遼寧省2023年小升初語文試卷及答案匯總二

遼寧省2023年小升初語文試卷及答案匯總二一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．請(qǐng)用正楷字抄寫下面漢字，注意書寫行款整齊、正確、美觀。

心平氣和__________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫詞語。ránfàngfángyùjuécháyīwēixìtǒng3．選擇詞語中加點(diǎn)字正確的讀音（）A．間斷（jiān） B．徘徊（huí）C．凹陷（āo） D．缽子（běn）4．選擇詞語全部正確的一組（）A．書藉流落資格處境 B．唯恐赤裸裸傾覆拔弄C．幼雅建樹犧牲證實(shí) D．苦刑彩繪解釋草叢5．把加點(diǎn)字錯(cuò)誤的解釋找出來（）A．泣涕零如雨（零碎） B．粉骨碎身渾不怕（全）C．昔我往矣（去從軍） D．孔子不能決也（判斷）6．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“具、俱、懼”既是形近字，又是同音字。B．“弗”字共五畫，第三筆是豎折折鉤，按部首查字法應(yīng)查“弓”部。C．“熬”是一個(gè)形聲字，下面“四點(diǎn)底”說明這個(gè)字與“水”有關(guān)，D．“惶”字按音序查字法，應(yīng)先查“H”，再查音節(jié)“huang”。7．根據(jù)解釋填寫四字詞語。（1）無可奈何，不得不如此。（2）看慣了就不覺得奇怪。（3）見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。8．按要求寫句子。（1）運(yùn)用夸張的寫法，發(fā)揮想象，寫出下面詞語表現(xiàn)的情景。盼望：（2）仿照“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。”的修辭手法寫一句話。（3）數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。”如果把這句名言用轉(zhuǎn)述的語氣引用在習(xí)作中是：。（4）用修改符號(hào)修改下面這段話。（共5處錯(cuò)誤）

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍和黑帽子，可是沒帶眼鏡。我看到了他亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈詳?shù)哪?。想不到這竟是我們最后一次見面！16年后，為了表達(dá)對(duì)父親深切的懷念，含淚寫下了“十六年前的回憶”這篇回憶錄。9．積累填空。（1）當(dāng)我們遇到挫折或困難時(shí)，會(huì)想起古詩句中那些被賦予人的品格和志向的事物來勉勵(lì)自己。比如“，任爾東西南北風(fēng)”中的竹石，“粉骨碎身渾不怕，?！敝械摹＃?）當(dāng)遇到有人說學(xué)習(xí)太拼沒有必要時(shí)，可以借用《長歌行》中的“，老大徒傷悲”來告誡他。（3）《十五夜望月》中“今夜月明人盡望，”表達(dá)了對(duì)友人的深切懷念；宋朝詩人王觀抒發(fā)對(duì)友人真摯美好的祝愿，寫了詩句“若到江南趕上春，”；關(guān)于表達(dá)友情的古詩句，還有“，。”（4）讀書不能囫圇吞棗，因?yàn)椤埃蛔种登Ы稹?；如果平日讀書學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試的時(shí)候就會(huì)想到“書到用時(shí)方恨少，”。（5）創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。正所謂“，，又日新”。二、閱讀鑒賞文言文閱讀爭(zhēng)雁??昔①人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭(zhēng)曰：“舒雁②烹宜，翔雁燔③宜。”競(jìng)斗④而訟⑤于社伯。社伯⑥請(qǐng)剖雁，烹燔半焉。已而索⑦雁，則凌空遠(yuǎn)矣。??[注釋]①昔：以前。②舒雁：鵝的別稱。③燔：烤。④競(jìng)斗：爭(zhēng)吵。⑤訟：裁決。⑥社伯：古代二十五家為一社；伯，長者；社伯是一社之長。⑦索：尋找。10．寫出加點(diǎn)字的意思。①昔人有睹雁翔者 ②將援弓射之 ③獲則烹 11．故事中，兄弟兩人爭(zhēng)論大雁的吃法：哥哥想，弟弟想。（運(yùn)用文中的字回答）社伯為他們想到的吃法：（畫線句子的意思） 。故事的結(jié)局是： 。12．故事讓我們明白的道理是（）填序號(hào)。A．與人爭(zhēng)辯時(shí)要把觀點(diǎn)說清楚。 B．做事不要因?yàn)闊o意義爭(zhēng)論而錯(cuò)過時(shí)機(jī)。 C．不能射殺野生動(dòng)物。課內(nèi)閱讀人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（《為人民服務(wù)》節(jié)選）13．摘錄選段中的關(guān)鍵詞句填寫。

