2023年統(tǒng)編語文中考壓軸訓(xùn)練題 (2)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年統(tǒng)編語文中考壓軸訓(xùn)練題(2)（解析）2023年統(tǒng)編版語文中考壓軸訓(xùn)練題

一．古詩詞賞析（共25小題）

1．（2022秋天門校級期中）古詩賞析。

小園（其一）

陸游

小園煙草接鄰家，桑柘陰陰一徑斜。

臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜。

（解釋）柘：樹名，其葉可養(yǎng)蠶。

（1）這首詩前兩句通過“煙草”“”“斜徑”等景物，營造了一種的氛圍。

（2）“臥讀陶詩未終卷”，中“臥”歷來為人們稱道，請簡要賞析其妙處。

2．（2022安順）閱讀下文，回答問題。

南園（其一）

[唐]李賀

花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。

可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。

此詩是李賀組詩《南園》之一，大約寫于元和十年春，李賀辭官離京，回到故鄉(xiāng)昌谷，閑居南園之時。

（1）請選出對這首詩的理解和賞析不正確的一項

A．詩人由花朵的艷麗聯(lián)想到江南女子的容顏，以人面喻花面，用語新奇。

B．“可憐”意為可惜，此句描寫了日暮時分花落的景象，蘊含著詩人深沉的情感。

C．此詩巧妙運用了比喻、擬人的修辭手法，將南園風(fēng)光描繪得生動傳神。

D．全詩意象豐富，色彩繽紛，視聽結(jié)合，畫面感強，給讀者以美的感受。

（2）同一位詩人在不同的人生階段，面對不同的人生境遇，會寫出風(fēng)格迥異的詩歌。請比較此詩與《雁門太守行》在內(nèi)容與情感上的不同。

3．（2022北林區(qū)一模）賞析《山坡羊潼關(guān)懷古》與《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》。

山坡羊潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。

（1）下面對古詩的理解有誤的一項是

A.均為懷古之作，但體裁不同，前者是曲，后者是詞。

B.意蘊深邃，感情悲憤沉郁；氣勢宏大，融典入詞，寄情委婉深沉，達(dá)到很深的藝術(shù)境界。

C.中“聚”“怒”二字運用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險，暗示它歷來是兵家必爭之地。

D.中“年少萬兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是戰(zhàn)甲，用戰(zhàn)甲指代士兵，意指孫權(quán)年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬。

（2）分別表述了怎樣的懷古之情？

4．（2022西藏）閱讀下面的詞，完成問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著①風(fēng)和雨。

無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。

[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。

（1）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項是

A.“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點明了本詞的寫作內(nèi)容。

B.全詞以內(nèi)心獨白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。

C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。

D.本詞托物言志，詞中梅花正是在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照。

（2）請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面。

5．（2022春浦口區(qū)校級月考）閱讀下面的詩歌，回答問題。

即景①（宋）朱淑真

竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽②噪夕陽。

謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。

注：①即景：眼前的景物。此處以眼前景物為題材作的詩。②時禽：燕子之類的候鳥。

（1）這首詩描繪了（季節(jié)）景象，同時也借景抒發(fā)了詩人郁郁寡歡的心情。

（2）下列詩句和本詩第一聯(lián)運用了相同寫景表現(xiàn)手法的一項是

A．床前明月光，疑是地上霜?！畎住鹅o夜思》

B．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》

C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠督?/p>

D．月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》

6．（2022春玄武區(qū)校級月考）閱讀下面詩歌，完成題目。

鄉(xiāng)村四月

（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

（1）“蠶?！迸c“”相呼應(yīng)，描繪了樹木蔥郁的山坡田野綠意盎然；“插田”與“”相映照，寫出了漲滿的河流與汪洋的水田泛出一片白色的特有景象。

（2）“子規(guī)聲里雨如煙”一句歷來為人稱道，請選擇一個角度進行賞析。

7．（2022衢州）閱讀下面這首古詩，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

劉伯川席上作

[明]楊士奇①

飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過野橋。

[解釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時去拜訪父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請而作此詩。②瓊瑤：美玉，這里指冰。

（1）除了深山訪友，詩人還做了哪些有趣的事？請你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語概括。

（2）這首詩調(diào)動了我們哪些感官去想象詩中的情境？結(jié)合詩句分析。（寫出兩種即可）

8．（2022沭陽縣校級一模）閱讀下面的這首詩，完成各題。

西村

陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。

茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿①黃昏。

：①耿：微明的樣子。

（1）以下對本詩的理解，不正確的一項是

A.到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。

B.“初轉(zhuǎn)馬”與“水面初平云腳低”中的“初”都是“剛剛”的意思。

C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。

D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

（2）頸聯(lián)以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受，下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁検?/p>

A.梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）

B.春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》）

C.橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

D.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）

（3）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的異同點。

9．（2022日照）古代詩歌閱讀。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

移家別湖上亭

[唐]戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

（1）下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是

A．兩首詩描繪的都是春景。在詩人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。

B．樸實無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風(fēng)光滿眼。

C．黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。

D．韓愈詩語言輕靈，戎昱詩風(fēng)格清新。兩首詩構(gòu)思角度新穎，讀起來饒有情趣。

（2）《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以賞析。

10．（2022荊門）古詩閱讀。

恨別

[唐]杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵[注]立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

[注]宵：夜晚。

（1）詩歌第一句從角度寫離家之遠(yuǎn)，第二句從角度寫戰(zhàn)爭之久。

（2）詩歌第五、六句描寫了詩人的反常之舉。請你指出這種反常之舉，并聯(lián)系全詩分析此舉背后的原因。

11．（2022錦江區(qū)校級模擬）閱讀下面的宋詩，完成下列小題。

江寧夾口三首（其三）

王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死，系船□有去年痕。

（1）首句“月黃昏”三字有何作用？請結(jié)合全詩簡要賞析。

（2）請從下列選項中選出一個字填入末句方框中，并結(jié)合全詩簡述理由。

A.應(yīng)

B.猶

12．（2022綿陽模擬）閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

至后①

杜甫

冬至至后日初長，遠(yuǎn)在劍南思洛陽②。青袍白馬有何意，金谷銅駝③非故鄉(xiāng)。

梅花欲開不自覺，棣萼④一別永相望。愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉(zhuǎn)凄涼。

[注]①《至后》：寫于安史之亂時期，此時正在蜀地做嚴(yán)武的幕僚，并不如意。②洛陽：青少年時期在洛陽度過，與李白相識于此。③銅駝：銅駝陌，洛陽勝地。④棣萼：《詩經(jīng)》“棠棣之華，萼不韡韡。凡今之人，莫如兄弟?！?/p>

（1）下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項是

A.寫冬至之后，白日漸長。漫漫長日，他在異鄉(xiāng)之中憑作詩遣懷。

B.“青袍白馬”，指騎白馬、穿青衣的安史之亂的叛軍攻入洛陽的情形。

C.“非故鄉(xiāng)”用詞委婉含蓄，能夠引發(fā)讀者去聯(lián)想洛陽在戰(zhàn)后衰敗的景象。

D.此詩感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。

（2）請結(jié)合詩句，簡要分析詩人的情感“凄涼”的原因？

13．（2022濰坊）閱讀下面的唐詩，完成問題。

去蜀注

杜甫

五載客蜀郡，一年居梓州。

如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？

萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。

安危大臣在，何必淚長流！

[注]公元765年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對安定的生活，被迫攜家眷離開成都。

（1）下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)回顧了在蜀地長達(dá)數(shù)載的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。

