重慶市重慶一中2021-2022學(xué)年中考五模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運(yùn)用

1.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)你心情煩悶時(shí)，可以通過聽音樂、寫日記、野外散步等方式進(jìn)行辯解。

B.一滴水，帶著風(fēng)展，經(jīng)歷了漫長的等待與徘徊，終于來到麗江。

C.九十歲高齡的歌唱家郭蘭英始終保持著普通人的姿態(tài)，為中國歌唱事業(yè)的發(fā)展巧革裹片。

D.對上級的指令、單位的規(guī)定陽奉陰淮，這樣的人最終沒有好結(jié)果。

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.投票結(jié)果一出來,眾人都傻眼了,畫畫相覷,誰也沒預(yù)料到會是這個(gè)結(jié)果。

B.這種漂亮的衣服有個(gè)特性,只有不稱職的或蠢得不可救藥的人，才看不見這衣服。

C.他博學(xué)多聞，口才絕佳，他在朋友中經(jīng)常給人一種咽喧逼人的氣勢，讓人敬佩！

D.清香撲鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得謹(jǐn)彰,不同凡響。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（）

A.設(shè)計(jì)者和匠師們用地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

B.秋風(fēng)中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都第月壁沙了。

C.山區(qū)扶貧工作是一項(xiàng)利國利民的工程，涉及多個(gè)方面，解決交通問題苜當(dāng)基件。

D.銅仁梵凈山以“貴州第一名山”而用名遐座，引來無數(shù)賓客登高覽勝。

4.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.狡辨嫻熟秀顧如雷灌耳輕歌曼舞

B.鐫刻報(bào)歉閑暇截然不同人情世故

C.帷幕寬宥豐饒神彩奕奕形消骨立

D.粗糙指摘嬉鬧銳不可當(dāng)刨根問底

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《孟子》和《論語》都屬于“四書”；梅、蘭、竹、菊被稱為花中四君子。

B.桑梓是家鄉(xiāng)的別稱；社稷是國家的別稱；令尊、令堂、老朽都是對別人的尊稱。

C.“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的蘇詢?nèi)缸印?/p>

D.菲利普、魯提轄、楊修、香菱分別是《我的叔叔于勒》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》中的人物。

6.閱讀下面材料，按要求作答。

在人體的23對染色體上記錄著約30億個(gè)堿基對，其中第21對染色體上排列著大約5000萬個(gè)堿基對，約占總數(shù)的1.5%。

據(jù)《讀賣新聞》報(bào)道，由日本和德國科學(xué)家組；成的國際科研小組將于2月中旬結(jié)束對第21對染色體基因序列的測定

工作，這將有助于找到與阿爾海默氏癥、白血病、唐氏綜合征以及肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥等許多疑難病癥有關(guān)的基因

以及治療這些疑難病癥的辦法。請用一句話概括以上材料的內(nèi)容（20個(gè)字以內(nèi)）。請你以“科學(xué)家”為描述對象，用排

比的修辭手法，寫一句話。

7.默寫。草枯鷹眼疾，o（《觀獵》）帶月荷鋤歸。（《歸園田居》）,塵暗舊貂裘。

（《訴衷情》）孤村落日殘霞，?（《天凈沙?秋》）浮光躍金，。（《岳陽樓記》）

8.文學(xué)常識和名著閱讀。文學(xué)作品經(jīng)常會塑造見風(fēng)使舵的人物形象。吳敬梓的長篇小說《》中的胡屠戶

和（作者）的《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫就是這樣的形象。凡爾納的《海底兩萬里》講述生物學(xué)家阿

龍納斯隨諾第留斯號潛艇船長（人名）周游海底的故事，表現(xiàn)人們對未知世界的探索；施耐庵的《水滸》

講述北宋末年以宋江為首的108將的故事，表現(xiàn)“"這一主題。下面文字中“A”處原是他的名字，請寫

出這個(gè)人的名字，并結(jié)合《西游記》中其他相關(guān)情節(jié)和其性格特點(diǎn)，談?wù)勅鐏矸馑麨椤皟魤拐摺钡脑颉?/p>

A口中嚷道：“他們都成佛，如何把我做個(gè)凈壇使者？”如來道：“因汝口壯身慵，食腸寬大。蓋天下四大部洲，

瞻仰吾教者甚多，凡諸佛事，教汝凈壇，乃是個(gè)有受用的品級，如何不好！”