①這一段提出的觀點(diǎn)是：。②作者說明觀點(diǎn)的方法：說明“死”的不同；Ⅱ?qū)Ρ葍煞N不同“死”的；Ⅲ舉事例贊揚(yáng)張思德的“死”。14．“為……而死”和“替……去死”中的加點(diǎn)字表達(dá)作者的情感是不同的，“為”表達(dá)的是；“替”表達(dá)的是 。15．提出一個(gè)觀點(diǎn)，可以仿照本段的方法，也可以只選取具體事例來說明。不少于60字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀糍粑?①“咚咚”，歲末年終，會(huì)聽到一個(gè)個(gè)院落、一處處廳堂傳來渾厚有力的聲音。是誰在敲大地的門嗎？不。“臘月二十八，家家舂糍粑”，這句俗語告訴我們，是大家在舂糍粑，迎接新年的到來。?②那時(shí)候，我們年年聚在老三姨媽家的大廳堂舂粗粑。一家家排了順序，依次蒸糯米。當(dāng)熱騰騰的一大盆糯米飯倒進(jìn)大石臼，舂粑人便舉起杵木舞動(dòng)起來，一上一下，反復(fù)舂打，將糯米飯舂成白白嫩嫩的糯團(tuán)團(tuán)。舂糍粑的大叔喘著氣，額上的筋鼓脹著，那滿是老繭的大手緊握杵木，一上一下，放大炮仗一樣的“咚咚”聲，響徹屋宇。?③猛聽一聲：“起！”杵木便伸到老三姨媽面前。老三姨媽把沾了細(xì)米粉的粽葉繩繞上杵木，一圈一圈刮下糯團(tuán)兒，將糯團(tuán)兒一個(gè)滾又一個(gè)滾地拍實(shí)，接著再用有力的大手一掐，右手拇指與食指間的虎口倏地冒出小糯團(tuán)。隨后，大家忙團(tuán)起糍粑來，將小糯團(tuán)揉呀揉，捏呀捏，一個(gè)個(gè)圓滾滾、雪白的糍粑便做了出來，散發(fā)著糯米香。?④這些人中，要數(shù)老三姨媽烤糍粑的方法最好。她把糍耙放在灶火邊，慢慢烤著。糍粑逐漸變軟，清香撲鼻。終于，糍粑肚子鼓脹了起來。她用鐵鉗夾起來，用竹筷子在檻粑邊沿挑出一道縫兒，靈巧地放入白砂糖。待融化后，一吃，又香又甜又軟。?⑤斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，____。（摘自《少年文藝》有刪減；作者：陳靜）??[注釋]1糍粑：是用糯米蒸熟搗爛后制成，流行于中國南方的一種食品。2舂：搗碎。3大炮仗：大的鞭炮。16．文章圍繞“糍粑”寫了舂糍粑、、、吃糍粑。17．第②自然段中對(duì)“舂糍粑”寫得 ，第④自然段中 寫得簡(jiǎn)略，這樣寫的好處是： 。18．根據(jù)①②自然段中畫“橫線”的句子意思，把文章結(jié)尾補(bǔ)充完整，并寫出好處。補(bǔ)充句子： 這樣補(bǔ)充結(jié)尾的好處： 19．寫出第③自然段描寫老三姨媽動(dòng)作的詞語： 20．文中還有些寫法值得我們習(xí)作時(shí)借鑒，請(qǐng)寫出這些寫法。①第①自然段中運(yùn)用了設(shè)問、方法引起下文。②第④自然段中“糍耙肚子鼓脹了起來”運(yùn)用的方法是。③找出3個(gè)對(duì)食物外形、顏色及味道描寫的詞語抄下來。、、三、習(xí)作天地21．習(xí)作在六年的小學(xué)生活里，我們一定參加過很多學(xué)校組織的活動(dòng)。在活動(dòng)中，總會(huì)有一些事情、一些人甚至一個(gè)普通的場(chǎng)景讓我們心生美好。請(qǐng)結(jié)合自己參與學(xué)?；顒?dòng)時(shí)的經(jīng)歷，把自己印象深刻的部分寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。要求：①題目自擬，與所寫內(nèi)容相符，不少于450字。②語句通順，字跡工整。③不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】心平氣和【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“心平氣和”，不要寫錯(cuò)別字。

