浙江省紹興市2022年中考語文真題試卷解析版

安得故人生羽翼，飛來相伴借助想象，跨越千①___________________,隨君直到夜郎西。李白

浙江省紹興市2022年中考語文真題試卷醉如泥，里與友相伴《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

一、紹興人文之路（34分）元稹《寄樂天》

學校組織了“漸東唐詩之路?紹興”主題學習，請?起參與。

恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起舟行鳥飛，一派生②爭渡，爭渡，_________________.李清照《如

“東南山水越為首”，紹興“千巖jing①____秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們

碧流中。朱慶馀《過耶溪》機，極富情趣，夢令》

登臨唱華，以詩抒懷，紹興也因此成為新東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入判溪，經(jīng)

雨打亂花迷復道，鳥翻黃葉借宮苑的荒廢，抒

沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xTn②賞江南風光：走一走這條詩歌之路，Hng③—③______________,______________。

下宮墻。柴望《越王勾踐發(fā)歷史滄桑之感。許渾《咸陽城東樓）》

聽文人心聲：走?走這條人文之路，領13④____歷史韻味！

禁》

1.根據(jù)拼音和語境填寫漢字

①②③④澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。月下光影隨風變（4）__________,__________。范仲淹《岳陽

陳羽《中秋夜臨鏡湖望月》幻，悅目賞心。樓記》

2.選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。（）

A.惠風和暢B.曲高和彩C.和顏悅色D.和光同塵【解析】【分析】本題注意不要添字漏字，并注意關鍵字詞的準確書寫，如（1）“寄”“愁”，（2）“鷗瞥二

【解析】【點評】（1）本題主要考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累（3）“蕪苑”,“蟬”，（4）“躍璧

識記常用字的字形，準確書寫，同時結合字意和詞語意思記住字形，尤其是形聲字，根據(jù)形旁表義聲旁表音故答案為：我寄愁心與明月；驚起?灘鷗鷺；鳥下綠蕪秦苑夕；蟬鳴黃葉漢宮秋；浮光躍金；靜影沉璧

【點評】本題考查名句名篇默寫的準確識記能力，①②難度較易，需注意平時的積累與識記，注意理解記憶

來記住字形。

以及關鍵字的正確書寫。③④屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：

（2）本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累，識記常用字的字音，

尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。

1.①千巖競秀：重山疊嶺的風景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jlng；②欣賞：享受美好的事物，閱讀陳繼儒漫游瀟溪（今竦州下王鎮(zhèn)小溪村）所作《勝游記》，完成問題。

領略其中的情趣；認為好，喜歡。欣，讀作xTn；勝游記

③聆聽：聽。聆，讀作Hng；［明］陳繼儒

④領略：/解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作1詫。余癖于山水之趣。戊辰春暮，擬為石梁、雁蕩之游，道經(jīng)于炎IJ,將覽右軍之池，并康樂覆卮所。清妙秀

2.唱和：讀音ch加ghG,一個人做了詩或詞，別的人相應作答（大多按照原韻）；唱歌時此唱彼和，互相呼異，杜工部之語不虛也。

應。A.惠風和暢：讀音hui怎ngh^ch&ng,柔和的風使人感到溫暖、舒適。行一舍許，見其峰巒疊翠，澗水潦回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，仿佛輛川，徘徊久之，不忍

