任平江府知府時(shí),處理事情精明、準(zhǔn)確;擔(dān)任撫州知府時(shí),沒(méi)有留下積壓的案件。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)孝祥捕治,籍其家得谷粟數(shù)萬(wàn)。明年,吳中大饑,迄賴(lài)以濟(jì)。(2)會(huì)金再犯邊,孝祥陳金之勢(shì)不過(guò)欲要盟。14.請(qǐng)結(jié)合全文分析高宗稱(chēng)贊張孝祥“必將名世”的原因?!即鸢浮?0.BCE11.B12.D13.(1)張孝祥派人逮捕他們并加以處理,沒(méi)收他們的家產(chǎn),得到幾萬(wàn)斛糧食。第二年,吳中發(fā)生大的饑荒,一直靠這些糧食來(lái)賑濟(jì)百姓。(2)遇金人再次入侵邊境,張孝祥陳述金的目的不過(guò)是想結(jié)盟約。14.①文章過(guò)人,擅長(zhǎng)書(shū)法。②為政有道,忠君愛(ài)國(guó)?!冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:不久張孝祥被起用擔(dān)任潭州知州,處理政事簡(jiǎn)明易行,有時(shí)用威力輔助治理,湖南于是因此平安無(wú)事。“起”的賓語(yǔ)為“知潭州”,中間不應(yīng)斷開(kāi),應(yīng)在“州”后斷開(kāi),即在B處斷開(kāi);“為政”的補(bǔ)語(yǔ)為“簡(jiǎn)易”,所以應(yīng)在“易”后斷開(kāi),即在C處斷開(kāi);“以威”是“濟(jì)”的狀語(yǔ),“之”是“濟(jì)”的賓語(yǔ),中間不應(yīng)斷開(kāi),應(yīng)在“之”后買(mǎi)你斷開(kāi),即在E處斷開(kāi)。所以應(yīng)在BCE處斷開(kāi)?!?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及文言詞語(yǔ)含義的能力。A.正確。“平素、往常/不加裝飾”;句意:湯思退一向不喜歡汪澈。/可以彈奏不加裝飾的琴,閱讀佛經(jīng)。B.“含義相同”錯(cuò)誤?!安痪?尋找”;句意:不久張孝祥任撫州知府。/太守立即派遣人員跟隨他前往,尋找漁人先前作的記號(hào)。C.正確?!八卧獣r(shí)期行政區(qū)劃名稱(chēng)/道路”;句意:改任荊湖北路安撫使。/以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。D.正確。故選B?!?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“他擔(dān)任平江府知府時(shí),處理事情精明、準(zhǔn)確;擔(dān)任撫州知府時(shí),沒(méi)有留下積壓的案件”錯(cuò)誤。由原文“尋除知撫州。年未三十,在事精確,老于州縣者所不及。孝宗即位,知平江府。事繁劇,孝祥剖決,庭無(wú)滯訟”可知,張孝祥擔(dān)任平撫州知府時(shí),處理事情精明、準(zhǔn)確;擔(dān)任平江知府時(shí),沒(méi)有留下積壓的案件故選D?!?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“籍”,沒(méi)收;“谷粟數(shù)萬(wàn)”,定語(yǔ)后置句,幾萬(wàn)斛糧食;“迄”,一直。(2)“會(huì)”,正趕上;“陳”,陳述;“盟”,結(jié)盟。【14題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“諭宰相曰:‘張孝祥詞翰俱美?!笨芍瑥埿⑾槲恼逻^(guò)人,擅長(zhǎng)書(shū)法。由原文“尋除知撫州。年未三十,在事精確,老于州縣者所不及。孝宗即位,知平江府。事繁劇,孝祥剖決,庭無(wú)滯訟”“孝祥入對(duì),乃陳:‘二相當(dāng)同心戮力,以副陛下恢復(fù)之志?!笨芍瑸檎械?,忠君愛(ài)國(guó)。參考譯文:張孝祥,字安國(guó),歷陽(yáng)烏江人。他讀書(shū)過(guò)目不忘,下筆頃刻數(shù)千字。十六歲時(shí),張孝祥在鄉(xiāng)試中入圍,又被鄉(xiāng)里推薦為第一名。紹興二十四年,張孝祥參加廷試獲得第一名??脊僖讯ㄏ虑貕_在讀書(shū)人中第一,張孝祥第二。高宗讀了秦塤的對(duì)策都是秦檜所說(shuō)過(guò)的話,于是把張孝祥提拔為第一名,而秦塤為第三名?;噬细嬖V宰相說(shuō):“張孝祥詩(shī)詞、文筆都很美。”皇上抑制秦塤而提拔張孝祥,秦檜已經(jīng)很不高興了,后來(lái)又知道張孝祥是張祁的兒子,張祁與胡寅關(guān)系密切,秦檜一向怨恨胡寅。于是暗示諫官誣陷張祁有造反的企圖,(張孝祥被牽連)由皇上下詔關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。恰逢秦檜死去,魏良臣私下奏請(qǐng)皇上為張孝祥解除監(jiān)禁洗脫罪名,于是任命張孝祥為秘書(shū)正字。