故答案為：心平氣和

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】燃放；防御；覺察；依偎；系統(tǒng)【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“燃放”都是左右結(jié)構(gòu)，“燃”偏旁是：“火”，不要寫成“然”；“防御”都是左右結(jié)構(gòu)，“御”偏旁是：“彳”，不要寫成“卸”；“覺察”的“察”部首是：宀，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“查”；“依偎”偏旁都是：亻，都是左右結(jié)構(gòu)；“系統(tǒng)”的“統(tǒng)”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：纟，不要寫成“童”。

故答案為：燃放、防御、覺察、依偎、系統(tǒng)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“間斷”的“間”應(yīng)讀“jiàn”，指隔開；不連接。讀“jiān”時(shí)，指中間。

B.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，指在一個(gè)地方來回地走。

C.正確。

D.有誤，，“缽子”的“缽”應(yīng)讀“bō”，指一種用陶瓷、硬石或金屬制成的類似盆而略小的器皿。用來盛放東西或研磨藥物。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，書籍：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊(cè)的著作。因此，“書藉”應(yīng)是“書籍”。

B.有誤，撥弄：來回?fù)軇?dòng)。因此，“拔弄”應(yīng)是“撥弄”。

C.有誤，幼稚：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)；不老練。因此，“幼雅”應(yīng)是“幼稚”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】A【解析】【分析】A.有誤。泣涕零如雨：哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋、詩歌詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D說法正確；

C.錯(cuò)誤，“熬”是一個(gè)形聲字，下面“四點(diǎn)底”說明這個(gè)字與“火”有關(guān)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是形近字、同音字、音序查字法、部首查字法、偏旁部首、基本筆畫。結(jié)合平時(shí)對(duì)于漢字的學(xué)習(xí)與積累選擇。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)漢字知識(shí)的積累，做到厚積薄發(fā)。7．【答案】（1）萬不得已（2）司空見慣（3）見微知著【解析】【分析】（1）萬不得已：無可奈何，不得不如此。已：如此。

（2）司空見慣：看慣了就不覺得奇怪。司空：古代官名。

（3）見微知著：見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。微：微小。著：顯著。

故答案為：（1）萬不得已；（2）司空見慣；（3）見微知著

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。誘過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】（1）我盼著過年，都望眼欲穿了。（2）花兒在朝我微笑。（3）見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，絕不是坐等可以等來的。（4）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍戴著黑帽子，可是沒戴眼鏡。想不到！16年后，含淚寫下了《十六年前的回憶》這篇回憶錄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）據(jù)此句子仿寫、夸張。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。

（2）考查句子仿寫。例句用擬人手法，據(jù)此仿寫。

（3）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容可知，引用可使所表達(dá)的語言簡(jiǎn)潔凝練；生動(dòng)活潑，增添感染力，對(duì)說理表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說服力，具有畫龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題。結(jié)合自己的習(xí)作經(jīng)歷中引用過的名人名言，寫出即可。

（4）考查修改病句。戴眼鏡：戴著眼鏡。故“帶”應(yīng)改為“戴”。慈祥：(老年人的態(tài)度、神色）和藹安詳。故“詳”應(yīng)改為“祥”。都屬于錯(cuò)別字?！笆昵暗幕貞洝笆俏恼缕棵?，故應(yīng)該將引號(hào)改為書名號(hào)。屬于標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。第一處病句搭配不當(dāng)，不能“穿著黑帽子”，故應(yīng)將“和黑帽子”改為“戴著黑帽子”去。第二處病句缺少主語，故應(yīng)該在“含淚寫下”前加上主語“我”。

