人教版初中八年級下冊英語第八單元 Unit8 集體備課教學(xué)設(shè)計

第8單元HaveyoureadTreasureIslandyet?

___________________本單元教學(xué)計劃,__________________________

式”本單元知識梳理

treasuren.珠寶；財富islandn.島

pagen.（書刊或紙張的）頁，面，張hurryv.匆忙；趕快

shipn.船tooln.工具gunn.槍；炮

markn.跡象；記號；分?jǐn)?shù)v.做記號；打分

單詞sandn.沙灘；沙towardsprep.朝；向；對著

landn.陸地；大地fictionn.小說

technologyn.科技；工藝Frenchn.法語

classicn.經(jīng)典作品；名著dueadj.預(yù)期；預(yù)定

cannibaln.食人肉者

SectionA

fullof滿是……的；（有）大量的；（有）豐富的

put...down把...放下

短語hurryup趕快；急忙（做某事）

science行ction科幻小說（或影片等）

loseone'slife失去生命

1.—HaveyoureadLittleWomenyet?你讀過《小婦人》嗎？

一Yes,Ihave./No,Ihaven't.是的，我讀過。/不，我沒有讀過。

句型

2.—HasTinareadTreasureIslandyet?蒂娜讀過《金銀島》嗎？

—Yes,shehas.Shethinksifsfantastic.是的，她讀過。她認(rèn)為這本書

好極了。

3.Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.你應(yīng)該

趕快讀。讀書報告的上交期限是兩周后。

4.FvebroughtbackmanythingsIcanuse-foodanddrink,tools）

knivesandguns.我?guī)Щ貋砹嗽S多我能用的東西食物、飲料、工

具、刀和槍。

popn.流行音樂；流行樂曲rockn.搖滾樂

foreveradv.永遠(yuǎn)abroadadv.在國外；到國外

fann.迷；狂熱愛好者southernadj.南方的

modernadj.現(xiàn)代的；當(dāng)代的successn.成功

單詞belongv.屬于；歸屬laughtern.笑；笑聲

beautyn.美；美麗introducev.介紹；引見

recordn.唱片；記錄v.錄制；錄（音）

SectionB

linen.行；排millionnum.一百萬

bandn.樂隊actuallyadv.真實地；事實上

countrymusic鄉(xiāng)村音樂fightover為...爭吵

eversince自從oneanother互相

短語belongto屬于thehomeof的發(fā)源地

ontheradio在收音機(jī)里；通過無線電廣播

cometorealize逐漸意識到

l.ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.聽湯姆樂隊的音

樂是讓人清醒的一種好方法。

2.WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmost

everythingwithherfamily.當(dāng)薩拉還是—青少年時，她以前幾乎每

句型件事都要和家人爭吵。

3.ManysongsthesedaysarejustaboutmodernlifeintheUS,such

astheimportanceofmoneyandsuccess,butnotaboutbelongingto

agroup.如今的許多歌曲僅僅涉及美國的現(xiàn)代生活，例如金錢和成功

的重要性，而與群體歸屬感無關(guān)。

語法現(xiàn)在完成時（I）

寇.本單元教學(xué)目標(biāo)

掌握本單元的重點詞匯及相關(guān)短語，并能靈活運用；能夠正確掌握并運

知識目標(biāo)用現(xiàn)在完成時態(tài)的定義、結(jié)構(gòu)、句式轉(zhuǎn)換及標(biāo)志詞等，重點掌握already

與yet的用法。

能夠?qū)σ恍┪膶W(xué)作品給出合理而獨到的見解。

能力目標(biāo)

閱讀大量文學(xué)名著，汲取文學(xué)知識的營養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)的情操；感悟

情感目標(biāo)

音樂，陶冶情操，從音樂中懂得做人的道理，體驗人生的真諦。

本單元課時安排

【課時建議】本單元建議5課時

SectionA（la~2d）1課時

SectionA（3a?4c）1課時

SectionB（la?Id）1課時

SectionB（2a~2e）1課時

SectionB（3a?3b）1課時

喜本單元方法指導(dǎo)

詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時的情景）。

語法：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)——采用“巧記歌訣”記憶法。

SectionA第一課時（la?2d）

醒黑；明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞treasure,island,page,hurry

重點短語hurryup,goouttosee,finishdoingsth.,fullof

1.HaveyoureadLittleWomenyet?