離去。方眺第間，遇一矍叟，黃發(fā)臺背，逍遙山徑，誠葛天氏①之民也。余揖詢其地，知是瀟溪。居虎豹，

B.曲高和寡：讀音qUgAohOgu"曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡''比喻

假虬龍，佳哉勝地。忽一童子坦竿垂釣，余私計曰：“是兒器宇不凡，何物老嫗生此寧馨兒也②。童子罷釣揖

言論或作品不通俗，不能為多數(shù)人所了解或欣賞。

予，登堂洗爵、奠肆③，宰雞款予。主席陪話者即向之策杖老翁也?唱?酬觥籌交錯。覿④其貌，骯臟⑤矍

C.和顏悅色：讀音hGydny虎s6,形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

銀；味其語，正大光明；論世則議切事務，談道則奧徹玄微。猗⑥歟休哉！真世不易靚⑦者也。

D.和光同塵：讀音h6guAngt6ngch6n,涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露

爾時夜分就寢，余思良士不寐，爰⑧成四韻以紀勝概⑨，云：

鋒芒，與世無爭的處世態(tài)度。

茅屋疏籬一徑浮，門無車馬綠苔侵。云山縱意權⑩為主，富貴驚人懶掛心。

故答案為：B。

3.閱讀“詩路吟唱”填寫與之意趣相近的詩句。珍饌餉賓情已厚，交情?面意何深。哥巾野服蒲葵扇，自在溪邊五柳⑴）陰。

韻成東白，主復期余就席，我續(xù)四韻：

詩路吟唱意趣教材詩文

風塵鞅掌?最羈人，誰更清閑憩此身？夢醒北窗書千卷，興饒東郭酒三巡。助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

謝安門外春常靜，五柳庭中月自新。任爾紛囂當面起，斟瓢仙子正頤神。（3）本題①小題考查本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要

主賓話別，束裝就道。大，所以要求做到三點：?是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正

主君謂誰？徐君以圣也。童子謂誰？其孫佩元也。良辰難得，勝地不再，乃記之以志不忘。不丟分。

【注釋】①葛天氏，傳說中的上占帝王。據(jù)說他的時代人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。②③小題考查分析詩歌形象特點的能力。首先要對詩人的生活經(jīng)歷、寫作風格、理想抱負等有所了解。其次

②何物老嶇生此寧馨兒也：語出《開書?王街傳》，“寧磐兒”后為小孩的美稱。③爵、^jia：古代酒器。④覿分析詩中詞句的含義，借助意象、重要詞語，運用典故、想象、比喻等技巧，感知形象特點。

di：租；⑤骯臟kAngzAng：剛直，不屈不撓。⑥猗yl歟休哉：多么快樂啊。⑦覦g6u：見，看見。⑧愛（4）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求然后翻譯并理解文章

yu而于是。⑨勝概：優(yōu)美的景色，美好的境界。⑩權：姑且，暫且。QD五柳，陶淵明曾著《五柳先生傳》以內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關鍵語句最后組織語言，概括答案。

自況。?鞅掌，忙，勞累。4.本題要求解釋詞語，要注意理解文言詞語在語境中的意義用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

4.根據(jù)語境推敲加點詞的意思。①句意：正在向遠方眺望之時。覽：看，觀看。

①方眺覽間②調(diào)葛天民之民也③息一量子型草務的（4）②句意：確實如離天氏時的百姓呀。誠：確實、的確。

主復尊余就席③句意：忽然看見一個小孩子拿著魚竿垂釣。把：握，持，執(zhí)。

5.用“廣給文中畫橫線處斷句（斷三處）。④句意：主人又邀請我上宴席。延：邀請。

主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯。5.本題考查斷句，注意“主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯”意思是“坐在主席上陪我說話的，就

6.閱讀文章，完成鑒賞。是剛才那個拿著手杖的老者。彼此間?陪酒，另一-酬謝，?時間大家飲酒盡歡，酒杯和酒籌交互錯雜”，故

①''茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵”一句，讓我想起劉禹錫《陋室銘》中的知，“席陪話者即向之策杖老翁也”“一唱一酬”“觥籌交錯”這是三個分句，需停頓。而“席陪話者”與“即向之策

“,”,還有陶淵明《飲酒（其五））》中的杖老翁也“，又構成主謂關系，需停頓。

6.①“茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵”寫的是居室外環(huán)境之雅，沒有世俗之人打擾。這與《陋室銘》中的

②這些聯(lián)想到的詩文，可以幫助我們讀出陳繼儒這兩句詩的意境特苔痕上階綠，草色入簾青（環(huán)境之雅），陶淵明《飲酒（其五））》中的結廬在人境，而無車馬喧（或：采菊東

點：?；h下，悠然見南山）（遠離世俗的清幽）有著異曲同工之妙。②聯(lián)系上述分析，可知，這里的的環(huán)境是：清

③作者用詞也很精妙，著字而境界全出！如“茅屋疏籬?徑深”的“深作者說“爰成四韻以紀勝概”，可見幽寧靜（或是恬淡閑適、恬靜自然、清遠靜謐）的。③聯(lián)系前文語境“見其峰巒疊翠，澗水漂回，喬松壯谷

