初中物理-探索宇宙教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

11,3探索宇宙教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能

1、了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。

2、了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。

3、知道世界在不停地運(yùn)動(dòng)中。

（-）過(guò)程與方法

4、查找、閱讀相關(guān)資料，了解科學(xué)發(fā)展史。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

5、形成關(guān)注探索宇宙的一些重大活動(dòng)的意思。

6、通過(guò)展示人類對(duì)宇宙探究的歷程，培養(yǎng)追求科學(xué)、探索宇宙的態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)從微觀到宏觀的尺度大致的數(shù)量級(jí)，人類對(duì)宇宙宇宙探索的歷程及

對(duì)宇宙的了解。

三、教學(xué)難點(diǎn)：人類探索宇宙過(guò)程中的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度，以及從中感受到的科學(xué)精

神和人文情操。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)用具：氣球、打氣筒、膠帶

六、課前準(zhǔn)備

1、查閱相關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)，收集有關(guān)宇宙結(jié)構(gòu)及探索歷程的信息。

2、設(shè)計(jì)太空城市，并配簡(jiǎn)短說(shuō)明。

七、教學(xué)過(guò)程：

（-）新課引入

師：同學(xué)們，漫天星斗曾經(jīng)激起多少美麗的夢(mèng)想？今天我們就一起來(lái)探索這神秘的星空、

奧妙的宇宙！首先欣賞一段視頻。

播放視頻

視頻字幕：

宇宙星光燦爛

其中深藏著物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的偉大力量

它最不可思議的是

一個(gè)純粹的物質(zhì)世界

卻能創(chuàng)造出智能

物質(zhì)的宇宙能夠演化成生命

目前我們唯一所知道的

就是我們自己的太陽(yáng)系

但準(zhǔn)確的說(shuō)

生命很吝嗇的只選擇了它的第三顆星球地球

生命在這顆星球上誕生

并改造這顆星球長(zhǎng)達(dá)近40億年

從生態(tài)上看

地球的美麗是獨(dú)一無(wú)二的

然而今天的地球

因?yàn)橛辛巳祟惥筒粌H是生態(tài)星球

同時(shí)，還是一顆文明星球

地球上唯一直立行走的智能生物人類

今天已經(jīng)很輕松的生活在這個(gè)行星上

但是，從古老文明走到現(xiàn)代文明，

人類付出了巨大代價(jià)！

而二者之間跨越的關(guān)鍵，

這恰恰取決于人類認(rèn)識(shí)宇宙的深度。

師：宇宙給人類帶來(lái)了生命、智慧，隨著人類認(rèn)識(shí)宇宙深度的加深，人類從遠(yuǎn)古老文明

走到現(xiàn)代文明，雖然付出了巨大的代價(jià)，但是，勇敢而自強(qiáng)的人類，從沒(méi)有屈服，現(xiàn)在讓我

們追尋著古人的腳步，一起探索這神奇而奧秘的宇宙！

（二）探索的歷程

師：能談一談今天的你對(duì)宇宙的了解嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？

生1：...

生2：……

師：古人是如何認(rèn)識(shí)、探索宇宙的呢？（課件展示）

1、肉眼觀察、想象中宇宙

(1)古中國(guó)的宇宙觀

師：渾天說(shuō)：渾天說(shuō)是古代漢民族的一種宇宙學(xué)說(shuō)。是古代漢族人在肉眼觀察的基礎(chǔ)上

加以豐富的想象，構(gòu)想出的天體構(gòu)造。渾天說(shuō)最初認(rèn)為：地球不是孤零零地懸在空中的，而

是浮在水上；后來(lái)又有發(fā)展，認(rèn)為地球浮在氣中，因此有可能回旋浮動(dòng)。全天恒星都布于一

個(gè)“天球”上，而日月五星則附麗于“天球”上運(yùn)行。

天圓地方：認(rèn)為天是圓的、地是方的。

中國(guó)古代的星象圖：如：陰歷、時(shí)辰、節(jié)氣的制定等都應(yīng)用了星象。

(2)古印度的宇宙觀：古印度人認(rèn)為世界是由三頭大象支撐著。三頭巨象乘坐在毗(p

I)濕奴之神化身的巨大龜背上，象動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)生地震，而那些大龜坐在化身為水的眼鏡蛇

