湖北省武漢中考語文真題試題(帶解析)

機(jī)密★2012年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷精品解析注意事項：.本試卷由第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁，七大題，，黃分120分?？荚囉脮r150分鐘。.答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。.答第I卷（選擇題）時，選出每小題答案后，用 2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不得答在“試卷”上。.第H卷（非選擇題）用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上。答在“試卷”上無效。預(yù)祝你取得優(yōu)異成績！第I卷（選擇題30分）一、（12分，每小題3分）.下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是A.水漬（zi）吹毛求疵（ci）熱忱功名利祿B.襤褸（l仃）栩栩如生（xti）錘煉自出心裁C.磕絆（bm）瞻前顧后（zhcn）惻隱眼花繚亂D.揣摩（chud）拈輕怕重（zh由）陶冶與日具增【參考答案】D【詳細(xì)解析】本題考查學(xué)生的字音字形掌握情況， 本題中出現(xiàn)的字音字形都較為常見， 只要平時有足夠的積累。難度是不大的。在 D中，拈應(yīng)讀nicn“與日具增”中的“具”應(yīng)寫作“俱”。.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的，有秋的—，也有冬的—C此乃亙古不變的自然規(guī)律。A.奔放成熟蕭瑟B.奔放蕭瑟成熟C.成熟奔放蕭瑟D.成熟蕭瑟奔放【參考答案】A【詳細(xì)解析】此題為詞語理解與運(yùn)用能力的考查。 只要明白詞語的大概意思，根據(jù)夏秋冬三個季節(jié)的特點選擇即可，尤其是夏和秋。3,下列各項中，有語病的一項是A京劇表演藝術(shù)家朱世慧發(fā)揮文化領(lǐng)軍人物的作用，為我省培養(yǎng)了很多年輕的藝術(shù)家.R中國地質(zhì)大學(xué)登山隊成功登上珠穆照瑪峰峰頂，成為國內(nèi)首支登上世界最高峰.匚神州九號飛船樗于6月至8月間擇機(jī)發(fā)射-與天宮一號目標(biāo)飛行器進(jìn)行載人交會對攙.D為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好示范路時的評選活動.【參考答案】B【詳細(xì)解析】平時復(fù)習(xí)要知道病句的幾大病因，并不斷鍛煉潘感，這樣的題很容易就做出來了.b項屬于搭a已不當(dāng)，主語是“中國地質(zhì)大學(xué)登山隊v賓語是‘最高峰二..將*那么，忙了停一停，累了歇一歇”這句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨巧钤谌招略卖ǖ臅r代，忙與累也訐是無法隆免的.（自）當(dāng)我們稍作停歇，伸手把過一枝梅花,此時不用再去建慕梅妻鶴子的悠閑0（E）嘎一嗅梅花的清杳，就能嗅到生活的芬芳H（C）能嗅到生活芬芳的人，四季都有花JR<D）四季的花香會讓我們遠(yuǎn)離忙碌和屬量，享受到生活的悵意與美好?。蹍⒖即鸢福輐【詳細(xì)解析］題干中的句子是T過渡句，與上句中的「‘忙與累也訐是無法避免的”下句的“當(dāng)我們稍作停歇并相銜接，因此應(yīng)放在A處.另外A處之后的幾個句子是順承下來的，所以不能放在其它幾處.二、（9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5-7題。你相信星座能影響性格嗎？星座能影響人的性格嗎？占星學(xué)傳說認(rèn)為：十二星座中的白羊座、雙子座、獅子座、天秤座、射手座、水瓶座為外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、處女座、天蝎座、摩羯座、雙魚座為內(nèi)向星座，內(nèi)向星座的人性格偏內(nèi)向。另外，三種土象星座（金牛座、處女座和摩羯座）的人更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和，而三種水象星座（巨蟹座、天蝎座和雙魚座）的人則相對更神經(jīng)質(zhì)一些，情緒和心態(tài)也更容易出現(xiàn)波動。那么事實真的如此嗎？現(xiàn)代人格科學(xué)理論的主要貢獻(xiàn)者，著名心理學(xué)家漢斯 ？艾森克教授決定與英國占星學(xué)家杰夫？梅奧聯(lián)手做一個心理學(xué)實驗。 梅奧幾年前開辦了一個占星學(xué)院， 有全世界范圍的學(xué)生。他們從中間選擇2000多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格調(diào)查問卷。結(jié)果讓所有人大吃一驚！這些人的性格特征與星座的性格描述完全一致！在占星學(xué)界一片歡呼聲中，艾森克本人卻開始懷疑。他突然意識到實驗的樣本選得有問題：他選擇了一批對星座篤信不疑的人來做實驗，這批人被安裝了一個關(guān)于星座性格決定論的心智模式。在他們的內(nèi)心世界，星座和性格就是相關(guān)的。有了這個想法，艾森克做了下一個實驗：實驗的對象是 1000名孩子，他們幾乎不可能聽說過性格和星座之間的關(guān)系。 這一次，調(diào)查結(jié)果有了顛覆性的變化： 孩子們在外向和神經(jīng)質(zhì)兩個特質(zhì)上的得分跟他們的星座根本就沒有任何相關(guān)。性格與星座毫無關(guān)系！這個實驗結(jié)果狠狠打擊了占星學(xué)界， 曾經(jīng)被他們認(rèn)為是“占星學(xué)的代言人和保護(hù)神” 的心理學(xué)家，現(xiàn)在卻突然倒戈一擊。