提升公民素養(yǎng) 打造特色校園

提升公民素養(yǎng)打造特色校園為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，我校高度重視公民素養(yǎng)教育課程的開展工作，始終以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，全面貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，多措并舉，積極推進(jìn)公民素養(yǎng)教育，并逐漸彰顯特色。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持德育為先，立德樹人。加強(qiáng)現(xiàn)代公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。二、總體目標(biāo)公民素養(yǎng)教育的總體目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個(gè)關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會(huì)、民主與法治”的關(guān)系，通過建立“課題引領(lǐng)、主題帶動(dòng)、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、行政推動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，教育學(xué)生樹立服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。處理“人與人”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，關(guān)心他人，懂得維護(hù)人與人之間互相尊重、合作互助的規(guī)范，包括助人為樂、見義勇為、舉止文明、講究禮貌等美德和風(fēng)尚。處理“人與自然”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)共處，懂得維護(hù)公共生活秩序的規(guī)范，包括遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)物、保護(hù)環(huán)境等。處理“人與社會(huì)”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事，懂得維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)與尊嚴(yán)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。懂得維護(hù)公共生活秩序，遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)。樹立服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。處理“民主與法治”的關(guān)系主要是教育學(xué)生懂得民主與法制密不可分。既要承認(rèn)個(gè)人價(jià)值，尊重自己與他人的人格，充分發(fā)揮自己在班級(jí)和學(xué)校管理中的積極性和能動(dòng)性，又要有法可依，使學(xué)生樹立法律意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺接受制度的約束和監(jiān)督。三、實(shí)施途徑開展公民素養(yǎng)教育主要以課程引領(lǐng)和主題活動(dòng)等為載體組織實(shí)施，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)與感悟中，拓展公民知識(shí)，強(qiáng)化公民意識(shí)，提高公民素養(yǎng)。四、行動(dòng)要求組織實(shí)施公民素養(yǎng)教育具體要做到以下幾個(gè)方面：一是圍繞“一個(gè)中心”，即：課程和主題活動(dòng)選擇要圍繞“四個(gè)關(guān)系”展開，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從社會(huì)生活中選擇提煉。二是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)延伸”，即：把主體意識(shí)和合作精神延伸到學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)中，延伸到學(xué)生參與的一切活動(dòng)中。三是做到“三個(gè)納入”，即：納入學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課系列；納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中；將教師輔導(dǎo)活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量及效果納入教師教學(xué)工作考核之中。四是達(dá)到“四個(gè)確定”即：確定活動(dòng)的具體時(shí)間、確定專業(yè)輔導(dǎo)教師、確定合適的活動(dòng)內(nèi)容、確定規(guī)范的活動(dòng)程序。五是做到“五有”即：每個(gè)活動(dòng)要有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐、有成果、有實(shí)效。五、課程開展的具體措施（一）打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍，引領(lǐng)公民教育前行。我校通過多種方式提升教師素質(zhì)和教師的學(xué)科素養(yǎng)。引領(lǐng)著公民道德教育一路前行。1、組建特色團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)學(xué)校以五位縣級(jí)特色教師為基礎(chǔ)，吸收35歲以下有自我發(fā)展要求的青年教師，組建了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（含理化）、常識(shí)（政史地生）、藝體五個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由一名業(yè)務(wù)干部具體包靠，任團(tuán)隊(duì)的團(tuán)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)。