遼寧省2023年小升初語文試卷及答案匯總五

遼寧省2023年小升初語文試卷及答案匯總五一、積累與運(yùn)用。1．讀句子，看拼音寫詞語，書寫要規(guī)范。小學(xué)時(shí)光匆匆而逝，（páihuái）于熟悉的校園，往日那（sīkōngjiànguàn）心的一花一草，此刻也有了光彩；（qīngcuì）的下課鈴聲再次響徹校園，在我們（bǐcǐ）的心上，那一定是世間最美的音律。2．下面詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）A．?dāng)嚭停╦ǎo）棲息（xī） B．炊煙（chuī）搜查（shōu）C．藏戲（cáng）咽喉（yān） D．苗圃（pǔ）綻放（zhàn）3．下面詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．姿格期涼哀思 B．恐俱邸抗挪移C．苦刑嚴(yán)峻漫長 D．辨論出販防御4．在橫線上把“水____、____潔、比____、____盡腦汁”四個(gè)詞語補(bǔ)充完整，按順序填寫正確的一組是（）A．餃皎絞較 B．絞皎較餃C．餃皎較絞 D．皎餃較絞5．在下面句子的空白處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①____越是困難，大家就越應(yīng)該同舟共濟(jì)，渡過難關(guān)。②人生之路時(shí)常會(huì)遇到____，我們要自強(qiáng)不息，百折不撓，堅(jiān)持不懈地克服困難。③有人說：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗子的同時(shí)會(huì)為你打開另一扇窗?！比松鷽]有永遠(yuǎn)的____，每一條看似走到盡頭的小路其實(shí)還有“柳暗花明”。A．困境絕境處境 B．處境困境絕境C．絕境處境困境 D．絕境困境處境6．在下面句子的空白處填入四字詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在這____的陽春季節(jié)，且讓我們投入大自然的懷抱，盡情享受無限美好的風(fēng)光吧?。ǎ〢．萬象更新 B．萬眾一心 C．萬無一失 D．萬古長青7．年夜飯的餐桌上端來一盤年糕，此刻送給家人最貼切的一句祝福是（）A．一帆風(fēng)順 B．萬事如意年年高C．開門大吉 D．年年有余8．下面句子中與其它三句在表達(dá)效果上不同的一項(xiàng)是（）A．臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。 B．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。C．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 D．秋晚，有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。9．下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．臘月最冷，不因?yàn)楹涠鴾p少過年與迎春的熱情。B．孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上淘氣，在家中也照樣玩耍。C．他費(fèi)了九牛二虎很大很大的力氣總算爬了上去。D．起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)早晨的春天，陽光明媚。10．下面句子中，與其它三句意思不同的一項(xiàng)是（）A．董存瑞舍身炸暗堡的壯舉，深深感染著每一位中華兒女。B．董存瑞舍身炸暗堡的壯舉，難道沒有深深感染著每一位中華兒女嗎？C．董存瑞舍身炸暗堡的壯舉，難道深深感染著每一位中華兒女嗎？D．董存瑞舍身炸暗堡的壯舉，不能不深深感染著每一位中華兒女。11．本學(xué)期，我們閱讀了《魯濱遜漂流記》，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這是一本冒險(xiǎn)類型的小說，作者是英國的笛福。B．魯濱遜是在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，漂流到荒島上。