B.頷聯(lián)用設(shè)問表述在兵荒馬亂之時舉家遷居的無奈與悲涼。“如何”意為“為何”。

C.頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“黃發(fā)”所傳達(dá)的感情相同。

D.頸聯(lián)下句用“白鷗”這一意象表述離開蜀地后人似白鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的悲苦之情。

（2）有人認(rèn)為，《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表述的思想感情完全不同，請你予以反駁。

14．（2022姑蘇區(qū)校級二模）閱讀下面古詩，完成下面小題。

塞下曲其六

戎昱〔唐代〕

北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。

夜后戍樓月，秋來邊將心。

鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。

自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

塞下曲

常建

玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫③歸去不稱王。

天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。

①骎骎（qīn）：馬走得很快的樣子。②盧龍塞：古地名，三國魏稱盧龍郡，在今河北遷安縣西。③烏孫，西域少數(shù)民族，曾與漢和親。

（1）結(jié)合畫線詩句，展開想象，用生動的語言描繪詩人眼中的畫面。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，這兩首詩內(nèi)容雖有所不同，但表述的情感有相同之處，你是否認(rèn)同？請闡述你的理解。

15．（2022煙臺）古詩閱讀，完成問題。

放舟蓬萊①閣下

戚繼光②

三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。

滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。

日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。

從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭。

[注]①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”而“邃改之廣東”，其后“張希皋等復(fù)劾之，竟罷歸居三年”，此詩即寫于此時。③崚嶒：形容山高峻。

（1）下列對詩歌理解有誤的一項是

A.首聯(lián)寫詩人時隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。

B.頷聯(lián)中“出”字精練傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點，表述詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。

C.頸聯(lián)寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，轉(zhuǎn)而又想到自己仍存活于世，頗有感慨之意。

D.全詩敘事、寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊深遠(yuǎn)，撼人心扉。

（2）尾聯(lián)是詩歌的主旨所在，表述了詩人的愿望。

16．（2022無錫）

望月有感

白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

閱讀上面詩歌，回答問題。

（1）詩的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、、。

（2）“千里雁”寫出詩人之苦，“九秋蓬”寫出詩人之苦。

（3）這首詩的尾聯(lián)和蘇軾《江城子密州出獵》一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表述的情感有何不同？

17．（2022春臨湘市期中）閱讀下面的古詩，完成問題。

（甲）南征

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。

偷生長避地，適遠(yuǎn)更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未見有知音。

（乙）春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

注：甲詩是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作，此時距他去世只一年。

（1）從藝術(shù)手法的角度賞析甲文的首聯(lián)。

（2）請簡要分析杜甫在這兩首詩中所表述的情感的異同。

18．（2022春開福區(qū)校級期中）古詩文閱讀。

答張十一①

韓愈

山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。

筼筜②競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花。

未報恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。

①德宗貞元十九年，張十一與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶張到郴州林武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②筼筜（yúndāng）：生長在水邊的大竹子。下句中的躑躅是黃杜鵑花的別稱。③恩波：皇帝的恩澤。

（1）下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．詩歌首聯(lián)描寫了陽山地區(qū)的風(fēng)光，天高水凈，江水廣闊，猿猴哀啼，山坳中有隱隱幾戶人家，這為全詩奠定了溫馨美好的感情基調(diào)。

B．張十一寄給韓愈的詩中有“鮫人遠(yuǎn)泛漁舟火，鵬鳥閑飛霧里天”的句子，韓詩頷聯(lián)的語句與之有異曲同工之妙，都通過“閑”字表述了詩人的情感。

C．詩歌尾聯(lián)詩意婉轉(zhuǎn)，只寫了詩人吟讀友人書信后，嘆看雙鬢，頓時覺得白發(fā)增加一半，卻韻味濃厚，也將詩人的感情推向高潮。

D．本詩前四句寫景，描寫的是詩人被貶之地的風(fēng)景；后四句敘事抒情，表述的是詩人復(fù)雜的心情。整詩顯得婉轉(zhuǎn)蘊藉，是一首耐人回味的贈答佳作。

（2）請從煉字的角度賞析詩歌的頷聯(lián)。

19．（2022春章丘區(qū)期中）閱讀下面的古詩，完成問題。

夜別韋司士①

高適

高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲。

只言啼鳥堪求侶②，無那③春風(fēng)欲送行。

黃河曲④沙里為岸，白馬津邊柳向城。

莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。

①司士：官名。唐代州縣設(shè)司士參軍及司土，掌管工役事務(wù)。②啼鳥堪求侶：《詩經(jīng)小雅伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，意思是：鳥兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。③無那：無奈。④黃河曲：黃河灣。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.這是一首送別詩，既表述了與友人離別的不舍，也表述了對友人才名的贊頌。

B.這是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩。頷聯(lián)“只言”“無那”兩個虛詞相勾連，突出渲染了結(jié)識才士為新交的喜悅和乍會旋別的無奈。

C.虛實結(jié)合是這首詩的一大特色，“啼鳥”為實，“春風(fēng)”為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為實，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津”行程所經(jīng)為想象，相生相應(yīng)，搖曳生姿。

D.尾聯(lián)反結(jié)“別”字，將傷別化解為對友人誠摯的安慰和祝愿，充滿了樂觀的情調(diào)。

（2）試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲”。

20．（2022春長沙期中）古詩文閱讀。

西江月黃陵廟

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽樓上。

①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

（1）下列對詞的理解，不正確的一項是

A.“西江月”是詞牌名，“黃陵廟”是詞題。全詞上片寫泊舟的所見之景，下片由景入情。

B.上片前兩句寫湖光秋色，對仗工整，繪就了一幅絢爛的秋日湖光圖。

C.下片寫明日天氣更好，還可在水晶宮里欣賞樂章，露宿也內(nèi)心愜意。

D.全詞語言淺易而意境幽雅，透露出對山水的無限熱愛，卻不見船遇逆風(fēng)受阻的懊惱。

（2）面對不斷反復(fù)的疫情。我們可以從古詩詞中汲取精神力量。你從這首詞中學(xué)到了詩人面對風(fēng)浪時怎樣的人生態(tài)度？詩結(jié)合詩句簡析。

21．（2022張家界）閱讀下面古詩，完成問題。

渡易水

陳子龍①

并刀②昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平；

易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿！

注：①陳子龍：明末進士，反清領(lǐng)袖。②并刀：并州產(chǎn)的刀劍，以鋒利出名。

（1）本詩首句“并刀昨夜匣中鳴”暗含了的雄心壯志。

（2）戰(zhàn)國時荊軻的《易水歌》中“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”與本詩第三、四句都寫到了易水，但兩首詩的景與情并不相同，請加以比較。

22．（2022婁底）古詩類。

燕子來舟中作①

杜甫

湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新②。

舊入故園嘗識主，如今社日遠(yuǎn)看人。

可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。

暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。

①此詩為唐代宗大歷五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今長沙）附近的湘江上所作。②兩度新：杜甫來到潭州已是第二個春天。

（1）請賞析頸聯(lián)“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”加點疊詞的表述效果。

（2）從形象描寫和感情表述兩個角度，說說你對“暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾”的理解。

