班主任師德師風(fēng)培訓(xùn)課件

班主任師德師風(fēng)培訓(xùn)課件目錄引言師德師風(fēng)概述班主任的職業(yè)道德班主任的職業(yè)風(fēng)范班主任在師德師風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐班主任師德師風(fēng)建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策引言0101落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。02適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展需要，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和師德水平。03營(yíng)造尊師重教良好氛圍，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。目的和背景培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，提高班級(jí)管理和德育工作能力。掌握新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和方法，提升教育教學(xué)能力和水平。加強(qiáng)心理健康教育和心理輔導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。師德師風(fēng)概述02師風(fēng)指教師在教育教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的教育風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等方面的特點(diǎn)，是教師個(gè)人品質(zhì)和教育理念的綜合體現(xiàn)。師德指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，包括敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、公正公平、關(guān)愛學(xué)生等方面。師德師風(fēng)的含義01對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響良好的師德師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。02對(duì)教育質(zhì)量的影響優(yōu)秀的師德師風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要保證，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高教學(xué)效果。03對(duì)社會(huì)的影響教師的師德師風(fēng)不僅影響學(xué)生，還會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步和和諧發(fā)展。師德師風(fēng)的重要性引領(lǐng)者01班主任應(yīng)該成為學(xué)生的楷模和榜樣，以身作則，用自身的言行影響和帶動(dòng)學(xué)生。組織者02班主任應(yīng)該積極組織各種形式的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。監(jiān)督者03班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在行為、思想等方面存在的問題。同時(shí)，也要接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。班主任在師德師風(fēng)建設(shè)中的角色班主任的職業(yè)道德03堅(jiān)定教育信仰01班主任應(yīng)深刻理解教育的意義和價(jià)值，將教育事業(yè)作為人生追求，全身心投入。02承擔(dān)教育責(zé)任自覺履行教書育人的職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。03不斷提升自我持續(xù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)和滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要。熱愛教育事業(yè)尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)注學(xué)生的不同需求，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，理解學(xué)生的困難和問題，并給予及時(shí)的關(guān)心和幫助。理解學(xué)生耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力求精益求精，不斷提高學(xué)術(shù)水平。追求真理勇于創(chuàng)新注重實(shí)踐敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念，勇于探索新的教育方法和手段，以創(chuàng)新的精神推動(dòng)教育教學(xué)改革。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展理論，不斷提高解決實(shí)際問題的能力。030201嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度尊重同事，積極與同事溝通交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教育教學(xué)水平。與同事合作主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。與家長(zhǎng)合作積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系與合作，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境。與社會(huì)合作團(tuán)結(jié)協(xié)作精神班主任的職業(yè)風(fēng)范04

儀表端莊，舉止文明穿著整潔得體作為班主任，應(yīng)該注重自己的儀表，穿著整潔、得體、大方，符合職業(yè)身份和教育工作者的形象。言談舉止文明在與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事交流時(shí)，要使用文明用語，注意表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、流暢，同時(shí)避免使用粗俗、不禮貌的語言。保持良好的精神狀態(tài)在工作中要保持積極向上的精神狀態(tài)，以飽滿的熱情和耐心面對(duì)學(xué)生和工作。做學(xué)生的楷模和榜樣班主任的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此應(yīng)該努力成為學(xué)生的楷模和榜樣，傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀。積極履行教師職責(zé)在工作中要認(rèn)真履行教師職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范作為教育工作者，班主任應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的職業(yè)形象。言傳身教，以身作則123在處理學(xué)生問題時(shí)，班主任應(yīng)該堅(jiān)持公平公正的原則，不偏袒任何一方，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。堅(jiān)持公平公正原則在工作中要保持廉潔自律的品質(zhì)，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮品和賄賂，維護(hù)教育行業(yè)的良好風(fēng)氣。廉潔從教，不收受禮品每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)注學(xué)生的不同需求和發(fā)展?jié)摿?。尊重學(xué)生的個(gè)性和差異公平公正，廉潔從教積極探索新的教育方法和手段隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，班主任應(yīng)該積極探索新的教育方法和手段，提高教育效果和質(zhì)量。追求卓越的教育成果在工作中要追求卓越的教育成果，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)作為教育工作者，班主任應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力水平，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要和滿足學(xué)生的需求。勇于創(chuàng)新，追求卓越班主任在師德師風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐0503定期評(píng)估與調(diào)整定期對(duì)班級(jí)規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生需求和班級(jí)變化及時(shí)調(diào)整，確保規(guī)章制度的合理性和有效性。01建立健全班級(jí)規(guī)章制度制定符合班級(jí)實(shí)際的班規(guī)、班紀(jì)和日常行為規(guī)范，確保學(xué)生明確知曉并遵守。02嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度對(duì)違反規(guī)章制度的學(xué)生，按照既定程序進(jìn)行教育、引導(dǎo)和懲戒，維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。制定并執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度提供心理支持對(duì)遇到心理困擾的學(xué)生給予關(guān)心和支持，提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。了解學(xué)生心理特點(diǎn)掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的變化。滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供多樣化的教育資源和活動(dòng)，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求和發(fā)展?jié)摿?。關(guān)注學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)需求建立有效溝通渠道與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，通過電話、短信、郵件等多種方式及時(shí)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。傾聽家長(zhǎng)意見和建議認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)反饋并處理家長(zhǎng)反映的問題，促進(jìn)家校合作和共育。家校共育鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育和管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，形成良好的家校共育氛圍。與家長(zhǎng)保持良好溝通和合作關(guān)系參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，為學(xué)生樹立榜樣并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。組織班級(jí)特色活動(dòng)根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生需求，組織具有班級(jí)特色的活動(dòng)，如主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。參與社會(huì)實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。同時(shí)，班主任也應(yīng)積極參與相關(guān)活動(dòng)，以身作則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐班主任師德師風(fēng)建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策06教育功利化傾向應(yīng)試教育壓力下，部分班主任過于追求學(xué)生成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。教師職業(yè)道德滑坡受不良社會(huì)風(fēng)氣影響，少數(shù)班主任存在收禮、有償補(bǔ)課等違背師德的行為。社會(huì)變革帶來的價(jià)值觀沖突隨著社會(huì)快速發(fā)展，多元價(jià)值觀沖擊著傳統(tǒng)師德觀念，部分教師出現(xiàn)價(jià)值觀迷失現(xiàn)象。當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)和問題堅(jiān)守教育初心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。樹立正確的教育觀不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升教育教學(xué)能力，以專業(yè)素養(yǎng)贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重。提高專業(yè)素養(yǎng)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持心理健康，以良好的心態(tài)面對(duì)工作壓力和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升制定全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班主任的師德師風(fēng)進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，激發(fā)廣大教師的積極性。實(shí)行激勵(lì)機(jī)制對(duì)違反師德的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，建立問責(zé)機(jī)制，確保評(píng)價(jià)和激勵(lì)措施的有效實(shí)施。加強(qiáng)監(jiān)督與問責(zé)建立