幼兒園健康教育疫情防控教案

幼兒園健康教育疫情防控教案匯報人：XXX2024-01-09教學目標教學內容教學方法教學重點與難點教學過程教學評價與反饋contents目錄教學目標01了解新冠病毒的傳播方式及預防措施。掌握正確的洗手方法和佩戴口罩的方法。知道在公共場所如何保持安全距離和避免擁擠。知識目標

能力目標能夠主動遵守疫情防控規(guī)定，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在公共場所能夠主動避讓擁擠，保持安全距離。學會在遇到突發(fā)情況時，正確應對并尋求幫助。培養(yǎng)幼兒關注自身和他人健康的意識，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)幼兒尊重生命、珍愛生命的態(tài)度，增強社會責任感。培養(yǎng)幼兒在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇敢、樂觀、積極向上的品質。情感態(tài)度價值觀目標教學內容02123詳細解釋病毒的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等。新型冠狀病毒肺炎的傳播方式描述感染病毒后的常見癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等。新型冠狀病毒肺炎的癥狀強調戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防控措施的重要性。新型冠狀病毒肺炎的預防措施新型冠狀病毒肺炎的防控知識解釋為什么洗手是預防疾病傳播的重要手段，以及正確的洗手方法。洗手的重要性呼吸道禮儀個人衛(wèi)生習慣教授如何打噴嚏和咳嗽時使用紙巾或肘部遮擋，以防飛沫傳播。強調定期換洗衣物、不隨地吐痰、不亂摸口鼻眼等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。030201日常衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成介紹一些簡單易行的情緒調節(jié)方法，如深呼吸、冥想、聽音樂等。情緒調節(jié)方法闡述保持心理健康對抵抗疾病的重要性，以及如何維護心理健康。心理健康的重要性提供應對壓力和焦慮的技巧，如積極應對、尋求支持等，以幫助幼兒和家長緩解疫情帶來的心理壓力。應對壓力和焦慮心理健康與情緒調節(jié)教學方法03通過口頭表達，向幼兒解釋疫情的嚴重性、防護措施的重要性以及個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的知識。講解通過親身示范，教會幼兒正確的洗手、戴口罩等防護措施，讓他們在實際操作中掌握正確的步驟和技巧。示范講解與示范讓幼兒扮演醫(yī)生、護士等角色，通過模擬疫情應對場景，增強他們的自我保護意識和應對能力。設計有關疫情防控的知識競答游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣，鞏固所學知識?；佑螒蛑R競答游戲角色扮演游戲組織幼兒觀看防疫宣傳片，讓他們更加直觀地了解疫情防護知識。觀看防疫宣傳片利用網絡平臺，開展在線教學課程，讓幼兒在家也能接受到專業(yè)的健康教育。在線教學課程視頻教學教學重點與難點0403正確佩戴口罩和洗手的方法演示和講解如何正確佩戴口罩和洗手，強調在公共場合和接觸物品后要勤洗手、戴口罩的重要性。01新型冠狀病毒肺炎的傳播方式詳細解釋病毒的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等，以及如何通過日常行為避免病毒傳播。02新型冠狀病毒肺炎的癥狀識別教會幼兒認識新型冠狀病毒肺炎的癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等，并知道何時需要就醫(yī)。重點：新型冠狀病毒肺炎的防控知識引導幼兒學會表達自己的情緒，如恐懼、擔憂等，并鼓勵他們與家長、老師分享自己的感受。情緒表達和溝通通過故事、游戲等方式，幫助幼兒培養(yǎng)積極的心態(tài)，讓他們學會樂觀地看待生活中的挑戰(zhàn)和變化。積極心態(tài)的培養(yǎng)教授幼兒一些應對壓力的方法，如深呼吸、放松訓練等，幫助他們調節(jié)情緒，減輕焦慮和恐懼。應對壓力的方法難點：心理健康與情緒調節(jié)教學過程05情境導入通過展示疫情相關的圖片、視頻，引導幼兒認識到疫情的嚴重性和自我保護的重要性。問題導入提出與疫情相關的問題，激發(fā)幼兒的好奇心，引導他們思考如何保護自己。導入新課講解知識向幼兒介紹疫情的基本知識，如傳播方式、防護措施等，幫助他們建立正確的認知。示范操作教師演示正確的洗手、戴口罩等防護操作，讓幼兒模仿學習。講授新課鞏固練習模擬演練模擬疫情場景，讓幼兒進行自我防護的演練，如正確洗手、戴口罩等?；訂柎鸾處熖岢鰡栴}，讓幼兒回答，鞏固所學知識。總結本節(jié)課的重點內容，幫助幼兒回顧所學知識。總結知識強調自我保護的重要性，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。情感升華歸納小結教學評價與反饋06通過觀察幼兒在課堂上的表現，如是否遵守防疫規(guī)則、是否養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣等，對幼兒進行評估。觀察法通過設計一些與防疫知識相關的測試題目，檢查幼兒對防疫知識的掌握程度。測試法通過向家長發(fā)放問卷，了解家長對幼兒在防疫方面的表現和幼兒園防疫措施的評價。問卷調查鼓勵幼兒對自己的行為和防疫知識進行自我評價，提高其自我認知和自我管理能力。自我評價評價方式在課堂上對幼兒的表現進行及時反饋，肯定其好的行為，指出其不足之處，并給出改進建議。當堂反饋定期將幼兒在防疫方面的表現和評價結果反饋給家長，讓家長了解孩子在防疫方面的進步和需要改進的地方。定期反饋針對每個幼兒的