23．（2022春榮縣校級期中）古代詩歌閱讀。

菩薩蠻金陵賞心亭為葉丞相賦

辛棄疾

青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。

人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑山鷗，一身都是愁。

①這首詞寫于淳熙元年（1174年）的春季，當(dāng)時，辛棄疾任江東撫司參議官，是江東留守葉衡的部屬。

（1）以下對這首詩的理解不正確的一項是

A．詞的上片寫賞心亭所見所感，下片宕開，雖著筆輕快，實則發(fā)自積郁。

B．本詞表述了對在賞心亭離開葉丞相時的依依不舍之情。

C．三四兩句借煙雨之景，表現(xiàn)了詞人無邊的悵惘，無窮的感慨，寄托深遠(yuǎn)。

D．“拍手笑山鷗，一身都是愁”，鳥愁是虛，人愁是實，體現(xiàn)了人愁之深。

（2）從表現(xiàn)手法的角度，賞析“青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)”兩句的妙處。

24．（2022春鄆城縣期中）閱讀杜甫的《中宵》，完成問題。

中宵①

杜甫

西閣百尋②馀，中宵步綺疏③。

飛星過水白，落月動沙虛。

擇木知幽鳥，潛波想巨魚。

親朋滿天地，兵甲少來書。

①此詩是大歷元年（766）杜甫寓居夔州西閣時作。中宵，半夜。②尋：古代長度單位，八尺為一尋。③綺疏，指雕花的窗戶。

（1）“西閣百尋馀（余）”運用了什么修辭手法？有什么作用？

（2）請簡要說說“親朋滿天地，兵甲少來書”的意思。

25．（2022大連）閱讀下面這首詞，完成問題。

減字木蘭花姚江阻雨

[明]趙寬

寒風(fēng)吹水，微波鼓作魚鱗起。白雨橫秋，秋色蕭條動客舟。

疏鐘何處？知在前村黃葉樹。茅屋誰家？荒徑無人菊自花。

依據(jù)對全詞的理解，將下面的批注補寫完整。

批注：

（1）“橫”與題目中的“阻”呼應(yīng)，描繪出。

（2）從“寒風(fēng)”“客舟”“荒徑”等意象營造出的意境中，我們可以體會出、的情感。

2023年統(tǒng)編版語文中考壓軸訓(xùn)練題

參考解析與試題解答

一．古詩詞賞析（共25小題）

1．（2022秋天門校級期中）古詩賞析。

小園（其一）

陸游

小園煙草接鄰家，桑柘陰陰一徑斜。

臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜。

（解釋）柘：樹名，其葉可養(yǎng)蠶。

（1）這首詩前兩句通過“煙草”“桑拓”“斜徑”等景物，營造了一種清靜寧麗的氛圍。

（2）“臥讀陶詩未終卷”，中“臥”歷來為人們稱道，請簡要賞析其妙處。

詩；詞句賞析；內(nèi)容理解；山水田園．

《小園》四首寫于淳熙八年（1181），陸游57歲，七年十月自江西回山陰，八年正月到家。詩歌一方面描繪農(nóng)村的美好景色，一方面表現(xiàn)自己回歸田園的感受。作品中的田園風(fēng)景清麗寧靜，閑適愜意，一副樂在田園的況味。但描摹田園美景，表述對田園生活的喜愛并不是《小園》詩意的全部內(nèi)容。陸游一生關(guān)心國家，渴望搏殺疆場，收復(fù)失地，報國無門才回歸田園，因此，享受鄉(xiāng)村美景，過著“臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去種瓜”?！皡s從鄰父學(xué)春耕”的閑適生活，并非詩人本意，而實屬無奈，

（1）本題考查詩歌內(nèi)容。這首詩前兩句通過“煙草”“桑拓”“斜徑”等景物，營造了一種清靜寧麗的氛圍。

（2）本題考查詩歌重點詞語的含義?！芭P”寫出詩人生活的閑適，悠閑地躺著讀著陶淵明的詩作，這是心情閑適的表現(xiàn)。陶淵明的許多田園詩頗能引起陸游的共鳴，因此他閑居期間特別愛讀陶淵明的詩。一個“臥”字更顯出他悠閑自得的情態(tài)。

解析：

（1）桑柘清麗寧靜

（2）“臥”寫出詩人生活的閑適，悠閑地躺著讀著陶淵明的詩作，這是心情閑適的表現(xiàn)。陶淵明的許多田園詩頗能引起陸游的共鳴，因此他閑居期間特別愛讀陶淵明的詩。一個“臥”字更顯出他悠閑自得的情態(tài)。

正值麥?zhǔn)旒竟?jié)，園中生機旺盛，青碧的小草不停地瘋長，一直延伸到鄰家。幽靜的小路旁長滿了桑樹和柘樹，枝繁葉茂、果實累累。詩人經(jīng)常翻閱先賢的詩集，放翁戴著斗笠，穿著蓑衣，扛著鋤頭，不緊不慢地走在雨中，非常享受悠閑寧靜的農(nóng)家生活。

古典詩詞鑒賞的基本方法：

一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。

二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。

四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

2．（2022安順）閱讀下文，回答問題。

南園（其一）

[唐]李賀

花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。

可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。

此詩是李賀組詩《南園》之一，大約寫于元和十年春，李賀辭官離京，回到故鄉(xiāng)昌谷，閑居南園之時。

（1）請選出對這首詩的理解和賞析不正確的一項D

A．詩人由花朵的艷麗聯(lián)想到江南女子的容顏，以人面喻花面，用語新奇。

B．“可憐”意為可惜，此句描寫了日暮時分花落的景象，蘊含著詩人深沉的情感。

C．此詩巧妙運用了比喻、擬人的修辭手法，將南園風(fēng)光描繪得生動傳神。

D．全詩意象豐富，色彩繽紛，視聽結(jié)合，畫面感強，給讀者以美的感受。

（2）同一位詩人在不同的人生階段，面對不同的人生境遇，會寫出風(fēng)格迥異的詩歌。請比較此詩與《雁門太守行》在內(nèi)容與情感上的不同。

詞句賞析；內(nèi)容理解．

這是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開?！盎ㄖΣ萋壑虚_”，這句說眼見南園花草繁茂可愛?！靶“组L紅越女腮”這句用了一個比喻形容花朵的嬌艷。后兩句寫花落。“可憐”二字表述了詩人無限惋惜的深情?！凹夼c春風(fēng)不用媒”，結(jié)句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒情佳品。

（1）本題考查對詩歌的額理解與賞析。

ABC.正確。

D.有誤，詩中沒有寫聽覺。

故選：D。

（2）本題考查對詩人情感的比較理解?！赌蠄@》是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開?！盎ㄖΣ萋壑虚_”，這句說眼見南園花草繁茂可愛?！靶“组L紅越女腮”這句用了一個比喻形容花朵的嬌艷。后兩句寫花落?！翱蓱z”二字表述了詩人無限惋惜的深情。“嫁與春風(fēng)不用媒”，結(jié)句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒情佳品?！堆汩T太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力。據(jù)此分析概括即可。

解析：

（1）D

（2）《南園》是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。運用比喻擬人的修辭方法，通過寫花開花落，抒發(fā)了詩人傷春惜時之感。《雁門太守行》用濃艷斑駁的色彩描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)了詩人誓死報效國家的決心。

譯文

眼見南園花草繁茂可愛，花朵顏色白少紅多，色澤鮮嫩恰如美女的香腮。

可惜到了黃昏，嬌艷芳香的花兒凋零，隨著春風(fēng)飛落，像草草嫁出的女兒連媒人也不用。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

3．（2022北林區(qū)一模）賞析《山坡羊潼關(guān)懷古》與《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》。

