高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件第二部分專題二一如何讀懂古代詩(shī)歌

高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件第二部分專題二一如何讀懂古代詩(shī)歌匯報(bào)時(shí)間：2024-02-05匯報(bào)人：XX目錄古代詩(shī)歌基本特征與分類解讀古代詩(shī)歌意境與情感剖析古代詩(shī)歌形象與意象目錄品味古代詩(shī)歌語(yǔ)言與修辭把握古代詩(shī)歌主題與思想高考真題演練與答題技巧古代詩(shī)歌基本特征與分類01以《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》為代表，風(fēng)格樸實(shí)自然，情感真摯。先秦時(shí)期五言詩(shī)和七言詩(shī)逐漸成熟，山水詩(shī)、田園詩(shī)等流派涌現(xiàn)。魏晉南北朝唐詩(shī)宋詞達(dá)到巔峰，風(fēng)格多樣，名家輩出，作品數(shù)量和質(zhì)量均達(dá)到極高水平。唐宋時(shí)期詩(shī)歌創(chuàng)作逐漸走向衰落，但仍有一些優(yōu)秀的詩(shī)人和作品流傳下來(lái)。元明清時(shí)期古代詩(shī)歌發(fā)展歷程簡(jiǎn)述以描寫自然風(fēng)光、田園生活為主，代表詩(shī)人有陶淵明、王維等。山水田園詩(shī)以借古諷今、抒發(fā)懷古之情為主，代表詩(shī)人有杜甫、李商隱等。詠史懷古詩(shī)以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)、邊塞風(fēng)光和士兵生活為主，代表詩(shī)人有高適、岑參等。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)以借物抒懷、表達(dá)志向?yàn)橹鳎碓?shī)人有屈原、曹操等。詠物言志詩(shī)各類古代詩(shī)歌特點(diǎn)及代表作品01格律古代詩(shī)歌在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等方面有嚴(yán)格規(guī)定，形成不同的詩(shī)體和詞牌。02音韻古代詩(shī)歌注重音韻美，通過(guò)押韻、對(duì)仗等手法增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。03節(jié)奏古代詩(shī)歌的節(jié)奏感強(qiáng)，通過(guò)停頓、重音等技巧表現(xiàn)出優(yōu)美的音樂感。詩(shī)詞格律與音韻知識(shí)知人論世了解詩(shī)人的生平、思想和時(shí)代背景，有助于更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。意象分析分析詩(shī)歌中的意象（景物、人物、事物等），探究其象征意義和情感內(nèi)涵。情感把握通過(guò)品味詩(shī)歌語(yǔ)言，把握詩(shī)人表達(dá)的情感態(tài)度和價(jià)值取向。藝術(shù)特色鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色（如比興、夸張、對(duì)偶等），體會(huì)其獨(dú)特的審美價(jià)值。鑒賞方法與技巧概述解讀古代詩(shī)歌意境與情感020102意境是指詩(shī)歌中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。意境在詩(shī)歌中的作用主要體現(xiàn)在：創(chuàng)造氛圍、表達(dá)情感、深化主題等。通過(guò)意境的營(yíng)造，讀者可以更加深入地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和作者的思想感情。意境概念及其在詩(shī)歌中作用雄渾豪放、曠達(dá)高遠(yuǎn)、沉郁悲涼、清新明麗、恬淡自然等。抓住意象、品味語(yǔ)言、想象畫面、體會(huì)情感等。通過(guò)這些方法，讀者可以準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌的意境，進(jìn)而理解詩(shī)歌的主旨。常見意境類型及鑒賞方法鑒賞意境的方法主要有常見的意境類型包括情感表達(dá)技巧包括：直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）。手法分析主要從修辭手法（比喻、擬人、夸張、對(duì)比等）和表現(xiàn)手法（虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等）兩個(gè)方面進(jìn)行。這些手法在詩(shī)歌中的運(yùn)用，有助于增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。情感表達(dá)技巧與手法分析經(jīng)典案例的選擇應(yīng)遵循代表性、典型性和可讀性原則，以便讀者通過(guò)案例解讀和欣賞，更好地掌握讀懂古代詩(shī)歌的方法。在案例解讀過(guò)程中，應(yīng)注重分析詩(shī)歌的意境、情感表達(dá)技巧以及手法的運(yùn)用，引導(dǎo)讀者深入品味詩(shī)歌的魅力。