C．面對(duì)嚴(yán)酷的環(huán)境，魯濱遜從沒有悲觀，一直以積極樂觀的態(tài)度來面對(duì)。D．魯濱遜將流落荒島的好處和壞處對(duì)比分析，體現(xiàn)了冷靜理性的思維特點(diǎn)。12．關(guān)于如何讀“經(jīng)典名著”，下面是伙伴們的交流，不合理的一項(xiàng)是（）A．邊讀邊在頁面的空白處隨時(shí)寫下自己的感悟。B．讀到喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并標(biāo)注頁碼。C．遇到人物關(guān)系復(fù)雜的，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便隨時(shí)查閱。D．經(jīng)典名著讀起來太難，沒事刷刷短視頻那多有趣啊，等長大后理解能力提高了，再去讀也不遲。13．下面詩題、作者及詩句不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）A．《寒食》﹣韓翃﹣春城無處不飛花 B．《十五夜望月》﹣杜甫﹣不知秋思落誰家C．《送元二使安西》﹣王維﹣勸君更盡一杯酒 D．《泊船瓜洲》﹣王安石﹣春風(fēng)又綠江南岸14．小明參加演講比賽，想在下面這句話中引用一句名言，讓表達(dá)更有說服力，其中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ癬___”，一個(gè)老師最大的成就感，就是看到自己親手教出的學(xué)生在將來能超越他，成長為國家棟梁之材。A．窮則變，變則通，通則久。 B．茍日新，日日新，又日新。C．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。15．在下面這段話中填入一句俗語，其中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┪覀兘?jīng)常會(huì)覺得自己現(xiàn)在還是小孩子，父母也正年輕，等我們長大了再對(duì)父母好一些，但是古人就曾這樣勸誡過我們：____A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。 B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 D．常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。16．如果找一條“激勵(lì)自己讀書”的名句當(dāng)座右銘，下面不適合的一句是（）A．讀書破萬卷，下筆如有神。 B．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。C．聽君一席話，勝讀十年書。 D．讀書須用意，一字值千金。17．班委會(huì)策劃“小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”，下面不適合這個(gè)主題的一個(gè)節(jié)目是（）A．高山流水（古箏獨(dú)奏） B．感恩的心（集體歌舞）C．放飛夢想（詩朗誦） D．漢字真有趣（書法展覽）二、閱讀感悟（單選）叢書閱讀，完成題。不問用不用，只說知不知梁衡①記得一次去看望季羨林先生，談話間我提到：“您關(guān)于古代東方語言的研究對(duì)現(xiàn)在有什么用？”先生說：“學(xué)問不能拿有用沒用來衡量。當(dāng)年牛頓研究萬有引力有什么用？”一語如重錘，敲醒了我懵懂的頭腦。②是的，對(duì)學(xué)者來說，做學(xué)問單單是為了有用嗎？顯然不是，不僅牛頓研究萬有引力時(shí)不這樣問，哥白尼研究天體運(yùn)動(dòng)、愛因斯坦研究相對(duì)論時(shí)都不這樣問。如果只依有用沒用來衡量，許多人早就不做學(xué)問了。開普勒發(fā)現(xiàn)了眾星運(yùn)動(dòng)規(guī)律后說：“認(rèn)識(shí)這一真理已實(shí)現(xiàn)了我最美好的期望?？赡墚?dāng)代就有人讀懂它，也可能后世才有人能讀懂，這我就管不著了。”③他們不管，誰來管呢？自然有下一道程序，由實(shí)踐層面的人——設(shè)計(jì)師、企業(yè)家、政治家等去管。