山坡羊潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。

（1）下面對古詩的理解有誤的一項是C

A.均為懷古之作，但體裁不同，前者是曲，后者是詞。

B.意蘊深邃，感情悲憤沉郁；氣勢宏大，融典入詞，寄情委婉深沉，達(dá)到很深的藝術(shù)境界。

C.中“聚”“怒”二字運用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險，暗示它歷來是兵家必爭之地。

D.中“年少萬兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是戰(zhàn)甲，用戰(zhàn)甲指代士兵，意指孫權(quán)年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬。

（2）分別表述了怎樣的懷古之情？

詞；詞句賞析；內(nèi)容理解；主旨情感；詠史抒懷．

《山坡羊潼關(guān)懷古》這是一首元曲。采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合，讓這首小令有了強烈的感染力。字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時代感，既有懷古詩的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格。

《南鄉(xiāng)子》此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表述了渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，重拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無作為的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚。

（1）本題考查對詞曲內(nèi)容的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表述的的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。

ABD．正確；

C．有誤，文“聚”“怒”二字運用了擬人的修辭手法，分別從視覺、聽覺描寫了潼關(guān)之險，暗示它是歷來兵家必爭之地。

故選：C。

（2）本題考查理解詩歌主旨的能力?！渡狡卵蜾P(guān)懷古》“興，百姓苦；亡，百姓苦”運用了議論，集中體現(xiàn)了的感情。無論一個朝代興盛還是衰亡，最終受苦的都是百姓。表述了對勞動人民的深切同情和對歷代統(tǒng)治者的憤慨?！赌相l(xiāng)子》我們必須了解本詞的寫作背景以及作為南宋詞人來贊美三國時期孫權(quán)的真正用意。當(dāng)時，南宋王朝偏安一隅，茍且偷安，不滿這種現(xiàn)實，于是通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情。

解析：

（1）C

（2）《山坡羊潼關(guān)懷古》中，撫今追昔，表述了自己對歷史的思索和對百姓的同情；《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》中，借古諷今，對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進行了嘲諷，表述了自己的愛國情懷。

譯文：

《山坡羊潼關(guān)懷古》（華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要。遙望古都長安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。

《南鄉(xiāng)子》什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

當(dāng)年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

4．（2022西藏）閱讀下面的詞，完成問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著①風(fēng)和雨。

無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。

[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。

（1）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項是D

A.“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點明了本詞的寫作內(nèi)容。

B.全詞以內(nèi)心獨白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。

C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。

D.本詞托物言志，詞中梅花正是在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照。

（2）請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面。

詞句賞析；內(nèi)容理解；形象意境．

《卜算子詠梅》是南宋詞人陸游創(chuàng)作的一首詞。這是一首詠梅詞，上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達(dá)到了物我融一的境界，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。

（1）本題考查對詩詞的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈。并非是“在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照”。

故選：D。

（2）本題考查詞句畫面的描繪。解答此題要先理解句子的意思，詞句譯為：寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的聯(lián)想和想象，用生動形象的語言景描繪即可。

解析：

（1）D

（2）示例：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。

譯文：

寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占領(lǐng)春芳，聽任百花群艷心懷妒忌將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

5．（2022春浦口區(qū)校級月考）閱讀下面的詩歌，回答問題。

即景①（宋）朱淑真

竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽②噪夕陽。

謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。

注：①即景：眼前的景物。此處以眼前景物為題材作的詩。②時禽：燕子之類的候鳥。

（1）這首詩描繪了春末夏初（季節(jié)）景象，同時也借景抒發(fā)了詩人郁郁寡歡的心情。

（2）下列詩句和本詩第一聯(lián)運用了相同寫景表現(xiàn)手法的一項是D

A．床前明月光，疑是地上霜?！畎住鹅o夜思》

B．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》

C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠督?/p>

D．月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》

詞句賞析；內(nèi)容理解；主旨情感．

這首是描繪了春末夏初的景象，同時也借景抒發(fā)了詩人郁郁寡歡的心情。前兩句有靜有動，表態(tài)中的“清影”和“幽窗”動態(tài)中的“竹搖”和“鳥噪”，真是繪聲繪色。后兩句將前句中的煩躁情緒進一步深化，初夏時分海棠花寫了，柳絮也飛盡了，白天越來越長了，實在給人一種“困人”的感覺。全詩寄情緒于景物，淡淡幾筆，卻極具感染力。

（1）本題看出學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。詩中“謝卻海棠飛盡絮”的意思是：在這海棠花凋謝、柳絮飛盡的初夏。根據(jù)凋謝的海棠花和飛盡的柳絮可以斷定，詩中描寫的春末夏初這個季節(jié)的景象。

（2）本題考查詩歌描寫手法。本詩第一聯(lián)運用的寫景表現(xiàn)手法是動靜結(jié)合。

A．床前明月光，疑是地上霜。以靜襯動的描寫手法。

B．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。以靜襯動的描寫手法。

C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。以靜襯動的描寫手法。

D．月出驚山鳥，時鳴春澗中。動靜結(jié)合的描寫手法。

故選：D。

解析：

（1）春末夏初。

（2）D

竹子在微風(fēng)中將清雅的影子籠罩在幽靜的窗戶上，成雙成對的鳥兒正在夕陽下盡情地喧噪鳴叫。在這海棠花凋謝、柳絮飛盡的初夏，只覺炎熱的天氣世人感到乏困，白晝也開始變得漫長。

體會的思想感情：

1．必須理解詩歌基本內(nèi)容；

2．聯(lián)系詩歌寫作背景和主題進行分析。

6．（2022春玄武區(qū)校級月考）閱讀下面詩歌，完成題目。

鄉(xiāng)村四月

（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

（1）“蠶桑”與“綠遍山原（綠遍）”相呼應(yīng)，描繪了樹木蔥郁的山坡田野綠意盎然；“插田”與“白滿川（白滿）”相映照，寫出了漲滿的河流與汪洋的水田泛出一片白色的特有景象。

（2）“子規(guī)聲里雨如煙”一句歷來為人稱道，請選擇一個角度進行賞析。

詩；詞句賞析；山水田園．

《鄉(xiāng)村四月》是南宋詩人翁卷創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光，表述了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。前兩句寫自然景象?！熬G”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光映天。詩人從視覺角度著眼，描繪出明麗動人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機。后兩句寫農(nóng)家的繁忙?！班l(xiāng)村四月閑人少”一句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象；而第四句以“蠶桑”照應(yīng)首句的“綠遍山原”，以“插田”照應(yīng)首句的“白滿川”，一個“才”和一個“又”兩個虛字極富表現(xiàn)力，不言“忙”而“忙”意自見。

（1）本題考查對詩歌的理解。通過閱讀詩歌可知，“蠶?！迸c“綠遍山野（綠遍）”相照應(yīng)，描繪了樹木蔥郁的山坡田野綠意盎然；“插田”與“白滿川（白滿）”相映照，寫出了漲滿的河流與汪洋的水田泛出一片白色的特有景象。

（2）本題考查對詩歌的鑒賞。由“如”可知，詩句運用了比喻的修辭手法，將雨比作煙霧，生動形象地寫出了雨的輕柔迷蒙，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛之情。