這四的是對前文瀟溪游的記錄。所以鑒賞這個"深''字、除聯(lián)系詩句外，還可結合前文的相關描寫。我來鑒賞口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，仿佛輛川”可知，小徑的處于峰巒疊翠、古木蔥郁之中，自然的靜美能很襯托出

“深”：____________________________________________________________________________________________________小徑“幽深用“深”點出了小徑“幽深”的自然環(huán)境特點；聯(lián)系下句“門無車馬綠苔侵”可知，這里的“深”，是隱

士深藏山中。

7.“瀟溪”因何被陳繼儒視為“勝地”？結合全文簡要分析。7.本題需要回歸文本篩選整合作答：①“見其峰巒疊翠，澗水潦回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）仿佛桐川”可知，——“勝”在于景美，瀟溪青山秀麗、綠水涕繞、古木蔥翠，遠離喧器，仿佛是人間仙境：

入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等②“是兒器字不凡，何物老嫗生此寧馨兒也”“遇?矍叟，黃發(fā)臺背，逍遙山徑，誠葛大氏之民也“可知，-

等?！皠?’在于人美，童子器宇不凡，大方守禮，老叟精神矍銀，智慧通達，逍遙山徑，自在閑適：

（2）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中③“童子罷釣揖予，登堂洗爵、奠彈，宰雞款予。主席陪話者即向之策杖老翁也，一唱一酬，觥籌交錯”一

作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關犍是抓住動詞，以動詞“勝”在民風淳美，作者偶至瀟溪，得到徐以圣祖孫盛情款待，賓主盡歡，可見此處民風淳樸。

為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔二、中國?綠色之路（25分）

閱讀下列材料，完成問題。C.為了保護土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統(tǒng)的堆放或填埋方式。

材料一：D.全社會共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市

中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部（全國大、中城市固體廢物污染環(huán)境防治年報》相關數(shù)據(jù):9.創(chuàng)建“無廢城市''需要多方合力，請根據(jù)材料填寫思維導圖。

2017-2019年全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量抽樣調(diào)查信息

年份城市樣本數(shù)量（個）生活垃圾產(chǎn)生量（萬噸）

201720220194.4產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,減少廢物產(chǎn)生令

201820021147.3科技創(chuàng)新,提高格源利用率

201919623560.2

10.運用三則材料的相關知識，分析紹興市或佛山市固廢處理做法的合理性和有效性。

材料二:

紹興市：紹興市是全國“無廢城市”試點之一，也是浙江省唯一的試點市。在紹興市柯橋

''無廢城市"，是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為引領，通過推動形成綠色發(fā)展方式和生

區(qū)中國輕紡域，曾分布著數(shù)百家大大小小的印染企業(yè)，產(chǎn)出的各類固度不計其數(shù)。近年來，柯

活方式，持續(xù)推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填理量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的橋大力推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一年以上。

城市發(fā)展模式。

2017年，中國工程院院士杜祥琬在國內(nèi)首次奉頭提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會”的建設。2018年12月：佛山市：佛山市南海區(qū)建設固度處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾楚燒發(fā)電廠為中心，因內(nèi)各：

：項目之間資源共享、協(xié)同處理，焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸迅穩(wěn)定、經(jīng)濟的能源，余熱供污泥干：

底，國務院辦公廳發(fā)布《“無廢城市”建設試點工作方案》。2019年4月，生態(tài)環(huán)境部公布“11+5”個試點城市和:化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的奧氣通過負壓系統(tǒng)抽入楚燒爐助……

??

地區(qū)。隨后，各地政府充分發(fā)揮引領作用，進行科學的頂層設計與政策引導，穩(wěn)步推進“無廢城市”建設試點工?___________________________________________________________________________________?

作。2021年，試點工作收官。2022年，《“十四五”時期“無廢城市”建設工作方案》印發(fā)，明確提出將推動我選（）市，分析：

100個左右地級及以上城市開展“無廢城市”建設。11.實驗中學將創(chuàng)建“無廢學校，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物古比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內(nèi)均有發(fā)現(xiàn)。運

（全國能源信息平臺）用材料知識，向校長同學建言獻策，提出具體做法并說明其依據(jù)。

材料三：校長：

中國固體廢物的歷史堆存總量高達600億-700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統(tǒng)的堆放同學：