社會(huì)就這樣接續(xù)發(fā)展，科學(xué)就這樣不斷進(jìn)步。愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論后，又經(jīng)過了40年，這期間通過許多人的努力，第一顆原子彈才爆炸。社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)稍有區(qū)別，但也有一些看似無用的東西需要人去靜心研究。馬克思本來身在工人運(yùn)動(dòng)第一線，當(dāng)他深感工人運(yùn)動(dòng)缺少理論支持時(shí)，就退出一線去研究《資本論》等理論。當(dāng)時(shí)他已窮得揭不開鍋，他說：“從來沒有像我這樣一個(gè)最缺少貨幣的人來研究貨幣。”如果為了有用，他最應(yīng)該去經(jīng)商，先賺一把貨幣。他的理論讓后來實(shí)踐層面的革命家、管理者演繹出一個(gè)轟轟烈烈的新時(shí)代。④原來知識(shí)是分上游、下游的。上游是那些最基本的原理，解決規(guī)律層面的問題；下游是執(zhí)行和操作的方法，解決實(shí)踐層面的問題。上游是科學(xué)，下游是技術(shù)；上游是學(xué)術(shù)、是思想，下游是方案、是行動(dòng)。由于科學(xué)、學(xué)術(shù)的超前性，許多科學(xué)家、學(xué)者經(jīng)?？床坏阶约簩W(xué)問的實(shí)用結(jié)果。但他們并不悲傷，并不計(jì)較，他們不管用與不用，只管知與不知，只要不知道的事就去研究。他們雖說不問為什么，但他們堅(jiān)信知識(shí)對(duì)人類有用。18．選文圍繞著一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)展開的，下面表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．不問用不用 B．只說知不知C．不問用不用，只說知不知。 D．知識(shí)是分上游、下游的。19．第②、③段列舉了多位名人的事例，這樣寫在全文起到的作用是（）A．提出觀點(diǎn) B．證明觀點(diǎn) C．總結(jié)觀點(diǎn) D．補(bǔ)充觀點(diǎn)20．第②、③段列舉的名人事例中，重點(diǎn)寫的是（）A．季羨林 B．牛頓、哥白尼C．開普勒 D．愛因斯坦、馬克思21．第④段寫“知識(shí)是分上游、下游的”，下面不屬于“上游”知識(shí)的一項(xiàng)是（）A．最基本的原理 B．執(zhí)行和操作的方法C．科學(xué) D．學(xué)術(shù)思想22．下面和選文所表現(xiàn)的科學(xué)精神無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．淡泊名利 B．寧靜致遠(yuǎn) C．大公無私 D．足智多謀拓展閱讀，完成題。初雪的溫暖①清晨推窗，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，昨夜下了入冬以來的第一場大雪。房屋、樹上都積起了厚厚的一層雪，這純潔的雪花裝點(diǎn)了一切，世界一片雪白。②雪景雖然很美，可是，一出門，我開始擔(dān)心起來。路上的積雪已經(jīng)凍結(jié)，很滑，人們走路都那么小心翼翼的……不知道汽車還能不能開，我心里這樣想著。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔(dān)心自己的技術(shù)和安全。③停車場里，汽車上都堆積了厚厚的雪，就像覆蓋著一層厚實(shí)的棉絮。我找到自己的小車，擋風(fēng)玻璃上也都積上了一層厚厚的雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發(fā)現(xiàn)，我的車前擋風(fēng)玻璃上，有人在積雪上寫了一個(gè)字，細(xì)細(xì)分辨，是個(gè)“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估計(jì)是用樹枝寫的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他會(huì)是誰呢？