二、閱讀

9.閱讀下面的古詩，完成小題。

送友人薛濤

水國?兼葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢②杳如關(guān)塞長。①水國：水鄉(xiāng)。②離夢：離人的夢。詩的首句中的“夜有霜”與下一句中的

“”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了送別時(shí)節(jié)的o結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α半x夢杳如關(guān)塞長”中的“杳”的理解。

10.閱讀下面的文字，回答問題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之

客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有

求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞。”

——選自《鄒忌諷齊王納諫》晉平公與群臣飲。飲甜，乃喟然嘆口：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠?

侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公日：“太師③誰撞？"師曠日：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！?/p>

公日：“寡人也?！睅煏缛眨骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑唬骸搬屩詾楣讶私??！?/p>

——選自《韓非子》①師曠：盲人樂師。②衽（Rn）：長袍。③太師：師曠。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。臣之妻私臣（）群臣吏民能畫則寡人之過者（）用寡人之耳者（）

莫樂為人君（）以為寡人球（）

2.翻譯下列句子。由此觀之，王之蔽甚矣！是非君人者之言也。

3.鄒忌和師曠諷諫的語言藝術(shù)的不同之處在于分別運(yùn)用了和的方式。

4.簡要分析威王和晉平公的形象。

11.閱讀張勇的《浮躁是人的大敵》一文，完成后面小題

①工作時(shí)，有的人一張嘴就是困難，對待稍有難度的工作，退縮、畏難、躲避、閃人成為常態(tài)。這樣的人眼高手

低、興趣很多，但專注做一件事很難。他們習(xí)慣于淺嘗輒止，興趣轉(zhuǎn)移像流星雨。這部分人心浮氣躁，缺乏平和安靜

的心境。

②浮躁，是因?yàn)殪`魂的棲息地沒有速設(shè)好。心理學(xué)認(rèn)為，浮躁是一種沖動性、情緒化與盲目性相互交織的復(fù)雜的

病態(tài)心理，使人失去準(zhǔn)確定位，讓人隨波逐流，做事沒耐性，難以持之以恒。

③浮躁，是過度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的。這兩種極端的心理往往糾結(jié)于一處，一方面過度膨脹，一方面

又心虛氣短，只好先把口號喊出來，再千方百計(jì)投機(jī)取巧、蒙混過關(guān)。浮躁表現(xiàn)在心態(tài)上，就是急功近利，總想一舉

成功；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是靜不下心、學(xué)不進(jìn)去，急學(xué)現(xiàn)用，不求甚解。

④電影《中國合伙人》中說：“夢想是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西?！痹幸晃粚W(xué)者去英國考察，看到牛

津大學(xué)的草坪很好，于是向園丁詢問經(jīng)驗(yàn)。園丁說，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，就是要不停地澆水，只不過要澆900年。澆灌我

們的夢想，時(shí)間不是唯一的尺度。有只爭朝夕的心氣，更需有日積月累的實(shí)干，這既是方法論，更是改變世界的信仰。

⑤如果我們能安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的。反觀一日三省的孔子、墨黑池水的王聶之、虛懷納諫

的唐太宗，他們克服了浮躁之心，隱去浮躁之氣，于是，成功顯得如此簡單。浮躁被所代替，沖動被—所折服，

這才是長大的硬道理。

（摘自《做人與處世》有刪改）

1.結(jié)合文章內(nèi)容分析“心浮氣躁，缺乏平和安靜的心境”的原因。

2.第④段劃線句運(yùn)用了的方法，列舉的示例，具體有力地證明了o

3.細(xì)讀第⑤段，按要求完成題目。

（1）在文中空格處填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~、?

