初中化學(xué)燃料及其利用 作業(yè)設(shè)計一

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

茸木隹自

第七單元燃料及其

化學(xué)九年級第一學(xué)期人教版

利用

單元組織方式0自然單元□重組單元

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1燃燒和滅火條件的探究及應(yīng)用7.1燃燒和滅火

課時信息

:。單元翁漪99

（-）課標要求：

L認識燃燒，緩慢氧化，爆炸發(fā)生的條件；

2.能進行物質(zhì)燃燒條件的探究；

3.了解防火，滅火，防范爆炸的措施；

4.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類重要的自然資源；

5.了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能

源開發(fā)的重要意義；

6.了解燃料完全燃燒的重要性，了解使用煤，氫氣，天然氣，

酒精等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

(-)教材分析:

“燃料及其利用”是人教版化學(xué)九年級上冊第七

單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，

介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。生

活中利用最多的是燃料的燃燒，所以在學(xué)過燃燒等

知識之后，又要學(xué)習(xí)燃料及其用途，以及使用燃料

對環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識去解決生活中的實

際問題，體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實踐的科學(xué)

理念。

（三）學(xué)情分析

本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親

身體驗出發(fā)，增強學(xué)生對知識的感受；同時注

意通過與探究、調(diào)查研究、討論和實踐等形式,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)

學(xué)校，教學(xué)中可適當(dāng)?shù)难a充與社會發(fā)展、新科

技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的眼界。

單元學(xué)第作馳is版

1.了解防火，滅火，防范爆炸的措施；

2.能進行燃燒條件的探究，對一些化學(xué)現(xiàn)象進行解釋

3.認識化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類重要

的自然資源；

4.認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。

B_lI口單元作業(yè)設(shè)計背景

1.基于目前農(nóng)村學(xué)校教育資源相對匱乏，教師應(yīng)有強烈

的資源意識，努力開發(fā)和利用好現(xiàn)有的教育資源，可適當(dāng)

調(diào)整教材順序，活用教材；可充分利用自然資源，社會資

源，教育即生活，生活即教育；可加強對師生資源的開發(fā)，

始終把教師隊伍建設(shè)放在首位，充分體現(xiàn)“教為學(xué)服務(wù)”

的特點。

2.在安徽中考化學(xué)改革的情況下，由總分60分降到40分,

孩子和家長重視度下降，亟待提高作業(yè)質(zhì)量，緊扣中考考

點，盡量讓孩子們適應(yīng)中考試題。

3.合理控制作業(yè)時間，盡量在學(xué)生掌握新知的情況下，

給孩子們更多的個人時間。不占用孩子的睡眠時間，不增

加孩子的課業(yè)負擔(dān)，積極推動落實“雙減”和“五項管理

”，打造良好教育生態(tài)環(huán)境。

疆.尊元作醵談皆愿皤

作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師要轉(zhuǎn)變

觀念。要用先進的教育理念來指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。

作業(yè)不僅是教師指導(dǎo)下學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)，而且還

是師生、學(xué)生之間的互動過程。新課程理念下，

多元化的作業(yè)，除了要落實和鞏固知識目標外，

更需要落實能力目標、過程與方法目標、情感態(tài)

度目標、心理健康目標、科學(xué)素養(yǎng)目標等，最終

達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。通過作業(yè)可以有效激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

六。篦元作醵的摩式與內(nèi)容

為了更好地發(fā)揮化學(xué)作業(yè)的重要作用，體現(xiàn)學(xué)生為主體，

在化學(xué)作業(yè)設(shè)計的形式上要注意靈活性。針對本單元的特點。

設(shè)計如下幾種形式：

1.閱讀作業(yè)。本單元采取學(xué)生先閱讀，老師引導(dǎo)，師生合作，

完成教學(xué)內(nèi)容為主。尤其在講解燃料完全燃燒的重要性以及燃

料燃燒對環(huán)境的影響內(nèi)容時，既拓展了學(xué)生的知識視野，又有

利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.實踐作業(yè)。以教材上研究性學(xué)習(xí)課題為主。通過電視、報紙、

網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體收集有關(guān)化石燃料，新能源，環(huán)境污染等方面

資料，也可參觀學(xué)習(xí)。在完成這些作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生

對信息的收集、處理、分析能力，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.探究作業(yè)。以教材上的單元探究活動為主。在老師的指導(dǎo)下,

在實驗室完成燃燒條件的探究，既提高了學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)

新能力，也增加了化學(xué)與生活的聯(lián)系，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化

學(xué)的興趣。

4.書面作業(yè)