當(dāng)初,張孝祥考中進(jìn)士,出自湯思退門(mén)下,湯思退為宰相,對(duì)張孝祥大力提拔。湯思退一向不喜歡汪澈,張孝祥與汪澈一同任館職,汪澈老成持重,而張孝祥年少氣盛,往往凌駕在他之上不順從他,等到汪激擔(dān)任御史中丞時(shí),他首先彈劾張孝祥好邪程度不亞于盧杞,張孝祥于是被罷官。不久張孝祥任撫州知府。他年紀(jì)不到三十,處理事情很精明、準(zhǔn)確,州縣中很老練的人也比不上他。孝宗即位后,張孝祥擔(dān)任平江府知府之職。事務(wù)繁重艱巨,張孝祥一一加以分析解決,知府庭上沒(méi)有滯留的案件。平江府所屬縣中的大姓違法獲取暴利,張孝祥派人逮捕他們并加以處理,沒(méi)收他們的家產(chǎn),得到幾萬(wàn)斛糧食。第二年,吳中發(fā)生大的饑荒,一直靠這些糧食來(lái)賑濟(jì)百姓。張浚從蜀地回到朝廷,向皇上推薦張孝祥,皇上召?gòu)埿⑾榍巴性冢ê贾荩?。張孝祥已?jīng)被湯思退所賞識(shí),等到他被張浚推薦,湯思退感到不悅。張孝祥進(jìn)宮回答皇上的問(wèn)題,于是陳述:“二位宰相應(yīng)當(dāng)同心協(xié)力,以輔佐皇上完成恢復(fù)國(guó)家的大任?!被噬腺潛P(yáng)了他。遇金人再次入侵邊境,張孝祥陳述金的目的不過(guò)是想結(jié)盟約。宣諭使彈劾張孝祥使之失去職位,被罷黜。張孝祥復(fù)職為集英殿修撰、靜江府知府,他治理有聲譽(yù)功績(jī),又因?yàn)橹G官的意見(jiàn)被罷。不久張孝祥被起用擔(dān)任潭州知州,處理政事簡(jiǎn)明易行,有時(shí)用威力輔助治理,湖南于是因此平安無(wú)事。張孝祥又等待詔命,改任荊湖北路安撫使。他組織修筑了寸金堤,從此荊州沒(méi)有洪水之患,又設(shè)立萬(wàn)盈倉(cāng)來(lái)儲(chǔ)備各地轉(zhuǎn)運(yùn)的糧食。張孝祥在顯謨閣直學(xué)士職位上致仕。張孝祥請(qǐng)求擔(dān)任管理祠觀的閑職,后因病死去,終年三十八歲。孝宗感到十分惋惜,有用才不盡的感觸。張孝祥才智出眾,文章水平超過(guò)一般的人,尤其擅長(zhǎng)書(shū)法,曾親自書(shū)寫(xiě)奏札,高宗看了后說(shuō):“他將來(lái)一定聞名于世?!保ǘ┕糯?shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這兩首詩(shī),完成下面小題。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。田塍望如線,白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?,農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌,嚶佇如竹枝。插秧歌揚(yáng)萬(wàn)里田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答:“秧根未牢蒔未匝,照管鵝兒與雛鴨?!?5.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.劉詩(shī)以花鳥(niǎo)發(fā)端,通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸,勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫(huà)面。B.劉詩(shī)中詩(shī)人舉目眺望,能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.劉詩(shī)中寫(xiě)到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著,白裙綠衣映照綠苗白水,色調(diào)分外和諧。D.《插秧歌》似是率口而出,卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣。16.《插秧歌》第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩(shī)外”,實(shí)則堪稱(chēng)“神來(lái)之筆”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?!即鸢浮?5.B16.此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。在內(nèi)容上,用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”,暗示搶插稻秧就像一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗,為下文的“雨從頭上濕到胛”做鋪墊,突出農(nóng)事之艱苦,體現(xiàn)了農(nóng)家吃苦耐勞的精神,也突出了農(nóng)事緊張這一題旨?!冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“蜿蜒起伏,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”錯(cuò),根據(jù)第三句“田塍望如線”可知,田埂一眼望去如線般筆直,第四句中的“參差”一詞在這里形容水光閃爍。故選B?!?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌句子作用的能力。依據(jù)“笠是兜鍪蓑是甲”,可知第三句是對(duì)雨具的刻畫(huà),天公不甚作美,連連灑下雨水,正在插秧的農(nóng)家夫婦只好戴上斗笠,披上蓑衣。這里,作者別出心裁地將“斗笠”比作頭盔,“蓑衣”比作鐵甲,不僅是為了變化生新,而且也是暗示:插秧簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗,農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗,與地拼搏。同時(shí),兩個(gè)形象化的譬喻的疊用,還化板滯為飛動(dòng),造成一種前人所盛贊的“活潑潑”的氣勢(shì)。同時(shí),這句話為下文的“雨從頭上濕到胛”做鋪墊。從句中不難領(lǐng)會(huì)春雨之密、之急、之大,否則,不至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。突出農(nóng)事之艱苦,體現(xiàn)了農(nóng)家吃苦耐勞的精神,也突出了農(nóng)事緊張這一題旨。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《沁園春·長(zhǎng)沙》中能展現(xiàn)青年毛澤東和他的同學(xué)們劈波斬浪的句子是:“____________,____________?”(2)《歸園田居》(其一)中用鄉(xiāng)間常見(jiàn)的聲音來(lái)描寫(xiě)鄉(xiāng)村的兩句是:“____________,____________?!保?)在古詩(shī)詞中,很多詩(shī)人常常借用頭發(fā)斑白來(lái)表達(dá)時(shí)光易逝、壯志難酬等復(fù)雜情感,如:“____________,____________?!薄即鸢浮剑?)到中流擊水浪遏飛舟(2)狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛(3)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(多情應(yīng)笑我早生華發(fā)/塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成下面小題。在①的古代書(shū)籍中,有時(shí)候,會(huì)看到有關(guān)鄉(xiāng)賢的記載。鄉(xiāng)賢,是指在本鄉(xiāng)本土知書(shū)達(dá)理、才能出眾、辦事公道、德高望重之人。他們或以學(xué)問(wèn)文章,或以清明善政,或以道德品行等贏得鄉(xiāng)邑百姓的高度認(rèn)同和效仿,從而形成植根鄉(xiāng)野、興盛基層的鄉(xiāng)賢文化。傳統(tǒng)中國(guó)的鄉(xiāng)賢或鄉(xiāng)紳,一般指科舉中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高地位。這些人包括由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達(dá)組成。百年來(lái),傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國(guó)的存在樣態(tài)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)正在或者已經(jīng)發(fā)生了②的變化。鄉(xiāng)村作為傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國(guó)的重要存在樣態(tài)之一,百年來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村日益現(xiàn)代化的變遷史就是③、奮勇前進(jìn)的最好見(jiàn)證。作為鄉(xiāng)村建設(shè)重要參與者、引領(lǐng)者和鄉(xiāng)村建設(shè)政策重要傳遞者的鄉(xiāng)賢在中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興環(huán)節(jié)中,都發(fā)揮著極為重要的作用。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的句子改成幾個(gè)較短的句子??梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)??!即鸢浮?8.①卷帙浩繁②天翻地覆③披荊斬棘(櫛風(fēng)沐雨、勵(lì)精圖治)19.