重點句式2.—Whafsitabout?

一Ifsaboutfoursistersgrowingup.

3.Whafsitlike?

4.Thebookreportisdueintwoweeks.

步驟?課前自主學(xué)習(xí)

1.珠寶；財富treasure2.島island

寫一寫

3.（書刊或紙張的）頁，面，張page4.匆忙；趕快hurry

1.趕快；急忙（做某事）hurryup

2.出海；到海邊去goouttosea

譯一譯

3.結(jié)束做某事finishdoingsth.

4.滿是……的fullof

L你讀過《小婦人》這本書嗎？

HaveyoureadLittleWomenyett

2.—它講述的什么內(nèi)容？Whatisitabout?

背一背

_它講述了四姐妹成長的故事。It'saboutfoursisterserowineup.

3.讀書報告兩周后交。

Thebookreportisdueintwoweeks.

步驟?課堂互動探究

新課Teacher:Doyoulikereadingbooks?Whichclassichaveyouread?Whafsit

導(dǎo)入about?Whydoyoulikeit?Nowpleaseintroduceoneofyourfavoriteclassicstoyour

partnersinyourgroup.

新【完成教材la?1c的任務(wù)】

課1.學(xué)生朗讀la中的書名，教師糾正錯誤，然后將你知道的書名標(biāo)注出來。完成后小

展組內(nèi)互相交流答案。

示2.認(rèn)真聽錄音，將1b中的表格填寫完整，完成后集體核對答案。

3.再聽一遍錄音，并跟讀對話。

4.兩人一組練習(xí)1c中的對話，然后仿照1c的形式討論la中的其他名著，編練新的

對話，完成后要求幾組學(xué)生表演對話。

【完成教材2a~2d的任務(wù)】

1.學(xué)生聽錄音，完成2a,完成后集體核對答案。

2.再聽一遍錄音，完成2b,完成后小組內(nèi)相互交流答案。

3.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。

4.兩人一組根據(jù)2a和2b的信息，談?wù)撨@些書。

新5.學(xué)生分角色表演對話。

課【語法提要】

展l.fullof

示fullof是形容詞短語，意為“充滿……；裝滿……”，經(jīng)常在句中充當(dāng)定語、狀語或

表語。befullof相當(dāng)于befilledwitho

例句：Hereceivedseveralbasketsfullofcardsandlettersofcongratulations.他收至!）

了幾個裝滿賀卡和賀信的籃子。（后置定語）

Aswereturnedhome,everythingseemedtobefulloflife.當(dāng)我們回至U家時，一切似

乎都充滿了生氣。（表語）

2.growup

growup為不及物動詞短語，意為“長大；成熟；成長"。grow在此作不及物動詞，

意為“發(fā)育；長大；成長”，其過去式為grew,過去分詞為grown。

例句：一Wheredidshegrowup?她在哪里長大？

—ShegrewupinBeijing.她在北京長大。

3.putdown

putdown意為“放下；記下；寫下”，為“動詞+副詞”型短語，賓語若為代詞，應(yīng)放

在put與down中間，若賓語是名詞，放在兩者之間或down后面均可。

例句：WhenIcomeacrossanewword,Iputitdowninmynotebook.當(dāng)我碰到一個

生詞，我把它寫到筆記本上。

【問題探究】

1.（河北中考）Dyournameonthepaperandyoucangetamagazine.

A.CutdownB.Lookdown

C.ThrndownD.Putdown

2.ThebasketAapplesbytheoldpeople.

