《語文園地七》第2課時教學(xué)設(shè)計【部編人教版五年級語文下冊】

4/4《語文園地七》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.積累記背古詩《鄉(xiāng)村四月》。2.積累描寫景物的古詩詞，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)身邊的美的習(xí)慣。教學(xué)重點積累記背古詩《鄉(xiāng)村四月》。教學(xué)難點積累描寫景物的古詩詞，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)身邊的美的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件。教學(xué)過程第二課時一、圖片欣賞，體驗鄉(xiāng)村美1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們都去過鄉(xiāng)村吧，你覺得鄉(xiāng)村美嗎？（美）今天，老師請你們看一組圖片，看看你有什么感受？（課件出示不同的鄉(xiāng)村美景圖）2.欣賞了這幾組鄉(xiāng)村畫面，你有怎樣的感受？（學(xué)生暢所欲言）3.教師小結(jié)：藍(lán)天白云、青山碧水、粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的油菜花，還有那小橋流水人家，真是令人陶醉！從古到今，多少文人寫下了描寫鄉(xiāng)村美景的不朽詩文，這節(jié)課，讓我們來學(xué)習(xí)一篇名為《鄉(xiāng)村四月》的古詩。板書詩的題目，齊讀詩的題目。（板書：鄉(xiāng)村四月）4.四月是什么季節(jié)？（農(nóng)歷四月是春末夏初的季節(jié)，正是農(nóng)忙季節(jié)）5.了解詩人。（課件出示作者簡介）【設(shè)計意圖】通過欣賞鄉(xiāng)村美景的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。引導(dǎo)學(xué)生知詩人、解詩題，為學(xué)習(xí)古詩打下堅實的基礎(chǔ)。二、初讀古詩，感悟詩韻1.學(xué)生自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（課件出示《鄉(xiāng)村四月》這首詩）2.聽老師范讀，同桌互相討論交流：要讀出怎樣的節(jié)奏？（學(xué)生自由討論）3.全班交流匯報。（先指名學(xué)生讀，再課件出示《鄉(xiāng)村四月》及節(jié)奏劃分）指名學(xué)生讀，學(xué)生評價，再指名學(xué)生讀，齊讀。4.教師小結(jié)：誦讀古詩，就要讀出古詩的節(jié)奏和韻味。5.回顧一下學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些？（知詩人、解詩題、讀詩文、明詩意、入詩境、悟詩情）6.我們可以運用哪些方法來理解詩意？（查工具書、請教老師和同學(xué)、借助文中的插圖幫助理解）7.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)古詩，理解古詩的詩意。（學(xué)生獨立學(xué)習(xí)）8.四人小組討論交流這首古詩的詩意。（學(xué)生自由討論）9.全班交流匯報。（指名學(xué)生說出古詩的意思）【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生用多種形式來朗讀古詩，讀出古詩的節(jié)奏和韻味。讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的方法，并運用學(xué)古詩的方法自學(xué)古詩，理解古詩的詩意。品詞賞句，想象悟情1.整體把握，感知古詩。（1）雖然反反復(fù)復(fù)讀了這么多遍古詩，但好詩不厭百回讀。請同學(xué)們把你看到的顏色，聽到的聲音，在詩中圈出來。（學(xué)生邊讀邊圈畫）（2）誰來說一說你圈了哪些詞？（綠、白、子規(guī)聲）（3）你看到的是鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景，置身這樣的環(huán)境中你有什么感受？（鄉(xiāng)村的景色很美，村里的人很忙）（相機(jī)板書：景美人忙）2.學(xué)習(xí)一、二句，感受“景美”。（1）播放背景音樂，老師深情朗讀：“閉上眼睛，我們仿佛走出了家門，看著自己美麗的鄉(xiāng)村，這里有綠油油的山原，白茫茫的水田，清風(fēng)細(xì)雨在撫摸你的臉頰，軟綿綿的，涼絲絲的。側(cè)耳聽，天空中傳來了熟悉的歌聲‘布谷，布谷’……這是布谷鳥在歌唱，聲音是那樣清脆，是那樣悅耳，在無垠的田野上久久回蕩……我們屏住呼吸，繼續(xù)聽，我們聽到了無數(shù)的聲音從四面八方傳來：草叢中，池塘邊，小溪旁，樹林里，田野里……慢慢睜開眼睛……”（2）從這兩句詩中，你能體會出詩人表達(dá)的思想感情嗎？（表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛和欣賞之情）（3）教師小結(jié)：綠色山野，白色平地，如煙的細(xì)雨中，響起杜鵑鳥的歌聲，這真是一幅有聲有色、意境優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷。這哪里是鄉(xiāng)村，這簡直就是人間仙境啊!生活在這里的人家，此時他們又在干些什么呢？（4）學(xué)生有感情地朗誦這兩句詩。3.朗讀三、四句，感受“人忙”。（1）學(xué)生齊讀三、四句古詩。（2）“蠶桑”和“插田”是干什么？（“蠶?！笔遣缮Ｈ~養(yǎng)蠶；“插田”是在田里插秧）（3）教師引導(dǎo)：清晨農(nóng)民要挑著籮筐去桑園采摘新鮮的桑葉，采葉回家后要把它們擦干凈，一片一片放在蠶筐上，每天至少喂養(yǎng)四次：清早、中午、下午、半夜。家家養(yǎng)蠶，戶戶忙蠶，蠶兒要上架了，從吐絲、結(jié)繭到銷售，農(nóng)民們忙得不亦樂乎。養(yǎng)蠶要做這么多工作，你們有什么感受嗎？（很辛苦）農(nóng)民插秧的時候，天空下著細(xì)雨，農(nóng)民頭戴斗笠，身披蓑衣，雨水流進(jìn)脖子里，腳踩進(jìn)爛泥田里，整日彎著腰插著秧苗，你們又有什么感受呢？（非常辛苦）那就請你們時常記住這句話。課件出示：每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。4.抓“才”和“又”字，體會“人忙”。（1）在這樣的鄉(xiāng)村四月，人們忙著蠶桑、插田，如此繁忙的兩個場景，詩人竟用了非常傳神的兩個字就串聯(lián)了起來，是哪兩個字？（“才”和“又”）（2）鄉(xiāng)村四月里，真是一片忙碌的景象??！這兩行詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情呢？（這兩行詩重在寫人，“才”“又”這兩個看似平實的詞，充分說明了農(nóng)民勞動的繁忙緊張，表達(dá)了作者對勞動人民的同情和贊美之情）（3）請用一個感嘆句來贊美一下辛勤勞動的農(nóng)民們。（指名學(xué)生說）（4）四月農(nóng)忙季節(jié)，除了忙蠶桑、插田，還要忙些什么？用“才……又……”仿寫詩句。（鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜）（5）學(xué)生有感情地朗誦這兩句詩。5.學(xué)生自由背誦古詩《鄉(xiāng)村四月》，積累記背古詩《鄉(xiāng)村四月》?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過品讀賞析詩句來入詩境、悟詩情，感受古詩中景美和人忙的情境。指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，達(dá)到積累記背古詩的目的。拓展閱讀古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都深入農(nóng)家生活，以農(nóng)家生活為話題，寫下了許多流傳千古的詩篇！你還知道這樣的詩句嗎？推薦閱讀：農(nóng)家【唐】顏仁