（2）曾國藩有一副名聯(lián)：“好人半自苦中來，莫圖便宜；世事多因忙里錯，且更從容?！贝藢β?lián)可以放在第⑤段作為

道理論據(jù)，理由是什么？__________________________

12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

讀書如熬粥

①我的母親煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問母親何以燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、

文火、持續(xù)?！?/p>

②是的，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那種不加附加值的實(shí)

力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來熬，用“文火”易熬透，既能保持營養(yǎng)成分不流失,

又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還得有耐心，須持續(xù)。一鍋好粥，少說得熬上個(gè)把小時(shí)。熬粥之妙，令我想到讀書。

細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？

③是啊，讀書之法，貴在選擇。要多讀經(jīng)典好書。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。

讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個(gè)人不讀

書，或者很少讀書，或者只讀'垃圾書'，他可能會說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕肀磉_(dá)的詞匯量十分

有限。不僅是詞匯的限制，同時(shí)又是智力和想象力的限制，是知識和思想貧乏的表現(xiàn)?！甭运_對閱讀經(jīng)典的真諦作了

深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，一個(gè)常讀好書的人，更容易成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離低級趣味的人。

④讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老

牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個(gè)人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時(shí)，就像在長途汽車站的站牌上看到

一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時(shí)你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的

旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限、刺激浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界

在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的不知道的世界的窗戶”。只是別忙，須

從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風(fēng)景。

⑤讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時(shí)拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘

守孤獨(dú)。從某種意義上說，閱讀是一種孤獨(dú)，它更適合于獨(dú)啜。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào)，你就感到厭煩無味，就與

讀書漸離漸遠(yuǎn)，這樣只會徒勞無功。堅(jiān)持讀書，須有目標(biāo)追求。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。趙元任的夫人楊

步偉回憶說：“那時(shí)在德國的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個(gè)是'寧國府門前

的一對石獅子'?！币馑际钦f，他們對讀書對學(xué)問頗有定力。這種咬定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的定力，值得每個(gè)讀書人學(xué)習(xí)。

讀書要做到恒久有定力，對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說更是如此。胡耀邦同志曾說過一句話：“你要多

讀書，就要少打撲克，少跳舞，少看電影?！笨刹皇菃幔繒r(shí)間擠擠總是有的，就看你舍不舍得少打點(diǎn)撲克麻將了。

⑥讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀

書之“用”就會潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。

1.對本文中心論點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（）

A.讀書如熬粥，讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀

B.讀書要有正確的選擇

C.讀書要有耐心

D.讀書要持之以恒

2.下列對本文內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.讀書如熬粥，要有正確的選擇。常讀經(jīng)典，更容易成為一個(gè)高尚的人。

B.讀書如熬粥，要有耐心。讀書不可粗枝大葉，要從容地讀。

C.讀書如熬粥，要持之以恒。讀書要甘守孤獨(dú)，耐得住寂寞。

D.短文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，末段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。

3.下列對本文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭寫母親熬粥的事，目的是引出文章的論題，進(jìn)而進(jìn)入對中心論點(diǎn)的論述。

B.文章第①②段及最后一段用熬粥的“三要素”比喻讀書的三大法則。

C.文章第⑤段舉國學(xué)大師陳寅恪的例子從反面論證了讀書之法。

D.文章主要運(yùn)用了比喻論證、道理論證和舉例論證。

13.閱讀下面文章，完成各題。

鋤

李銳

拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”

倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！?/p>

“咳呀，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歌吧六安爺！”

六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”

“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”

六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！?/p>

斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉

色，可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。

百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝

平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代

了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝；也不知從百畝園的土地上牧獲了幾百萬幾千萬

斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤

炭公司看中了百畝園，要在這塊地上速一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千塊。

為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一

萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。

按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年

的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓灒X一拿，推土

機(jī)馬上就要開進(jìn)來了。

可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍

珠一祥的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會再有人來詞候它們，牧獲它們了。從

此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。

六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝

園。一天三晌，一晌不落。

現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地,

然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴

突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗瓏?yán)锶?。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤

地，就好像一個(gè)人對著一壺老酒細(xì)斟慢飲。

終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起

腰來，捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地碎■上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂臍有

力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯喻咯喻地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安

爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。

銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，

腳印的兩旁是株距均勻的玉菱和青豆的幼苗，六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安

爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。

他知道自己正饅慢融入眼前這黑暗的世界里。

很多天以后，人們跟著推土機(jī)來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗坊里，茁壯的禾苗均幻整齊，一棵

一棵蓬勃的莊稼全都充滿了主收的信心。沒有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的

話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮。”

