勤勤懇懇工作 扎扎實實幫帶-師徒幫帶總結

Word文檔勤勤懇懇工作扎扎實實幫帶——師徒幫帶總結學校長期來關注著新老師的成長,如何使新老師在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行訓練教學的好老師是學校的一個工作重點，新老老師結對子既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培育新老師的重要方法之一。開展好結對子、師徒幫帶活動不僅可以完成學校以老帶新、共同進展活動的任務，而且可以快速加強我們老師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進老師的團結與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強訓練教學科研，使我們老師共同進展、共同進步、共同提高。

新學期學校的師徒幫帶活動中，學校支配我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了相互學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成果，現(xiàn)就總結如下：

一、徒弟在教學思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，特別虛心好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它吃透不行，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關心他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，他深愛自己從事的訓練事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關注訓練網站，準時了解訓練教學動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到準時的充電。

二、徒弟在訓練科研力量方面的提高

在自我提高上，他能根據(jù)師徒商定，仔細聽課，樂觀反思;抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主悅耳課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素養(yǎng)提升了更高層次，我深信在不久的將來，他肯定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動中的收獲

作為師傅，我在訓練教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要仔細的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格根據(jù)學校對年輕老師的備課、上課要求來對比自己的工作進行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是同學的老師，我還是一名剛走上信息訓練崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出肯定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和鄭昌滋溝通、探究，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的訓練教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的訓練教學各方面了有進一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱忱，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。

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企業(yè)傳幫帶工作總結

：電務公司傳幫帶工作總結，企業(yè)傳幫帶工作總結

務公司個人傳幫帶工作總結蘆君超2022年7月，我有幸來到中交二公局電務公司邯黃項目部工作，幾個月來，在邯黃項目部領導的關懷下，在邯黃項目部全體同事的關心下，我不斷地健康成長，學到了許多專業(yè)、技能及其他方面的學問。

特殊是在開展傳幫帶工作以來，在邯黃項目部張濤總經理的關懷、支持和指導下，我的工作從開頭不懂不熟識到現(xiàn)在已基本上熟識了工作，進一步熟識和了解了項目流程。感覺到自己的力量提高了許多，自己又長大了許多，成熟了許多，在此對張總和邯黃項目部的全體同事表示誠心的感謝。

一、張濤總經理關心我熟識工作。我在學校主修的是自動化專業(yè)，雖然我是工科院校畢業(yè)的，在學校期間學習了一些基本的專業(yè)技能，但我們學習的主要還是理論上的技能，對現(xiàn)實的工作閱歷還知之甚少，特殊是在理論學問和現(xiàn)實工作的連接上，我做的還不夠好。再加上在學校學習過程中不仔細，很多專業(yè)學問都遺忘了。把工作做好，對于我來說是一件極具挑戰(zhàn)的事情，需要我重新不斷地學習。張總并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信念，他一方面在精神上鼓舞我不要怕困難，另一方面還不斷傳授我他積累的工作閱歷。他常常給我們發(fā)送資料，我們學習完資料后他又會關心我們總結，使我們能夠快速的汲取。我也時常向張總提問不懂的問題，張總總是急躁的向我一一解答，現(xiàn)在我也對工作布滿了信念，并且在工作的時候，我還有了激情，把握了許多工作技巧。

二、張總還關懷我的思想狀況和生活狀況。幾個月來，1張總隨時都在關注我的思想狀況，并不斷關心我適應新生活。剛到邯黃項目部的時候，我很不適應這邊的環(huán)境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間支配上、生活方式上等方面都與在學校時發(fā)生了很大的變化。張總一方面關心我介紹項目部的狀況，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法，使我對邯黃項目部有了更深的了解和熟悉，逐步融入了邯黃項目部這個大家庭中。不僅如此，張總還不斷關懷我的生活問題和愛情問題，讓我在邯黃項目部得到了許多暖和。

正是在邯黃項目部這么一個團結的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的暖和，大家相互理解、相互包涵、相互支持，讓我學到了以前許多沒有學到的東西，特殊是張總對我的幫助，讓我不斷地走向成熟，適應了電務公司的工作。在此，對大家的關心表示誠心的感謝。在今后的工作中，我會不斷地向各位領導、同事請教，不斷積累工作閱歷，改進自己的不足，以百倍的精神，堅決信念，嚴謹工作，開拓進取，愛崗敬業(yè)，勤學奮進，爭取做一名合格的二公局人。

2022年9月16日2

：傳幫帶工作總結2022，企業(yè)傳幫帶工作總結

作總結在本期以老帶新傳幫帶活動中，我連續(xù)與雷大振老師結成傳幫帶對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與同學之間的互動與溝通、如何引導同學自主探究等問題，進行探討和幫扶。傳幫帶活動使我深深的體會到了，作為一位老教師應當怎樣去完善自我，多向老老師學習與其它探討。

下面將本學期自己的傳幫帶工作總結如下

一、為人師表、以身作則。我以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，對他們的工作加以指導。

由于我們在教學實踐中缺乏教學閱歷，只注意學問的傳授，忽視引導同學自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此同學學習、主動探索樂觀性不高，處于被動的接受式學習。在新課程改革中，提倡同學樂觀參加學習活動、相互合作溝通、主動探究學問。面對新的教學理念，針對基礎不好的同學，如何去科學處理教與學的關系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學閱歷和課堂應變閱歷，運用到教學中去。