各特色教師團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)：每天聽一節(jié)課，每周上一節(jié)展示課并進(jìn)行課堂錄像，每周舉行一次課堂教學(xué)交流研討會(huì)，每月提交一份活動(dòng)總結(jié)，每學(xué)期撰寫一篇論文，以此推動(dòng)青年教師的特色發(fā)展。2、成立創(chuàng)新工作室，打造教師成長(zhǎng)之家感恩勵(lì)志、勇于擔(dān)責(zé)、自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、孝親敬長(zhǎng)、文明守紀(jì)、博學(xué)多才等師生生活的方方面面。這些事，都是身邊的點(diǎn)滴小事，人人都可以學(xué)得來、做得好。（2）人人參與。我們把每一位學(xué)生、每一位教師、每一位職工、每一位家長(zhǎng)和每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)宿舍、每一個(gè)級(jí)部、每一個(gè)科室等都作為評(píng)選對(duì)象，讓每一個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)，每一個(gè)人都能通過自己的勞動(dòng)和付出得到大家的尊重。（3）每周一評(píng)。每周一的班會(huì)，每個(gè)學(xué)生都可以推薦自己或他人在上周的事跡，班內(nèi)交流分享，推選出一項(xiàng)典型事跡上報(bào)學(xué)部；每周二上午，每學(xué)部擇優(yōu)推薦兩項(xiàng)、每處室推薦一項(xiàng)到德育處；每周三上午，由評(píng)審小組推選出本周的學(xué)?！鞍駱印保幌轮芤簧靸x式上，對(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳。（4）年終總評(píng)。榜樣的事跡，每月一匯總，每學(xué)期一展評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行全校的評(píng)比活動(dòng)。將每周評(píng)選出的校級(jí)“榜樣”事跡，進(jìn)行整體宣傳，由全體師生共同評(píng)選出年度“感動(dòng)校園人物”“感動(dòng)校園集體”。（5）常態(tài)化宣傳。班內(nèi)設(shè)立光榮榜，校園之聲廣播設(shè)立榜樣在我身邊專欄，周一的升旗儀式上宣讀榜樣的事跡，學(xué)校期刊《啟航》學(xué)校宣傳欄開設(shè)專欄給予報(bào)道，學(xué)校還組織征文比賽、黑板報(bào)、表彰會(huì)等多種形式形式，對(duì)評(píng)選出的評(píng)選文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、特長(zhǎng)標(biāo)兵等，在不同層面上持續(xù)對(duì)推選出的榜樣進(jìn)行宣傳。2、實(shí)施積極心理健康教育，培育學(xué)生健全人格成立辛寨初中心理健康教育中心。今年3月，以學(xué)校德育處為主要陣地，以專職心理老師為引領(lǐng)，成立了以分管校長(zhǎng)為主任、由擁有國(guó)家二級(jí)、三級(jí)心理咨詢師資格證書的三名教師、全校班主任及部分優(yōu)秀教職員工組成的“辛寨初中心理健康教育中心”、制定計(jì)劃，以心理輔導(dǎo)全員育人導(dǎo)師制為模式，為每一個(gè)班級(jí)，配備了一名心理輔導(dǎo)員。加強(qiáng)對(duì)全體教師心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)。每月對(duì)全體教師進(jìn)行一次培訓(xùn)，每周一次的班主任例會(huì)時(shí)間，心理健康教育的知識(shí)成為必訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校還到威海、棗莊等地參加學(xué)校心理健康教育交流學(xué)習(xí)會(huì)，申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五重點(diǎn)課題“初中生積極心理素質(zhì)培養(yǎng)的行動(dòng)研究”分課題研究項(xiàng)目，今年6月份，學(xué)校被市教育局確定為“濰坊市積極心理素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。開設(shè)心理健康教育課。配備三名專職教師，每周每班開設(shè)一節(jié)心理健康教育課，編制《陽(yáng)光心苑，關(guān)愛心靈》校本教材，引進(jìn)“彩虹積極心理素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)資源系統(tǒng)”。根據(jù)年級(jí)確定心理健康教育的側(cè)重點(diǎn)。成立陽(yáng)光心理社。我校成立陽(yáng)光心理社團(tuán)。其宗旨是：讓學(xué)生參與到心理健康教育活動(dòng)中來，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些心理小知識(shí)，掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。心理老師每月為社團(tuán)成員培訓(xùn)心理知識(shí)，開展團(tuán)體心理活動(dòng)，以這部分骨干成員為主導(dǎo)，帶動(dòng)全校學(xué)生營(yíng)造一種和諧、健康的心理氛圍，鞏固心理健康教育成果。開展主題活動(dòng)。我校確立五月份為學(xué)校心理健康宣傳月，在今年5月25日的心理健康日上，我們?cè)谌０l(fā)起以“健康心理、快樂校園”為主題的系列活動(dòng)：心理健康教育主題班會(huì)、心理健康手抄報(bào)比賽活動(dòng)、心理健康教育主題黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)、“笑臉”攝影征集、放飛夢(mèng)想、老師我想對(duì)你說等活動(dòng)。本學(xué)期開展了“關(guān)注教師心理健康，幸福教師群體”、“和班主任談?wù)勑睦斫】怠?、“守護(hù)自我，綻放美麗，做自尊、自信和自愛的女孩”等專題講座6場(chǎng)。