（文章有刪改）

1.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文主要寫了六安爺去百畝園鋤地的故事。

B.六安爺固執(zhí)地去百畝園鋤地，因?yàn)樗麑@塊土地很有感情。

C.西灣村人最終放棄了這塊世代養(yǎng)育他們的百畝園。

D.文章主要表達(dá)了作者對環(huán)保問題的思考，告訴人們保護(hù)環(huán)境很重要。

2.按要求回答問題。

(1)請仔細(xì)揣摩下面句子中的數(shù)字，說說它的妙處。

幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千

萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。

(2)小謝和小李讀到下面這句話時(shí)，在朗讀的重音上出現(xiàn)了分歧。小謝認(rèn)為重音落在“一次又一次”，小李認(rèn)為重音

落在“穩(wěn)穩(wěn)地”。你更支持誰的觀點(diǎn)？請說明理由。

等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋咎突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)檎擺的苗瓏?yán)锶ァ?/p>

我認(rèn)為重音落在_________________上，因?yàn)?/p>

3.“我不是在鋤地，我在過癮?！边@句話在文章中反復(fù)出現(xiàn)，你認(rèn)為這樣寫有什么用意？請聯(lián)系全文說說你的理解。

4.結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，理解小說標(biāo)題“鋤”的含義。

材料鏈接一：

著名作家李銳小說集《太平風(fēng)物——農(nóng)具系列小說展覽》共收入短篇小說十六篇，每篇小說的題目都是一件農(nóng)具，

比如銀、鍬、鋤、糠、斧、扁擔(dān)等，這些農(nóng)具草蛇灰線般地出現(xiàn)在小說中，并以其為線索展開敘述。有趣的是，小說

將圖片和文字、文言和白話、史料和虛構(gòu)、歷史的詩意和現(xiàn)實(shí)的困境融合在一起，李銳稱之為自己獨(dú)創(chuàng)的“超文體拼

貼”，試圖以一件件農(nóng)具串聯(lián)起半個(gè)世紀(jì)以來中國大地的農(nóng)村故事。

——《京華時(shí)報(bào)》(2006-10-23第023版)

材料鏈接二：

在山西呂梁山長達(dá)6年的知青生活，讓我深深感到農(nóng)具是自己身體的一部分。當(dāng)這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情

開始在中國農(nóng)村消失，甚至連土地也在消失時(shí)，我的心情十分復(fù)雜。

——李銳

三、語言表述

14.根據(jù)語境，完成任務(wù)。

據(jù)報(bào)道，1月14日，在溫州市區(qū)學(xué)院路口，交警依據(jù)最新的《溫州市文明行為促進(jìn)條例》，對斑馬線上看手機(jī)的

“低頭族”某市民開具了10元罰單。

對此你有怎么樣的看法？請擬寫100字左右的微評論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

紀(jì)念日，是指發(fā)生過重大事情值得紀(jì)念的日子。

紀(jì)念日的范圍廣泛，國家、家鄉(xiāng)和家庭有紀(jì)念日，甚至我們個(gè)人也有紀(jì)念日。

新時(shí)代的年輕人，更應(yīng)當(dāng)有銘記在心的屬于自己的紀(jì)念日。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“屬于自己的紀(jì)念日”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用

化名代替。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

A.排解：在句中指排遣。使用正確；

B.夙愿：指一向懷著的愿望。使用正確；

C.馬革裹尸：多指軍人戰(zhàn)死沙場。語境中形容歌唱家為中國歌唱事業(yè)的發(fā)展，對象不對，可用“鞠躬盡瘁”；

D.陽奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用正確；

故選C。

2,C

【解析】

C項(xiàng)的成語使用有誤，“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人，與此處的語境不符。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于

遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：

望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3、C

【解析】

試題分析：判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷

正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C句中“首當(dāng)其沖”意

為受到嚴(yán)重?fù)p害，不符合句意。

【考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E,

4、D

【解析】

A：狡辨——狡辯，如雷灌耳一一如雷貫耳。B：報(bào)歉一一抱歉。C:神彩奕奕——神采奕奕，形消骨立——形銷骨

立。故選D。

5、B

【解析】

B錯誤，老朽指老人，自謙之詞。

6、(1)人體第21對染色體遺傳密碼將破譯?；颉叭梭w第21對染色體基因序列測定將將結(jié)束”。

(2)示例：科學(xué)家是一個(gè)獨(dú)立思考的研究者，科學(xué)家是人類攻克疑難病癥的探索者，科學(xué)家是具有奉獻(xiàn)精神的先行者。