A.istilledwithB.isfullof

C.isAiledwithD.行l(wèi)iedwith

3.自從我上次見到你后,你又成長了。YoifveerownsincethelasttimeIsawyou.

mm課堂學(xué)以致用

）

回答

否定

，并作

疑問句

和一般

否定句

』改為

work

home

dhis

inishe

adyf

salre

Heha

活

et.

orky

mew

hisho

hed

Hnis

asn't

學(xué)Heh

活

練

et?

orky

omew

hish

shed

eHni

Hash

sn't.

eha

No,h

測

標(biāo)檢

后達(dá)

課

成亮!:

內(nèi)容。

一課時

預(yù)習(xí)下

習(xí)，并

對應(yīng)練

本課時

后完成

學(xué)生課

師引導(dǎo)

：教

作業(yè)

布置

思

學(xué)反

后教

、課

建近

了

鍛煉

用法，

成時的

現(xiàn)在完

熟悉了

讓學(xué)生

習(xí)，

復(fù)練

動，反

間互

同學(xué)

通過

本課時

鞏

好地

充，更

盡的補(bǔ)

較為詳

進(jìn)行了

的內(nèi)容

本課時

料包對

堂資

時課

。同

能力

表達(dá)

口語

知識。

所學(xué)

固了

：

疑問

師的

中老

過程

教學(xué)

教

學(xué)

反

思

結(jié)：

和總

點評

教師

教學(xué)說明：

聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

SectionA第二課時（3a~4c）

磔m明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞ship,tool,gun,mark,sand,towards,land,Action,technology,French

重點短語bringback,giveup,waitfor,learntodosth.,leavebehind

1.Whoelseisonmyisland?

重點句式2.Howlonghavetheybeenhere?

3.FvebroughtbackmanythingsIcanuse.

@3黑，課前自主學(xué)習(xí)

1.船ship2.工具tool

寫一寫3.槍；炮gun4.記號；跡象；分?jǐn)?shù)mark

5.沙灘；沙sand6.朝；向;對著towards

7.陸地；大地land8.小說Action

9.科技；工藝technology10.法語French

1.帶回bringback2.放棄giveup

譯一譯3.等；等候waitfor4.學(xué)會做某事learntodo

5.留下leavebehind

1.我的島上還有誰？

Whoelseisonmyisland?

2.他們已經(jīng)在這里呆了多久？

HowIonehavetheybeenhere?

背一背

3.當(dāng)我第一次來到這個島上時，我一無所有。

WhenIfirstarrivedonthisisland,Ihadnothing.

4.我?guī)Щ亓嗽S多我能夠用的東西。

I'vebroughtbackmanythingsIcanuse.

步驟?課堂互動探究

新課Teacher:HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?ItisthestoryofRobinson

導(dǎo)入Crusoe,anEnglishmanwhoisshipwreckedinalonelytropicalisland.Hebuilds

himselfahut,growshisownfood,andbecomesself-sufficient.After23yearshe

meetswithagroupofcannibalsandrescuesoneoftheirprisoners,ayoungnative

whomhecallsFriday.Crusoeandhis“man"Fridaybecomeclosefriends,andwhen

theyarefinallyrescuedfouryearslater,bothreturntoEngland.

【完成教材3a~3c的任務(wù)】

1.快速閱讀短文，回答方框中的兩個問題，完成后讓學(xué)生展示答案，教師點撥。

新2.認(rèn)真閱讀短文，在文中找出3b中五個句子所解釋的單詞，根據(jù)短文內(nèi)容完成填空

課并請幾名學(xué)生展示答案，完成后教師點撥。

展3.再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)文章內(nèi)容來改正3b中句子的錯誤，完成后請學(xué)生展示答

示案，教師點撥。

4.細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。教師點撥

短文中出現(xiàn)的重點和難點。

5.熟讀短文，識記并背誦知識要點。

【完成教材Grammar-4c的任務(wù)】

1.讓學(xué)生朗讀GrammarFocus中的句子。

2.引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)案上的單元同步語法講練，歸納語法點，并完成對應(yīng)的練習(xí)。

3.完成4a中的任務(wù)，完成后集體核對答案。

4.認(rèn)真閱讀4b短文，然后用括號內(nèi)所給單詞的正確形式填空，完成后請學(xué)生說出答

新案，教師點撥重難點。

課