解析：

（1）綠遍山原（綠遍）；白滿川（白滿）。

（2）運用比喻修辭手法，生動形象地描繪出初夏時節(jié)江南地區(qū)如煙似霧、一片迷蒙的雨中美景。（從表現(xiàn)手法或感官等角度賞析也可）

譯文：

山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。

本題考查了詩對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表述的思想感情。做這類試題的關(guān)鍵在于對詩歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩歌要看題目、看、看詩句、看解釋。

7．（2022衢州）閱讀下面這首古詩，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

劉伯川席上作

[明]楊士奇①

飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過野橋。

[解釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時去拜訪父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請而作此詩。②瓊瑤：美玉，這里指冰。

（1）除了深山訪友，詩人還做了哪些有趣的事？請你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語概括。

（2）這首詩調(diào)動了我們哪些感官去想象詩中的情境？結(jié)合詩句分析。（寫出兩種即可）

詩；內(nèi)容理解；表述技巧．

這首詩寫在冬日踏雪出游的所見所感。飛雪飄飄，寒氣襲人，微醺的詩人在碎瓊亂玉中游興大發(fā)，頗有興致地欣賞一樹梅花。全詩表現(xiàn)了對生活的熱愛之情。

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。在理解詩意的基礎(chǔ)上，用四字短語進行概括。根據(jù)“深山訪友”或“藝花邀蝶”的提示，四字短語中要有動詞。

根據(jù)“飛雪初停酒未消”的意思“山村中的大雪才剛剛停了下來，而我的酒意還未完全消減”，可概括為：大雪初停、酒意闌珊、喝酒作詩等；根據(jù)“溪山深處踏瓊瑤”的意思“愜意地在這深山野溪旁踩踏著似玉的雪”，可概括為：溪山踏冰、深山踏冰等；根據(jù)“不嫌寒氣侵入骨”的意思“我不介意這侵骨的寒氣”，可概括為：不懼嚴(yán)寒等；根據(jù)“貪看梅花過野橋“的意思“只為走過野橋，貪看那高潔的梅花一眼”，可概括為：野橋訪梅、戀看野梅等；也可根據(jù)題目“劉伯川席上作”并綜合詩意，概括為：席上賦詩，踏雪尋梅等。

（2）本題考查感官理解和分析。

根據(jù)：“飛雪”“溪山““梅花”等景物和“貪看”可知，調(diào)動了視覺；根據(jù)“踏瓊瑤”仿佛聽到踏碎冰雪的聲音?？芍{(diào)動了聽覺；根據(jù)“寒氣侵入骨”仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷?？芍?，調(diào)動了觸覺；根據(jù)“酒未消“容易使人聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味?？芍?，調(diào)動了味覺；根據(jù)“梅花過野橋”仿佛詩人被梅香吸引，一路踏雪尋梅，可知，調(diào)動了嗅覺。

解析：

（1）示例：踏雪尋梅、喝酒作詩、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩、野橋訪梅

（2）示例：調(diào)動視覺，詩句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；調(diào)動觸覺，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調(diào)動聽覺，“溪山深處踏瓊瑤”，讓人仿佛聽到踏碎冰雪的聲音；調(diào)動嗅覺，“貪看梅花過野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調(diào)動味覺，由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。

如何鑒賞詩歌：

1.關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

2.關(guān)注，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的。要盡量了解的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。

3.關(guān)注解釋隱含意

中考所選詩歌大多附有解釋。解釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

8．（2022沭陽縣校級一模）閱讀下面的這首詩，完成各題。

西村

陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。

茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿①黃昏。

：①耿：微明的樣子。

（1）以下對本詩的理解，不正確的一項是A

A.到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。

B.“初轉(zhuǎn)馬”與“水面初平云腳低”中的“初”都是“剛剛”的意思。

C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。

D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

（2）頸聯(lián)以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受，下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁検荁

A.梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）

B.春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》）

C.橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

D.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）

（3）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的異同點。

詩；詞句賞析；內(nèi)容理解；表述技巧；山水田園．

這首詩首聯(lián)由西村思往事；頷聯(lián)寫進山時的情況；頸聯(lián)寫入西村后所見所聞；尾聯(lián)寫看到景色后觸景生情。這首詩場景描寫細(xì)致，意境優(yōu)美。西村是詩人舊游之地。這次隔了多時舊地重游，自不免有一種既熟悉又陌生的感覺。他觀賞著沿途風(fēng)光，時而引起對往事的回憶。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，“往歲求漿憶叩門”中的“往歲”二字表明“叩門求漿”是回憶的往事，“清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分”是做此詩的時間，而非“叩門求漿”的時間。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查對詩句的賞析。

A.“歌館”和“鈴”只是體現(xiàn)了聽覺，沒有體現(xiàn)視覺；

B.“橫笛聞聲”為聽覺，“紅旗”和“雪”一紅一白為視覺，體現(xiàn)了“聲色兼?zhèn)洹保?/p>

C.“爭白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺，沒有體現(xiàn)聽覺；

D.“留酸軟齒牙”體現(xiàn)了味覺?！胺志G”體現(xiàn)了視覺，并沒有體現(xiàn)聽覺。

故選：B。

（3）本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！队紊轿鞔濉肥且皇子浻卧姟Ｓ瓮娴牡攸c是山西村。詩人前兩句寫了山村人家的熱情好客，三四句寫出了村莊的美麗景色。五六句寫了山村的淳樸鄉(xiāng)俗，最后兩句表述自己還希望再次游覽的愿望，也表明對山村生活的喜愛?！段鞔濉愤@首詩首聯(lián)由西村思往事；頷聯(lián)寫進山時的情況；頸聯(lián)寫入西村后所見所聞；尾聯(lián)寫看到景色后觸景生情。這首詩場景描寫細(xì)致，意境優(yōu)美。西村是詩人舊游之地。這次隔了多時舊地重游，自不免有一種既熟悉又陌生的感覺。他觀賞著沿途風(fēng)光，時而引起對往事的回憶。

解析：

（1）A

（2）B

（3）相同點：都表述了對農(nóng)村田園生活的熱愛與贊美。不同點：《游山西村》樂觀自信、對未來充滿美好理想與希望；《西村》表現(xiàn)出了詩人在欲進不能情形下的返樸歸真、達(dá)觀超脫的寧靜心理。

譯文

在群山深處有一個美麗的地方，宛如世外仙鄉(xiāng)，往年我曾在那里找水解渴，因此留下美好的印象。

跨上馬轉(zhuǎn)過一道山梁，幾株高柳環(huán)繞在橋旁，傍山臨水幾戶人家，便是一個小小的村莊。

微風(fēng)吹過茂密的叢林，送來鳥兒的歡唱，殘破的墻壁上青苔斑駁，漸漸地侵蝕了當(dāng)年醉后題寫在墻壁上的墨痕。

我要寫下一首清麗的小詩，記住這難忘的時光，幾縷微云，一鉤新月，點綴著山里人的夢鄉(xiāng)。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9．（2022日照）古代詩歌閱讀。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

移家別湖上亭

[唐]戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

（1）下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是C

A．兩首詩描繪的都是春景。在詩人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。

B．樸實無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風(fēng)光滿眼。

C．黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。

D．韓愈詩語言輕靈，戎昱詩風(fēng)格清新。兩首詩構(gòu)思角度新穎，讀起來饒有情趣。

（2）《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以賞析。

詩；內(nèi)容理解；表述技巧；寫景詠物．

《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩作，這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表述了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。

《移家別湖上亭》是唐代詩人戎昱在搬家時所作的一首七絕。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。首句先寫湖上舊居的春日風(fēng)光好，后三句賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表述了詩人對湖上亭的依戀之情。此詩用字非常講究情味，所用的擬人化寫法也被后人廣泛采用。