【解析】

(1)概括文段內(nèi)容，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信

息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如此題可提取“由日本和德國科學(xué)家組成的國際科研小組將于2月中

旬結(jié)束對第21對染色體基因序列的測定工作”分析壓縮，即可整理出正確答案。注意題干的字?jǐn)?shù)要求。

(2)考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要求以“科學(xué)家”為描述對象，用排比的修辭手法，寫一句話。遣詞造句要準(zhǔn)確通順,

合乎語法，合乎邏輯，還要注意語意鮮明，生動形象。排比句是由排比組成的句子。此題可以以“科學(xué)家”為陳述的

主題，用三個(gè)意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的句子陳述其作用即可。

7、(1)雪盡馬蹄輕(2)晨興理荒穢(3)關(guān)河夢斷何處(4)輕煙老樹寒鴉(5)靜影沉璧

【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要

透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯別字?！疤?、穢、鴉、璧”都是易錯

字，注意和形似字、同音字的辨析。

8、《儒林外史》契訶夫尼摩船長官逼民反豬八戒“凈壇使者”這個(gè)封號在這里指的是“把擺滿貢品

的祭壇清理干凈的使者或者吃干凈祭壇上貢品的使者。如來封豬八戒這個(gè)品級，是因?yàn)樨i八戒長得肥頭大耳又好吃懶

做，在取經(jīng)路上就已有種種表現(xiàn)。如有一回，豬八戒和孫悟空一起去化緣，但外面天氣太過炎熱，豬八戒就佯裝肚子

痛，借故不去，自己一個(gè)人躲在樹下乘涼。期間，看到了別人家的大西瓜，就偷吃了起來。

【解析】

(1)《儒林外史》清朝諷刺章回體小說，作者吳敬梓?！蹲兩垺纷髡咂踉X夫。塑造了中舉前后胡屠戶和虛偽逢迎、見

風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫。

(2)《海底兩萬里》的船長為尼摩船長?！端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁

山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)

了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

(3)把握關(guān)鍵詞“凈壇使者”判斷出是豬八戒，并且注意從其性格特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的情節(jié)具體闡述。取經(jīng)完成后，

如來佛祖加封豬八戒為汝職正果，因?yàn)樗衬c寬大，此職務(wù)享受八方香火，所以被封為凈壇使者。豬八戒是因?yàn)椤俺浴?/p>

才被如來封為凈壇使者的，是管理如來的貢品。

二、閱讀

9、【小題1】月寒

【小題2】“杳”是遠(yuǎn)而不見蹤影的意思。詩中是指對友人的思念(離夢)如長長的關(guān)塞一般遙遠(yuǎn)、深長，寫出了思念

之深。(或者：“杳”是遠(yuǎn)而不見蹤影的意思。詩中是指離別后遙遠(yuǎn)的連“夢魂”也難以飛越，寫出了思念之苦。)

【解析】

【小題D試題分析：此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解，只有詩意理解了才能明白詩中前后照應(yīng)的地方。“夜有霜”的

意思是黑夜有霜，意思是天氣寒冷.能體現(xiàn)寒冷的詞只有“月寒”，“月寒”的意思是月光寒冷，此處也是只天氣寒冷，

所以與“夜有霜”相對

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

【小題2】試題分析：此題考查學(xué)生對詩歌情感的把握，要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情

感。“離夢杳如關(guān)塞長”的意思是：可離別后連相逢的夢也杳無蹤跡，它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠(yuǎn).尾句寫友人前去赴邊,

