大班安全教案22篇

大班安全教案22篇

《大班安全教案22篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望

可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

（1）大班安全優(yōu)秀教案《遇到險情怎么辦》含反思活動目標

1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正

確的自救方法。

2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準備

1、錄音機、磁帶，手帕

2、用椅子搭成的家。

活動過程：

一、教師創(chuàng)設(shè)情境危險的旅行，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單

方法。

1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，

發(fā)生了火災(zāi)。

2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

3、教師引導(dǎo)幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消

防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口

鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的

自救方法。

1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡

下來，突然又發(fā)生了地震。

2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時怎

么辦?地震來了怎么辦?安全用電記心間和雷電天氣時應(yīng)該注意什么？

引導(dǎo)幼兒對各種答案進行分析和判斷，然后進行模擬練習(xí)。

四、教師為幼兒播放打雷的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避免雷擊的方

法。

五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮(zhèn)靜，積極動腦

筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應(yīng)對方法，提高自

我保護意識。

活動反思：

尊敬的各位老師：

大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}

四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險情怎

么辦》。

近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事件，給我們留下的教訓(xùn)

太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想。

我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》,

將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次

大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常

規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火

災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。

本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們

已有的生活經(jīng)驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、

防火和防雷擊的方法，效果顯著。

在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團隊的

成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的確

太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上？

考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，

對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同

時引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我

將本次活動的目標調(diào)整為：

1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演

練。

2、能力目標：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險情能積極想辦法解決

問題。

3、認知目標：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的

防火、防震、避雷的自救方法。

根據(jù)主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解

火災(zāi)、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保

護能力，使重點得到深化。屈;老師.教，案網(wǎng)出處本次活動的難點我

把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。

為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)

游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破

活動難點。

整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末,

由易到難、循序漸進。

首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

興趣是最好的老師!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引

起幼兒參加活動的興趣，一句早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明

勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的

知識，

將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自

信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦

法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下

子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)

等險情到來時的安全常識和自救方法。

冒險之旅第一站;一;;一;地震體驗，掌握防震自救方法

根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的

情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時

要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。

在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應(yīng)急包，充分的準備起到了很

好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看,

紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準備這件物品。

不得不承認，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應(yīng)急知識常

常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑

戰(zhàn)。活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。

冒險之旅第二站;一;;一;雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)

節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學(xué)會保護自己的欲望；

通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的

生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣

氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

此時，我非常注意自己的指導(dǎo)和評價，將孩子們所學(xué)的知識不斷

鞏固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天

的安全常識。

冒險之旅第三站;一;;一;火災(zāi)逃生，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_

始，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤

想辦法，起小火應(yīng)該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己？

接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識。

因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意

力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標，但總覺得不夠完美。

我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是

內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老

師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所

幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!

最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消

防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成！

對于整節(jié)課的設(shè)計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準

備、精心設(shè)計、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動參與，大部分孩子們都能很

輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救

方法。

希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦

法解決問題。

當(dāng)然我知道，對一個人習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就

能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子

們個個都是勇敢自信的！

(2)大班安全優(yōu)秀教案《交通安全知識大擂臺》含反思活動目

標

1體驗競賽活動的樂趣，有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣。

2懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性，提高自我保護的意識和能力。

3兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備

1幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識。

2各種安全知識答題卡片，用舊臺歷紙制作的記分本;自制的桃樹、

桃子的圖片;放松音樂。

3教學(xué)掛圖《交通安全知識》。

活動過程

1觀看教學(xué)掛圖《交通安全知識》，一起回憶交流。

-提問：我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識，大家

還記得嗎？

-根據(jù)幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。

-幼兒自由結(jié)伴觀察講述。

2游戲：搶凳子摘桃子答案。

-將交通知識答題卡片折好放在桃子里，掛在桃樹上，標上數(shù)字

編號。

-分組玩搶凳子的游戲，獲得取答題卡序號的權(quán)利。屈，老師.教案，

網(wǎng)出，處!要求幼兒圍在凳子周圍朝一個方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑,

每組輪流出一個幼兒參加，搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號

答題。答對一題在計分牌上加10分。

-十分鐘后統(tǒng)計各組的得分情況。

3必答題。

-各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡，每小組幼兒可以商量

一分鐘，然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計分卡上加10分，每

組回答3個問題。

-回答完畢后統(tǒng)計各組的得分。

-把兩次得分累計起來，排列名次。

4頒獎。

-請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。

4結(jié)束放松。

-在音樂中大家一起輕輕舞動獎品，互相祝賀、鼓勵。

活動建議與提示

1可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽，使枯燥的

答題變成幼兒積極主動學(xué)習(xí)。例如使用快樂傳真方式（快樂大本營里

用過）。

2在活動室里張貼交通常識掛圖，幼兒隨時可以可看到，鼓勵幼

兒在平時當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并

積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮

交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的

游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

(3)大班安全公開課教案《我們身邊的小物品》含反思活動目

標:

1>了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準備：

常見的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)