④我發(fā)動(dòng)了車子，打開暖氣。乘預(yù)熱的時(shí)間，將車上的積雪，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢鏟除。⑤這時(shí)候，小區(qū)里陸續(xù)有人來到停車場。身后忽然傳來一聲驚呼：“誰在我的車上畫畫了？”我回頭一看，原來是鄰居小李。我好奇地走過去，只見她的車前擋風(fēng)玻璃上畫著一座房子，房頂上聳起一只高高的煙囪。小李不解地看著畫，這是什么意思?。柯?lián)想起我車上的那個(gè)“慢”字，我笑著對(duì)她說：“這是一座房子，一個(gè)家，畫畫的人可能是要提醒你，為了每個(gè)幸福的家庭，要小心開車吧?！毙±钜残α诵?，對(duì)對(duì)，是得慢點(diǎn)兒。⑥我突然很想知道，會(huì)不會(huì)還有其他的字或者畫呢？一輛輛車看過去，果然，每輛車的前擋風(fēng)玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如“小心”“慢”“安”這些字。有的車上，畫著一座房子、一顆心、一個(gè)太陽、一張笑臉什么的……這個(gè)人，他是在提醒所有的人?。、叽蠹揖痛俗h論開來，猜著那個(gè)寫字、畫畫的人，會(huì)是誰呢？我們的一位鄰居？社區(qū)里的保安？晨練的老人？還是路過的行人……⑧猜不到。大家也不猜了?？墒牵瑩躏L(fēng)玻璃上那一個(gè)個(gè)字和一幅幅畫激起了人們的興致，大家你一言我一語地聊起來。三樓的王叔叔，是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)。他告訴大家，雪天開車，不要突然踩剎車。小區(qū)的保安也過來叮囑大家，開車要保持車距；我告訴大家，小區(qū)西邊正在修路，開車更要當(dāng)心；小李提醒大家，圍好圍巾，天冷，注意保暖……每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。看著這久違的場景，我的心里暖暖的。⑨我啟動(dòng)車子，緩慢地駛離小區(qū)。透過擋風(fēng)玻璃，只見房屋、樹上都積起了厚厚的一層雪，陽光照耀下的白雪世界，更加晶瑩，更加明朗……⑩車子慢慢前行，我突然想到了那句話：幸福就是用你的愛讓每個(gè)人都感到溫暖。這個(gè)初雪的清晨，讓我感受到了別樣的溫暖。23．概括本文的主要內(nèi)容，下面準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．入冬以來的第一場大雪，銀裝素裹，裝扮了整個(gè)小區(qū)。B．一場大雪后，雪天路滑，人們都在擔(dān)心自己的駕駛安全。C．一場大雪后，人們都在汽車的玻璃上寫字畫畫。D．一場大雪后，有人在汽車的玻璃上寫字畫畫，提醒開車的人注意安全。24．第③段中“我的心里暖暖的”，原因是什么？下面理解正確的一項(xiàng)是（）A．我穿了厚厚的保暖衣。 B．有人寫了“慢”字提醒我要注意安全。C．小李的車上畫了一座房子。 D．王叔叔告訴我雪天不要突然踩剎車。25．第⑧段描寫人物時(shí)主要運(yùn)用了（）A．神態(tài)描寫 B．語言描寫 C．心理描寫 D．動(dòng)作描寫26．第⑨段畫線句運(yùn)用了環(huán)境描寫，這樣寫的作用是（）A．突出了下雪讓人們出行很困難。 B．突出了人們不擔(dān)心駕車技術(shù)了。C．突出了人們對(duì)雪景的喜愛之情。 D．突出了人們溫暖、幸福的心情。27．聯(lián)系全文，第⑩段作為結(jié)尾段的作用是（）A．激發(fā)興趣 B．留置懸念 C．升華主題 D．意料之外三、習(xí)作28．習(xí)作：難忘的小學(xué)生活不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際請你圍繞“難忘的小學(xué)生活”這個(gè)主題，選擇最讓你難忘的一兩件具體的事例，真實(shí)自然地表達(dá)你對(duì)老師、同學(xué)以及母校的惜別之情。要求題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字，書寫規(guī)范，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和人名。