上，與眼鏡蛇長(zhǎng)長(zhǎng)的尾端連接的地方則為天境，蛇上的花點(diǎn)就是天上的星星。

(3)古埃及的宇宙觀：古埃及人認(rèn)為地球是被植物覆蓋，躺臥著的女神蓋布的身姿，

天神努特則彎曲著身體被大氣之神支撐，太陽(yáng)神和月神各自乘坐兩艘小船每天橫穿過(guò)尼羅河

消失在黑暗中。

2、簡(jiǎn)單猜測(cè)與推理中的宇宙

地心說(shuō)：

師：根據(jù)對(duì)地心說(shuō)的了解，地球應(yīng)該在什么位置？誰(shuí)來(lái)貼一下？

生貼。

師：太陽(yáng)呢?

生貼。

模擬地心說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)圖

師：地心說(shuō)產(chǎn)生于公元2世紀(jì)。由希臘晚期的數(shù)學(xué)家，天文學(xué)家托勒密完成。地球處于

宇宙中心靜止不動(dòng)。從地球向外依次有月球、水星、金星、太陽(yáng)、火星、木星和土星，在各

自的軌道上繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)。在太陽(yáng)、月球、行星之外，是鑲嵌著所有恒星的天球恒星天。地心

說(shuō)是世界上第一個(gè)行星體系模型。盡管它把地球當(dāng)作宇宙中心是錯(cuò)誤的，然而它的歷史功績(jī)

不應(yīng)抹殺。

該學(xué)說(shuō)是一種認(rèn)為地球位于宇宙中心的地球中心說(shuō)，人類則住在世界中心。從13世紀(jì)

到17世紀(jì)左右，地心說(shuō)一直是天主教教會(huì)公認(rèn)的世界觀。

3、觀察與分析中的宇宙

日心說(shuō)：

師：哥白尼(1473——1543)是波蘭的天文學(xué)家，每天堅(jiān)持觀測(cè)天文現(xiàn)象，30年如一

日，終于取得了可靠的數(shù)據(jù)，提出了“日心說(shuō)”。認(rèn)為：太陽(yáng)是行星系統(tǒng)的中心，一切行星

都繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。地球也是一顆行星，和其他行星一樣圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

根據(jù)大家對(duì)日心說(shuō)的了解，太陽(yáng)應(yīng)該在什么位置？誰(shuí)來(lái)貼一下？

生貼。

師：地球呢？

生貼。

模擬日心說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)圖

師：地球傷心了！其實(shí)傷心的不是地球，而是當(dāng)時(shí)的教會(huì)，“日心說(shuō)”沉重地打擊了教

會(huì)的宇宙觀。

日心說(shuō)把地球從宇宙中心驅(qū)逐出去，違背了基督教義，為教會(huì)勢(shì)力所不容。為了捍衛(wèi)這

一學(xué)說(shuō)，不少仁人志士付出了血的代價(jià)。意大利思想家布魯諾，為了維護(hù)日心說(shuō)，最終被教

會(huì)用火活活燒死。

師：人類探索宇宙的腳步，并沒(méi)有因?yàn)椴剪斨Z的死而停止！反而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，

探索宇宙的腳步更加!

4、利用先進(jìn)的觀察手段和科學(xué)的理論基礎(chǔ)探索宇宙

師：1632年，伽利略利用望遠(yuǎn)鏡探索宇宙，人類的視線深入到了更為寬廣的星空。

1687年，牛頓發(fā)表了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū)，為探索宇宙奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基

礎(chǔ)。

1849年，科學(xué)家根據(jù)牛頓萬(wàn)有引力定律，預(yù)測(cè)了“海王星”的存在，并計(jì)算出了這顆

行星的運(yùn)動(dòng)軌道。

5、踏上太空的旅程

(1)世界太空探索歷程

師：大家對(duì)世界上太空探索的歷程有哪些了解？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？

生：……

生：...