兩人相見自然很不易了，希望能在夢中相遇，而美夢也不易求得.詩人用“沓'’字委婉含蓄地將她的這種思念和希望比

作關(guān)塞一般的長，表達(dá)了詩人與友人分別時(shí)的依依不舍之情和任何時(shí)空距離都無法阻隔的思念。

考點(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

10、1.偏愛，動詞當(dāng)面指責(zé)這里是“使……聽到”的意思_快樂警戒

2.(1)由此看來，大王所受的蒙蔽很深了。(2)這可不是做國王的人應(yīng)說的話?。?/p>

3,委婉一直諫

4.威王是個(gè)開明有作為的君主，勇于聽取不同的意見。對于當(dāng)面提出意見，能夠馬上付諸行動，進(jìn)行了大膽的政治改

革。晉平公是一個(gè)知錯能改，心胸開闊的君王形象。

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，如聞：這里是“使……聽到”的意思。

屬于形容詞的使動用法。古今異義詞，面刺：當(dāng)面指責(zé)。

2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如蔽：蒙蔽，這里指指受蒙蔽。是：這。

3.考查勸諫的方式。甲文，鄒忌將生活小事與國大事有機(jī)地聯(lián)系起來。由自己的“敝”，用類比推理的方法婉諷“王

之敝甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略。乙文，師曠當(dāng)面指出晉平公的錯誤做法，是直言進(jìn)諫。

4.考查對人物形象的分析。解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容和材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句來分析，用簡潔的語言

概括歸納即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句?！巴踉唬骸??！讼铝?齊王接受了鄒忌的勸告，立即發(fā)布

政令，懸賞求諫，表現(xiàn)了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大決心。乙

文“公曰：'釋之，以為寡人戒。'”表現(xiàn)晉平公：心胸開闊，勇于納諫，知錯就改。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文

甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的

客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的

近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大

王受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸彼械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的，可得上等獎

賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下

等獎賞?！?/p>

乙文，晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時(shí)，他感慨地說:“沒有什么比做國君更快樂的了!他的話沒有誰敢違背!”

師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起長袍躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說:“太師，

您撞誰呀?”師曠故意答道:“剛才有個(gè)小人在胡說八道，因此我（氣得）要撞他?！睍x平公說:"說話的是我嘛。“師曠說:“

喲!這可不是做君主的人應(yīng)說的話啊!”左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說:“放了他吧，我要把這件事（或

”師曠講的話”）當(dāng)作一個(gè)警告?！?/p>

11、1.靈魂的棲息地沒有建設(shè)好過度自負(fù)或極端的不自信的心理

2.舉例論證英國園丁九百年不停地澆水使牛津大學(xué)的草坪很好日積月累地實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)夢想。

3.（1）扎實(shí)（或者持重，踏實(shí)）理智（或者冷靜）（2）曾國藩的對聯(lián)是說：好人從逆境中崛起，但不

要貪占；很多錯誤都是因?yàn)椴萋蕬?yīng)對、顧及不周而犯，應(yīng)該從容面對問解決問題。第⑤小節(jié)中說“我們安下心來認(rèn)真

做一件事情，就沒有做不好的”安下心來做事就是指從容面對，二者觀點(diǎn)一致。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,

找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)②段“浮躁，是因?yàn)殪`魂的棲息地沒有建設(shè)好?！雹鄱巍案≡?

是過度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的?！弊鞔鸺纯伞?/p>

2.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加

以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有

力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就

是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章劃線句子舉有一位學(xué)者去英國考察，看到牛津大學(xué)的草坪很好的例子，

運(yùn)用了舉例論證方法，具體有力地論證了“日積月累地實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)夢想”的觀點(diǎn)。

3.(1)解答此題要注意兩點(diǎn)，一是所填寫的詞語必須是形容詞，二是所填詞語要與上下文意思契合。第一空如“穩(wěn)重、

沉著、沉靜”，第二空如“平靜、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定”等等。

(2)本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)

容與段落之間的關(guān)系來判斷?！昂萌税胱钥嘀衼?，莫圖便益：世事多因忙里錯，且更從容。”上聯(lián)，即說郭是好人，

對郭氏的人生坎坷、從逆境中崛起表示理解和肯定，但囑咐他不要貪占；下聯(lián)，主要是告誡郭氏，很多錯誤都是因?yàn)?/p>

草率應(yīng)對、顧及不周而犯，應(yīng)從容面對。且更從容，就是要更從容地面對問題、更從容地解決問題。與第⑤小節(jié)中說

“我們安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的”安下心來做事就是指從容面對，二者觀點(diǎn)是一致。

12、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.試題分析：考查對文章論點(diǎn)的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析出論點(diǎn)和分論點(diǎn)即可作答。本題中，A項(xiàng)

是中心論點(diǎn)，BCD是三個(gè)分論點(diǎn)。據(jù)此，答案為A。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解以及對文章結(jié)構(gòu)的把握。這篇文章首先由母親熬粥引出論題，接著從選擇好書、

