幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《小動(dòng)物的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案?小動(dòng)物的家?含反思中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案?小動(dòng)物的家?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述，使幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的講述，豐富詞匯“清晰〞“連貫〞等，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)?小動(dòng)物的家?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述。2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。3.使幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的講述，豐富詞匯清晰連貫等。4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.錄音機(jī)、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動(dòng)物假設(shè)干。2.帶著幼兒到幼兒園的動(dòng)物房，觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的?；顒?dòng)重點(diǎn)幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述?；顒?dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始局部mdash;mdash;出示背景圖導(dǎo)入活動(dòng)(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹(shù)木等場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察。提問(wèn)：看一看圖片上有什么(請(qǐng)小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)教師小結(jié)語(yǔ)：美麗的大森林里，住著一些小動(dòng)物，老師一放音樂(lè)，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂(lè)想象，把這些小動(dòng)物找出并放在背景圖上。(2)播放音樂(lè)，樂(lè)曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的，幼兒每?jī)扇艘唤M，根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上。(3)提問(wèn)：這些動(dòng)物的家在哪里家的旁邊有什么他們的鄰居是誰(shuí)請(qǐng)小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)二、中間局部mdash;mdash;學(xué)習(xí)講述1.幼兒自己講述。幼兒自由講述自己擺放的小動(dòng)物的家，教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞家在哪兒家的旁邊有什么鄰居是誰(shuí)等話題完整、連貫地講述。2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)的示范講述小動(dòng)物的家。豐富詞匯美麗、靜靜的、五顏六色等。例如：小白兔家住在美麗的大樹(shù)下，周?chē)㈤_(kāi)著五顏六色的鮮花。小鳥(niǎo)、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂(lè)地生活在一起。3.集中傾聽(tīng)。(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。(2)每組請(qǐng)一名幼兒到集體面前講述，并評(píng)議他們講的出色的地方，鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí)。請(qǐng)小朋友來(lái)試著評(píng)價(jià)一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。)例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。4.穩(wěn)固和再實(shí)踐。每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述小動(dòng)物的家。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整。三、結(jié)束局部mdash;mdash;及時(shí)教師與幼兒共同評(píng)議大家的講述情況，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸:將背景圖移至語(yǔ)言區(qū)，幼兒可以講述小動(dòng)物的家，可以發(fā)揮想象，自由講述美麗的大森林。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到開(kāi)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案?小動(dòng)物的家?含反思

中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案?小動(dòng)物的家?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的