第5章 綠色開花植物的生活方式-2021年中考真題匯編（含解析）

第5章綠色開花植物的生活方式一2021年中考真題匯編

一.選擇題（共23小題）

1.（2021?咸寧）小明買金魚時(shí).，老板送了一些新鮮的水草，讓他放到魚缸里，主要目的是

（）

A.裝飾魚缸B.清潔魚的排泄物

C.增加水中的氧氣D.降低水的溫度

2.（2021?營(yíng)口）蘋果樹在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（）

A.提高結(jié)實(shí)率B.光合作用C.呼吸作用D.蒸騰作用

3.（2021?咸寧）生物實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察根尖的永久切片，發(fā)現(xiàn)視野中有些

細(xì)胞一部分向外突出，請(qǐng)判斷所觀察的區(qū)域主要是（）

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)

4.（2021?吉林）下列能進(jìn)行呼吸作用的是（）

A.柳樹B.煮熟的種子C.智能機(jī)器人D.電腦病毒

5.（2021?成都）葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官，其結(jié)構(gòu)如圖所示?光合作用的場(chǎng)所

是葉綠體，葉片中的葉綠體主要存在于（）

A.①B.②C.③D.@

6.（2021?成都）小奇同學(xué)的奶奶發(fā)現(xiàn)花盆中的花長(zhǎng)勢(shì)不好，就給這些花一次性施了比較多

的肥料，結(jié)果出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象。此時(shí)，小奇同學(xué)應(yīng)立即采取的補(bǔ)救措施是（）

A.把花盆搬到暗處B.用塑料袋把花罩起來(lái)

C,給花盆疏松土壤D,向花盆中澆適量的水

7.（2021?臺(tái)灣）小航將自己的血液分別滴在甲、乙、丙三種不同濃度的食鹽水中，并在顯

微鏡下觀察甲、乙、丙中紅血球的細(xì)胞狀態(tài)，結(jié)果如表所示。根據(jù)此結(jié)果，比較三種食

鹽水的濃度，下列何者正確？（）

編號(hào)細(xì)胞狀態(tài)

甲細(xì)胞破裂，只剩細(xì)胞碎片

乙細(xì)胞萎縮

丙細(xì)胞呈雙凹圓盤狀

A.甲＞乙＞丙B.乙＞丙＞甲C.丙＞甲＞乙D.甲＞丙：＞乙

8.（2021?成都）將蔬菜集中堆放保存，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)發(fā)熱進(jìn)而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)

生熱量的生理過(guò)程是（）

A.光合作用B.吸收作用C.呼吸作用D.蒸騰作用

9.（2021?太原）如圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中①、②、③處應(yīng)依次填寫（）

A.葉綠體、線粒體、有機(jī)物和氧氣B.線粒體、葉綠體、有機(jī)物和氧氣

C.線粒體、葉綠體、二氧化碳和水D.葉綠體、線粒體、二氧化碳和水

10.（2021?太原）下列各種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，與植物蒸騰作用有關(guān)的是（）

A.中耕松土、及時(shí)排澇B.冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球

C.合理密植、間作套種D.移栽植物時(shí)，去除部分葉片

II.（2021?吉林）農(nóng)民給玉米施加氮肥的主要目的是為植株生長(zhǎng)提供（）

A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.蛋白質(zhì)D.維生素

12.（2021?綏化）貯藏糧食時(shí)，保持干燥和低溫是為了降低糧食的（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

13.（2021?綏化）玉米的根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的（）

A.成熟區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

14.（2021?齊齊哈爾）在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（）

A.根冠B.伸長(zhǎng)區(qū)C.成熟區(qū)D.分生區(qū)

15.（2021?太原）在如圖所示探究種子呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是種子進(jìn)行呼

吸作用（)

萌發(fā)的種子煮熟的種子

甲乙

A.利用了氧B.釋放了熱量

C.生成了水D.釋放了二氧化碳

16.（2021?邵陽(yáng)）葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成。其中，表皮所屬的組織是（）

A.機(jī)械組織B.上皮組織C.保護(hù)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

17.（2021?懷化）某生物興趣小組將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量

的蒸儲(chǔ)水和土壤浸出液的玻璃器皿中培養(yǎng)。這是為了探究玉米幼苗的生長(zhǎng)是否需要

（）

A.空氣B.有機(jī)物C.無(wú)機(jī)鹽D.水

18.（2021?齊齊哈爾）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是（）

A.給農(nóng)作物松土B.植物移栽后遮蔭

C.給農(nóng)作物施肥D.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度

19.（2021?海南）某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察根尖永久玻片標(biāo)本，觀察視野如圖所示。若要繼