耐心細(xì)讀和持之以恒三個(gè)方面闡述了讀書的方法，最后歸納出文章的中心論點(diǎn)。采用的是“總分總”的結(jié)構(gòu)形式。末段

總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)讀書的三個(gè)原則，而不是強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。故D錯誤。

3.試題分析：此題考查議論文的論證方法及其作用。第⑤段列舉國學(xué)大師陳寅恪的例子是從正面論證讀書之法。故C

錯誤。

13、1.D

2,句中的數(shù)字既寫出了西灣村人世世代代在百畝園勤勤懇懇地勞作，也寫出了百畝園歷史悠久、土地肥沃，是西

灣村人賴以生存無法離開的家園?！耙淮斡忠淮巍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”“一次又一次”強(qiáng)調(diào)六安爺把鋤頭探進(jìn)苗城里

的次數(shù)之多，鋤地時(shí)的耐心與執(zhí)著，表現(xiàn)了他對百畝園的眷戀之情：“穩(wěn)穩(wěn)地”強(qiáng)調(diào)六安爺鋤地時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，表現(xiàn)

了他對百畝園的眷戀之情。

3.文中多次出現(xiàn)這句話，貫穿全文，是文章的線索；同時(shí)作者借這句話來表達(dá)六安爺對百畝園難以割舍的眷戀之情，

以及百畝園將不復(fù)存在時(shí)內(nèi)心的隱痛；隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過過癮”，令人嘆

惋又發(fā)人深思。

4.（1）“鋤”作為最常見的一種農(nóng)具，將農(nóng)民與土地深深地聯(lián)系在一起，他們世世代代生長生活勞作于土地之上，生

死相依，這是他們安身立命的物質(zhì)基礎(chǔ)，可以說“鋤”濃縮了人與土地的關(guān)系。（2）“鋤”也是一種勞作行為，六安

爺鋤地貫穿全文，體現(xiàn)著農(nóng)人扎根土地的執(zhí)著，小說正是通過“鋤”展現(xiàn)六安爺在鋤地過程中的精神滿足和寄托，同

時(shí)也體現(xiàn)他對土地質(zhì)樸的熱愛與眷戀。（3）“這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情開始在中國農(nóng)村消失，甚至連土地也在

消失”，意味著鋤正隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束而逐漸淡出勞作者的生命，展現(xiàn)了農(nóng)人與土地告別時(shí)的無

奈和悲傷。（4）小說借“鋤”反映農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代工業(yè)文明推進(jìn)過程中的沖突，及作者對此的思考。

【解析】

1.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。D：這篇文章意在表現(xiàn)六安爺對土地的感情，進(jìn)而引發(fā)了人們對保護(hù)耕地的思考。

故選D。

2.此題考查的是對句子的理解。（1）“幾千年幾百代”寫出了歷史的悠久，“幾千年幾百代”寫出了人們在這片土地上辛

勤耕耘，“幾百萬幾千萬斤”，“幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人”表現(xiàn)這片土地的功勞。說明這片土地是

西灣村人賴以生存無法離開的家園。（2）重音應(yīng)該有兩處“一次又一次”，“穩(wěn)穩(wěn)地”兩處分別有它們的作用?！耙?/p>

次又一次”強(qiáng)調(diào)了次數(shù)多，表現(xiàn)了六安爺鋤地的耐心，從而體現(xiàn)出他對土地的不舍?！胺€(wěn)穩(wěn)地”寫出六安爺鋤地時(shí)的細(xì)致。

所以兩處都應(yīng)該重讀。據(jù)此作答。

3.此題考查的是對文章脈絡(luò)的把握和人物感情的理解。“我不是在鋤地，我在過癮”在文中多次出現(xiàn)，所以它是文章的

線索，起貫穿全文的作用。這句話是六安爺說的，從這句話中可以感受到，鋤地不是六安爺?shù)哪康模斑^癮”才是。其

實(shí)“過癮”中包含的是六安爺對土地的感情，對土地的眷戀和不舍。這種現(xiàn)狀不得不引發(fā)了人們的思考。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的探究?！颁z”是一種農(nóng)具，它聯(lián)系起了農(nóng)民和土地。幾千年來，無數(shù)農(nóng)民在廣大的土地上