答案解析部分1．【答案】徘徊；司空見慣；清脆；彼此【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)要注意“司空見慣”的“慣”不要寫成同音字“貫”，“清脆”的“脆”不要寫成形近字“桅”，“彼此”的“彼”不要寫成形近字“披”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：徘徊、司空見慣、清脆、彼此

【點(diǎn)評(píng)】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“攪和”的“攪”應(yīng)讀“jiǎo”，指攪拌。“棲息”的“棲"應(yīng)讀“qī”，指鳥在樹枝或巢中停息。也泛指居住或停留。讀“xī”時(shí)，指不安定的樣子。

B.有誤，“搜查”的“搜"應(yīng)讀“sōu”，指搜索檢查。

C.有誤，“藏戲”的“藏"應(yīng)讀“zàng”，指佛教、道教經(jīng)典的總稱。讀“cáng”時(shí)，指隱蔽。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，資格：為獲得某—特殊權(quán)利而必須具備的先決條件。故“姿格”的“姿”錯(cuò)誤。凄涼：寂寞冷落；悲涼。故“期涼”的“期”錯(cuò)誤。

B.有誤，恐懼：驚慌害怕，惶惶不安。故"恐俱"的“俱”錯(cuò)誤。抵抗：反抗，抗擊。故“邸抗”的“邸”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，辯論：彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。故“辨論"的“辨"錯(cuò)誤。出版：把書刊、圖畫等編印出來；把音像制品等制作出來。故“出販"的"販"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。4．【答案】C【解析】【分析】水餃：一種用面皮包著的有餡的半圓形的面食。皎潔：明亮而潔白。比較：對(duì)比幾種同類事物的高下。絞盡腦汁：形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡辦法；費(fèi)盡心思去思考—件事情。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了選字詞填空。選子詞填空實(shí)際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答次類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。5．【答案】B【解析】【分析】困境：指困難的處境。絕境：指絕望艱困的處境。處境：所處的境地(多指不利的情況)。①根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“處境”。②根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“困境"。③根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“絕境”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。6．【答案】A【解析】【分析】A.萬象更新：指各種事物或景象都變換了新的面貌。

B.萬眾一心：指千萬個(gè)人一條心。形容眾人團(tuán)結(jié)—致。

C.萬無一失：絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生差錯(cuò)。

D.萬古長青：比喻美好的事物永遠(yuǎn)存在下去。多用于崇高的精神或深厚的友誼。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“萬象更新”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。7．【答案】B【解析】【分析】考查語言得體。語言得體是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用?！澳旮?寓意萬事如意年年高。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】語言得體是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。8．【答案】A【解析】【分析】考查表達(dá)方式。通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的表達(dá)方法。B、C、D中都運(yùn)用了擬人的修辭手法。

A.沒有運(yùn)用修辭手法。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種表達(dá)方法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨。9．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，添加“人們”。

B.正確。

C.有誤，詞語意思重復(fù)，去掉“九牛二虎""或“很大很大"中的一個(gè)。

D.有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“春天的早晨”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。10．【答案】C【解析】【分析】A、B、D句意相同。意思是：董存瑞舍身炸暗堡的壯舉，深深感染著每一位中華兒女。

C.與其它三句意思。意思是：董存瑞舍身炸暗堡的壯舉，沒有深深感染著每一位中華兒女。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.不正確。當(dāng)魯濱遜一個(gè)人流落孤島，身陷絕境時(shí)，他在最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開頑強(qiáng)英勇的斗爭。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。12．【答案】D【解析】【分析】A、B、C說法合理。

D.說法不合理。閱讀經(jīng)典名著可以陶冶我們的情操，閱讀的過程就是一次與作者交流的過程，刷短視頻達(dá)不到這樣的效果。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)交流時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)的一部分，所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。13．【答案】B【解析】【分析】A、C、D對(duì)應(yīng)。

B.不對(duì)應(yīng)。《十五夜望月》作者是王建。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。14．【答案】C【解析】【分析】A.“窮則變，變則通，通則久”：事物處于窮盡的局面就須改變，改變之后就會(huì)通達(dá)，通達(dá)就能長久。

B.“茍日新，日日新，又日新”：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。

C."青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子》，意思是：青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

D.“茍利于民，不必法古”；茍周于事，不必循舊"出自《淮南子》，意思是：只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

根據(jù)語境最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。15．【答案】C【解析】【分析】A.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。比喻想做—件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿，而不經(jīng)意的事情反而很順利的得到好結(jié)果。

B.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”忠實(shí)勸告是不喜歡的但對(duì)行動(dòng)有益。

C."樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

D.“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子，不要到了一無所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活。在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。

根據(jù)題目要求，結(jié)合句子意思，應(yīng)選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識(shí)，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到回答正確。16．【答案】C【解析】【分析】A.讀書破萬卷，下筆如有神：形容博覽群書，把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手。

B.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難：需要知識(shí)的時(shí)候，才悔恨自己讀書太少，沒有親身體驗(yàn)過的事就體會(huì)不到它的困難。勸誡人們多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知。