同時(shí)，通過(guò)欣賞經(jīng)典詩(shī)歌，提升讀者的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)典案例解讀與欣賞剖析古代詩(shī)歌形象與意象0301形象塑造技巧02形象的作用包括直接描寫、間接描寫、對(duì)比烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法，通過(guò)這些技巧可以更生動(dòng)地展現(xiàn)詩(shī)歌中的人物或景物形象。詩(shī)歌中的形象往往承載著詩(shī)人的情感、思想和人格特征，是理解詩(shī)歌主題和意境的關(guān)鍵。形象塑造技巧及其作用意象概念意象是詩(shī)歌中融入主觀情感的客觀物象，是構(gòu)成詩(shī)歌意境的重要元素。意象在詩(shī)歌中的運(yùn)用詩(shī)人通過(guò)選擇特定的意象來(lái)表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)，意象的運(yùn)用可以使詩(shī)歌更加含蓄、雋永。意象概念及其在詩(shī)歌中運(yùn)用01020304如月、水、柳等，常用來(lái)表達(dá)時(shí)光流逝、離別相思等情感。自然類意象如雁、杜鵑等，常用來(lái)表達(dá)孤獨(dú)漂泊、哀怨凄婉等情感。動(dòng)物類意象如梅、蘭、竹等，常用來(lái)表達(dá)高潔堅(jiān)貞、孤傲自賞等品質(zhì)。植物類意象如樓蘭、長(zhǎng)城等，常用來(lái)表達(dá)邊塞征戰(zhàn)、歷史滄桑等主題。人造物象類意象常見意象類型及其象征意義案例四《錦瑟》中的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”一句，通過(guò)運(yùn)用一系列意象營(yíng)造出朦朧迷離的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好事物的追憶和留戀。案例一《春望》中的“國(guó)破山河在，城春草木深”一句，通過(guò)描繪春天生機(jī)盎然的景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家的深沉情感。案例二《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句，通過(guò)描繪秋天肅殺凄涼的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝、人生無(wú)常的感慨。案例三《雁門太守行》中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一句，通過(guò)描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和擔(dān)憂。經(jīng)典案例剖析與欣賞品味古代詩(shī)歌語(yǔ)言與修辭04清新明快沉郁頓挫豪放飄逸婉約細(xì)膩古代詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)01020304語(yǔ)言清麗、新巧，感受清爽和愉悅。語(yǔ)言深沉蘊(yùn)藉，表達(dá)感情深沉、悲愴。氣勢(shì)豪邁，意境開闊，表達(dá)自由奔放。語(yǔ)言柔美、含蓄，表達(dá)感情細(xì)膩、委婉。常見修辭手法及其作用化抽象為具體，生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。賦予無(wú)生命的事物以生命，增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和形象性。突出事物的特征，強(qiáng)化詩(shī)人的主觀感受，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力。句式整齊，音韻和諧，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂美。比喻擬人夸張對(duì)偶煉字煉句省略與跳躍意象組合煉字、煉句技巧分析注重動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞語(yǔ)的錘煉，使詩(shī)歌語(yǔ)言更加精準(zhǔn)、生動(dòng)。通過(guò)省略和跳躍，使詩(shī)歌語(yǔ)言更加凝練，留下更多的想象空間。注重句式的變化和句子的節(jié)奏，使詩(shī)歌更加流暢、富有韻律感。通過(guò)意象的組合和疊加，形成獨(dú)特的意境和表達(dá)效果。輸入標(biāo)題案例二案例一經(jīng)典案例品味與欣賞《春望》（唐·杜甫）——“國(guó)破山河在，城春草木深。”通過(guò)對(duì)春天景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人杜甫對(duì)國(guó)家的深深憂慮?！儿o橋仙·纖云弄巧》（宋·秦觀）——“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。”通過(guò)描繪牛郎織女的相會(huì)，表達(dá)了詞人對(duì)美好愛情的贊美和向往?！