故答案為：（1）我盼著過年，都望眼欲穿了。（2）花兒在朝我微笑。（3）見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，絕不是坐等可以等來的。（4）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍戴著黑帽子，可是沒戴眼鏡。想不到！16年后，含淚寫下了《十六年前的回憶》這篇回憶錄。

【點(diǎn)評(píng)】考查情景寫話、改寫句子、句子仿寫、修改病句、夸張。情景寫話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。9．【答案】（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁；要留清白在人間；石灰（2）少壯不努力（3）不知秋思落誰家；千萬和春?。粍窬M一杯酒；西出陽關(guān)無故人（4）讀書須用意；事非經(jīng)過不知難（5）茍日新；日日新【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思為：在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，出自清代鄭燮的《竹石》。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。表達(dá)了詩人為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心，也表達(dá)詩人不屈不撓，堅(jiān)定執(zhí)著，不向惡勢(shì)力低頭的高尚品質(zhì)。

（2）考查古詩文默寫。出自漢樂府的《長歌行》，“少年不努力，老大徒傷悲”這句話意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了，出自出自漢樂府《長歌行》。

（3）考查古詩文默寫?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家?！背鲎蕴拼踅ǖ摹妒逡雇隆?，意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此詩描寫的是中秋節(jié)，習(xí)俗是賞月。“若到江南趕上春，千萬和春住”出自王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，意思是：假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自王維的《送元二使安西》，意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。

（4）考查諺語。讀書須用意，一字值千金：讀書時(shí)應(yīng)該好好下一番苦功夫，書中的每個(gè)字都價(jià)值千金。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難：需要知識(shí)的時(shí)候，才悔恨自己讀書太少，沒有親身體驗(yàn)過的事就體會(huì)不到它的困難。勸誡人們多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知。

（5）考查名言警句?！捌埲招?，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

故答案為：（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁、要留清白在人間、石灰；（2）少壯不努力；（3）不知秋思落誰家、千萬和春住、勸君更盡一杯酒、西出陽關(guān)無故人；（4）讀書須用意、事非經(jīng)過不知難；（5）茍日新、日日新

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?0．看見；指飛翔的大雁；得到11．烹；燔；把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法；大雁飛走了12．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。10．考查字詞解釋。①昔人有睹雁翔者：從前有一對(duì)兄弟看見天上飛著的大雁。睹：看見。②將援弓射之：準(zhǔn)備拉長弓射擊大雁。之：指飛翔的大雁。③獲則烹：射下來就煮著吃。獲：得到。

故答案為：看見；指飛翔的大雁；得到11．考查內(nèi)容理解。由“獲則烹”“舒雁烹宜，翔雁燔宜”可知，哥哥想烹，弟弟想燔。由“社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉”可知，社伯為他們想到的吃法是：把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法。由“已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣”可知，故事的結(jié)局是：大雁飛走了。

故答案為：烹；燔；把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法；大雁飛走了12．考查情感主旨。故事通過兄弟兩爭(zhēng)論怎么烹飪大雁的故事，告訴我們：不要將時(shí)間花在無謂的爭(zhēng)論上，不如多干實(shí)事；做事要分清主次，分輕重緩急，先解決主要的問題。故選B。

故答案為：B【答案】13．①為人民利益而死，就比泰山還重。；②開篇點(diǎn)題；意義；比泰山還要重的。14．主動(dòng)的，為了自己的理想和信念主動(dòng)赴死；被動(dòng)的，被脅迫、被威脅代替別人去死15．李大釗等20位革命者被軍閥絞殺在西郊民巷京師看守所內(nèi)。臨刑前，李大釗神色未變，第一個(gè)走上絞刑架，從容就義。真正做到了自己所說的“勇往奮進(jìn)以赴之”，“癉精瘁力以成之”，“斷頭流血以從之“，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)和浩然正氣。李大釗同志為了中國的自由解放，為了人民的利益而失去了生命，他的死是有意義的。【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。選段論述了為人民利益而死，就比泰山還重，贊美了張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。13．①考查了文章的論點(diǎn)。根據(jù)“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”可知答案。②考查了文章的論證方法。這篇文章是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。作者開篇點(diǎn)題，指出人死的意義有所不同，然后用司馬遷的話作為論據(jù)進(jìn)行分析，在句末通過張思德的事例提出了自己的觀點(diǎn)：為人民利益而死，就比泰山還重。