（1）本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，應(yīng)該是黃鶯向湖上亭中的人告別。

故選：C。

（2）本題考查詩歌煉字?！鞍侔慵t紫斗芳菲”意思是花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅。“斗”字運用擬人的修辭方法，讓花草樹木帶有了人的情感，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象?！傲鴹l藤蔓系離情”意思是亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表述了詩人對湖上亭的依戀之情。用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。

解析：

（1）C

（2）“斗”運用擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。“系”采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓以人的情感，寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。并使主客移位，巧妙而含蓄地表述了詩人對湖上亭的依戀之情。

譯文：

晚春

春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

移家別湖上亭

春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人意惹情牽，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10．（2022荊門）古詩閱讀。

恨別

[唐]杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵[注]立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

[注]宵：夜晚。

（1）詩歌第一句從空間角度寫離家之遠(yuǎn)，第二句從時間角度寫戰(zhàn)爭之久。

（2）詩歌第五、六句描寫了詩人的反常之舉。請你指出這種反常之舉，并聯(lián)系全詩分析此舉背后的原因。

詩；內(nèi)容理解；主旨情感；戍邊征戰(zhàn)．

《恨別》是杜甫于760年（上元元年）在成都寫的一首七言律詩。作品抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念，表述了他希望早日平定叛亂的愛國思想，情真語摯，沉郁頓挫，扣人心弦。這首七律用簡樸優(yōu)美的語言敘事抒情，言近旨遠(yuǎn)，辭淺情深。杜甫把個人的遭際和國家的命運結(jié)合起來寫，每一句都蘊蓄著豐富的內(nèi)涵，飽和著濃郁的詩情，值得讀者反復(fù)吟味。

（1）本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。由第一句中的“四千里”可知，從空間角度寫了離家之遠(yuǎn)；由第二句中的“五六年”可知，從時間角度寫了戰(zhàn)爭之久。

（2）本題考查對詩人情感的分析。頸聯(lián)通過“宵立晝眠，憂而反?！保ā抖派倭昙斪ⅰ罚┑纳罴?xì)節(jié)描寫，曲折地表述了思家憶弟的深情。杜甫有四弟，名為杜穎、杜觀、杜豐、杜占，其中杜穎、杜觀、杜豐散在各地，只有杜占隨杜甫入蜀。此二句中的“思家”“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠。詩人這種坐臥不寧的舉動，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。

解析：

（1）空間時間

（2）①詩人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天卻臥看閑云，倦極而眠。這種夜晚活動、白天睡覺的行為是反常的。②從全詩來看，此舉背后的原因有：從表面看是因為詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能與家人團聚，思家思親而輾轉(zhuǎn)反側(cè)；從深層看是因為戰(zhàn)爭持續(xù)時間長，百姓被迫流落在外，詩人憂國憂民而夜不成寐。

我離開洛陽之后便四處漂泊，離它已有四千里之遙，安史之亂的叛軍長驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了。

草木由青變衰，我來到劍閣之外，為兵戈阻斷，在江邊漸漸老去。我思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽立；冷落的白晝，臥看行云，倦極而眠。聽說司徒已攻克河陽，正乘勝追擊敵人，急于拿下幽燕。

古典詩詞鑒賞的基本方法：

一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。

二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。

四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11．（2022錦江區(qū)校級模擬）閱讀下面的宋詩，完成下列小題。

江寧夾口三首（其三）

王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死，系船□有去年痕。

（1）首句“月黃昏”三字有何作用？請結(jié)合全詩簡要賞析。

（2）請從下列選項中選出一個字填入末句方框中，并結(jié)合全詩簡述理由。

A.應(yīng)

B.猶

詩；詞句賞析；寫景詠物．

《江寧夾三首》是宋代文學(xué)家王安石的組詩作品。這組詩是途徑江寧夾口時所作，描繪出夾口的美麗景色，給人歷歷如繪的感覺。第三首細(xì)致入微地描寫了泊船落帆之后夾口空曠、岑寂的境界以及熟悉的楓樹已經(jīng)衰敗的景象，敘寫了江邊小店夜晚打烊的情形，帶上了濃重的感彩，表述了詩人在孤寂愁苦中力求開拓的心情。詩意渾然天成，耐人尋味。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。王安石此次途經(jīng)，時間是在秋季，船自中午行到晚上，在江口停泊。落帆之后，呈現(xiàn)在詩人眼前的：艙里一燈熒熒，窗外夜色茫茫。這里的江面特別寬闊，波光浩渺，月輪孤懸。在朦朦朧朧的月光下，一切都披上了一層輕紗，罩著淡淡的哀愁。江上景物若隱若現(xiàn)，似有似無?？椭邸⒐路?、江水、月色、小店無燈，枯樹傾側(cè)，這一切構(gòu)成了—個凄迷寂寞的境界，表述了詩人孤寂悵惘的心緒。

（2）本題考查詩歌的煉字。應(yīng)：應(yīng)該。曾經(jīng)之地、舊識之物，那么，為什么不能找到我去年停泊時的系船之痕？“應(yīng)有”二字，十分武斷，看似無理，實則表述了詩人在孤寂愁苦中力求開拓的一種心情。同時，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過去的一切早被沖刷得干干凈凈。所云“應(yīng)有”，其實正是“必?zé)o”。因為從反面落筆，詩中的感慨才更深一層，回味才更為雋永。猶：還?！蔼q有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達(dá)出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。兩個字用在詩歌中有不同的意思。故此題不設(shè)統(tǒng)一解析，只要能夠自圓其說即可。

解析：

（1）“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表述心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、無燈、小店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表述了詩人孤寂悵惘的心緒。

（2）示例1：“應(yīng)”更好。“應(yīng)有”二字蘊涵豐富，傳達(dá)了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。

示例2：“猶”更好?！蔼q有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達(dá)出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

譯文：

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死，系船□有去年痕

船自中午行到晚上，在江口停泊。落帆之后，艙里一燈熒熒，窗外夜色茫茫。小店的店家因為貧困沒有點燈想要早點關(guān)門了。因為江水沖刷，岸沙崩坍，已是蟠根半露，枝干傾側(cè)，快要死去了。在此停留的旅客不多，去年系舟的痕跡應(yīng)該還保存到現(xiàn)在。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

12．（2022綿陽模擬）閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

至后①

杜甫

冬至至后日初長，遠(yuǎn)在劍南思洛陽②。青袍白馬有何意，金谷銅駝③非故鄉(xiāng)。

梅花欲開不自覺，棣萼④一別永相望。愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉(zhuǎn)凄涼。

[注]①《至后》：寫于安史之亂時期，此時正在蜀地做嚴(yán)武的幕僚，并不如意。②洛陽：青少年時期在洛陽度過，與李白相識于此。③銅駝：銅駝陌，洛陽勝地。④棣萼：《詩經(jīng)》“棠棣之華，萼不韡韡。凡今之人，莫如兄弟?！?/p>

（1）下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項是B

A.寫冬至之后，白日漸長。漫漫長日，他在異鄉(xiāng)之中憑作詩遣懷。

B.“青袍白馬”，指騎白馬、穿青衣的安史之亂的叛軍攻入洛陽的情形。

C.“非故鄉(xiāng)”用詞委婉含蓄，能夠引發(fā)讀者去聯(lián)想洛陽在戰(zhàn)后衰敗的景象。

D.此詩感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。

（2）請結(jié)合詩句，簡要分析詩人的情感“凄涼”的原因？

詞；內(nèi)容理解；主旨情感；語言風(fēng)格；詠史抒懷．

《至后》是杜甫在廣德二年（764年）冬至前后所做的七言律詩。此詩為故鄉(xiāng)未平，詩人遠(yuǎn)羈劍外，觸景傷情，故借詩詠懷。抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、對親人的深切思念。