續(xù)觀察其成熟區(qū)細(xì)胞，下一步操作是（）

A.向上移動(dòng)玻片B.向下移動(dòng)玻片

C.更換高倍物鏡D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

20.（2021?通遼）下列哪一選項(xiàng)的建議與其主要原因不相符合（)

選項(xiàng)建議主要原因

A觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)中，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過(guò)快

再蓋上蓋玻片

B移植樹木時(shí)剪除部分枝葉降低光合作用和蒸騰

作用

C貯藏水果、蔬菜時(shí)，降低溫度或氧濃度降低呼吸作用

D移植樹木時(shí)根部帶土坨保護(hù)幼根和根毛

A.AB.BC.CD.D

21.（2021?賀州）某天早晨，生物科代表在交作業(yè)時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公室桌面上的綠蘿

每片葉的葉尖都掛著一粒小水珠，他很好奇這些小水珠是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)你給他一個(gè)合

理的解釋（）

A.綠蘿通過(guò)呼吸作用吸收的

B.小水珠的形成可能與綠蘿的蒸騰作用及空氣濕度有關(guān)

C.綠蘿進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的

D.小水珠的形成與綠蘿無(wú)關(guān)，是空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的

22.（2021?賀州）”小草依依，踏之何忍”，公園的草坪上經(jīng)常有這樣的提示語(yǔ)，提示人們不

要踩踏小草，因?yàn)槿藗冊(cè)诓萜荷闲凶叨嗔?，?huì)造成土壤板結(jié)，土壤板結(jié)直接影響小草生

長(zhǎng)的主要原因是（）

A.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少水

B.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少無(wú)機(jī)鹽

C.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草根的呼吸作用減弱

D.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少有機(jī)物

23.（2021?海南）如圖是探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)示意圖（除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件相同且

適宜），該實(shí)驗(yàn)的變量是（)

A.光照B.葉片C.溫度D.濕度

二.實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）

24.（2021?河池）圖中，甲、乙分別是兩個(gè)生物小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）甲裝置中，A處的塑料袋壁上出現(xiàn)了水珠，這是植物進(jìn)行作用的結(jié)果。B

處的塑料袋壁上沒(méi)有出現(xiàn)水珠，說(shuō)明植物進(jìn)行此生理作用的主要器官是。

（2）設(shè)計(jì)好乙裝置后關(guān)上開關(guān)，放置一晝夜之后，打開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,

這是植物進(jìn)行作用產(chǎn)生的結(jié)果。

三.解答題（共4小題）

25.（2021?錦州）如圖甲是葉片結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙中A、B表示植物兩種不同的生理活動(dòng),

a、b表示兩種不同的物質(zhì)；圖丙為探究枝葉某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

甲乙丙

（1）圖乙中生理活動(dòng)[A]作用主要在圖甲的結(jié)構(gòu)f1內(nèi)完成的，原

因是該結(jié)構(gòu)細(xì)胞中含有較多的。

（2）圖乙中B表示作用，其實(shí)質(zhì)是分解,釋放能量。此過(guò)程主要是在

細(xì)胞中的內(nèi)完成的。

（3）將圖丙裝置放在光下照射6小時(shí)，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是植物進(jìn)行了

作用，這一生理活動(dòng)拉動(dòng)了和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸。

26.（2021?株洲）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，

在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳

見表格：

平均溫度（℃）甲地乙地

白天3333

夜間1222

（1）孫悟同學(xué)根據(jù)上述資料推理得出：溫度越低，呼吸作用越弱。請(qǐng)你完善下面的推理

過(guò)程。

①;②;③。

（2）孫悟是在比較了光合作用與呼吸作用的原理后才做出以上推理的，這兩者之間有什

么區(qū)別和聯(lián)系呢？請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裰懈鲗懸粭l。

①區(qū)別：o

②聯(lián)系：。

(3)如圖為甜瓜24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線。

活

動(dòng)

強(qiáng)

度

046121820

其中表示呼吸作用的曲線是，甜瓜體內(nèi)有機(jī)物積累量最多的時(shí)間點(diǎn)是

點(diǎn)。

27.(2021?荊門)荊門市沙洋縣五里鎮(zhèn)近年來(lái)正在打造集“種植、養(yǎng)殖、加工、旅游”于一

體的“岳飛城田園經(jīng)濟(jì)綜合體”，目前已經(jīng)初具規(guī)模，吸引了不少周邊群眾前來(lái)休閑娛樂(lè)。

如圖甲表示草莓葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣可能的來(lái)源與去路，A、B代表細(xì)胞質(zhì)中的兩

種能量轉(zhuǎn)換器，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路，乙圖代表一棵葡萄樹一晝夜不同時(shí)刻對(duì)二