深化心理咨詢，積極開展專題心理輔導(dǎo)。每月編印一期“心靈綠洲”心理校報(bào)，設(shè)立“心靈綠洲”心理咨詢室，建立學(xué)生心理檔案，跟蹤學(xué)生心理變化，做好個(gè)別師生的心理疏導(dǎo)，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差等。（三）創(chuàng)新校本教材，浸潤(rùn)公民素養(yǎng)。我校通過研發(fā)豐富多彩的校內(nèi)課程資源，有力提升了公民道德教育的質(zhì)量。1、成立學(xué)校課程研發(fā)中心，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的課程建設(shè)工作學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科研主任、德育主任、教研組長(zhǎng)為成員的課程研發(fā)中心，負(fù)責(zé)制定學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃，確立課程開發(fā)的重點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)課程開發(fā)工作；成立以學(xué)科骨干教師和有特長(zhǎng)的教職工組成的校本課程開發(fā)小組，確立以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行校本課程開發(fā)。2、加強(qiáng)校本課程開發(fā)與管理,開發(fā)豐富多彩的校本課程（1）制定校本課程開發(fā)審報(bào)程序一是根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，評(píng)估學(xué)生的發(fā)展需要，分析學(xué)校與社區(qū)的課程資源等，確定校本課程的總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)等。二是根據(jù)校本課程的總體目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)，制定《校本課程開發(fā)指南》。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師自主申報(bào)課程。課程審議委員會(huì)根據(jù)校本課程的總體目標(biāo)與教師的課程開發(fā)能力，對(duì)教師申報(bào)的課程進(jìn)行審議。審議通過后，編入《學(xué)生選修課程目錄與課程介紹》。（2）開發(fā)出了豐富多彩的校本課程我校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，制定了《學(xué)校國(guó)家課程整合指導(dǎo)綱要》，各科依據(jù)《綱要》，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行整合，對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)。語(yǔ)文科，劉永敬老師開發(fā)了《古詩(shī)文發(fā)展記略與名作賞析》，分為先秦文學(xué)篇、秦漢文學(xué)篇等九個(gè)部分，打破了現(xiàn)行教材的編排順序，以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的訓(xùn)練點(diǎn)為原點(diǎn)，或目標(biāo)，或文本，或知識(shí)點(diǎn)展開輻射，使課堂教學(xué)活動(dòng)順著思維的發(fā)展逐步推進(jìn)，尤為顯著的是對(duì)古詩(shī)文教學(xué)依據(jù)自己的獨(dú)特見解，整合各方資源，形成了自己的課程。數(shù)學(xué)科，進(jìn)行“數(shù)學(xué)建模下的課程整合”研究，按照“框架構(gòu)建、整體推進(jìn)、全局著眼、局部完善”的方針，總體規(guī)劃三年的學(xué)習(xí)任務(wù)。特點(diǎn)是“預(yù)習(xí)領(lǐng)先、框架推進(jìn)、方法統(tǒng)領(lǐng)、思維為重”，讓學(xué)生不僅學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，迅速搶占學(xué)習(xí)制高點(diǎn)，而且讓學(xué)生享受到感知數(shù)學(xué)、品味數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)的樂趣，從整體高度感受數(shù)學(xué)思想的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到部分從整體間存在的內(nèi)在聯(lián)系，見識(shí)求同存異，從方法上感知通法與特法的辯證關(guān)系。學(xué)科知識(shí)拓展類（24門）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)開放性的、符合學(xué)校特色和學(xué)生發(fā)展的學(xué)科教學(xué)課程，共開發(fā)了自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科和活動(dòng)類課程41門。包括社會(huì)科學(xué)類（15門）。《課本劇》、《演講與口才》、《閱讀與寫作》、《比較閱讀》、《交際英語(yǔ)》、《英語(yǔ)角》、《快樂大閱讀》、《秀出我風(fēng)采》、《快樂閱讀與速寫》、《世界風(fēng)光》、《臨朐地理》、《駢邑史話》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》、《環(huán)游世界》、《新聞播報(bào)》。自然科學(xué)類（9門）：《奧數(shù)之光》、《趣味數(shù)學(xué)》、《動(dòng)漫設(shè)計(jì)》、《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》、《實(shí)驗(yàn)小操作》、《生活中的物理》、《生物園地》、《創(chuàng)意無限》、《巧手快樂行》。