(1)作業(yè)設(shè)計要有梯度。一節(jié)課學(xué)生學(xué)到的知識，一是基礎(chǔ)

性的知識，二是加深理解的知識，難易不一。因此，教師在設(shè)計

作業(yè)時，根據(jù)本節(jié)課的知識點，由淺入深，讓學(xué)生順理成章的完

成。既梳理了這節(jié)課所學(xué)的知識，又加深理解這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

(2)作業(yè)設(shè)計要難易適中。一節(jié)課，學(xué)生所學(xué)到的知識要通

過作業(yè)加以鞏固和理解。但作業(yè)設(shè)計要難易適中，這樣才能達到

一定的效果。偏難，學(xué)生無從下手，力不從心。偏易、學(xué)生會輕

視這門學(xué)科。因此，在設(shè)計作業(yè)時，要有基礎(chǔ)知識的鞏固，又要

有對知識的理解、加深和拓展。

(3)作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)分層性。一個班集體中，不同的個體是

有一定的差異的。因此，教師在作業(yè)設(shè)計時，要根據(jù)不同的個體

差異分層次設(shè)計。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可設(shè)計一些基礎(chǔ)題，讓他

們提高自信心。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，除完成基礎(chǔ)題，還要做些

提高題和拓展題。一方面提高他們探究問題的興趣和能力。另外

一方面擴大他們的知識面。教師在設(shè)計作業(yè)時，可設(shè)計必做題和

選做題。

七，鐮酎作眥

課時1燃燒和滅火

課時目標：認識燃燒，緩慢氧化，爆炸發(fā)生的條件；能進行物質(zhì)

燃燒條件的探究；了解防火，滅火，防范爆炸的措施；知道生活中易燃易

爆物的安全知識。

課內(nèi)書面作業(yè)1:

有關(guān)如圖實驗的說法正確的是（）

A.紅磷會燃燒，產(chǎn)生大量白煙B,向水中白磷通氧氣，白磷會燃燒

C熱水的作用只是提供熱量D.可逐物溫度達到著火點即可燃燒

作業(yè)1：

1.參考答案：B

2.時間要求：2分鐘。

3.評價設(shè)計.

錯選A,D,對燃燒的條件不清楚；錯選C,答案絕對，未深入思考。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

設(shè)計探究燃燒條件的示意圖，考察學(xué)生對燃燒所需三個條件的掌握

情況。

課內(nèi)書面作業(yè)2：

2022年5月12日是我國第十四個全國防災(zāi)減災(zāi)日。了解防災(zāi)減災(zāi)知

識有利于保護人民的生命及財產(chǎn)安全。下列說法不正確的是（）

A.一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離并撥打火警電話119

B.生活中常用水來滅火，其原理是降低可燃物的著火點

C.森林發(fā)生火災(zāi)，可在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設(shè)置隔離帶來

滅火

D.加油站、煤粉廠等場所應(yīng)嚴禁煙火

作業(yè)2:

1.參考答案：B

2.時間要求：2分鐘。

3評價設(shè)計

錯選A,對火場逃生知識不熟悉；錯選C,對滅火原理三個成立其

一即可理解不清；錯選D對爆炸發(fā)生條件不清楚。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題雖考察滅火原理，爆炸的知識等，但最關(guān)鍵的是教育學(xué)生注

意防火，加強安全意識及學(xué)會自救能力，熟悉自救方法?；瘜W(xué)源于生

活，也要服務(wù)于生產(chǎn)生活，與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是中考

熱點，要多加訓(xùn)練。

課后探究作業(yè)

案例（白中902班）：利用課后服務(wù)時間，老師的指導(dǎo)下，..

在實驗室分組完成燃燒條件的探究（完成時間15min）

實驗過程：

①明確實驗?zāi)康?，從物質(zhì)的可燃性，氧氣，可燃物的著火點三個

方面引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計三組實驗；

k②強調(diào)實驗室安全；

*③全班50人，分為十組，每組五人，每組一名組長、一名副組長；

④學(xué)生分組輪流進行燃燒條件的探究；[

,⑤試驗后實驗室儀器整理，副組長報備；■L

威⑥請組長匯報實驗情況，及在實驗中的收獲和遇到的問題?！?/p>

課時2燃料的合理利用與開發(fā)

課時目標二知道化石燃"（煤］石油］天然氣）是人類社會重要的

自然資源；了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新

能源開發(fā)的重要意義；了解使用煤，氫氣，天然氣，酒精等燃料對環(huán)

境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

課前閱讀作業(yè)：學(xué)生先閱讀課本，了解重點，難點。（完成時間lOmin）

課后書面作業(yè)］?