氧化碳的吸收和釋放情況。請(qǐng)結(jié)合圖形分析。

二氧化碳

甲乙

(1)移栽果樹時(shí)，往往要剪去較多的枝葉，目的是減少葉片的，有利于移栽植

物成活。

(2)這些綠色植物通過(guò)(填甲圖中A或B)進(jìn)行光合作用，在維持生物圈的

碳一氧平衡中起重要作用。

(3)早春時(shí)節(jié)，管理者將燃燒的蜂窩煤爐提進(jìn)大棚，不但可以升高溫度，還可以提高大

棚中的濃度，促進(jìn)光合作用，加快有機(jī)物積累，從而提高草莓產(chǎn)量。

(4)根據(jù)乙圖推測(cè)，這一天中，這棵葡萄樹積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是?

(5)有專家建議，該綜合體在未來(lái)十年內(nèi)要增加奶牛養(yǎng)殖及產(chǎn)品加工，以吸引外出打工

的村民回鄉(xiāng)就業(yè)。深加工牛奶可提高牛奶商品的附加值，常常通過(guò)在牛奶中接種

制成酸奶后銷售。

28.（2021?荊門）荊門市政府近年來(lái)大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，休閑采摘，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、

農(nóng)民增收。某中學(xué)生物科技小組利用一現(xiàn)代智能葡萄采摘園進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于“光照和溫

度對(duì)葡萄含糖量的影響”的研究。下列圖中，甲圖示現(xiàn)代智能溫室，乙圖示測(cè)定溫室內(nèi)

二氧化碳濃度一天中的變化，丙圖示在白天條件不變的情況下，夜間溫度控制在20℃和

30℃時(shí),分別測(cè)得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化。請(qǐng)你據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。

溫室遙感器

二

氧

室

化

碳

濃

度

（1）葡萄含糖量的高低主要由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定。圖乙中，BD段二氧化碳濃度

逐漸降低的原因是o經(jīng)一天時(shí)間后，葡萄含糖量是否有所增加？（是/

否）。據(jù)乙圖，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是。

（2）圖丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在一定范圍內(nèi)，溫度越高，水果的越強(qiáng)，有機(jī)物消

耗越多。由此可見，在其他條件不變的情況下，若要提高葡萄的含糖量，可以采取的措

施是夜間O

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第5章綠色開花植物的生活方式一2021年中考真題匯編

參考答案與試題解析

一.選擇題（共23小題）

1.（2021?咸寧）小明買金魚時(shí)，老板送了一些新鮮的水草，讓他放到魚缸里，主要目的是

（）

A.裝飾魚缸B.清潔魚的排泄物

C.增加水中的氧氣D.降低水的溫度

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,

并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。

【解答】解：金魚的生活需要不斷的從水中獲得氧氣，魚缸中的水草在光照條件下能夠

通過(guò)光合作用制造氧氣，滿足了金魚呼吸的需要，因此魚缸中放入水草的目的是為了增

加水中氧氣的含量，防止魚因缺氧而死亡。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了光合作用的產(chǎn)物：除制造有機(jī)物外，還能產(chǎn)生氧氣。

2.（2021?營(yíng)口）蘋果樹在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（）

A.提高結(jié)實(shí)率B.光合作用C.呼吸作用D.蒸騰作用

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，根吸收

來(lái)的水絕大部分通過(guò)蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植

物體利用。據(jù)此解答。

【解答】解：植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，吸收來(lái)的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原

料被植物體利用，大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中

去了。所以蘋果樹在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于蒸騰作用。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】掌握蒸騰作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵。

3.（2021?咸寧）生物實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察根尖的永久切片，發(fā)現(xiàn)視野中有些

細(xì)胞一部分向外突出，請(qǐng)判斷所觀察的區(qū)域主要是（）

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃

分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).

【解答】解：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表

皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)

部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.故視野中有些細(xì)胞一部分向外突出

的區(qū)域是成熟區(qū)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答此考點(diǎn)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能.

4.（2021?吉林）下列能進(jìn)行呼吸作用的是（）

A.柳樹B.煮熟的種子C.智能機(jī)器人D.電腦病毒

【分析】呼吸作用是指生活細(xì)胞在氧的作用下將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出

能量的過(guò)程。

【解答】解：呼吸作用是指生活細(xì)胞在氧的作用下將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋

放出能量的過(guò)程。能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞是活細(xì)胞，進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器是線粒體。

煮熟的種子，種子已死亡，沒(méi)有生命現(xiàn)象了，智能機(jī)器人、電腦病毒都沒(méi)有生命，都不

能進(jìn)行呼吸作用；只有活的柳樹能進(jìn)行呼吸作用。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是生活細(xì)胞分解有機(jī)物釋放能量。