生：...

師：1957年10月，世界上第一顆人造衛(wèi)星(前蘇聯(lián))斯普特尼克發(fā)射成功，拉開(kāi)了人

類航天時(shí)代的序幕。

1961年4月12日，蘇聯(lián)成功地發(fā)射了世界上第一艘載人飛船“東方”1號(hào)，乘坐這艘

飛船的航天員是加加林。

1969年7月20日，美國(guó)阿波羅II號(hào)飛船首次使人類阿姆斯特朗踏上地球以外的土地

----月球。

2004年1月3日，美國(guó)火星探測(cè)器勇氣號(hào)在火星南半球的古謝夫隕石坑著陸。

2010年，國(guó)際空間站將建成，總重量423噸，長(zhǎng)108米，寬88米。有6個(gè)實(shí)驗(yàn)室，可

載6至7人。這將是最大的空間站。

(2)我國(guó)太空探索歷程

師：大家對(duì)我國(guó)太空探索的歷程有哪些了解？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？

生：……

生：...

牛.;...

師：1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射，使中國(guó)成為世界上第五個(gè)

獨(dú)立研制并發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。

2003年10月16日，我國(guó)首位航天員楊利偉乘坐中國(guó)自己研制的“神州五號(hào)”飛船升

空

2011年11月3日，我國(guó)“神州八號(hào)”與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器在外太空成功交會(huì)對(duì)

接。

2013年6月11日，我國(guó)航天員聶海勝、張曉光、王亞平駕乘神舟十號(hào)載人飛船成功進(jìn)

入太空，2013年6月20號(hào)，神州十號(hào)實(shí)現(xiàn)首次中國(guó)人太空授課。

2013年12月140,我國(guó)嫦娥三號(hào)成功落月，中國(guó)探測(cè)器首次登上地外天體。

師：今天的我們踏上太空，探索太空的歷程才剛剛起步，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)浩瀚的宇

宙中

（三）浩瀚的星空

師：由于宇宙的浩瀚，首先看一個(gè)“量天”的長(zhǎng)度單位：量天尺。

光年：光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過(guò)的距離稱一光年。

1Ly=9.461X10l5m

這個(gè)數(shù)據(jù)非常大，光從地球到達(dá)月亮大約需要1s的時(shí)間，要跑3600s、24h、365天

師：這是我們生活的地球，它僅是浩瀚星空中太陽(yáng)系這個(gè)家庭中的一顆行星，并且是相

對(duì)較小的行星!

師：根據(jù)老師提供的太陽(yáng)系八大行星相對(duì)于地球的部分近視數(shù)據(jù)，利用大小不同的氣球

來(lái)表示各行星，掛在前面黑板的合適位置上，感受并認(rèn)知太陽(yáng)系。（地球的渺小、宇宙的浩

瀚）

生活動(dòng)。

▼

氣球模擬太陽(yáng)系現(xiàn)場(chǎng)圖

師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

生：...

生：...

生：...

師：結(jié)合自己課前收集和預(yù)習(xí)的相關(guān)信息，同學(xué)們之間相互交流，談?wù)勀銓?duì)地球、太陽(yáng)

系、銀河系、宇宙的認(rèn)識(shí)？

生（太陽(yáng)系）：……我是太陽(yáng)系，我是銀河系的一部分。離銀河系中心大約2.5-2.8萬(wàn)

光年。太陽(yáng)系移動(dòng)速度約220km/s,2.26億年轉(zhuǎn)一圈。

太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的一顆恒星，它有8顆行星（由離太陽(yáng)從

近到遠(yuǎn)的順序）：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。以及至少66

顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來(lái)的矮行星、2000多顆有正式命名或編號(hào)的小行星，和數(shù)以

億計(jì)的太陽(yáng)系小天體。太陽(yáng)占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.86%,其直徑約140萬(wàn)千米，最大的行星