或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造成周圍環(huán)境的嚴重12.【知識拓展】觀察生態(tài)環(huán)境部（MinistryofEcologyEnvironment）徽標（見右圖），介紹圖標內(nèi)容，闡釋其寓

污染，威脅人們的健康。意。

如何科學合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量：末要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理。

端責源化，在固體廢物無害化處理基礎上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它

需要政府部門科學規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量。值得注意的是，從源頭

減量，不僅要引領企業(yè)推進綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導公眾踐行綠色生活方式和消費方式。資源化并不意

味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新

【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內(nèi)容或觀點，并非直接出自文本，

科技與標準化能力，推進資源綜合利用效率最大化。

而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結論的方式組合，構成一個簡單復句，形成假設關

（根據(jù)《中國新聞周刊》2022.2.28整理）

系、條件關系、因果關系、順承關系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正

8.選出以下推論符合材料原意的一項。（）

確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

A,全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。

（2）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點的能力，這是信息性閱讀的重要考查點，解答此類題目，要精讀深析,

B.因為一般工業(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。

確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標準對信息進行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的由材料三“還要大力倡導公眾踐行綠色生活方式和消費方式“可知，公眾就是多方合作的第三方，其主要職責

全面、準確、簡練。概括時，要提取精要，獨立歸納。是：行綠色生活方式和消費方式。

(3)本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎上，根據(jù)題10.本題首先注意根據(jù)材料三“抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢

干要求鎖定答題區(qū)域，然后用自己的話進行歸納概括。物無害化處理基礎上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源”可知，固廢處理的重點在源頭和末端：從“它需要政府部

(4)考查對文本內(nèi)容的梳理概括與分析。這類主觀筒答題，?定注意結合題干，對文本進行概括分類梳理，門科學規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”可知，這是政府處理的原則。據(jù)此分

分條作答。析即可。

(5)本題考查語言表達運用之圖文轉(zhuǎn)換的能力。整體的解題思路，即讀一思一寫。讀：畫面組成要素。思：①如選紹興：從材料“近年來，柯橋大力推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一半以上''可

畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系(表面構成一深層含義)。寫：選用恰當?shù)谋磉_方式，選擇知，紹興市政府重點抓的是源頭，他們規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，這是依靠政府

關鍵詞；注意答題格式和字數(shù)要求。頂層設計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)''中的固廢處理源頭減量化策略。處理好源頭，讓污染的企業(yè)數(shù)量減少、改造提

8.本題需要排除三個錯誤選項：升，就能有效減少工業(yè)固體廢物的產(chǎn)生量。

A項“2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸“推論錯誤。從材料-圖表可知，這是對2017—2019年全國②如選佛山：從材料中“佛山市南海區(qū)建設固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心……焚燒產(chǎn)生

大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量抽樣調(diào)查信息，2017抽樣的是202個城市，2019年抽樣的是196個城市，也就是的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟的能源,余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負

2019抽樣的城市在少于2017年的情況下都增長了3365.8萬噸，202個城市的整體增長量?定會超過3365.8壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃……”可看出，佛山市政府抓的是末端處理環(huán)節(jié)，他們建設固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，園內(nèi)

萬噸。故選項表述一是只適用于抽樣的城市，并不代表全國大、中城市生活垃圾的整體增量；二是增量的具各項目資源共享、協(xié)同處理。這是依靠政府頂層設計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固度末端處理資源化策略。廢

體數(shù)字也遠大于3365.8萬噸。物轉(zhuǎn)化為可利用資源后，通過企業(yè)間的共享、協(xié)同，有效提升了資源利用水平。

B項”因為一般工業(yè)固體廢物……所以需要最先處置''推論錯誤。從材料三“如何科學合理地處置固體廢物？需11.本題要求向校長同學建言獻策，提出具體做法并說明其依據(jù)，其實需要回歸文本篩選相關信息從校長與

要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)……減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源學生兩個角度分析?：

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”的表述可知，一般工業(yè)固體廢物雖然在城市主要固體廢物中占比最①根據(jù)材料三“抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量：末端資源化，在固體廢物無害化處理基

大，但它給城市的染污卻相對緩慢，故優(yōu)先處理的是會立即時城市環(huán)境造成巨大不可逆且有毒、有害的污礎上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源”可知，處理校內(nèi)固化物——飲料瓶污染可在源頭和末端兩個環(huán)節(jié)上進行