5.（2021?成都）葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官，其結(jié)構(gòu)如圖所示。光合作用的場(chǎng)所

是葉綠體，葉片中的葉綠體主要存在于（)

①

②

③

④

A.①B.②C.③D.④

【分析】葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、葉肉和葉脈組成。圖示結(jié)構(gòu)：①上表皮、②葉肉、③葉脈、

④氣孔。

【解答】解：②葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位。

故選：B,

【點(diǎn)評(píng)】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。

6.（2021?成都）小奇同學(xué)的奶奶發(fā)現(xiàn)花盆中的花長(zhǎng)勢(shì)不好，就給這些花一次性施了比較多

的肥料，結(jié)果出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象。此時(shí)，小奇同學(xué)應(yīng)立即采取的補(bǔ)救措施是（）

A.把花盆搬到暗處B.用塑料袋把花罩起來(lái)

C.給花盆疏松土壤D.向花盆中澆適量的水

【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞失

水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞吸水。

【解答】解：若一次性給花施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃

度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蕉，造成“燒苗”現(xiàn)象。造

成枯焦，因此要向花盆中澆適量的水，降低土壤溶液濃度。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)健是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理。

7.（2021?臺(tái)灣）小航將自己的血液分別滴在甲、乙、丙三種不同濃度的食鹽水中，并在顯

微鏡下觀察甲、乙、丙中紅血球的細(xì)胞狀態(tài)，結(jié)果如表所示。根據(jù)此結(jié)果，比較三種食

鹽水的濃度，下列何者正確？（）

編號(hào)細(xì)胞狀態(tài)

甲細(xì)胞破裂，只剩細(xì)胞碎片

乙細(xì)胞萎縮

丙細(xì)胞呈雙凹圓盤狀

A.甲＞乙＞丙B.乙＞丙＞甲C.丙＞甲＞乙D.甲＞丙＞乙

【分析】滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃

度差。

當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞中的水分就透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入到外界溶液中，

導(dǎo)致細(xì)胞失水而皺縮；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透

過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞中，導(dǎo)致細(xì)胞吸水而膨脹，甚至漲破。

【解答】解：根據(jù)細(xì)胞失水，吸水的特點(diǎn)可知，在濃度小的食鹽水中紅細(xì)胞吸水脹破；

在濃度為0.9%的食鹽水中紅細(xì)胞形態(tài)沒(méi)有明顯變化；在濃度高的食鹽水中紅細(xì)胞失水皺

縮，因此，顯微鏡下觀察甲、乙、丙中紅血球的細(xì)胞狀態(tài)，甲細(xì)胞破裂，只剩細(xì)胞碎片,

說(shuō)明食鹽水濃度低，乙細(xì)胞萎縮，說(shuō)明食鹽水濃度高，丙細(xì)胞呈雙凹圓盤狀，維持正常

的形態(tài)，根據(jù)此結(jié)果可知，種食鹽水的濃度是：乙＞丙＞甲。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

8.（2021?成都）將蔬菜集中堆放保存，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)發(fā)熱進(jìn)而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)

生熱量的生理過(guò)程是（）

A.光合作用B.吸收作用C.呼吸作用D.蒸騰作用

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有

機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物

體的線粒體中進(jìn)行的。

【解答】解：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放

出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能

的形式散發(fā)掉。因此蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過(guò)程是呼吸作用。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸作用的概念是解題的關(guān)鍵。

9.（2021?太原）如圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中①、②、③處應(yīng)依次填寫（)

A.葉綠體、線粒體、有機(jī)物和氧氣

B.線粒體、葉綠體、有機(jī)物和氧氣

C.線粒體、葉綠體、二氧化碳和水

D.葉綠體、線粒體、二氧化碳和水

【分析】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：

光合作用呼吸作用

場(chǎng)所葉綠體線粒體

條件在光光下才能進(jìn)行有光無(wú)光都進(jìn)行

原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧

氣

產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水

物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化合成有機(jī)物有機(jī)物儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物有機(jī)物釋放能量

能量能量

聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物呼吸作用為光合作用提供能

質(zhì)基礎(chǔ)量

【解答】解：由分析可知，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，故圖中①代表葉綠體;

呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，故圖中②代表線粒體；

呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同時(shí)二氧化碳和水又能作為光合作用的原料。故③代

表二氧化碳和水;

光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，同時(shí)有機(jī)物和氧氣又能作為呼吸作用的原料。故④代

表有機(jī)物和氧氣。

故D符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲(chǔ)能的過(guò)程，呼吸作用是

物質(zhì)分解與釋能的過(guò)程，這是兩個(gè)正好相反的過(guò)程.但兩者并非簡(jiǎn)單的逆轉(zhuǎn).