故答案為：①為人民利益而死，就比泰山還重。②開篇點(diǎn)題、意義、比泰山還要重的。14．考查了字詞的理解與賞析。從這兩個(gè)字的感情色彩方面進(jìn)行分析，“為………而死”是主動(dòng)地，自愿的，無怨無悔的赴死。“替……去死”是被動(dòng)的，不情愿的，有種被脅迫的意思。

故答案為：主動(dòng)的，為了自己的理想和信念主動(dòng)赴死；被動(dòng)的，被脅迫、被威脅代替別人去死。15．本題考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力。首先要明白論據(jù)的類型，然后從積累中選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。與張思德類似為人民利益而死的事例還有很多，結(jié)合李大釗、江姐、董存瑞、黃繼光、狼牙山五壯士、雷鋒等英雄人物。寫一寫他們是怎樣對(duì)待生死，對(duì)待困難，對(duì)待同志的。

故答案為：李大釗等20位革命者被軍閥絞殺在西郊民巷京師看守所內(nèi)。臨刑前，李大釗神色未變，第一個(gè)走上絞刑架，從容就義。真正做到了自己所說的“勇往奮進(jìn)以赴之”，“癉精瘁力以成之”，“斷頭流血以從之“，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)和浩然正氣。李大釗同志為了中國的自由解放，為了人民的利益而失去了生命，他的死是有意義的。【答案】16．捏糍粑；烤糍粑17．詳細(xì)；吃糍粑；詳略得當(dāng)18．這“咚咚”聲時(shí)常在我耳畔回響；使文章前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整19．沾了、繞上、刮下、滾滾、拍實(shí)、一掐、冒出20．引用；擬人；圓滾滾；雪白；又香又甜又軟【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題?！遏亵巍愤@篇短文記敘了“我”的家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗，“做糍粑”的過程，作者圍繞“糍粑”寫了舂糍粑、團(tuán)糍粑、烤糍粑、吃糍粑的過程，表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。16．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解與概括。通讀短文可知，文章圍繞“糍粑”寫了舂糍粑、捏糍粑、烤糍粑、吃糍粑。

故答案為：捏糍粑；烤糍粑17．考查文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。通讀第②自然段和第④自然段可知，第②自然段中對(duì)“舂糍粑”寫得詳細(xì)，第④自然段中“吃糍粑”寫得簡(jiǎn)略，這樣寫的好處是：詳略得當(dāng)。

故答案為：詳細(xì)；吃糍粑；詳略得當(dāng)18．考查句段作用和補(bǔ)充句子。通讀短文可知，根據(jù)第①②自然段中的“‘咚咚’，歲末年終，會(huì)聽到一個(gè)個(gè)院落、一處處廳堂傳來渾厚有力的聲音”“放大炮仗—樣的‘咚咚’聲，響徹屋宇”這兩句話的意思，文章結(jié)尾處可補(bǔ)充句子為：這“咚咚”聲時(shí)常在我耳畔回響。這樣補(bǔ)充結(jié)尾的好處：使文章前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。

故答案為：這“咚咚”聲時(shí)常在我耳畔回響；使文章前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整19．考查找出關(guān)鍵詞句。通讀第③自然段內(nèi)容可知，從文中的“老三姨媽把沾了細(xì)米粉的粽葉繩繞上杵木，一圈一圈刮下糯團(tuán)兒，將糯團(tuán)兒一個(gè)滾又一個(gè)滾地拍實(shí)，接著再用有力的大手一掐，右手拇指與食指間的虎口倏地冒出小糯團(tuán)”中可找出描寫老三姨媽動(dòng)作的詞語，如：沾了、繞上、刮下、滾滾、拍實(shí)、一掐、冒出。

故答案為：沾了、繞上、刮下、滾滾、拍實(shí)、一掐、冒出20．考查寫作手法。①通讀語段可知，第①自然段中運(yùn)用了設(shè)問、引用方法引起下文。設(shè)問：是誰在敲大地的門嗎？引用：“臘月二十八，家家舂糍粑”。②通讀語段中的第④自然段可知，文中的“糍耙肚子鼓脹了起來”這句話，運(yùn)用的方法是擬人。