伏爾加船夫曲

《伏爾加船夫曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會辨別男高音和男低音。2、掌握歌曲的力度變化。3、通過欣賞作品了解音樂的主題思想和情感。教學(xué)重、難點：1、體會歌曲力度的變化。2、體會音樂所表達(dá)的情感和主題思想。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放歌曲片段：帕瓦羅蒂《我的太陽》俄羅斯民歌：《三套車》請同學(xué)們辨別：他們分別屬于哪種音色？他們各自有什么特點？屬于男高音：高亢、嘹亮屬于男低音：低沉、渾厚導(dǎo)語：那我們今天一起來欣賞男低音演唱的俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》二、講授新課（一）第一遍聆聽音樂并回答問題：1、這首樂曲讓你印象最深的是什么？（1）“哎嘿呦嗬”在歌曲中不止一次的出現(xiàn)，作用是什么？讓學(xué)生用拉鋼琴的方式體會號子的作用。（2）師簡介號子：在勞動時產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的作用，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)整呼吸，勞動者常常發(fā)出吆喝或呼號稱為號子。號子有很多種，如搬運號子、工程號子，農(nóng)事號子，作坊號子，漁船號子。2、這首樂曲描繪了一副什么樣的畫面？（1）學(xué)生想象纖夫拉船的畫面（2）讓學(xué)生模仿纖夫拉船的動作來感受歌曲的感情基調(diào)。（二）第二遍聆聽音樂并回答問題：《伏爾加船夫曲》中力度變化是怎樣的？1、聆聽第一部分：思考：你聽到第一部分的力度是怎樣的？（生回答，教師總結(jié)）師：這一部分力度很弱，仿佛看到纖夫們踏著沉重的步伐慢慢從遠(yuǎn)處過來，表達(dá)他們內(nèi)心的痛苦，呻吟，所以這部分要弱唱。師范唱，學(xué)生練習(xí)。（53630｜53630｜）哎喲嗬哎喲嗬2、聆聽第二部分：思考：這一部分的音樂力度是怎樣的？（生回答，教師總結(jié)）師：力度逐漸增強(qiáng)，高潮部分最強(qiáng)，好像纖夫們離我們越來越近了，最強(qiáng)部分好像就在我們眼前歌唱，所以，要求大家能夠唱出他們內(nèi)心的憤怒和堅強(qiáng)不屈的精神。（53630｜53630｜）哎喲嗬哎喲嗬(3321|75630|)對著太陽唱起歌3、聆聽第三部分：思考：這一部分在音樂力度上是怎樣的？（生回答，教師總結(jié)）師：這部分力度逐漸減弱。仿佛看到纖夫們拖著沉重的大船慢慢消失在遠(yuǎn)方了，同學(xué)們一起來模仿。 三、分析主題1、出示油畫《伏爾加河上的纖夫》讓學(xué)生思考：這首歌曲所表現(xiàn)的主題思想是什么？2、教師引導(dǎo)：當(dāng)時沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯勞動人民生活在水深火熱之中，難道他們甘愿被奴役、被剝削嗎？那句話最能體現(xiàn)他們有反抗精神？（踏平世界不平路，對著太陽唱起歌。）所以，我也希望大家在以后的學(xué)習(xí)中做到不怕艱難險阻，勇往直前，相信勝利一定屬于自己！四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過欣賞歌曲學(xué)會了如何區(qū)分男高音與男低于并深入感受了《伏爾加船夫曲》的音樂魅力，通過對樂曲力度變化和主題的理解使我們理解并體驗到纖夫們生活的艱辛，其實我們中華民族也經(jīng)歷過類似伏爾加河上的纖夫一般的艱難與困苦，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們才翻身做主人。希望大家珍惜這得來不易的新生活，用自己的實際行動來回報社會，回報黨。為祖國的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。附：板書設(shè)計：伏爾加船夫曲男高音：高亢、明亮男低音：低沉、渾厚力度：弱—強(qiáng)—弱教學(xué)反思：《伏爾加船夫曲》是一首流傳很廣的俄羅斯民歌。為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，我通過讓學(xué)生不斷地聆聽音樂并親自體會纖夫拉船的相關(guān)動作，