高考語文一輪總復(fù)習課件第二部分專題二一如何讀懂古代詩歌

高考語文一輪總復(fù)習課件第二部分專題二一如何讀懂古代詩歌匯報時間：2024-02-05匯報人：XX目錄古代詩歌基本特征與分類解讀古代詩歌意境與情感剖析古代詩歌形象與意象目錄品味古代詩歌語言與修辭把握古代詩歌主題與思想高考真題演練與答題技巧古代詩歌基本特征與分類01以《詩經(jīng)》和《楚辭》為代表，風格樸實自然，情感真摯。先秦時期五言詩和七言詩逐漸成熟，山水詩、田園詩等流派涌現(xiàn)。魏晉南北朝唐詩宋詞達到巔峰，風格多樣，名家輩出，作品數(shù)量和質(zhì)量均達到極高水平。唐宋時期詩歌創(chuàng)作逐漸走向衰落，但仍有一些優(yōu)秀的詩人和作品流傳下來。元明清時期古代詩歌發(fā)展歷程簡述以描寫自然風光、田園生活為主，代表詩人有陶淵明、王維等。山水田園詩以借古諷今、抒發(fā)懷古之情為主，代表詩人有杜甫、李商隱等。詠史懷古詩以描寫戰(zhàn)爭、邊塞風光和士兵生活為主，代表詩人有高適、岑參等。邊塞征戰(zhàn)詩以借物抒懷、表達志向為主，代表詩人有屈原、曹操等。詠物言志詩各類古代詩歌特點及代表作品01格律古代詩歌在字數(shù)、句數(shù)、平仄、押韻等方面有嚴格規(guī)定，形成不同的詩體和詞牌。02音韻古代詩歌注重音韻美，通過押韻、對仗等手法增強表現(xiàn)力和感染力。03節(jié)奏古代詩歌的節(jié)奏感強，通過停頓、重音等技巧表現(xiàn)出優(yōu)美的音樂感。詩詞格律與音韻知識知人論世了解詩人的生平、思想和時代背景，有助于更好地理解詩歌內(nèi)容。意象分析分析詩歌中的意象（景物、人物、事物等），探究其象征意義和情感內(nèi)涵。情感把握通過品味詩歌語言，把握詩人表達的情感態(tài)度和價值取向。藝術(shù)特色鑒賞詩歌的藝術(shù)特色（如比興、夸張、對偶等），體會其獨特的審美價值。鑒賞方法與技巧概述解讀古代詩歌意境與情感020102意境是指詩歌中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。意境在詩歌中的作用主要體現(xiàn)在：創(chuàng)造氛圍、表達情感、深化主題等。通過意境的營造，讀者可以更加深入地理解詩歌的內(nèi)涵和作者的思想感情。意境概念及其在詩歌中作用雄渾豪放、曠達高遠、沉郁悲涼、清新明麗、恬淡自然等。抓住意象、品味語言、想象畫面、體會情感等。通過這些方法，讀者可以準確地把握詩歌的意境，進而理解詩歌的主旨。常見意境類型及鑒賞方法鑒賞意境的方法主要有常見的意境類型包括情感表達技巧包括：直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）。手法分析主要從修辭手法（比喻、擬人、夸張、對比等）和表現(xiàn)手法（虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合等）兩個方面進行。這些手法在詩歌中的運用，有助于增強詩歌的表現(xiàn)力和感染力。情感表達技巧與手法分析經(jīng)典案例的選擇應(yīng)遵循代表性、典型性和可讀性原則，以便讀者通過案例解讀和欣賞，更好地掌握讀懂古代詩歌的方法。在案例解讀過程中，應(yīng)注重分析詩歌的意境、情感表達技巧以及手法的運用，引導(dǎo)讀者深入品味詩歌的魅力。同時，通過欣賞經(jīng)典詩歌，提升讀者的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)典案例解讀與欣賞剖析古代詩歌形象與意象0301形象塑造技巧02形象的作用包括直接描寫、間接描寫、對比烘托、虛實結(jié)合等手法，通過這些技巧可以更生動地展現(xiàn)詩歌中的人物或景物形象。詩歌中的形象往往承載著詩人的情感、思想和人格特征，是理解詩歌主題和意境的關(guān)鍵。形象塑造技巧及其作用意象概念意象是詩歌中融入主觀情感的客觀物象，是構(gòu)成詩歌意境的重要元素。意象在詩歌中的運用詩人通過選擇特定的意象來表達自己的情感、態(tài)度和觀點，意象的運用可以使詩歌更加含蓄、雋永。意象概念及其在詩歌中運用01020304如月、水、柳等，常用來表達時光流逝、離別相思等情感。自然類意象如雁、杜鵑等，常用來表達孤獨漂泊、哀怨凄婉等情感。動物類意象如梅、蘭、竹等，常用來表達高潔堅貞、孤傲自賞等品質(zhì)。植物類意象如樓蘭、長城等，常用來表達邊塞征戰(zhàn)、歷史滄桑等主題。人造物象類意象常見意象類型及其象征意義案例四《錦瑟》中的“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”一句，通過運用一系列意象營造出朦朧迷離的意境，表達了詩人對美好事物的追憶和留戀。案例一《春望》中的“國破山河在，城春草木深”一句，通過描繪春天生機盎然的景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的深沉情感。案例二《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”一句，通過描繪秋天肅殺凄涼的景象，表達了詩人對時光流逝、人生無常的感慨。