活動過程：

工、談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，

你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面

我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。.來源快思老師教案網(wǎng);

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅

圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方

法對嗎？

(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回

指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起

來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有

什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃

到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他

們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,

這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了

畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能

力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

⑷教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出

來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例:

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬

集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,

剪刀用完放到安全的地方。

活動反思：

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子,還通過

各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全

教育，增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。

通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中，記憶

深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進

行了深刻的教育。

(4)大班安全教案《陽臺危險》含反思活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽

臺外扔?xùn)|西等。

活動準備：

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程：

1＞幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么？小結(jié)：陽

臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人

家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。

夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。。

屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段,

建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎

樣做?討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出

護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心

會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的

門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動延伸：

建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險

行為，增強安全意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽

臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，

并說說原因。

活動反思：

由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管

易發(fā)生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了

解。我們應(yīng)加強幼兒的安全意識。

(5)大班安全下學(xué)期教案《危險的河》含反思活動目標：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

2、提（Wj自我保護的意識和能力。

活動準備：

幼兒用書畫面危險的河（一）（二）。

活動過程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠處的河上游

來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。；來源丁快思老師教案網(wǎng);可是一

不小心腳一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊:

救命!幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都

說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的

原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

教師：小華為什么會落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險？

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水？

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走

時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防

止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，

自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水

上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且

在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼

兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知

結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色

換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情

實境，有效的提高自護意識。

(6)大班安全活動教案《認識交通標志》含反思設(shè)計背景

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近

獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得

很有必要了。對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對

交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教

育的培養(yǎng)。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，

讓孩子真正地走進社會這個大家庭。

活動目標

工、認識一些常用的交通標志，知道它們所代表的含義并能將標

志進行簡單的分類。

2、了解標志的作用和特征。

3、使幼兒學(xué)會按標志行動。

4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意

識和能力。

難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事

件，注意安全。

活動準備

1、教學(xué)活動課件，安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆

等材料。

4、小熊布偶一個。

活動過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個

忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?［快思老師.教案網(wǎng)出處］我們

快一起來看看吧!（師出示布偶表演情景戲）

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它

的小車來我們沙湖游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著

很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么

意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志（播放課件，引起幼兒興趣）

師：瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看

看它們都代表著什么意思吧！

課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試

著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?

鐘老師來告訴你吧!（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）

游戲;一；；一；我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志

名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象

一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子

呢?（幼兒自由想象回答）

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了

交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容

易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛

就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒

有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的

等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種

符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達

的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

⑴玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成

兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)

怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到

的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士

獎?wù)隆?/p>

五、活動延伸

師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到

它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下

面請你們當(dāng)一回小小設(shè)計師幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家

注意安全。

教學(xué)反思

這個集體活動以遵守交通規(guī)則為話題，以了解交通標志為切入點,

通過了解標志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上

行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼

兒對標志的認識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我

將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通

標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路

上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒

有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，

這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，

上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們

可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)

該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標

兵。

（7）大班安全教案《認標志講安全》含反思活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能

力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當(dāng)

心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,

提高自我保護意識。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

6、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好安全圖片展覽

活動過程

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安

全，所以需要我們?nèi)フJ識它，小朋友看;一；；一；它來了（大屏幕出現(xiàn)標

志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，?/p>

們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?

是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫

什么？

提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好

朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）

現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他

（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介

紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和

你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣

的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才

有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過,你能找到嗎？（幼兒尋找，

老師操作多媒體找出三個標志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要

用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人

們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園,

大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋

友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師

這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？

（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么

辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們

被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫

堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：

救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做

的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以

后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅

畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這

樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景

貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生

活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標

志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師,

來設(shè)計更多的標志。

活動延伸：為幼兒園設(shè)計標志。

教學(xué)反思

這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：

通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記，在

操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的

想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活

動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察,

了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與

活動。

（8）大班安全教案《不亂吃東西》含反思活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為

什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝

水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!

可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳

嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到

醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了

一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，

整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死

了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗

的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的

五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧

爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治

療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，一定不能把一些危

險的東西放入口中。

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍

龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，

幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這

個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里

含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃

飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在

氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要

安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤

腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見

籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗干凈了再吃。

我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

⑶腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)

的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能

吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了

一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說:

明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨

里卡住了魚刺，明明

難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，

醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦

魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快

告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒

園。

小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。

而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不

氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定

要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太

涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危

險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一

說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動延伸：

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、

四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里

亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每

刻繃緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

活動分析：

1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼

兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景

為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼

兒進行了深刻的教育。

4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼

兒興趣濃厚，非常投入。

活動反思：

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子,

還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進

行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件

的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力

集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注

意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子

身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效

果。

（9）大班安全教案《怎樣做最安全》含反思活動目標：

1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省

時間。

2、增強安全和自我保護意識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶

子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看

看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩

具，請男孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精

神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，

幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時就被擠到了，其他的人也出不去

啦。

2、討論：擁擠的后果是什么？

我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩

子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們

觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌?/p>

頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不

到人多的地方去等等。

4、通過試驗，明白有序比擁擠更節(jié)省時間接著我又給小朋

友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口

的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把

小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又

請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問:

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是

一個一個拉快呢？

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

幼：一個一個拉,瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要

比擁擠快得多，而且更安全。

5、延伸活動：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進行了

一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有

序、快速地撤離到安全地點。

活動分析與反思：

1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，

不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出

現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如

爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教

育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比

較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要

求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師

在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，

學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年

齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免

空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活

中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼

兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些,

也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要

求和指導(dǎo)，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動

中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明

白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以

后就會逐漸形成自覺的行為。

3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行

為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的

養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我

們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣,

同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩

子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

（10）大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思活動目標:

1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗

小動物。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備：

1、錄像：一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會

傷害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？

(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？

(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？

3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯郏€會

幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它

們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有

的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開,

人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比

較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么

辦呢?

讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射

狂犬疫苗等。

活動反思：

本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動

物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、

小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他

們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在

觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的

感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物

傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物

兇狠的一面。

我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就

更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記

住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

(11)大班安全課教案《健康安全周》含反思活動目標：

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂

趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若

干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻

小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后

面的黑板上哦！

三、出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問：

小朋友你們看這是什么標志呀？（紅燈）它代表什么意思呀?

2、出示綠燈標志，提問：

小朋友這又是什么標志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀?

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有交通事故的圖標，提問：

請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生

交通事故呢?

4、出示畫有閃電的圖標，提問：

那么這個圖標用告訴了我們什么呢？

四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

小朋友，你們看這里有很多標有紅燈交

通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，

讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓

幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分

奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則

呢？（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游

戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，

你們可要給我加油哦！

六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵

守游戲規(guī)則。

我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒

園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最

先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!

七、評價并結(jié)束活動。

小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游

戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去

告訴小班的弟弟妹妹吧，LE;SGO!再次跳兔子舞離開活動室。

活動反思：

大班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經(jīng)常會出現(xiàn)

忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。

這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子

意識到自己行為造成的嚴重后果，從而加強自我約束控制力。其效果

強于以前多次的說教。

（12）大班安全教案《高處危險我不跳》含反思活動目標:

L知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強自我保護。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》

及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用

書28-29頁?；顒臃绞剑杭w、個別相結(jié)合

活動過程：

L）導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往

下跳的危險。提問：棟棟為什么會受傷？

小結(jié)：從高處跳下來很危險，很容易受傷。

（二）展開

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒

說說哪些地方是危險，不能跳。為什么？

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高

臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上

的操作。指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證

大家的安全，我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧！

出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計禁止

跳下的標志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再

加上或X來表示禁止。

3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進行練習(xí)。

指導(dǎo)語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高

（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范

動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前

腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，

避免受傷。

（三）結(jié)束

活動延伸：

在體育活動或戶外時安排練習(xí)向下跳的活動，鞏固基本動作,

強調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教

學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、

甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運

動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，

造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險我

不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼

兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、

陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢，在動作

技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿

的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。

93%的幼兒設(shè)計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導(dǎo)幼兒找危險,

找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記。幼兒初步知道

危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議,

懂得遠離危險的游戲場所。

（13）大班安全課教案《走丟了怎么辦》含反思活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的

辦法；

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、加強幼兒的安全意識。

重點與難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè):

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫

助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）I提問：XX小朋友在哪？

他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請

警察叔叔幫忙。

二、講述經(jīng)驗：

播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里

的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,

請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通

過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，

XX小朋友是怎樣做的）

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟,

那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由

講述）

活動反思：

通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能

參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些

動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

（14）大班安全教案《防火知識》含反思活動目標

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知

識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能

力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、喜歡參與游戲，體驗。

重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護

能力。

活動準備

消防標志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻。

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

L認識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆

稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：不好

啦，著火了!)

(1)討論你怎么知道著火了？

(2)著火了我們該怎么辦呢？

重點教育幼兒，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時

出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。

因為小朋友年齡還小，當(dāng)有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告訴大人請他

們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒

光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險呀，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才

能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識防火標志。

（附屬圖片，加深認識）

1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識嚴禁煙火，安全出口，滅火器等標記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

1、觀看視頻。

2、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習(xí)逃生的方法。

四、播放消防知識兒歌結(jié)束。

教學(xué)反思

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生

活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭

炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教

育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋

找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出

不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從

小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社

會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正

成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成

長起到最大的作用。

（15）大班安全教育教案《安全食品安全》含反思活動目標

1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安

全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動過程

1、活動導(dǎo)入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息

呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們知

道嗎？

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)觀看教學(xué)掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀

察并辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?

它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。

它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。

在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。

有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和

爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、

安全標志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時

間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久

嗎？

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的,

可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用

鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改

變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不

能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品

存在安全隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來

當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會

健康成長。

活動總結(jié)：注意食品安全。

活動反思：

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法

和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等

環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本

次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮

投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

(16)大班安全教案《不要給陌生人開門》含反思活動目標：

1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，