10.（2021?太原）下列各種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，與植物蒸騰作用有關(guān)的是（）

A.中耕松土、及時(shí)排澇

B.冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球

C.合理密植、間作套種

D.移栽植物時(shí)，去除部分葉片

【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)

物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。

（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出

來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用；

（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。

【解答】解：A、中耕松土、及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用；A不符合題意；

B、冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球產(chǎn)生二氧化碳，提高光合作用的效率；B不符合題意；

C、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)

系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光

能，提高光合作用的效率；C不符合題意；

D、移栽樹木時(shí)去掉部分葉片，減弱植物的蒸騰作用，提高成活率；D符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能理

論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題。

11.（2021?吉林）農(nóng)民給玉米施加氮肥的主要目的是為植株生長(zhǎng)提供（）

A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.蛋白質(zhì)D.維生素

【分析】植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物.有機(jī)物是植物通過(guò)光合作

用制造的，水和無(wú)機(jī)鹽是植物通過(guò)根從土壤中吸收的.植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，但

以含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽需要量最大.

【解答】解：農(nóng)民給玉米施加氮肥的主要目的是為植株生長(zhǎng)提供含氮的無(wú)機(jī)鹽。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】植物體生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物.并了解水、無(wú)機(jī)鹽、

有機(jī)物對(duì)植物體的作用.牢記植株的生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

12.（2021?綏化）貯藏糧食時(shí)，保持干燥和低溫是為了降低糧食的（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

【分析】呼吸作用分解有機(jī)物，呼吸作用受水分和溫度的影響。

【解答】解：種子的壽命是指種子在一定條件下保持生活力的最長(zhǎng)期限，超過(guò)這個(gè)期限,

種子的生活力就喪失，也就失去萌發(fā)的能力。不同植物種子壽命的長(zhǎng)短是不一樣的，種

子的貯藏條件，對(duì)種子壽命的長(zhǎng)短起著十分明顯的影響。貯藏種子的最適條件是干燥、

低溫和缺氧，只有在這樣的條件下，種子的呼吸作用最微弱，種子呼吸作用消耗的有機(jī)

物最少，有可能渡過(guò)最長(zhǎng)時(shí)間的休眠期。如果濕度大、溫度高、氧氣充足，種子的呼吸

作用強(qiáng)，種子內(nèi)貯存的有機(jī)養(yǎng)料將會(huì)通過(guò)種子的呼吸作用而大量消耗，種子的貯臧期限

也就必然會(huì)縮短。因此貯藏糧食時(shí)，保持干燥和低溫的目的是降低呼吸作用的強(qiáng)度。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用影響種子的壽命和品質(zhì)。

13.（2021?綏化）玉米的根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的（）

A.成熟區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C,分生區(qū)D.根冠

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根尖的成熟區(qū)的功能.解答時(shí)可以從成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、

功能方面來(lái)切入.

【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分

生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開

始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.根毛的

存在增加了根的吸收面積.根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽

類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分.成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)

管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn).

14.（2021?齊齊哈爾）在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（）

A.根冠B.伸長(zhǎng)區(qū)C.成熟區(qū)D.分生區(qū)

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、

伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。

【解答】解：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表

皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了

根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成

為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)

水分和無(wú)機(jī)鹽。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn)。

15.（2021?太原）在如圖所示探究種子呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是種子進(jìn)行呼

吸作用（）

萌發(fā)的種子煮熟的種子

甲乙

A.利用了氧B.釋放了熱量

C.生成了水D.釋放了二氧化碳

【分析】明確呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳。

【解答】解：種子的呼吸作用，會(huì)吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，氧氣有助燃的作用，蠟燭

熄滅表明瓶中沒(méi)有氧氣，原因是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，瓶中的氧氣參與了有機(jī)物的

分解，被消耗盡了。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸作用在所用的活細(xì)胞中進(jìn)行，不斷的消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程。

16.（2021?邵陽(yáng)）葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成。其中，表皮所屬的組織是（）

A.機(jī)械組織B.上皮組織C.保護(hù)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

【分析】葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮，如圖:

據(jù)此解答。

【解答】解：葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮。表皮起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉

肉能夠進(jìn)行光合作用，起營(yíng)養(yǎng)作用，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；葉脈中有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確植物的組織。

17.（2021?懷化）某生物興趣小組將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量

的蒸儲(chǔ)水和土壤浸出液的玻璃器皿中培養(yǎng)。這是為了探究玉米幼苗的生長(zhǎng)是否需要

（）

A.空氣B.有機(jī)物C.無(wú)機(jī)鹽D.水

【分析】植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物，解答即可。

【解答】解：玉米的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，土壤浸出液中含有各種無(wú)機(jī)鹽以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可