木星的直徑約14萬(wàn)千米。太陽(yáng)系的大小約120億千米。

生（銀河系）：……我是銀河系，（又稱天河），我有很多像太陽(yáng)這樣的恒星，包括1000

到4000億顆恒星和大量的星團(tuán)、星云，還有各種類型的星際氣體和星際塵埃。我的直徑約

為15萬(wàn)光年,中心厚度約為1.2萬(wàn)光年,可看見(jiàn)的物質(zhì)總質(zhì)量是太陽(yáng)質(zhì)量的大約1400億倍。

銀河系具有巨大的盤(pán)面結(jié)構(gòu)，有一個(gè)銀心和四條旋臂（最新研究銀河系只有2個(gè)旋臂，

其中太陽(yáng)所在的獵戶座臂只是一個(gè)主旋臂的小分叉），旋臂相距4500光年。太陽(yáng)位于銀河一

個(gè)支臂獵戶臂上，至銀河中心的距離大約是2.6萬(wàn)光年。而我們居住的地球則屬于太陽(yáng)系中

的一個(gè)小行星。

生（宇宙）：……我是宇宙，我是是萬(wàn)物的總稱，是時(shí)間和空間的統(tǒng)一。宇宙是物質(zhì)世

界，并處于不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中，在時(shí)間上沒(méi)有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束，在空間上沒(méi)有邊界沒(méi)有盡頭。

人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有類似銀河系一樣龐大的恒星集團(tuán)。比如:仙女座星系、獵犬座星系，

目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過(guò)100億個(gè)河外星系。這些天體系統(tǒng)被稱為星系。所有的星系構(gòu)成了

廣闊無(wú)垠的宇宙。宇宙根據(jù)大爆炸宇宙模型推算，宇宙年齡大約138.2億年。目前天文觀測(cè)

范圍已經(jīng)擴(kuò)展到200億光年的廣闊空間，它稱為總星系。

生（地球）：……我是地球，是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第

三顆。它有一個(gè)天然衛(wèi)星——月球，二者組成一一地月系統(tǒng)。地球是上百萬(wàn)生物的家園，包

括人類，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天體。地球上7設(shè)為海洋，29%為陸地，所

以太空上看地球呈藍(lán)色。地球?qū)τ谙鄬?duì)于宇宙極小，但地球是目前發(fā)現(xiàn)的星球中人類生存的

唯一星球。

（四）幻想與追求

師：從嫦娥奔月，到太空漫步，人類探索宇宙的步伐不斷加快，宇宙從哪里來(lái)？又將到

那里去？人類又將走向哪里？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻。

欣賞視頻

視頻字幕：

根據(jù)太陽(yáng)的質(zhì)量計(jì)算

在大約40億年之后

太陽(yáng)的氨聚變將開(kāi)始啟動(dòng)

這就是說(shuō)

在太陽(yáng)的核心又誕生了一個(gè)新太陽(yáng)

而這個(gè)溫度更高的太陽(yáng)

會(huì)把外面溫度低的太陽(yáng)推出去

它的體積將會(huì)因此而膨脹100萬(wàn)倍以上

宇宙中恒星在衰老的時(shí)候?qū)?huì)顯得非常輝煌

但這種輝煌將毀滅地球

恒星的臨近熄滅將不僅不會(huì)減少熱能

恰恰相反

一個(gè)百億歲的太陽(yáng)會(huì)把幾億公里的地方變成火海

地球的一切生態(tài)構(gòu)成都將崩潰

并最終被它吞噬

從人類用笨拙的手在巖壁上用簡(jiǎn)單的圖形記錄自己的生活

到創(chuàng)造輝煌的史前文明

最后穿越宗教的黑暗

迎來(lái)科學(xué)的曙光

只用了幾萬(wàn)年

今天，人類更加強(qiáng)大

這種強(qiáng)大連人類自己都為之振奮

的確，宇宙已經(jīng)把物質(zhì)智能交給了我們

但是精神的道德準(zhǔn)則卻要靠我們自己來(lái)建設(shè)