案例三《雁門太守行》中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一句，通過描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，展現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)切和擔憂。經(jīng)典案例剖析與欣賞品味古代詩歌語言與修辭04清新明快沉郁頓挫豪放飄逸婉約細膩古代詩歌語言風格特點01020304語言清麗、新巧，感受清爽和愉悅。語言深沉蘊藉，表達感情深沉、悲愴。氣勢豪邁，意境開闊，表達自由奔放。語言柔美、含蓄，表達感情細膩、委婉。常見修辭手法及其作用化抽象為具體，生動形象，增強表達效果。賦予無生命的事物以生命，增強詩歌的生動性和形象性。突出事物的特征，強化詩人的主觀感受，增強詩歌的感染力。句式整齊，音韻和諧，增強詩歌的節(jié)奏感和音樂美。比喻擬人夸張對偶煉字煉句省略與跳躍意象組合煉字、煉句技巧分析注重動詞、形容詞、副詞等詞語的錘煉，使詩歌語言更加精準、生動。通過省略和跳躍，使詩歌語言更加凝練，留下更多的想象空間。注重句式的變化和句子的節(jié)奏，使詩歌更加流暢、富有韻律感。通過意象的組合和疊加，形成獨特的意境和表達效果。輸入標題案例二案例一經(jīng)典案例品味與欣賞《春望》（唐·杜甫）——“國破山河在，城春草木深?！蓖ㄟ^對春天景色的描繪，表達了詩人杜甫對國家的深深憂慮?！儿o橋仙·纖云弄巧》（宋·秦觀）——“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)?！蓖ㄟ^描繪牛郎織女的相會，表達了詞人對美好愛情的贊美和向往。《登高》（唐·杜甫）——“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”通過描繪秋天的景色，表達了詩人杜甫對時光流逝的感慨和壯志未酬的悲憤。《靜夜思》（唐·李白）——“床前明月光，疑是地上霜?！蓖ㄟ^描繪月光，表達了詩人李白的思鄉(xiāng)之情。案例四案例三把握古代詩歌主題與思想05描寫男女間的情感糾葛和離別之苦，如《長恨歌》等。愛情與離別歌頌自然風光和田園生活，表達隱逸情懷，如陶淵明的《歸園田居》等。山水與田園描寫戰(zhàn)爭場景和邊塞風光，抒發(fā)報國之志和思鄉(xiāng)之情，如王昌齡的《出塞》等。邊塞與征戰(zhàn)借古諷今，抒發(fā)對歷史和現(xiàn)實的思考，如杜甫的《詠懷古跡》等。詠史與懷古古代詩歌主題分類概述010203通過了解作者的生平經(jīng)歷和所處的時代背景，更好地理解詩歌的主題和思想。了解作者生平和時代背景通過分析詩歌中的意象和表現(xiàn)手法，如比喻、象征等，深入挖掘詩歌的思想內(nèi)涵。分析詩歌意象和表現(xiàn)手法通過體會詩歌的情感和語氣，如喜怒哀樂、褒貶抑揚等，更好地理解作者的思想態(tài)度。把握詩歌情感和語氣思想內(nèi)容深度挖掘方法

經(jīng)典案例主題思想解讀《春望》通過描寫春日長安凄慘破敗的景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的感情，反映了詩人渴望安寧、向往幸福的愿望?！冻啾凇吠ㄟ^詠史抒發(fā)了詩人對歷史變遷的感慨，表達了詩人對英雄人物的敬仰和對自己命運的無奈?！兜歉摺吠ㄟ^登高望遠，抒發(fā)了詩人對時光流逝、人生苦短的感慨，表達了詩人對家國天下的憂思。VS東西方古代詩歌都注重抒發(fā)情感，表達對自然、社會、人生的思考和感悟。不同點東方古代詩歌更加注重意境的營造和意象的運用，強調(diào)含蓄和韻味；而西方古代詩歌則更加注重直接表達和邏輯思辨，強調(diào)明快和流暢。同時，在主題上，東方古代詩歌多以自然、人生、愛情等為主，而西方古代詩歌則涉及更廣泛的主題，包括宗教、哲學(xué)、政治等。相同點跨文化對比：東西方古代詩歌主題異同高考真題演練與答題技巧06回顧近年來高考語文試卷中古代詩歌鑒賞部分的真題，總結(jié)題型和考點。歷年高考真題概覽解題思路梳理真題示例解析針對不同題型和考點，梳理出相應(yīng)的解題思路，幫助學(xué)生快速定位答案。選取典型高考真題進行詳細解析，展示解題思路的實際應(yīng)用。030201高考真題回顧及解題思路分析根據(jù)古代詩歌鑒賞的考點和題型，總結(jié)出相應(yīng)的答題技巧，如抓住關(guān)鍵詞、注意詩歌意象等。答題技巧總結(jié)分享應(yīng)試過程中的一些策略，如時間分配、先易后難等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對考試。應(yīng)試策略分享提醒學(xué)生注意避免常見答題誤區(qū)，提高答題準確率。誤區(qū)提示與防范答題技巧總結(jié)與應(yīng)試策略提供一定數(shù)量的模擬題供學(xué)生進行訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉題型和考點。模擬題訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生完成模擬題后進行自我評估，找出自己的不足之處并進行反思。自我評估與反思提供模擬題的答案解析和講解，