以滿足玉米生長(zhǎng)的需要，因此土壤浸出液中培養(yǎng)的生長(zhǎng)良好，而蒸鐳水中不含無(wú)機(jī)鹽等

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此玉米幼苗生長(zhǎng)不好。所以某生物興趣小組將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉

米幼苗，分別放在盛有等量的蒸儲(chǔ)水和土壤浸出液的玻璃器皿中培養(yǎng)。這是為了探究玉

米幼苗的生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽。

故選：C,

【點(diǎn)評(píng)】掌握無(wú)機(jī)鹽的作用是解題的關(guān)鍵。

18.（2021?齊齊哈爾）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是（）

A.給農(nóng)作物松土

B.植物移栽后遮蔭

C.給農(nóng)作物施肥

D.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度

【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫

做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。

【解答】解：A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利

于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的

呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。A符合題意；

B、植物移栽后遮蔭，目的是降低蒸騰作用，利于植物成活，B不符合題意；

C、給農(nóng)作物施肥，是為了為植物提供無(wú)機(jī)鹽，不是為了促進(jìn)呼吸作用。C不符合題意；

D、綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧

氣的過(guò)程叫綠色植物光合作用。在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度

增加而加強(qiáng)，制造的有機(jī)物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳,

二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會(huì)降低。所以，在生產(chǎn)過(guò)程中，為了提高植

物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳。D不符合題意。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響。

19.（2021?海南）某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察根尖永久玻片標(biāo)本，觀察視野如圖所示。若要繼

續(xù)觀察其成熟區(qū)細(xì)胞，下一步操作是（）

A.向上移動(dòng)玻片B.向下移動(dòng)玻片

C.更換高倍物鏡D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【分析】使用顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，視野內(nèi)的變化是視野變暗，看到的細(xì)

胞數(shù)目減少，變大，解答即可。

【解答】解：某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察根尖永久裝片，結(jié)果如圖所示，若要觀察成熟區(qū)

細(xì)胞，必須放大物鏡的倍數(shù)，說(shuō)明是由低倍鏡換成高倍鏡，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然

在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野

中了。又因?yàn)橐曇爸形锵竦奈恢门c玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反，若要觀察成熟區(qū)細(xì)胞，成

熟區(qū)在根尖的上方，為使物像剛好在視野的中央，應(yīng)將玻片往上方移動(dòng)。所以選項(xiàng)A符

合題意?

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】理解掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法是解此題的關(guān)鍵。

20.（2021?通遼）下列哪一選項(xiàng)的建議與其主要原因不相符合（）

選項(xiàng)建議主要原因

A觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)中，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過(guò)快

再蓋上蓋玻片

B移植樹木時(shí)剪除部分枝葉降低光合作用和蒸騰

作用

C貯藏水果、蔬菜時(shí)，降低溫度或氧濃度降低呼吸作用

D移植樹木時(shí)根部帶土坨保護(hù)幼根和根毛

A.AB.BC.CD.D

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣

中的過(guò)程，進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用，光

照弱，蒸騰作用也弱。

【解答】解：A、觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)中，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻

片，為了防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過(guò)快，便于觀察。A正確；

B、移植樹木時(shí)剪除部分枝葉，是為了降低植物的蒸騰作用，利于植物成活。B錯(cuò)誤；

C、呼吸作用需要適宜的溫度和氧氣，貯藏水果、蔬菜時(shí)，降低溫度或氧濃度，是為了抑

制呼吸作用。C正確；

D、移植樹木時(shí)根部帶土坨，是為了保護(hù)幼根和根毛，利于吸收水分。D正確。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確呼吸作用、蒸騰作用的原理以及草履蟲的觀察方法。

21.（2021?賀州）某天早晨，生物科代表在交作業(yè)時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公室桌面上的綠蘿

每片葉的葉尖都掛著一粒小水珠，他很好奇這些小水珠是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)你給他一個(gè)合

理的解釋（）

A.綠蘿通過(guò)呼吸作用吸收的

B.小水珠的形成可能與綠蘿的蒸騰作用及空氣濕度有關(guān)

C.綠蘿進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的

D.小水珠的形成與綠蘿無(wú)關(guān)，是空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的

【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去

的一個(gè)過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成的小水珠。

【解答】解：綠蘿葉的葉尖上的小水珠是通過(guò)蒸騰作用產(chǎn)生的。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握探究植物的蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是理解植物體內(nèi)的水通過(guò)蒸騰作用

散失到空氣中，進(jìn)行的主要器官是葉.