其中《實(shí)驗(yàn)小操作》課程將初中生必做的20個(gè)物理實(shí)驗(yàn)、8個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、6個(gè)生物實(shí)驗(yàn)列為活動(dòng)內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)類（27門）：音體美微學(xué)科：《跆拳道》、《剪之韻》、《墨之韻》、《中華武術(shù)》、《瞳悅攝影》、《體育達(dá)人》、《縱橫棋社》、《墨舞丹青》、《百靈合唱》《CBA籃球》、《花毽》等27門課程。特色類（11門）安全課程，《讓安全為生命護(hù)航》。2013年6月22日，臨朐縣電視臺(tái)“周末報(bào)道”欄目進(jìn)行了報(bào)道。心理健康課程，《陽(yáng)光心苑》?！稙H坊教育》，2013年第一期，以“臨朐縣辛寨初中扎實(shí)開展心理健康教育”為題進(jìn)行了報(bào)道。親子課程，《讀書分享辯論會(huì)》、《親子勵(lì)志遠(yuǎn)足》。2012年6月，《省家委會(huì)通訊》介紹了我校的親子勵(lì)志遠(yuǎn)足活動(dòng)。德育課程，《開學(xué)課程》、《畢業(yè)課程》、《榜樣在我身邊》等。（3）建立規(guī)范管理機(jī)制，保障校本課程有效實(shí)施課程有了，組織實(shí)施是關(guān)鍵。為保證課程開發(fā)的計(jì)劃性，切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動(dòng)地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制訂了《校本課程實(shí)施方案》。具體做法是：班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的選課工作，學(xué)部主任進(jìn)行總協(xié)調(diào)，學(xué)生根據(jù)自己的志愿實(shí)行選班走讀制，選課人數(shù)達(dá)到20人后，準(zhǔn)許開課；依據(jù)《方案》對(duì)課時(shí)安排及管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、保障措施等內(nèi)容作了明確的規(guī)定。例如課時(shí)安排：每個(gè)年級(jí)每周安排兩個(gè)下午，共90分鐘，上課教師要提前一天將教案發(fā)到學(xué)校教科研郵箱；確立教導(dǎo)處、德育處、藝體衛(wèi)處為管理機(jī)構(gòu)，對(duì)實(shí)施校本課程的實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)、督查，檢查結(jié)果納入教師考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。如教師評(píng)價(jià)：將校本課程的開發(fā)及實(shí)施納入教學(xué)常規(guī)管理，設(shè)立專門小項(xiàng)，占教學(xué)常規(guī)分值的20%。再如：學(xué)生每學(xué)期必須選修一門校本課程，學(xué)分達(dá)不到30分，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不能評(píng)為A等，達(dá)不到15分，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不能評(píng)為C等以上；每月舉行一次校本課程開發(fā)研討交流會(huì)，每周的半天無課日時(shí)間專門留出一節(jié)課時(shí)間集體研討課程開發(fā)。以上措施，有效保證了校本課程的實(shí)施。（4）抓好校本課程實(shí)施評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)?！缎１菊n程評(píng)價(jià)方案》，抓好對(duì)師生的評(píng)價(jià)。一是學(xué)生評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師要做好平時(shí)考勤記錄，根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度及效果，通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，也可通過考試或考查進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，并記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。二是教師評(píng)價(jià)。教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄；按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)；保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽、測(cè)試中取得的成績(jī)資料；課程開發(fā)中心平日通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等獲取相關(guān)信息，每學(xué)期對(duì)教師考核一次，并記入教師績(jī)效考核通過校本課程的開發(fā)與實(shí)施，學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神顯著增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成為一種樂趣。一年來，我校學(xué)生在縣級(jí)以上比賽中共有300余人次獲獎(jiǎng)。其中，周云松、張浩東榮獲二0一二年山東省機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng)；6月22日我校的“花毽隊(duì)”在全市陽(yáng)光體育健身大賽中獲得第一名，并在8月份的省比賽中獲得第五名的好成績(jī)；6月25日，我校的相玉潔、韓蕙冰同學(xué)在第三屆山東省七巧科技大賽中雙獲一等獎(jiǎng)。我校的《青少年武術(shù)》等8門課程被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀校本課程，學(xué)校榮獲“濰坊市精品活動(dòng)課程示范?！睒s譽(yù)稱號(hào)?！稙H坊教育》第四期，以“揚(yáng)誠(chéng)樸之帆，惠代代桃李”為題報(bào)道了我校的學(xué)校發(fā)展情況，其中就有我校的校本課程的相關(guān)內(nèi)容。今年6月19日，《中國(guó)德育》雜志社溫廷峰主任