染，一般工業(yè)固體廢物不需要最先處理。處置。

D項“全社會共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市””推論錯誤。從材料二“持續(xù)推進固②源頭上處理：最大限度是減少學生帶進校園的飲料瓶數(shù)量，但又要解決學生的喝水問題。作為學校可提供

體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式”可知，給學生清潔衛(wèi)生的用水，這樣學生不用帶水，進校有水可喝；作為學生，要攜帶可反復利用的水杯，不要用

創(chuàng)建真正的“無廢城市'‘不是不產(chǎn)生污染，而是最大限度地減少污染，將固體廢物環(huán)境影響降至最低。一次性杯具。校長可作好頂層設計，制訂科學合理的評價標準，建立考核制度，把校內(nèi)各區(qū)域固廢產(chǎn)生量、

故答案為：Co處理情況等納入日?？己耍Ｕ蠈W生有清潔衛(wèi)生的水飲用等。

9.結合思維導圖可知，①處需填寫的是政府在創(chuàng)建“無廢城市''中的作用。材料二第②段“隨后，各地政府充③在末端環(huán)節(jié)，即如何處理廢棄的飲料瓶問題，作為學?？杉訌妼η鍧嵐さ墓芾?，要求他們對垃圾再次分

分發(fā)揮引領作用，進行科學的頂層設計與政策引導，穩(wěn)步推進“無廢城市”建設試點工作”，或材料三第②段揀，堅持分類裝運，作為學生，提倡班級收集，堅持垃圾分類投放回收，倡導循環(huán)使用飲料瓶，積極進行飲

“它需要政府部門科學規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量''可概括出“政府的職料瓶二次利用等。

責”——發(fā)揮引領作用，進行科學的頂層設計和政策引導(或：科學規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級)：據(jù)以上分析整合作答即可。

②處填寫的部門其職責應該是“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，減少廢物產(chǎn)生量；科技創(chuàng)新，提高資源利用率”，從材料三“驅(qū)動資12.本題考查圖標轉(zhuǎn)換。先看組成，生態(tài)環(huán)境部徽標內(nèi)容的組成事物有：橄欖枝、太陽、山、水以及字母

源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”“不僅要引領企業(yè)推進綠色生產(chǎn)方式X依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標準化能力，，等內(nèi)容可“MEE”。構圖上，由兩個圓組成，整體上呈現(xiàn)出圓形，寓示著地球。

知，這了職責的主體應該是：企業(yè)：內(nèi)圓事物有：太陽山、水，告訴我們要維護潔凈美好的自然環(huán)境。

外圓事物有：橄欖枝、字母"MEE”形成環(huán)繞狀，分別代表著綠色植物與和諧的生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境【點評】本題考查名著閱讀的相關知識積累能力。這類題要求閱讀課標規(guī)定的名著，如《海底兩萬里》

部”英文首字母縮寫?！朵撹F是怎樣煉成的》《圍城》等，并且能做到熟讀理解文本思想內(nèi)容，把握書中主要人物形象及其特

整個微標的寓意美好的地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，我們要維護潔凈美好的自然環(huán)境，共同保護綠點，并能靈活運用。

色、和諧、美麗的家園。14.人生之路，有“舍”有“守工請從下列名著人物中任選一個，結合相關情節(jié)簡要闡述。

綜上分析，可按一定的空間順序有條理地介紹圖標內(nèi)容，闡釋其寓意即可，注意字數(shù)限制。備選人物：王冕（《儒林外史》）簡?愛（《簡?愛》）孫少安（《平凡的世界》）

三、我們?成長之路（26分）示例：我選擇《紅巖》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守為了執(zhí)行任務，地忍痛離開了年動的孩子：

13.［閱讀?完善自己］根據(jù)閱讀積累，為下列名著人物選擇一句合適的獨白。

在渣澤洞，面對嚴刑拷打、威逼利誘，她堅貞不屈；為了保護同志，她從容就義。江姐舍了平凡的生活、無

①尼摩《海底兩萬里》②保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》③方鴻漸《圍城》

價的自由乃至寶貴的生命，守住r革命信仰，守住「共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。

A我只想靠出賣力氣活著，誰知得出賣靈魂。

我選擇（人名）。我的闡

B饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。

述：_______________________________________________________________________________________________