建言美好城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認為不可行的是

（）

A.使用清潔能源代替煤和石油B.實施綠化工程，防治揚塵污染

C.分類回收垃圾，并露天焚燒D.使用燃煤脫硫技術(shù)，防治污染

作業(yè)1：

1.參考答案：C

2.時間要求：1分鐘。

3評價設(shè)計?

錯選A,D,對化石能源組成不清楚；錯選B,對環(huán)保方面知識不了解。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

考察學(xué)生對能源利用與環(huán)保方面知識的了解。

課后書面作業(yè)2,

環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。認真閱讀下列材料，回答有關(guān)問

題。

（1）2021年4月7日，由湖南科技大學(xué)牽頭，我國自主研發(fā)的“海牛H

號”在南海超2000米深水中，鉆機成功下鉆231米，刷新了世界紀錄。為我

國海底“可燃冰”的勘探提供了裝備技術(shù)支撐。

可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物。一體積可燃冰可儲載100?200

倍體積的甲烷（CH4）氣體，具有熱值高等優(yōu)點。甲烷是無色無味的氣體，

密度比空氣小，難溶于水。如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，將

會造成嚴重的溫室效應(yīng)。目前，可燃冰的開發(fā)尚處于試驗性開采階段。

甲烷由元素組成，甲烷的物理性質(zhì)有（寫一條即可）。開

采中甲烷泄露會造成—o可燃冰作為燃料的優(yōu)點是_______o甲烷在空氣

中燃燒能生成二氧化碳和水，請寫出甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達式（或化學(xué)

方程式）：O

（2）氫氣被認為是理想的清潔高能燃料，下列有關(guān)氫氣的說法中，正

確的是。■

A.氫氣可以用排水法收集

B.混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火可能會發(fā)生爆炸

C:檢驗氫氣純度時，如果聽到的聲音很小，表示氣體較純

D.氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)

壁有水霧出現(xiàn)

1.參考答案:(1)碳，氫;無色無味氣體，密度比空氣?。粶厥?/p>

效應(yīng)：燃燒熱值高；CH4+202點燃(=?)C02+2H20

②ABCD

2.時間要求：5分鐘

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

考察學(xué)生對能源方面知識的了解，主要涉及到甲烷，氫氣，可

燃冰相關(guān)的物理，化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用，增強學(xué)生對環(huán)保，能源方

面的知識的學(xué)習(xí)，能從化學(xué)視角去認識科學(xué)，社會，環(huán)境的有

關(guān)問題。

?II

八。尊元藏霞檢測I作也

課內(nèi)書面作業(yè)1（基礎(chǔ)題）：

1.為了安全，在加油站、紡織廠等場地，都有“嚴禁煙火”的字樣或圖

標。下列圖標與燃燒和爆炸無關(guān)的是（）

ABCD

1.參考答案：C

2.時間要求：1分鐘?！?/p>

3.評價設(shè)計：錯選A,B,D,學(xué)生對安全圖標不熟悉。『

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

檢測學(xué)生對燃燒及爆炸有關(guān)圖片的認識，也對人們的生活，生產(chǎn)有

著重要的作用。

書面作業(yè)2（基礎(chǔ)題）：

古語道“人要實，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，

才能事業(yè)有成；燃燒木柴需要架空，才能燃燒得更旺。從燃燒的條件

看，“火要虛”的實質(zhì)是（）

A.增大可燃物的熱值B.提高空氣中氧氣的含量

C,提高可燃物的著火點D.增大可燃物與空氣的接觸面積

1.參考答案：D

2.時間要求：2分鐘。

3.評價設(shè)計：錯選A,C,沒有理解熱值和著火點是物質(zhì)特定性質(zhì)；錯

選B,未能正確區(qū)分燃料燃燒充分的兩個條件。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

檢測學(xué)生對燃料燃燒充分條件的掌握情況：燃燒時要有足夠的空

氣；燃料與空氣要有足夠大的接觸面。節(jié)能減排是是實現(xiàn)國家可轉(zhuǎn)續(xù)