22.（2021?賀州）“小草依依，踏之何忍”，公園的草坪上經(jīng)常有這樣的提示語(yǔ)，提示人們不

要踩踏小草，因?yàn)槿藗冊(cè)诓萜荷闲凶叨嗔?，?huì)造成土壤板結(jié)，土壤板結(jié)直接影響小草生

長(zhǎng)的主要原因是（）

A.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少水

B.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少無(wú)機(jī)鹽

C.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草根的呼吸作用減弱

D.土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少有機(jī)物

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)的關(guān)系。解答時(shí)可以從小草的

呼吸作用方面來(lái)切入。

【解答】解：小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，經(jīng)常在草坪上行走會(huì)造成土壤板

結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的空氣減少，小草的根無(wú)法呼吸，從而影響小草的生長(zhǎng)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解

釋。

23.（2021?海南）如圖是探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)示意圖（除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件相同且

適宜），該實(shí)驗(yàn)的變量是（)

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣

中的過(guò)程.植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%.蒸騰作用為大氣提供大

量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低,

夏天也較涼爽，形成良性循環(huán).

【解答】解：葉片是蒸騰作用的主要器官，葉片的多少影響著蒸騰作用的強(qiáng)弱，該實(shí)驗(yàn)

的變量是葉片的多少。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握探究植物的蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是理解植物體內(nèi)的水通過(guò)蒸騰作用

散失到空氣中，進(jìn)行的主要器官是葉.

二.實(shí)驗(yàn)探窕題（共1小題）

24.（2021?河池）圖中，甲、乙分別是兩個(gè)生物小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

餐

'透明塑料袋

y黑色塑料袋

for

"（1￡/

■b—澄清

7石灰水

甲乙

（1）甲裝置中，A處的塑料袋壁上出現(xiàn)了水珠，這是植物進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果。B

處的塑料袋壁上沒(méi)有出現(xiàn)水珠，說(shuō)明植物進(jìn)行此生理作用的主要器官是葉片。

（2）設(shè)計(jì)好乙裝置后關(guān)上開關(guān)，放置一晝夜之后，打開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,

這是植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的結(jié)果。

【分析】（1）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)

釋放出能量的過(guò)程。

（2）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)

程。

【解答】解：（1）甲裝置中，AB唯一不同的變量是葉片，而蒸騰作用的主要器官是葉片，

因此“同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后”，發(fā)現(xiàn)A裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說(shuō)

明水分是通過(guò)蒸騰作用從葉片散失的。

（2）呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“設(shè)計(jì)好乙裝置

后關(guān)上開關(guān)，放置一晝夜之后，打開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁”.由此得出結(jié)論，植

物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳?xì)怏w.

故答案為：

（1）蒸騰；葉片

（2）呼吸；二氧化碳

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用、蒸騰作用的過(guò)程和特點(diǎn).

三.解答題（共4小題）

25.（2021?錦州）如圖甲是葉片結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙中A、B表示植物兩種不同的生理活動(dòng)，

a、b表示兩種不同的物質(zhì)；圖丙為探究枝葉某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖乙中生理活動(dòng)「A1光合作用主要在圖甲的結(jié)構(gòu)【21葉肉內(nèi)完成的,原

因是該結(jié)構(gòu)細(xì)胞中含有較多的葉綠體。

（2）圖乙中B表示呼吸作用,其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。此過(guò)程主要

是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)完成的。

（3）將圖丙裝置放在光下照射6小時(shí)，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是植物進(jìn)行了蒸

騰作用,這一生理活動(dòng)拉動(dòng)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸。

【分析】觀圖可知：1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是葉脈、5是氣孔、A表示光

合作用、B表示呼吸作用、a是二氧化碳、b是有機(jī)物，解答即可。

【解答】解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的

有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水

山…有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，圖乙中生理活動(dòng)A光合作用主要在圖甲的結(jié)構(gòu)2葉

葉綠體

肉內(nèi)完成的，原因是該結(jié)構(gòu)細(xì)胞中含有較多的葉綠體；

（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放

出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用；呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)

存能量）+氧氣-二氧化碳+水+能量，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，圖乙生理活動(dòng)B呼吸

作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量供給植物的生命活動(dòng)；

（3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的

過(guò)程，葉是蒸騰作用的主要器官，蒸騰作用拉動(dòng)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸。

故答案為：

（1）光合；2葉肉：葉綠體；

（2）呼吸；有機(jī)物；線粒體；

（3）蒸騰；水。

【點(diǎn)評(píng)】綠色植物三大生理作用是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握。