（1）本題考查對詩詞的賞析。

ACD.正確。

B.有誤，“青袍白馬”指的是自己當(dāng)前的處境，指閑官卑位中的自己。

故選：B。

（2）本題考查對詩人情感的理解?！扒嗯郯遵R有何意，金谷銅駝非故鄉(xiāng)”運用借代手法，“青袍白馬”，指的是自己當(dāng)前的處境，指閑官卑位，也可指處于閑官卑官中的自己。隨即他又說，故鄉(xiāng)洛陽已經(jīng)物是人非。當(dāng)時安史之亂，洛陽已經(jīng)淪陷。人們常以金谷、銅駝代表洛陽的名勝古跡，或者指代洛陽。但洛陽城里的“金谷銅駝”并非故鄉(xiāng)的典型特征。抒發(fā)物是人非時的悲哀和眷戀故鄉(xiāng)的感情?！懊坊ㄓ_不自覺，棣萼一別永相望”，融景生情，以開花繁盛緊密的棠棣起興，講對兄弟的思念。所以棣萼指的就是兄弟，對遠(yuǎn)在洛陽的兄弟朋友的思念?！对娊?jīng)小雅常棣》“常棣之華……莫如兄弟”，詩以開花繁盛緊密的棠棣起興，講對兄弟的思念。所以棣萼指的就是兄弟，所以表面上是在講兩種花，指堂棣之華早就開謝了，自己還在想著它，而梅花正含苞欲放?！俺顦O本憑詩遣興，詩成吟詠轉(zhuǎn)凄涼”，直抒胸臆，詩人說，愁悶極了，本想寫首詩來排遣這愁悶，沒料到詩寫成后自己吟詠起來，反而更覺得凄涼與寂寞了。

解析：

（1）B

（2）因為“青袍白馬有何意”，詩人在蜀地為官不如意，心情低落，對在洛陽的美好時光產(chǎn)生了思念之情。因為詩人觸景生情，看到“棣萼”觸動了對自己兄弟的思念之情。因為“金谷銅駝非故鄉(xiāng)”詩人傷心于國家動蕩、故國淪喪，由此而產(chǎn)生了凄涼悲哀之情。

譯文

冬至之后，白天漸長而黑夜?jié)u短。我在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的成都思念洛陽。

我在嚴(yán)武的幕府中志不自展，成都雖也有如金谷、銅駝一類的勝地但畢竟不是故鄉(xiāng)金谷銅駝。

梅花正含苞欲放，我不自覺地想起我洛陽的兄弟朋友。

愁悶極了，本想寫詩來排愁，沒想到越寫越凄涼了。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

13．（2022濰坊）閱讀下面的唐詩，完成問題。

去蜀注

杜甫

五載客蜀郡，一年居梓州。

如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？

萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。

安危大臣在，何必淚長流！

[注]公元765年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對安定的生活，被迫攜家眷離開成都。

（1）下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是C

A.首聯(lián)回顧了在蜀地長達(dá)數(shù)載的生活，暗含不舍之情?！翱汀笔强途印⒙镁拥囊馑?。

B.頷聯(lián)用設(shè)問表述在兵荒馬亂之時舉家遷居的無奈與悲涼?！叭绾巍币鉃椤盀楹巍薄?/p>

C.頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“黃發(fā)”所傳達(dá)的感情相同。

D.頸聯(lián)下句用“白鷗”這一意象表述離開蜀地后人似白鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的悲苦之情。

（2）有人認(rèn)為，《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表述的思想感情完全不同，請你予以反駁。

古詩詞閱讀．

《去蜀》是唐代大詩人杜甫的作品。因友人離世，生活失去依靠，又預(yù)見到蜀中將亂，故決計出峽東歸。將離蜀，作詩總結(jié)幾年的漂泊生涯。此詩表述了詩人在年邁之年、流寓之跡，種種心愿皆難以實現(xiàn)的無可奈何之情。全詩表現(xiàn)了詩人心系國家安危，時刻為其憂心流淚的情況，其中有痛惜，有激憤，有寬慰，包蘊極豐。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

ABD.正確。

C.有誤，本詩的“黃發(fā)”傳達(dá)了悲憤之情，《桃花源記》的“黃發(fā)”傳達(dá)了驚羨之情。

故選：C。

（2）本題考查對詩歌主題的理解。《去蜀》是唐代大詩人杜甫的作品。因友人離世，生活失去依靠，又預(yù)見到蜀中將亂，故決計出峽東歸。將離蜀，作詩總結(jié)幾年的漂泊生涯。此詩表述了詩人在年邁之年、流寓之跡，種種心愿皆難以實現(xiàn)的無可奈何之情。全詩表現(xiàn)了詩人心系國家安危，時刻為其憂心流淚的情況。其中尾聯(lián)說：國家安危的大計，自有當(dāng)政的王公大臣支撐，我這個不在其位的寒儒何須杞人憂天，枉自老淚長流呢！表面是在負(fù)氣說話自我解脫，其實是位卑憂國的肺腑之言。明知這班肉食鄙夫只會以權(quán)謀私，承擔(dān)不起國家頂梁柱的重任，而自己“致君堯舜”的理想久遭扼殺，國之將覆，不能不悲。寄忠誠憂國之思于憤激言辭之內(nèi)，感人的力度更見強烈?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的結(jié)尾“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。據(jù)此分析概括即可。

解析：

（1）C

（2）二者都表述了憂國憂民之情。《茅》詩結(jié)尾詩人愿以生命換取“天下寒士俱歡顏”，直接表現(xiàn)憂國憂民的博大胸懷；《去蜀》尾聯(lián)正話反說：大臣若能擔(dān)起國家安危重任，我又何必枉自操心、老淚長流呢？寄憂國憂民之思于激憤言辭之中。

譯文：

我在成都客居了五年時間，其中有一年是在梓州度過的。豈料兵荒馬亂，關(guān)山交通阻塞，我為什么反要遠(yuǎn)赴瀟湘做客呢？回顧平生萬事，一無所成卻已經(jīng)年老，余生只能像江上白鷗一樣漂泊。國家安危大計自有當(dāng)政大臣支撐，我這個不在其位的人何須枉自老淚長流呢！

詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：

①從入手，聯(lián)系已知的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識，理解內(nèi)容。

②借助于詩詞的標(biāo)題、解釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。

③從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）。

④詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

14．（2022姑蘇區(qū)校級二模）閱讀下面古詩，完成下面小題。

塞下曲其六

戎昱〔唐代〕

北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。

夜后戍樓月，秋來邊將心。

鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。

自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

塞下曲

常建

玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫③歸去不稱王。

天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。

①骎骎（qīn）：馬走得很快的樣子。②盧龍塞：古地名，三國魏稱盧龍郡，在今河北遷安縣西。③烏孫，西域少數(shù)民族，曾與漢和親。

（1）結(jié)合畫線詩句，展開想象，用生動的語言描繪詩人眼中的畫面。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，這兩首詩內(nèi)容雖有所不同，但表述的情感有相同之處，你是否認(rèn)同？請闡述你的理解。

