新媒體下高校學(xué)生教育管理的改進(jìn)與創(chuàng)新

新媒體下高校學(xué)生教育管理的改進(jìn)與創(chuàng)新摘要：新媒體時(shí)代下大學(xué)生教育成長(zhǎng)過(guò)程出現(xiàn)新的變化與特征，各種網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生思想行為影響廣泛，因此，高校學(xué)生教育管理工作模式應(yīng)不斷改進(jìn)與轉(zhuǎn)變。文章從新媒體下高校學(xué)生基本情況的變化特征著手，探析網(wǎng)絡(luò)新媒體下學(xué)生教育管理的理念、方法及創(chuàng)新工作研究，以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新工作有所借鑒。關(guān)鍵詞：新媒體高職院校教育管理創(chuàng)新加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生教育管理，是事關(guān)國(guó)家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)日新月異，形式層出不窮。大學(xué)生作為使用新媒體技術(shù)最廣泛、活躍的群體之一，浸潤(rùn)于新媒體環(huán)境，成長(zhǎng)于新媒體環(huán)境，生活規(guī)律、思維方式、行為模式等無(wú)不被烙上新媒體時(shí)代的印記。在這種情況下，高校教育管理工作者應(yīng)全面把握新媒體的特性，趨利避害、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用新媒體創(chuàng)新大學(xué)生教育管理工作。一、新媒體的發(fā)展與應(yīng)用對(duì)高校學(xué)生的影響新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。青年大學(xué)生對(duì)新事物有濃厚興趣和較強(qiáng)接受能力，在新媒體的傳播使用上，無(wú)疑是一個(gè)非常重要的群體。在新媒體下，高校教育管理工作者，做到順應(yīng)潮流、提高新媒體素養(yǎng)、切實(shí)做好新媒體背景下高校學(xué)生教育管理工作顯得更重要和迫切?！兜?5次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2014年底，我國(guó)網(wǎng)民已達(dá)6.49億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)31.5%。網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用使用廣度和深度的提升，繼續(xù)推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)民人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的持續(xù)增長(zhǎng)。隨著各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越成為網(wǎng)民日常工作、生活、學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。專(zhuān)著、論著！可掛名主編、副主編！出書(shū)快，收費(fèi)低！《中國(guó)教師》《中小學(xué)教育》雜志先發(fā)表、后付費(fèi)！咨詢(xún)企鵝:1624575606

（一）目前高職院校學(xué)生使用新媒體狀況。對(duì)新媒體背景下高校學(xué)生教育管理的應(yīng)對(duì)與創(chuàng)新研究，我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以在校學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，調(diào)查小組隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，被調(diào)查者現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)并提交。共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷442份，有效問(wèn)卷回收率為88.4%。調(diào)查結(jié)果：學(xué)生平時(shí)每天上網(wǎng)時(shí)間在2-3小時(shí)的為53.17%；27.6%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)3小時(shí)。平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間主要關(guān)注的信息依次為：個(gè)人微博博客占27.44%，體育娛樂(lè)類(lèi)新聞為39.2%，時(shí)事類(lèi)新聞?dòng)?8.29%。學(xué)生經(jīng)常使用下列新媒介形式是：搜索引擎（如百度/谷歌等）70.4%，網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具（如QQ/MSN等）23.76%，手機(jī)短信14.4%，手機(jī)上網(wǎng)17.65%。學(xué)生上網(wǎng)主要目的中的前三項(xiàng)是：查找資料18.1%，聊天交友30.6%，與朋友和家人聯(lián)絡(luò)20.1%。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的整體印象的前三項(xiàng)是：一個(gè)人際溝通和互動(dòng)場(chǎng)所占29.3%，像游樂(lè)場(chǎng)那樣的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所占19.4%，像商場(chǎng)那樣的購(gòu)物場(chǎng)所為26.1%。長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)使學(xué)生：記憶力減退的占37.1%，精神恍惚占26.3%，注意力不集中為23.6%。本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)顯示高校學(xué)生使用新媒體技術(shù)的比例相當(dāng)高，上網(wǎng)人數(shù)和時(shí)間已達(dá)相當(dāng)規(guī)模，可見(jiàn)新媒體在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的影響越來(lái)越大。（二）新媒體技術(shù)對(duì)高職院校學(xué)生的積極影響。