對此， 占星學(xué)界給出了他們自己的解釋： 這些孩子還沒有成熟，還沒有發(fā)展成他們星座賦予的性格。針對這個還擊，艾森克做了第三次實驗：這一次他選擇的調(diào)查對象是成人。這些調(diào)查對象對占星學(xué)的了解程度深淺不一。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果調(diào)查對象很清楚星座對性格有何影響，他們的問卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說就非常吻合。相反，如果調(diào)查對象對占星學(xué)沒有太多了解，他們的問卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說就不那么一致了。至此，實驗的結(jié)論已經(jīng)相當(dāng)明確：人們會因為對占星學(xué)的了解以及對“星座性格” 的相信，就會慢慢發(fā)展成那樣的性格。星座一性格的心智模式不僅讓他們看到那樣的世界， 也讓他們相信那就是自己的性格，然后按照那樣的性格來生活，最后真的成為了星座所描述的那樣的人。（選自《拆掉思維里的墻》，有刪改）.下列概括艾森克三次心理學(xué)實驗的研究目的，準(zhǔn)確的一項是A.探究內(nèi)向星座與外向星座之間的性格差異。B.探究十二星座與人的性格特征之間的關(guān)系。C.探究土象星座與水象星座之間的性格差異。D.探究占星學(xué)家與心理學(xué)家之間的學(xué) 術(shù)分歧。.下列表述不符合文章內(nèi)容的一項是A.占星學(xué)傳說認(rèn)為，處女座的人性格較為內(nèi)向，大多數(shù)時候更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和。B.艾森克第一次實驗，由于樣本選擇不當(dāng)，得出的結(jié)論并不科學(xué)，但受到了占星學(xué)界的歡迎。C.艾森克第二次實驗的結(jié)論顛覆了占星學(xué)界的傳統(tǒng)概念，這一結(jié)論的科學(xué)性受到占星學(xué)界的質(zhì)疑。D.艾森克三次心理學(xué)實驗得出的結(jié)論均不同，其根本原因是調(diào)查對象的數(shù)量和年齡結(jié)構(gòu)的不同。.依據(jù)文章內(nèi)容判斷，下列四位同學(xué)的說法正確的一項是A.甲同學(xué)說：星座不會影響人的性格，二者之間毫無關(guān)系，占星傳說不可信。.乙同學(xué)說：人的性格特征與星座的性格描述完全一致，艾森克已經(jīng)證明了這一點。C.丙同學(xué)說：星座與性格之間的關(guān)系較為復(fù)雜，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能發(fā)展成那樣的性格。D.丁同學(xué)說：星座是否會影響人的性格，二者之間有怎樣的關(guān)系，文章并沒有給我們一個明確的答案?！緟⒖即鸢浮?.B;6.D;7.C;【詳細(xì)解析】5小題從文章題目及第一段中的設(shè)問就可以看出答案， 6小題的D項錯誤在于,其根本原因在于調(diào)查對象對占星學(xué)的了解以及對“星座性格”的相信程度。 7小題的答案從最后一段中就可以得出。所以這三個小題最關(guān)鍵的量要認(rèn)真讀文章。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8-10題元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器， 以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者,聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰： “吾聞古之惡圓之土歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？吾豈次山之友也！”元子召季川⑤謂曰： “吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時，非圓不預(yù)⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元結(jié)選自《唐文粹》，有刪改）【注釋】①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動的先驅(qū)之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元結(jié)的堂弟。⑥預(yù)：參與。.下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是A.聞有戲兒之器聞：聽說.及見之及：等到C.趨焚之趨：追逐D.長必好之好：喜歡下列語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是例句：以悅嬰兒A.何以戰(zhàn)B.以是人多以書假余C.皆以美于徐公D.以光先帝遺德.下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是A.元結(jié)家的乳母做了一個能團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個玩具。B.“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個身份低賤的人， 也不愿意圓滑地求得富貴。C.公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。D.元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交?！