C.聽君一席話，勝讀十年書：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益良多，勝過讀許多年的書。

D.讀書須用意，一字值千金：意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

根據(jù)語境可知，C不適合。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。17．【答案】D【解析】【分析】本題的題干是班委會(huì)策劃“小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”，“高山流水”可以表現(xiàn)同學(xué)們的友誼，“感恩的心”可以表現(xiàn)同學(xué)們對(duì)老師和母校的感恩，“放飛夢想”可以表達(dá)對(duì)同學(xué)們的美好祝福?！皾h字真有趣”是講述漢字的趣味性，與“小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”這一主題無關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)踐作業(yè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是有計(jì)劃，有組織的面向全體學(xué)生，以綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、注重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及即時(shí)信息為主要內(nèi)容，以學(xué)生自主選擇的、探究和直接體驗(yàn)整個(gè)過程為主要習(xí)得方式以促進(jìn)情感、行為、認(rèn)知的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。內(nèi)容主要包括四塊：研究性學(xué)習(xí)，勞動(dòng)技術(shù)教育，信息技術(shù)，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于此類題目，首先要理解各個(gè)選項(xiàng)詞語的意思，然后再結(jié)合題干要求作答?！敬鸢浮?8．C19．D20．B21．D22．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（4）、（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。18．本題考查了論點(diǎn)。根據(jù)“由于科學(xué)、學(xué)術(shù)的超前性，許多科學(xué)家、學(xué)者經(jīng)常看不到自己學(xué)問的實(shí)用結(jié)果。但他們并不悲傷，并不計(jì)較，他們不管用與不用，只管知與不知，只要不知道的事就去研究。他們雖說不問為什么，但他們堅(jiān)信知識(shí)對(duì)人類有用"可知論點(diǎn)。

故答案為：C19．考查了文章的寫作方法。議論文列舉名人的事例，目的就是為了證明自己的觀點(diǎn)，用名人事例更有說服力，事例的作用是為了證明觀點(diǎn)。

故答案為：D20．考查了文章的寫作方法。根據(jù)詳寫和略寫的區(qū)別可以判斷，文章用大量的筆墨，詳細(xì)描寫了愛因斯坦、馬克思的事例，屬于詳細(xì)、重點(diǎn)描寫。

故答案為：B21．考察了句子的理解。根據(jù)“上游是那些最基本的原理，解決規(guī)律層面的問題；下游是執(zhí)行和操作的方法，解決實(shí)踐層面的問題。上游是科學(xué)，下游是技術(shù)；上游是學(xué)術(shù)、是思想，下游是方案、是行動(dòng)。"可知答案。

故答案為：D22．根據(jù)“當(dāng)時(shí)他已窮得揭不開鍋，他說：‘從來沒有像我這樣一個(gè)最缺少貨幣的人來研究貨幣。"如果為了有用，他最應(yīng)該去經(jīng)商，先賺—把貨幣。"可知科學(xué)精神要淡泊名利。根據(jù)“愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論后，又經(jīng)過了40年，這期間通過許多人的努力，第一顆原子彈才爆炸。社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)稍有區(qū)別，但也有一些看似無用的東西需要人去靜心研究。"開普勒發(fā)現(xiàn)了眾星運(yùn)動(dòng)規(guī)律后說：‘認(rèn)識(shí)這一真理已實(shí)現(xiàn)了我最美好的期望?？赡墚?dāng)代就有人讀懂它，也可能后世才有人能讀懂，這我就管不著了。"可知科學(xué)精神還有寧靜致遠(yuǎn)和大公無私。足智多謀：形容人機(jī)智，有謀略。與文章的科學(xué)精神無關(guān)。

故答案為：B【答案】23．D24．B25．B26．D27．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（2）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解判斷。

（3）本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫方法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫方法的了解完成。

（4）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時(shí)細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（5）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。23．考查了對(duì)選文內(nèi)容的。本文通過一場大雪后有人在汽車的雪上寫了“小心""慢""安"等字，畫了一座房子、一顆心、一個(gè)太陽、一張笑臉等畫，提醒開車的人注意行車安全。故選D。

故答案為：D24．本題考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系第③段內(nèi)容可知“我的心里暖暖的”的原因是：看見自己的小車的擋風(fēng)玻璃上有人寫了個(gè)“慢"字，是因?yàn)橛腥嗽谔嵝盐乙⒁獍踩９蔬xB。

故答案為：B25．本題考查對(duì)描寫方法的理解。從"大家你一言我—語地聊起來。三樓的王叔叔，是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)。他告訴大家，雪天開車，不要突然踩剎車。小區(qū)的保安也過來叮囑大家，開車要保