古詩詞閱讀；形象意境；主旨情感．

《塞下曲其六》這首詩不僅句法富有變化，而且用字也特別凝煉、準(zhǔn)確、形象。動詞“凋”字，用以表示北風(fēng)對白草的強大威力，“飛”字用來說明煙塵的接連不斷和彌漫無際，都極為有力、準(zhǔn)確。形容詞“重”字、“深”字，更具有雙重含義，不僅寫出霜重、年深的情況，而且進一步表示出邊將內(nèi)心的深重痛苦，十分形象而又含蓄。

《塞下曲》這首詩既未炫耀武力，也不嗟嘆時運，而是立足于民族和睦的高度，謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。中央朝廷與西域諸族的關(guān)系，歷史上陰晴不定，時有弛張。卻拈出了美好的一頁加以熱情的贊頌，讓明媚的春風(fēng)吹散彌漫一時的滾滾狼煙，賦予邊塞詩一種全新的意境。

（1）本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。注意不能翻譯詩句。解答此題要結(jié)合詩句的意思來描繪?！氨憋L(fēng)凋白草，胡馬日骎骎”意思是北方凜冽，白草凋敝，胡人戰(zhàn)馬急馳，讓邊境不得安寧；“天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光”意思是邊遠(yuǎn)地方停息了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的煙塵消散了，到處充滿日月的清輝。結(jié)合詩句意思，加上自己豐富合理的想象，運用流暢、通順的語言進行描繪即可。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和情感的理解。戎昱的《塞下曲》：首聯(lián)“北風(fēng)凋白草，胡馬日張“點染了邊塞緊張的戰(zhàn)場氣氛；中間四句，著力刻畫邊將的形象，表現(xiàn)其久戍不歸的痛苦心理；最后兩句“自有盧龍塞，煙塵飛至今”，是詩人從邊將的形象中自然引發(fā)出來的深深的感嘆，表述了對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭惡之情；常建的《塞下曲》：這首詩既未炫耀武力，也不嗟嘆時運，而是立足于民族和的高度，謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。詩的頭兩句，是對西漢朝廷與烏孫民族友好交往的生動概括。三四句詩人用彩筆繪出一幅輝煌畫卷：戰(zhàn)爭的陰霾消散凈盡，日月的光華照徹寰宇。這種理想境界，體現(xiàn)了各族人民熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的崇高理想；據(jù)此分析概括即可。

解析：

（1）戎昱：示例：北風(fēng)凜冽，白草凋敝，每日胡人戰(zhàn)馬急馳，邊境不得安寧。常建：示例：天涯邊關(guān)寂靜和平，了無征煙戰(zhàn)塵；天上的戰(zhàn)爭云氣早已煙消云散，化為日月光華，朗照著大地。

（2）我認(rèn)同這位同學(xué)的看法?！度虑愤@首詩刻畫一位戍邊老將的形象，表現(xiàn)了經(jīng)久不息的戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難，寄寓了渴望和平的美好愿望。而常建的《塞下曲》則主要描繪西漢朝廷與烏孫民族友好交往的畫面，以及戰(zhàn)爭煙消云散后和平寧靜的氛圍。所以這兩首詩的內(nèi)容是不同的。但情感有相通之處，詩人表述的都是反對戰(zhàn)爭，渴望和平這一主題。

譯文：

塞下曲其六

北方凜冽，白草凋敝，胡人戰(zhàn)馬急馳，讓邊境不得安寧。深夜士兵只能在瞭望的崗樓上望月思鄉(xiāng)，每當(dāng)秋天來臨，邊疆戰(zhàn)士就提高了警惕備戰(zhàn)之心。身上披霜載露的鐵衣變得分外沉重，年深日久，朝夕相處的戰(zhàn)馬也慢慢衰老了。自建塞初始，邊境就一直不安寧，戰(zhàn)爭的煙塵一直飛揚至今。

塞下曲

烏孫來漢朝朝聘后，取消王號，對漢稱臣。邊遠(yuǎn)地方停息了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的煙塵消散了，到處充滿日月的清輝。

解答篩選信息時，第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確整合信息。

15．（2022煙臺）古詩閱讀，完成問題。

放舟蓬萊①閣下

戚繼光②

三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。

滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。

日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。

從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭。

[注]①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”而“邃改之廣東”，其后“張希皋等復(fù)劾之，竟罷歸居三年”，此詩即寫于此時。③崚嶒：形容山高峻。

（1）下列對詩歌理解有誤的一項是B

A.首聯(lián)寫詩人時隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。

B.頷聯(lián)中“出”字精練傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點，表述詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。

C.頸聯(lián)寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，轉(zhuǎn)而又想到自己仍存活于世，頗有感慨之意。

D.全詩敘事、寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊深遠(yuǎn)，撼人心扉。

（2）尾聯(lián)是詩歌的主旨所在，表述了詩人復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)、以身許國的壯志的愿望。

古詩詞閱讀；主旨情感．

全詩通過繼光功高而被黜的遭遇，反映了明代王朝君昏臣奸的一個側(cè)面。全詩借景抒情，以情寫景，情景交融。情感起伏有致，撼人心扉。結(jié)句詞雖收束，而余情搖漾，凌空遠(yuǎn)去，寄慨遙深。

（1）本題考查詩歌的理解。

ACD.正確。

B.有誤，頷聯(lián)中“出”字精練傳神，并非“表述詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿”，而是表現(xiàn)了詩人壯志未衰的英雄本色。

故選：B。

（2）本題考查詩人情感的理解。尾聯(lián)“從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭”意思是青壯之時滅倭靖國的壯志復(fù)起，托那一片白云傳情達(dá)意于朝廷，再欲殺敵報國，死而無怨。表現(xiàn)了詩人復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)、壯志未衰的英雄本色。

解析：

（1）B

（2）復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)、以身許國的壯志（或建功報國的自我期許）。

譯文：

自青少之時投軍戎伍，到此次歸來，屈指數(shù)來已有三十年了。山川也只有緘口不語，暗自憂傷。那浩蕩的緣波之上，漂著一葉輕舟，紫石的高山上有裝飾一新的畫樓。不知不覺過了多少日月，自己已是銀絲雙鬢，垂垂老矣。但我仍還存活于世。青壯之時滅倭靖國的壯志復(fù)起，托那一片白云傳情達(dá)意于朝廷，再欲殺敵報國，死而無怨。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

16．（2022無錫）

望月有感

白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

閱讀上面詩歌，回答問題。

（1）詩的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、骨肉分離、戰(zhàn)亂頻年。

（2）“千里雁”寫出詩人離別之苦，“九秋蓬”寫出詩人漂泊之苦。

（3）這首詩的尾聯(lián)和蘇軾《江城子密州出獵》一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表述的情感有何不同？

羈旅思鄉(xiāng)；表述技巧．

《望月有感》是一首感情濃郁的抒情詩。全詩意在戰(zhàn)亂給家庭帶來的災(zāi)難，懷念諸位兄弟姊妹。表述了身世飄零的感傷情緒。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解概括?！皶r難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”意思是自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關(guān)內(nèi)一帶漕運受阻致使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在一處?！笆罉I(yè)空”“田園寥落”寫出家園荒蕪之景；“弟兄鴨旅各西東”“骨肉流離道路中”寫出兄弟們?yōu)榱松嬕膊坏貌槐尘x鄉(xiāng)、各奔東西的骨肉分離之景；“時難