26.（2021?株洲）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，

在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳

見表格：

平均溫度（°C）甲地乙地

白天3333

夜間1222

（1）孫悟同學(xué)根據(jù)上述資料推理得出：溫度越低，呼吸作用越弱。請(qǐng)你完善下面的推理

過(guò)程。

①甲乙兩地甜瓜白天合成有機(jī)物的量大致相等：②甲地甜瓜在夜間消耗的有機(jī)物

少：③甲地夜間氣溫低。

(2)孫悟是在比較了光合作用與呼吸作用的原理后才做出以上推理的，這兩者之間有什

么區(qū)別和聯(lián)系呢？請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裰懈鲗懸粭l。

①區(qū)別：光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣，呼吸作用消耗有機(jī)物和氧氣釋放能量。

②聯(lián)系：光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用可以為光合作用提供一部

分二氧化碳和水。

(3)如圖為甜瓜24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線。

其中表示呼吸作用的曲線是II,甜瓜體內(nèi)有機(jī)物積累量最多的時(shí)間點(diǎn)是18點(diǎn)。

【分析】此題考查光合作用原理、呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。光合作用與呼吸作用

的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)

場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量系

光葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相

合互

作聯(lián)

用系

呼所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量相

吸互

依

作存

用

為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量、光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間，合理

密植；降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量。

【解答】解：（1）由于甲乙兩地光照條件和栽培措施相同，由表可知兩地白天溫度接近,

因此可以得出甲乙兩地的甜瓜在白天光合作用積累的有機(jī)物的量接近；白天產(chǎn)生的有機(jī)

物的量幾乎相等，且甲地甜瓜含糖量高，因此可以得出甲地的甜瓜在夜間消耗的有機(jī)物

的量較少的結(jié)論；而呼吸作用的強(qiáng)弱與消耗有機(jī)物的多少有直接關(guān)系，因此可以得出甲

地的甜瓜呼吸作用強(qiáng)度小于乙地的結(jié)論；結(jié)合圖表中甲地夜間氣溫顯著低于乙地，可以

得出溫度越低，呼吸作用越弱的結(jié)論。

（2）自然界中，如果沒(méi)有光合作用制造有機(jī)物和氧氣，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行，這是由于

呼吸作用分解的物質(zhì)正是光合作用制造的；而進(jìn)行光合作用所需要的二氧化碳是由呼吸

作用釋放的。因此光合作用與呼吸作用為相互依存的關(guān)系。

（3）由于光合作用需要陽(yáng)光，因此光合作用只能在白天進(jìn)行；呼吸作用可以全天不間斷

進(jìn)行。因此曲線n為呼吸作用，曲線I為光合作用。一天中太陽(yáng)剛落山的時(shí)刻是植物積

累有機(jī)物最多的時(shí)刻，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)進(jìn)行了一天光合作用，而夜間只能進(jìn)行呼吸作用，

太陽(yáng)落山后呼吸作用會(huì)消耗一部分有機(jī)物，因此積累有機(jī)物最多的時(shí)刻在表中對(duì)應(yīng)的時(shí)

間為18點(diǎn)。

故答案為：（1）①甲乙兩地甜瓜白天合成有機(jī)物的量大致相等；②甲地甜瓜在夜間消耗

的有機(jī)物少；③甲地夜間氣溫低。

（2）①光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣，呼吸作用消耗有機(jī)物和氧氣釋放能量；②光合作

用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用可以為光合作用提供一部分二氧化碳和水。

（3）1【；18

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的原料和產(chǎn)物，掌握二者

的過(guò)程和特點(diǎn)。

27.（2021?荊門）荊門市沙洋縣五里鎮(zhèn)近年來(lái)正在打造集“種植、養(yǎng)殖、加工、旅游”于一

體的“岳飛城田園經(jīng)濟(jì)綜合體”，目前已經(jīng)初具規(guī)模，吸引了不少周邊群眾前來(lái)休閑娛樂(lè)。

如圖甲表示草莓葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣可能的來(lái)源與去路，A、B代表細(xì)胞質(zhì)中的兩

種能量轉(zhuǎn)換器，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路，乙圖代表一棵葡萄樹一晝夜不同時(shí)刻對(duì)二

氧化碳的吸收和釋放情況?請(qǐng)結(jié)合圖形分析。

二氧化碳

甲乙

（1）移栽果樹時(shí)，往往要剪去較多的枝葉，目的是減少葉片的蒸騰作用，有利于

移栽植物成活。

（2）這些綠色植物通過(guò)A（填甲圖中A或B）進(jìn)行光合作用，在維持生物圈的碳

一氧平衡中起重要作用。

（3）早春時(shí)節(jié)，管理者將燃燒的蜂窩煤爐提進(jìn)大棚，不但可以升高溫度，還可以提高大

棚中二氧化碳的濃度，促進(jìn)光合作用，加快有機(jī)物積累，從而提高草莓產(chǎn)量。

（4）根據(jù)乙圖推測(cè)，這一天中，這棵葡萄樹積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是e。

（5