C我是正義！我是力量！我是權利！

D我的人生，既無可進的進口。又無可去的去處。

【解析】【分析】本題考查名著閱讀積累，需要對三部名著的人物形象非常熟悉：

①尼摩船長是《海底兩萬里》中?個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又

機智。他不是關在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長

起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數(shù)

志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納

借尼摩船長之口譴貴了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕

【解析】【分析】本題需要對三部名著及其人物形象作全面r解：

的心如死灰的隱I：,然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學

①《儒林外史》中王冕七歲死了父親，與母親相依為命。后來為了生計，王冕十歲輟學，給隔壁秦老漢家放

戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人生的自由和幸福。C項中的“正義”“力量”“權利”與之契合。

牛。把每日點心錢省下來，聚到一兩個月買幾本舊書。逐日把牛栓了坐在柳蔭樹下看，自學畫荷花，時知縣

②保爾是蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他是一個有高度自覺、無私奉獻的青年革命戰(zhàn)匕保

買了王冕的畫，送給當?shù)氐暮兰澪Ｋ?。危素很喜歡王冕的畫，他希望見一下王冕。時知縣就派崔買辦持個侍

爾四次死里逃生，在與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸單在保爾身邊爆

生帖子去約王冕，王冕也不赴約。元末天下大亂，朱元璋聽說王冕是為賢士，就親自登門來請。當時，王冕

炸，頭部受傷：緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)??；在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。但是都

正在給母親守孝。建議朱元璋以仁義服天下。后朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。

未能讓他屈服,B項中的“饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服”體現(xiàn)了保爾的精神。

②《簡?愛》中，簡?愛從小被寄養(yǎng)在舅媽家，在欺凌面前，她不愿屈服，選擇一身傲骨。雖是出身卑微，雖是

③方鴻漸是錢鐘書《圍城》中的主人公，一個中國現(xiàn)代小說中獨一無二的人物，方鴻漸性格中的特點是面對

寄人籬下，但簡?愛的內(nèi)心告訴她：面對欺凌必須反抗。

現(xiàn)代社會殘酷的生存競爭和嚴重的精神危機而缺乏與之對抗所應有的理性、信仰、熱情和力量，常常不由自

在生活面前，她不安現(xiàn)狀，選擇獨立自主。八年后，簡?愛長大了，她當了兩年教師，這些年來一直生活在狹

主地流露出發(fā)自本性的怯懦、迷茫和盲動性。對于內(nèi)心的痛苦，他從不敢直接而對，而是一味的回避。他干

窄的環(huán)境里，于是她決心闖入社會，尋找生活的真諦。這時“獨立”成為了她的新選擇。在愛情面前，她自尊自

里迢迢，歷經(jīng)千辛萬苦到三間大學求職，卻并不如意，受人排擠和誹謗，卻無力抗爭，受孫柔嘉的誘惑而任

重，選擇自己的尊嚴。她來到桑菲爾德成為一名家庭教師，她的愛情也從這里開始。她認識了羅切斯特，漸

其擺布；沒有接到下學年聘約，不是去斥責高松年食言，而是沖動的一走了之，逃避到孫柔嘉為其設置的“溫

漸的，他們愛上了彼此。最終羅切斯特表明愛意，盡管他比簡?愛大二十歲。但簡?愛有自己的愛情觀，她向往

柔的網(wǎng)”中。D項中的“既無可進的進口，又無可去的去處”體現(xiàn)了方鴻漸的處境。

自由平等的愛情，她既不看重羅切斯特的金錢，也不在乎自己與他的年齡差距?？稍诨槎Y當天，簡?愛得知了

故答案為：C：B；D

羅切斯特重婚事件，她無法接受這個事實，離開了桑菲爾德，她沒有被愛情蒙蔽雙眼，保持了自尊自重。在

親情面前，她選擇與親人同甘共苦。離開桑菲爾德后，她流落異鄉(xiāng)，當上了鄉(xiāng)村教師，也意外得知收留自己太陽沒有回答，往上走了走。一個太陽和?只蜉螭沒法說那么多。

的一家人竟是她的表兄，表姐們，她收到叔叔的遺產(chǎn)，但她看重親情，深知親人比金錢重要，將財產(chǎn)均分給蜉蟒扇著細小的翅膀飛呀飛，這