緟⒖即鸢浮?.0;9.D;10.C【詳細(xì)解析】8小題可以用排除法，其它三個都是正確的，選中C項。趨字在此處應(yīng)為快步走的意思。9小題為文言虛詞“以”的考查，例句的“以”表目的，與D項用法相同。10小題原文中句云“次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。，故“玩物喪志”之說是錯誤的。譯文元子家里有位乳母，制作了一個圓轉(zhuǎn)玩具來引逗嬰兒高興， 嬰兒很喜歡。母親就讓乳母召集一些幼童陪伴嬰兒一同玩樂。朋友公植， 聽說有取樂嬰兒的玩具，便請求看看；等看到圓轉(zhuǎn)玩具，就急忙把它燒了，并責(zé)怪元子說： “我聽說古代有個憎惡圓的讀書人唱道： ’寧可正直淪為奴隸，不能圓滑謀求顯榮?！鼑?yán)重的，有人終生不仰望天空，說：‘我厭惡天是圓的?！腥烁嬖V他天是空闊無邊的， 人不能看到盡頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去天幕四面垂落，因此說天是圓的，其實天并不圓啊。他回答說：‘天即使不圓，但被人稱作圓的，我也討厭?！紊侥阍趺茨茈S意制作圓轉(zhuǎn)玩具， 聽任用它取樂嬰兒，使嬰兒從小就喜歡圓，長達(dá)必定愛好圓。教嬰兒學(xué)圓，已陷入不義；親自玩圓，又喪失了正直的品德。唉、唉，次山??！回家喜歡嬰兒玩圓，出外一定喜歡小人趨奉圓滑。我怎能知道次山你以后不是說話圓滑、 行事圓滑、動也圓滑、靜也圓滑地度過一生呢？我哪能做次山的朋友??！ ”元子召喚季川對他說： “由于我讓嬰兒耍戲圓轉(zhuǎn)玩具，公植尚且這樣罵我和我絕交； 唉！我與你如果圓滑應(yīng)付事物，圓滑迎合時俗，不圓滑的事不參與，不圓滑的事不去做，公植大概會拿著矛或戟來刺殺我們的第n卷（非選擇題90分）四、（14分）11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 6分，每小題3分）（1）吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？（2）公植其操矛戟刑我乎！【參考答案】11.（1）我怎么知道次山你將來不會說圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢？（2）公植大概會拿起矛戟殺我吧！【詳細(xì)解析】此文理解起來有一定難度，但只要注意課外詞語想課內(nèi)，想平時的文言知識積累，將難題難句一個個字詞分解開來， 即可得到正確的句義了。如“安、異日、乎、開「等。12.在下面橫線處填寫相關(guān)詩文。（ 8分，每空2分）1）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《詩經(jīng)球葭》）2）醉翁之意不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）3）《過零丁洋》中，“人生自古誰無死，”表現(xiàn)了文天祥崇高的愛國情懷和忠貞的民族氣節(jié)。4）每逢佳節(jié)，人們常常用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，”來表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的美好祝福。【參考答案】12.（1）在水一方（2）在乎山水之間也（3）留取丹心照汗青（4）千里共嬋娟【詳細(xì)解析】五、（18分）閱讀下面的文章，完成13-16題。美麗的邂逅①我喜歡讀書，喜歡到舊書攤淘書。②那是一個深秋雨后的傍晚， 在路邊一個不起眼的書屋里， 我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋著。突然，一個熟悉的名字一一《林清玄散文》躍入眼簾。我趕快把書抽出，店里的書可都是二手書，基本上都是單獨一本。③這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫著封面和封底， 黃色白色相間的扉頁上錄有林清玄先生的經(jīng)典語句。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書96.5.26”。整本書除了書脊上下兩端有些微的破損，沒折疊，沒涂畫，像新的一樣。④一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上， 追隨者林清玄先生的腳步，錦繡山河、風(fēng)土人情、異國風(fēng)光、人情冷暖、小人物的生存和命運(yùn)……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈?！耙恢瓴菔俏⒉蛔愕赖?，但是有了親自種的心血，就高貴起來?！?“如果樹是生命，果實就是它的心。”細(xì)細(xì)聆聽先生的心靈獨白，輕輕吟誦先生的絮語箴言，一脈溫情和馨香彌漫了整個心田。這些篇章大部分是先生上世紀(jì)八十年代初的結(jié)晶， 十多年后被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅。⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩？⑥都說字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精致和美麗？頁腳簽署的這個日子對于她有什么特別的紀(jì)念嗎？我猜想： 她必定是一個喜歡讀書的女孩， 是一個碧玉閨秀，因為喜歡讀書的女孩典雅、嫻靜。古時評判美女的一個標(biāo)準(zhǔn)就是詩詞為心，蘭心蕙質(zhì)。我仿佛看見輕風(fēng)微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。