傳統(tǒng)中國(guó)的鄉(xiāng)賢或鄉(xiāng)紳,一般指科舉中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高地位者。這些人由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達(dá)組成。20.鄉(xiāng)賢既是鄉(xiāng)村建設(shè)重要參與者、引領(lǐng)者,也是鄉(xiāng)村建設(shè)政策重要傳遞者,無(wú)論在中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)中,還是在鄉(xiāng)村振興環(huán)節(jié)中,都發(fā)揮著極為重要的作用。〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①本處修飾古代的書(shū)籍,說(shuō)明古代的書(shū)籍很多,可用“卷帙浩繁”。“卷帙浩繁”,形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的篇幅卷帙很大。②本處是說(shuō)傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國(guó)的存在樣態(tài)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)正在或者已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,可用“天翻地覆”?!疤旆馗病保稳菥薮蟮淖兓?。③本處是說(shuō),百年來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村日益現(xiàn)代化的變遷史就是艱苦奮斗的見(jiàn)證,可用“披荊斬棘”“櫛風(fēng)沐雨”“勵(lì)精圖治”?!芭G斬棘”,比喻開(kāi)創(chuàng)事業(yè)或在前進(jìn)道路上清除障礙,艱苦奮斗?!皺憋L(fēng)沐雨”,形容不避風(fēng)雨,奔波勞碌?!皠?lì)精圖治”,努力振奮精神,千方百計(jì)治理好國(guó)家或干好事業(yè)。【19題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰耙话阒缚婆e中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高地位”成分殘缺,結(jié)尾應(yīng)加上“者”或“……的人”;二是“包括由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達(dá)組成”句式雜糅,改為“包括……”或“由……組成”?!?0題詳析】本題考查學(xué)生句式變換的能力。長(zhǎng)句變短句最基本的方法為提取主干法,本句話的主語(yǔ)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中華人民共和國(guó)與某國(guó)2024年雙邊貿(mào)易協(xié)定
- 2025年度餐廚垃圾處理與資源化利用承包服務(wù)協(xié)議3篇
- 2024食品原料綠色物流配送與采購(gòu)合同范本3篇
- 提升學(xué)校健康教育質(zhì)量的策略研究
- 二零二五版金融理財(cái)產(chǎn)品抵押借款合同規(guī)范3篇
- 小作坊生產(chǎn)線的設(shè)備維護(hù)與規(guī)范操作
- 科技農(nóng)業(yè)與家庭農(nóng)場(chǎng)的融合實(shí)踐
- 安全意識(shí)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的核心要素
- 二零二五版中小企業(yè)信用擔(dān)保貸款合同3篇
- 科技助力學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)化實(shí)踐
- 道路瀝青工程施工方案
- 《田口方法的導(dǎo)入》課件
- 內(nèi)陸?zhàn)B殖與水產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略考核試卷
- 票據(jù)業(yè)務(wù)居間合同模板
- 承包鋼板水泥庫(kù)合同范本(2篇)
- DLT 572-2021 電力變壓器運(yùn)行規(guī)程
- 公司沒(méi)繳社保勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)
- 損傷力學(xué)與斷裂分析
- 2024年縣鄉(xiāng)教師選調(diào)進(jìn)城考試《教育學(xué)》題庫(kù)及完整答案(考點(diǎn)梳理)
- 車(chē)借給別人免責(zé)協(xié)議書(shū)
- 應(yīng)急預(yù)案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論