否則，文明的級(jí)別越高

毀滅的概率也就越大

我們相信

一個(gè)還擁有40億年太陽(yáng)光輝的智能生命，將不會(huì)辜負(fù)如此厚愛(ài)我們的宇宙！

師：為了不辜負(fù)厚愛(ài)我們的宇宙，讓我們抓住自己美好的青春年華，為人類的輝煌前程

而拼搏努力。

今天人類更加強(qiáng)大，這種強(qiáng)大連人類自己都為之振奮，不久的的將來(lái)，我們?cè)谔战?/p>

永久性的居住地將不再是夢(mèng)想，請(qǐng)同學(xué)們利用課前畫(huà)出對(duì)太空城市的設(shè)想，并相互交流。

生：...

生：……

太空城市現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)圖

（五）思維的火花

1、貼一貼：按照物體長(zhǎng)度尺寸的數(shù)量大小，從小到大排列（粘貼在前方黑板上）

物體長(zhǎng)度尺寸現(xiàn)場(chǎng)粘貼圖

2、算一算：牛郎、織女每年農(nóng)歷七月初七鵲橋渡河相會(huì)的神話故事在我國(guó)恐怕是家喻

戶曉，人人皆知的了。牛郎星和織女星正好位于天河的兩邊，在夏夜特別顯眼。牛郎星和織

女星真能一年一度相會(huì)嗎？

牛郎星和織女星它們之間的距離十分遙遠(yuǎn)，是16光年，最快的光和電，從牛郎星到織

女星也得一刻不停地跑16年，假定這兩顆星上真的住著牛郎和織女的話，他們想打個(gè)電話

互相問(wèn)好，這個(gè)長(zhǎng)途電話單程就得16年！可見(jiàn)，天空中的牛郎織女兩顆星是不可能“相會(huì)”

的。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

11.3探索宇宙

一、探索的歷程

二、浩瀚的星空

三、幻想與追求

11.3探索宇宙學(xué)前分析

教材內(nèi)容分析：本章為初中物理滬科教材《第十一章第三節(jié)探索宇宙》，本節(jié)內(nèi)容是

在認(rèn)識(shí)自然界中的一切都是有物質(zhì)組成的，是在從微觀的角度探究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體尺度的

基礎(chǔ)上，從宏觀的角度來(lái)探索宇宙的。

教學(xué)方法分析：本節(jié)教材科學(xué)探究主線的方法與第一節(jié)“走進(jìn)微觀”的方法相同，都是

以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過(guò)程，有一定的基礎(chǔ)。

如果僅利用文獻(xiàn)資料這一探究主線探究有關(guān)內(nèi)容，那么本節(jié)課將相時(shí)枯燥，因此如何轉(zhuǎn)

化為更加直觀的、形象的方式方法去探究，讓學(xué)生動(dòng)手去探究，成為本節(jié)課的一突破難點(diǎn)。

知識(shí)準(zhǔn)備分析：學(xué)生對(duì)“地心說(shuō)”、“日心說(shuō)”、“銀河系”地理教材中有初步涉及，宇宙

飛船發(fā)射歷程在歷史教材和生活中都有簡(jiǎn)單了解，有一定的基礎(chǔ)性。

因此，可以讓學(xué)生課前查閱相關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步收集有關(guān)宇宙結(jié)構(gòu)及探索歷程

的信息。并設(shè)計(jì)太空城市，并配簡(jiǎn)短說(shuō)明。這些學(xué)生課前都可以做到，并且學(xué)生也比較喜歡

去做。

11.3探索宇宙效果分析

在本節(jié)課中，學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲都得到了極大激發(fā)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了自

愿、自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成一種學(xué)習(xí)能力。學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)，最

后變成我要學(xué)！

一、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)、活動(dòng)體驗(yàn)，把抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^、形象的圖示，使學(xué)生撲捉

到學(xué)習(xí)的本質(zhì)！

1、了解地心說(shuō)、日心說(shuō)：利用學(xué)生貼圖的形式在黑板上貼出地心說(shuō)、日心說(shuō)的模型圖

（直觀、形象，趣味性強(qiáng)）。

模擬地心說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)圖模擬日心說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)圖

2、了解太陽(yáng)系：據(jù)老師提供的太陽(yáng)系八大行星相對(duì)于地球的部分近視數(shù)據(jù)，利用大小

不同的氣球來(lái)表示各行星，掛在前面黑板的合適位置上，感受并認(rèn)知太陽(yáng)系。（地球的渺小、

宇宙的浩瀚）（直觀、形象，趣味性強(qiáng)）。

氣球模擬太陽(yáng)系現(xiàn)場(chǎng)圖

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。我的地盤(pán)我

做主，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)!