一個愿意把自己的名字寫在書本上的人，除 川了紀(jì)念這個日子，說明書的出處和歸屬，更有一份喜愛和珍藏在內(nèi)。這么多年，這本書還保持完好和整潔也說明她對這本書是多么的愛護(hù)和珍惜。在這個日新月異的時代，十年足以 翻天覆地。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄？一起遺棄的可能還有別的書吧？是喬遷新居嗎？如果喬遷新居也不差這一本書的方寸， 對于一個喜愛讀書的人來說， 不管走多遠(yuǎn)，書籍都是不舍的伴侶，精神的家園。十多年的光陰， 有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個叫慧的女孩也應(yīng)該不再年輕了， 曾經(jīng)的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨著網(wǎng)絡(luò)快餐文化的盛行、社會的浮躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁？⑦歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！币粋€不起眼的書屋，一本寫著藏書人名字卻被遺棄的好書， 一段人生和當(dāng)今文學(xué)的現(xiàn)狀， 使我思緒萬千：今天，有多少人還會靜靜地捧讀一本書？有多少人還會孜孜以求三國水滸西游記和金陵十二釵？⑧這時候，我耳畔想起來了溫總理感人肺腑的聲音： “讀書關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)。一個不讀書的人是沒有前途的， 一個不讀書的民族也是沒有前途的?！雹崮莻€深秋雨后的傍晚，一段美麗 的邂逅，充實、溫暖和美麗著一個個夜晚。但此刻，我甚至寧愿我沒有得到這一本書，寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中……（作者：朱東銬有刪改）.作者為什么把在舊書攤上淘到一本書稱作一段“美麗的邂逅”？（ 4分）.結(jié)合下面句子中加點的文字，品析作者是怎樣表現(xiàn)“邂逅”的美麗的。（ 4分）一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨著林清玄先生的腳步， 錦繡山河、風(fēng)土人情、異國風(fēng)光、人情冷暖、小人物的生存和命運(yùn)……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈。.讀第⑥段，說說作者在“掩卷沉思”中表達(dá)了哪些情感，并概括情感產(chǎn)生的原因。（4分）.文章最后一句以兩個“寧愿”表達(dá)了作者的愿望。請結(jié)合文章的主旨，說說作者在文中表達(dá)了哪些愿望。（6分）【參考答案】13.這本被一個叫“慧”的女孩珍藏十多年的書，是“我”相當(dāng)熟悉和喜歡的，因為一個偶然的機(jī)會，成了“我”枕邊的讀本，給“我”帶來了許多美好的感受。以形象（或生動）的語言來表現(xiàn)閱讀環(huán)境的優(yōu)美，以精練的語言（或多方面的呈現(xiàn)）來表現(xiàn)閱讀內(nèi)容的豐富，以此來凸現(xiàn)閱讀的愉悅和充實，從而表現(xiàn)“邂逅”的美麗。（1）因?qū)Α盎邸睈蹠蜗蟮牟孪?，產(chǎn)生了欣賞（喜愛、贊美）的感情；（ 2）因?qū)Α盎邸睏墪虻牟聹y，產(chǎn)生憂慮（遺憾、惋惜）的感情。（1）希望人們能愛書（珍惜書），靜 心讀書。（2）希望人們能守住自己的精神家園，通過讀書來提升個人的思想境界和修養(yǎng)。（3）希望我們的社會形成全民讀書的良好風(fēng)氣，以振興我們的國家和民族。【詳細(xì)解析】13小題答案到第四段文章末尾去提煉； 14段要從這段文字的內(nèi)容上去總結(jié)，即讀書環(huán)境和書的內(nèi)容；15小題細(xì)品第六段可知，作者的情感分為兩大類，一種是正面的，另一種是反面的；16小題要從文章七、八段中尋找答案，并注意分值的設(shè)置，總結(jié)出三點來。六、（8分）根據(jù)要求完成17?19題。近年來，留守兒童越來越受到社會的關(guān)注。近日，湖北省“為萬名留守兒童圓夢”活動之“溫暖之旅”啟程。學(xué)校決定組織學(xué)生開展以“關(guān)愛留守兒童”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。.某小組準(zhǔn)備設(shè)計一份關(guān)于“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷，在留守兒童中展開調(diào)查。請你幫助他們設(shè)計一個調(diào)查問題。（2分）.閱讀下面幾則材料，提取相關(guān)信息，用一句話概述我們可以如何更好地關(guān)注留守兒童的精神生活。（4分）材料一：李阿姨是個熱心人。每逢周末， 她總會把社區(qū)的幾個留守兒童邀請到家里，讓他們和兒子一起寫作業(yè)， 看電視，包餃子。風(fēng)和日麗的時候， 李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風(fēng)箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為“李媽媽”。材料二：本學(xué)期，某學(xué)校專門邀請心理咨詢專家來校講座。 講座內(nèi)容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態(tài)等方面。材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好， 豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個“留守兒童活動中心”。每天晚上 7點到9點，社區(qū)20多個留守兒童在