兜歉摺罚ㄌ啤ざ鸥Γ盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)描繪秋天的景色，表達(dá)了詩(shī)人杜甫對(duì)時(shí)光流逝的感慨和壯志未酬的悲憤?！鹅o夜思》（唐·李白）——“床前明月光，疑是地上霜?！蓖ㄟ^(guò)描繪月光，表達(dá)了詩(shī)人李白的思鄉(xiāng)之情。案例四案例三把握古代詩(shī)歌主題與思想05描寫男女間的情感糾葛和離別之苦，如《長(zhǎng)恨歌》等。愛情與離別歌頌自然風(fēng)光和田園生活，表達(dá)隱逸情懷，如陶淵明的《歸園田居》等。山水與田園描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和邊塞風(fēng)光，抒發(fā)報(bào)國(guó)之志和思鄉(xiāng)之情，如王昌齡的《出塞》等。邊塞與征戰(zhàn)借古諷今，抒發(fā)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思考，如杜甫的《詠懷古跡》等。詠史與懷古古代詩(shī)歌主題分類概述010203通過(guò)了解作者的生平經(jīng)歷和所處的時(shí)代背景，更好地理解詩(shī)歌的主題和思想。了解作者生平和時(shí)代背景通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法，如比喻、象征等，深入挖掘詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。分析詩(shī)歌意象和表現(xiàn)手法通過(guò)體會(huì)詩(shī)歌的情感和語(yǔ)氣，如喜怒哀樂、褒貶抑揚(yáng)等，更好地理解作者的思想態(tài)度。把握詩(shī)歌情感和語(yǔ)氣思想內(nèi)容深度挖掘方法

經(jīng)典案例主題思想解讀《春望》通過(guò)描寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家的感情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望?！冻啾凇吠ㄟ^(guò)詠史抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歷史變遷的感慨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)英雄人物的敬仰和對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)奈?！兜歉摺吠ㄟ^(guò)登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝、人生苦短的感慨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家國(guó)天下的憂思。VS東西方古代詩(shī)歌都注重抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考和感悟。不同點(diǎn)東方古代詩(shī)歌更加注重意境的營(yíng)造和意象的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)含蓄和韻味；而西方古代詩(shī)歌則更加注重直接表達(dá)和邏輯思辨，強(qiáng)調(diào)明快和流暢。同時(shí)，在主題上，東方古代詩(shī)歌多以自然、人生、愛情等為主，而西方古代詩(shī)歌則涉及更廣泛的主題，包括宗教、哲學(xué)、政治等。相同點(diǎn)跨文化對(duì)比：東西方古代詩(shī)歌主題異同高考真題演練與答題技巧06回顧近年來(lái)高考語(yǔ)文試卷中古代詩(shī)歌鑒賞部分的真題，總結(jié)題型和考點(diǎn)。歷年高考真題概覽解題思路梳理真題示例解析針對(duì)不同題型和考點(diǎn)，梳理出相應(yīng)的解題思路，幫助學(xué)生快速定位答案。選取典型高考真題進(jìn)行詳細(xì)解析，展示解題思路的實(shí)際應(yīng)用。030201高考真題回顧及解題思路分析根據(jù)古代詩(shī)歌鑒賞的考點(diǎn)和題型，總結(jié)出相應(yīng)的答題技巧，如抓住關(guān)鍵詞、注意詩(shī)歌意象等。答題技巧總結(jié)分享應(yīng)試過(guò)程中的一些策略，如時(shí)間分配、先易后難等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)考試。應(yīng)試策略分享提醒學(xué)生注意避免常見答題誤區(qū)，提高答題準(zhǔn)確率。誤區(qū)提示與防范答題技巧總結(jié)與應(yīng)試策略提供一定數(shù)量的模擬題供學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉題型和考點(diǎn)。模擬題訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生完成模擬題后進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己的不足之處并進(jìn)行反思。自我評(píng)估與反思提供模擬題的答案解析和講解，