發(fā)展的必然選擇，幫助學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的意識。

書面作業(yè)3（基礎(chǔ)題）：

我國首次在南海試采可燃冰（主要成分含有甲烷水合物）獲得成功，

對促進能源安全保障、優(yōu)化結(jié)構(gòu)都具有重大意義。請回答下列問題：

⑴田恰的小學(xué)武早

（2）可燃冰燃燒是將褥篦轉(zhuǎn)化為—能。

（3）甲烷不充分燃燒會生成一、C02和水，要使其充分燃燒，你的

做法是。

」（4泛焦—（填“屬于”或“不屬于"）一次能源，目前人們正在開

發(fā)和利用的新能源還有—（填一種即可）。

1.參考答案：（DCH4；（2）熱；（3）C0,?增大氧氣濃度或增大與空氣

要有足夠大的接觸面；⑷不屬于；風(fēng)能（太陽能，地?zé)崮埽毕艿龋?/p>

2.時間要求：3分鐘。

3.評價設(shè)計：進一步檢測學(xué)生對化石燃料及新能源的知識的了解顯

書面作業(yè)4(2021年安徽中考真題第16題，拓展題)

16.關(guān)于燃燒的研究是一項重要的課題。某小組以“探究燃燒的奧秘”

為主題開展項目式學(xué)習(xí)。

［任務(wù)一］認識燃燒

(1)酒精、煤'(番硫)、天然氣是生活中常見的燃料，下列不屬于三

者燃燒共有的現(xiàn)象是(填字母序號)。

A發(fā)光B產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C放熱D產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

(2)寫出酒精(C2H5OH)完全燃燒的化學(xué)方程式o

【任務(wù)二】探究燃燒的條件及質(zhì)量變化

(3)該小組同學(xué)按下列實驗步驟開展探究。

步驟1:室溫下，按如圖組裝裝置，裝入藥品，稱量裝置總質(zhì)量為m1g。

步驟2：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。、

步驟3:取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶；打開止水夾K1,和K2,

從K1處緩慢通入約50mL氧氣，再關(guān)閉K1和K2,稱量裝置總質(zhì)量為m2g。

步驟4：將錐形瓶再次浸入80。。的熱水中，觀察現(xiàn)象?！?/p>

步驟5:取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶，稱量裝置總質(zhì)量為m3g。

①通過上述實驗，能證明燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是O

②ml、m2、m3的大小關(guān)系是。

【任務(wù)三】調(diào)控燃燒

(4)報道顯示：國內(nèi)外一些煤田因發(fā)生煤層自燃，帶來了資源浪費和環(huán)

境污染。一旦煤層自燃，請給出一條合理的滅火建議O

【任務(wù)四】再探鐵的燃燒

(5)查閱文獻：顆粒直徑為20~30nm的鐵粉，在空氣中會發(fā)生自燃生

成氫件鐵

結(jié)合自有知識，回答下列問題：

①影響鐵燃燒的因素有、(至少答出2點)。

②鐵與氧氣反應(yīng)的條件不同，產(chǎn)物不同。若5.6g鐵與氧氣反應(yīng)可得ag

產(chǎn)物，且鐵無剩余，貝帕的取值范圍是。

1.參考答案：(1)B；(2)C2H5OH+3O2==二2CO2+3H2O；(3)①步驟2

中

腐殖垂蹩燒，步驟4中白磷燃燒，產(chǎn)生白煙;②m1>m2=m3;(4)取土填埋，

“宙①鐵的表面積；氧氣的濃度；溫度(答出任意兩點即可)

②7.24a48.0

2.時間要求:10分鐘。

3.評價設(shè)計：考查學(xué)生對燃燒知識的掌握，包括燃燒的三個條件，酒精

燃燒時的化學(xué)方程式，燃料燃燒充分的條件等，考察范圍較廣泛，但是難度

不大。

單元課后實踐作業(yè):

案例(白中902班)：

—?通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體收集有關(guān)化石燃料，新能源,

環(huán)境污染等方面資料，集思廣益，制作一期能源與環(huán)保的“綠色文化墻”。

二.組織學(xué)生外出參觀光伏發(fā)電設(shè)備

1.活動背景

近年，在農(nóng)村積極響應(yīng)國家號召，每個村均有光伏發(fā)電點，聯(lián)系白

帽村青陽組(距校約600米)光伏發(fā)電點負責(zé)人及技術(shù)指導(dǎo)人員，計劃用45

分鐘開展活動。

2.活動目的

結(jié)合農(nóng)村特點，開展社會實踐活動，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識的熱情。

3.活動過程：

(1)明確參觀目的：了解光伏發(fā)電的特點，優(yōu)點及不足

(2)介紹光伏發(fā)電：利用天然潔凈的太陽能；■

(3)嚴密組織，安全第一，做好緊急預(yù)案；■

(4)從學(xué)校步行出發(fā)，由班主任及化學(xué)老師維持秩序；

一(5)技術(shù)指導(dǎo)人員指導(dǎo)參觀;

(