1、認(rèn)識(shí)宇宙、銀河系、太陽(yáng)系、地球：結(jié)合自己課前學(xué)生收集的相關(guān)資料，由學(xué)生代

表講解地球、太陽(yáng)系、銀河系、宇宙的認(rèn)識(shí)。

2、請(qǐng)同學(xué)們利用課前畫(huà)出對(duì)太空城市的設(shè)想，并相互交流。

三、通過(guò)多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造一種氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。為了美好

的未來(lái)，我要學(xué)！

1、通過(guò)《宇宙與人》的相關(guān)視頻，引入新課。初步了解宇宙的浩瀚、奧秘，知道從古

老文明走到現(xiàn)代文明，人類付出了巨大代價(jià)!而二者之間的跨越的關(guān)鍵，而恰恰取決于人類

認(rèn)識(shí)宇宙的深度。

2、幻想與追求：通過(guò)《宇宙與人》的相關(guān)視頻，了解一個(gè)還擁有40億年太陽(yáng)光輝的智

能生命，為了不辜負(fù)厚愛(ài)我們的宇宙，讓我們抓住自己美好的青春年華，為人類的輝煌前程

而拼搏努力。

四、改進(jìn)練習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手方式點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花。

如：貼一貼：按照物體長(zhǎng)度尺寸的數(shù)量大小，從小到大排列（粘貼在前方黑板上）。（直

觀、趣味性強(qiáng)）

物體長(zhǎng)度尺寸現(xiàn)場(chǎng)粘貼圖

通過(guò)學(xué)生自學(xué)、學(xué)社設(shè)計(jì)、學(xué)生討論、學(xué)生的展示，學(xué)生的自我價(jià)值得到提升，學(xué)習(xí)的

獨(dú)立自主性有了很大提高，學(xué)生的潛能得到了一定釋放。

11.3探索宇宙教材分析

教材的地位：本章為初中物理滬科教材《第十一章第三節(jié)探索宇宙》，本節(jié)內(nèi)容是在

認(rèn)識(shí)到自然界中的一切都是有物質(zhì)組成的，是在從微觀的角度探究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體尺度的

基礎(chǔ)上，從宏觀的角度探索宇宙。將微觀世界和宇宙聯(lián)系在一起，給出物質(zhì)世界從微觀到宏

觀的尺度的數(shù)量級(jí)。并將目前人類探索宇宙的過(guò)程展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生大致了解人類探索太

陽(yáng)系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程，而這種探索也是漸進(jìn)的。

本節(jié)教材在呈現(xiàn)物理知識(shí)的同時(shí)，將人類探索宇宙的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)物理

知識(shí)，而且從中還能了解感受科學(xué)發(fā)展過(guò)程中蘊(yùn)藏著濃郁的科學(xué)精神和人文情操，幫助學(xué)生

建立科學(xué)的價(jià)值觀，以科學(xué)的態(tài)度去看待客觀世界和人類的生活空間、生存環(huán)境。

教材編排的思路：本節(jié)以我們生存的地球?yàn)槠瘘c(diǎn)，逐步向著太陽(yáng)系、銀河系直至宇宙的

范圍展開(kāi)，不僅將宇宙的層次展示的脈絡(luò)清晰，而且將人們探索宇宙的過(guò)程以及探索宇宙的

工具提供給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)目前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有一基本了解。最后，又以人們對(duì)太空的探

索和向往為題，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)好物理知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)人類探索太空的夢(mèng)想。