新媒體技術(shù)提供信息知識(shí)的豐富、及時(shí)和迅速使得學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外重要新聞事件，了解有關(guān)教育界各種最新政策法規(guī)，了解關(guān)系到畢業(yè)生就業(yè)信息，養(yǎng)成關(guān)心了解國(guó)家最新重要事件的習(xí)慣；新媒體同時(shí)也為青年學(xué)生提供及時(shí)解決自身心理困惑的在線(xiàn)交流條件，具有的虛擬性為學(xué)生提供了適當(dāng)宣泄不良情緒的場(chǎng)所，使得學(xué)生擁有更多更方便的平等交流思想的機(jī)會(huì)，在思想交流碰撞中產(chǎn)生新的思想新的見(jiàn)解，彌補(bǔ)空間、時(shí)間的不足；新媒體技術(shù)的及時(shí)性，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上探討問(wèn)題，開(kāi)闊認(rèn)識(shí)問(wèn)題的視角，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力；新媒體對(duì)正面人物與事件的報(bào)道起到教育廣大青年學(xué)生，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正解的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的作用。（三）新媒體技術(shù)對(duì)高職院校學(xué)生的不利影響。新媒體技術(shù)以其簡(jiǎn)便、快捷的新聞進(jìn)行傳播報(bào)道，學(xué)生在獲取信息的同時(shí)由于缺乏獨(dú)到思考和辨析能力極易隨著媒體的立場(chǎng)傾向而搖擺不定，媒體的觀(guān)點(diǎn)立場(chǎng)是否正確？報(bào)道的內(nèi)容是否值得推敲？學(xué)生顯得較稚嫩或認(rèn)識(shí)膚淺，極易盲從一些不正確或不成熟的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”；網(wǎng)絡(luò)游戲、電子小說(shuō)容易影響到學(xué)生生活，深陷其中自?shī)首詷?lè)，忽略師生和同學(xué)關(guān)系，不能自拔，甚至厭學(xué)厭世；網(wǎng)絡(luò)信息雖豐富但也有不良信息，不利于大學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，給高校思想政治教育帶來(lái)壓力與挑戰(zhàn)，不良網(wǎng)站尤其是黃色圖片、音像、視頻等信息誤導(dǎo)大學(xué)生、侵蝕大學(xué)生思想，導(dǎo)致他們意志沉淪，迷失自我；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得學(xué)生在發(fā)泄個(gè)人情緒時(shí)無(wú)所顧忌，甚至進(jìn)行人身攻擊、謾罵等嚴(yán)重違反道德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；網(wǎng)絡(luò)文化使學(xué)生的思想多元化，以致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的冷漠，導(dǎo)致民族虛無(wú)主義思想的產(chǎn)生；網(wǎng)絡(luò)上的交流使得學(xué)生在他們的群體中容易形成一定的共性?xún)r(jià)值觀(guān)，從而增加教育管理學(xué)生的難度。二、新媒體在高校學(xué)生教育管理中的作用（一）新媒體技術(shù)帶來(lái)新的生活方式。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，人們的生活方式發(fā)生了全新變化，特別是青少年學(xué)生，其生活、學(xué)習(xí)、交友、思想行為都發(fā)生了極大的變化，便捷、快速與準(zhǔn)確的互聯(lián)網(wǎng)帶給人們新的生活方式和思想交流活動(dòng)。智能手機(jī)上的各種功能，如地圖、天氣預(yù)報(bào)、趕集生活網(wǎng)、購(gòu)物支付、乘車(chē)和旅游等功能可以很好地安排并指導(dǎo)生活消費(fèi)，為學(xué)生生活服務(wù)。學(xué)生通過(guò)校園媒體介紹的日常生活飲食與保健等常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食起居習(xí)慣；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳的吸煙、酗酒、網(wǎng)癮的危害，學(xué)生可以改變或戒掉吸煙、酗酒、沉溺于網(wǎng)絡(luò)電子游戲等不良的生活習(xí)慣。畢業(yè)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘信息了解就業(yè)機(jī)會(huì)，及時(shí)選擇適合自己專(zhuān)業(yè)或有興趣的工作崗位。（二）借助新媒體引導(dǎo)高校學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)能力。高校專(zhuān)業(yè)課教師與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)不多，教師面對(duì)著各年級(jí)與班級(jí)學(xué)生，難以與所有學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，因此建立師生網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，學(xué)生可以在課下與老師交流，與學(xué)生一起挖掘?qū)I(yè)課內(nèi)容知識(shí)，指導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)畢業(yè)生如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，離開(kāi)課堂教學(xué)，同樣能夠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)，況且不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，教育學(xué)生如何做人做事，解決各種學(xué)習(xí)上生活上和思想上的問(wèn)題，使得新媒體技術(shù)在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用。（三）建立高校學(xué)生教育管理工作的交流平臺(tái)。教育管理工作者應(yīng)當(dāng)具備新媒體環(huán)境下教育管理的理念，創(chuàng)新思路，將傳統(tǒng)教育管理和現(xiàn)代教育管理結(jié)合起來(lái)，互務(wù)補(bǔ)充，在教育管理上起到主導(dǎo)地位。對(duì)在新媒體下出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，進(jìn)行分析研究，或通過(guò)面對(duì)面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行幫助解決、教育服務(wù)，在幫扶教育服務(wù)管理中使學(xué)生切實(shí)感受到教育管理工作者對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與幫助，指導(dǎo)并促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。校園里建立起各種形式的網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺(tái)，教育管理工作者利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息平臺(tái)形式，構(gòu)建集教育、管理、交流、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)信息園區(qū)，作為教育