教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)從微觀到宏觀的尺度大致的數(shù)量級(jí)，人類對(duì)宇宙宇宙探索的歷程及對(duì)宇

宙的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：人類探索宇宙過(guò)程中的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度，以及從中感受到的科學(xué)精神和

人文情操。

教材包含的科學(xué)探究主線：以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過(guò)程。

11.3探索宇宙評(píng)測(cè)練習(xí)（一）

國(guó)瑞閡驚硼皖

1.太陽(yáng)系共有大行星，我們賴以生存的是太陽(yáng)系的行星之一，而太陽(yáng)系

又是系的成員。

2.第一個(gè)提出“日心說(shuō)”的科學(xué)家是.，“日心說(shuō)”的主要內(nèi)容是.

3.織女星離地球的距離約24.5光年，我們?cè)诘厍蛏纤吹降目椗堑男枪馐强椗牵ǎ?/p>

A.現(xiàn)在所發(fā)的光B.約24.5h前發(fā)的光

C.約24.5d前所發(fā)的光D.約24.5y前所發(fā)的光

繚砥獺皖

1.關(guān)于宇宙，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）（題型二）

A.宇宙是以地球?yàn)橹行牡奶祗wB.宇宙就是指天體中的銀河系

C.宇宙只包括太陽(yáng)系和銀河系D.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

2.已知光的速度是每秒行走300000km,經(jīng)歷一年時(shí)間光行走km,已知光從銀

河系的一邊射出，當(dāng)光到達(dá)對(duì)邊時(shí)所經(jīng)歷的時(shí)間是70000年,則銀河系的范圍是km.

3.德國(guó)的一個(gè)研究小組根據(jù)多年觀測(cè)宣布：銀河系中心可能存在一個(gè)大黑洞。他們發(fā)現(xiàn)，

距銀河系中心約6X10'°km的星體正以2000km/s的速度繞銀河系中心旋轉(zhuǎn)。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可

以推算出，該星體繞銀河系中心旋轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間約。

4.請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幱脠D形的方式，畫(huà)出宇宙、天王星、太陽(yáng)系、銀河系、地球的包含關(guān)系。

參考答案：

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

1.九地球銀河系

2.哥白尼太陽(yáng)是宇宙的中心

3.D

綜合提高訓(xùn)練

1.D

2.9.46X10'26.62X1017

3.該星體繞銀河系中心一周所通過(guò)的路程戶2“兄每轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間t=s/u,代入數(shù)據(jù)可

得￡1.884X10%。

4.如右圖所示

評(píng)測(cè)練習(xí)（二）

快樂(lè)自主研學(xué)

一、選擇題

1、世界上第一個(gè)把人類送入太空的國(guó)家是（

A、中國(guó)B、前蘇聯(lián)C、美國(guó)D、英國(guó)

2、除太陽(yáng)外，離地球最近的恒星是（）

A、北斗星B、天狼星C、比鄰星D、月亮

3、下列說(shuō)法正確的是（）

A、宇宙是指由太陽(yáng)、地球、月亮這幾個(gè)天體所運(yùn)行的空間

B、銀河系只有一個(gè)恒星——太陽(yáng)

C、月球是地球唯一的天然衛(wèi)星

D、太陽(yáng)系就是由太陽(yáng)和九大行星組成的系統(tǒng)

4、關(guān)于浩瀚的宇宙，以下說(shuō)法中鎮(zhèn)送的是（

A、我們生活的地球是一顆行星B、在太陽(yáng)系中，太陽(yáng)是唯一的恒星

C、銀河系中有眾多像太陽(yáng)這樣的恒星D、“海王星”是一顆衛(wèi)星

5.人類歷史上第一個(gè)用望遠(yuǎn)鏡探索太空的是（

A.哥白尼B.布魯諾C.伽利略D.牛頓

二、填空題

6.在人類漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，大部分時(shí)間人類主要是依靠-------、

和來(lái)認(rèn)識(shí)宇宙。

7.”地心說(shuō)”的主要觀點(diǎn)是---------------------------------------。

8.“日心說(shuō)”的提出者是-------；《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū)的作者是--------。

9.---------年一月，世界上第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功；------年------月，人類第一次

進(jìn)入太空;年一月人類第一次踏上了地球以外的土地一月球。

10.2003年10月15日，中國(guó)成功發(fā)射了宇宙飛船，首次載人飛行成功，航

天員是一，至此，我國(guó)成為世界上第個(gè)把人類送上太空的國(guó)家。

探索與實(shí)踐

11.請(qǐng)說(shuō)出太陽(yáng)系八大行星的名稱。

生活拓展

12.談?wù)勎覈?guó)在航空航天領(lǐng)域所取得的偉大成就。

參考答案：

1.B2.C3.C4.D5.C

6.肉眼觀察簡(jiǎn)單猜測(cè)推理

7.地球居于中心，太陽(yáng)和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)

8.哥白尼牛頓

9.1957101961419677

10.神舟五號(hào)楊利偉3

11.水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星

12.略

一、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

在課堂上，教師最終的目的就是營(yíng)造一種氣氛，提供更多機(jī)會(huì)，相信學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生,

讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中。在課堂中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

過(guò)程中養(yǎng)成自愿、自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一種學(xué)習(xí)能力。

二、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)

本節(jié)課中，經(jīng)過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。

1、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，使較抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)變的更加直觀、形象，更有趣味性。

如：

(1)了解地心說(shuō)、日心說(shuō)：利用學(xué)生貼圖的形式在黑板上貼出地心說(shuō)、日心說(shuō)的模型

圖(直觀、形象，趣味性強(qiáng))。

模擬地心說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)圖模擬日心說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)圖

（2）了解太陽(yáng)系：據(jù)老師提供的太陽(yáng)系八大行星相對(duì)于地球的部分近視數(shù)據(jù)，利用大

小不同的氣球來(lái)表示各行星，掛在前面黑板的合適位置上，感受并認(rèn)知太陽(yáng)系。（地球的渺

小、宇宙的浩瀚）（直觀、形象，趣味性強(qiáng)）。

氣球模擬太陽(yáng)系現(xiàn)場(chǎng)圖

2、增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。如：

（1）認(rèn)識(shí)宇宙、銀河系、太陽(yáng)系、地球：結(jié)合自己課前學(xué)生收集的相關(guān)資料，由學(xué)生

代表講解地球、太陽(yáng)系、銀河系、宇宙的認(rèn)識(shí)。

(2)請(qǐng)同學(xué)們利用課前畫(huà)出對(duì)太空城市的設(shè)想，并相互交流。

太空城市現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)圖

3、通過(guò)科學(xué)的、現(xiàn)代的教學(xué)手段，使學(xué)生更加直觀、形象的方式認(rèn)識(shí)宇宙。

(1)通過(guò)《宇宙與人》的相關(guān)視頻，引入新課。初步了解宇宙的浩瀚、奧秘，知道從

古老文明走到現(xiàn)代文明，人類付出了巨大代價(jià)!而二者之間的跨越的關(guān)鍵，而恰恰取決于人

類認(rèn)識(shí)宇宙的深度。

(2)幻想與追求：通過(guò)《宇宙與人》的相關(guān)視頻，了解一個(gè)還擁有40億年太陽(yáng)光輝的

智能生命，為了不辜負(fù)厚愛(ài)我們的宇宙，讓我們抓住自己美好的青春年華，為人類的輝煌前

程而拼搏努力。

4、改進(jìn)學(xué)生的練習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手的方式來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。如：

貼一貼：按照物體長(zhǎng)度尺寸的數(shù)量大小，從小到大排列(粘貼在前方黑板上)。(直觀、

趣味性強(qiáng))

物體長(zhǎng)度尺寸現(xiàn)場(chǎng)粘貼圖

通過(guò)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，教學(xué)方法、方式改進(jìn)，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到極大提高，這種教學(xué)

方式取得了很好的效果。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生全員參與

通過(guò)學(xué)生自學(xué)、學(xué)生之間討論、學(xué)