二、在備課方面多求教。我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同同學進行分析，依據(jù)同學的詳細狀況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現(xiàn)老師的教法，同時也要體現(xiàn)同學的學法。要充分設想和估量課堂上可能消失的問題，使自己對教學過程做到心中有數(shù)，提高課堂應變力量，能夠駕馭課堂。

三、在上課方面加以學習。我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何支配每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對同學課堂上提出的而自己課前沒有預備好的問題等。

對他在課堂上勝利一面予以汲取，同時，建設性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學生學習愛好方面，引導同學主動參加教學活動，自主探究、發(fā)覺問題、解決問題方面，應當如何去組織同學，調動同學，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為同學的課堂。

四、我還向他進行課后教學反思，留意收集同學反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進。

并通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出不同的方面和勝利的方面，對教學學問是不是有更好方法解決。

另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現(xiàn)精彩?？傊緦W期在以老帶新傳幫帶活動中，我和其他老師一道，我們共同探討、相互學習，促進了訓練教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數(shù)學科老師的業(yè)務力量，連續(xù)開展好這一活動。2022年7月9日

：傳幫帶工作總結，企業(yè)傳幫帶工作總結

014學年度傳幫帶工作總結坪地民族中學李炳章我校為加強老師隊伍建設，培育一批高素養(yǎng)、高水平的青年老師，樂觀探究，多措并舉，充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，使青年老師在老老師的傳幫帶下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學力量和教學技能，有效推動學校老師隊伍的建設。

一、通過教學督導促教學學校建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批有經驗的老老師參加學校的教學督導，督、導結合，通過聽課、評教等方式，關注青年老師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關注青年老師在授課內容的解讀上是否到位，教學目標的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的支配是否合理，教學問題的設計是否圍繞目標綻開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效督促，關心青年老師訂正授課過程中消失的不足，有效地提高教學質量。

二、實行教學觀摩學方法學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織老師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年老師向上課的老老師學習教學課件的設計、教學方法的支配、授課技巧的運用。青年老師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。

三、結合師承方案傳技能為繼承和整理老老師的教學思想和教學閱歷，提高青年老師教學力量，根據(jù)學校要求遴選并支配青年老師向老老師學藝。老老師對青年老師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和閱歷毫無保留的傳授給他們，并且對青年老師的疑問和困惑賜予一一解答，為青年老師的成長提高注添了新的動力。

四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德在教學工作中，老老師愛崗敬業(yè)、一絲不茍的言行直接影響和感染著青年老師，青年老師向身邊的老師學習，促進了自身師德師風的提高。老老師不僅關懷青年老師的工作和生活，還鼓舞他們自奮、自律、自強，使他們以開心的心情投入到訓練教學和教研活動中去。

通過老老師的言傳身教，通過傳、幫、帶的方式，青年老師的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老老師為榜樣，以充足的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。

春季期老師小我總結：踏扎實實砥礪前行

校本研修是促進老師專業(yè)化成長的重要載體和重要手段。借錢題討論之力引領教研晃蕩，能有效進步老師的問題意識，晉升老師文本解讀才能，促進老師專業(yè)成長。這個學期，教科室提煉出了出四步六環(huán)課題引領教研模式。四步為：前期指導，慎重選題；過程治理，督察指導；步步為營，扎實教研；結不雅應用，共享交換。六環(huán)為：立、研、試、議、展、結。欲望我校各教研組持續(xù)應用這種教研模式賡續(xù)引領老師走科研之路，促老師專業(yè)成長。春季期老師小我總結：踏扎實實砥礪前行

1、骨干引領，師徒結對

為了使本身可以或許做一個有思惟的行動討論者，所以我懇求本身每個學期都要寫一篇案例或者論文或者申報教科研課題。當然許多時刻，我的案例、論軍人沉大年夜海，然則每個學期我還會去寫。因為我是把每次撰寫案例或論文當做練筆，當做本身對某一階段的思慮與回想。

學高為師，身正為范，老師職業(yè)要成小我永久職業(yè)，人必需永久保持學高這一范疇。逆水行舟一向則退。再進修畢生教育就成了它的注解。可以說，思惟是主宰仁攀類行動的將帥。是以要讓本身為人平易近辦事，獻身于教育事業(yè)。

這個學期經由過程撰寫論文，被區(qū)里江xx師長老師指導論文，我就深深意識到本身的程度是特別糟糕的。當然我的論文最終在市里得了二等獎，然則這篇論文的修改次數(shù)應當遠遠跨越十次。大年夜小我就明白勤能補拙，所以我只能以本身的賡續(xù)盡力去晉升本身的專業(yè)素養(yǎng)。

面對同學，我真的本身是愧對他們，因為常常開會，常常參與各樣的培訓，還要整頓材料敷衍各類檢查，沒有太多的時間去照看他們，去盯住他們。幸好，我?guī)У末路鈧€班級的同學特殊聽話，他們可以或許做到收放自如，猖狂的時刻也很猖狂，靜下心來可以或許特別寧靜。感謝班主任師長老師對我的贊助，使燈揭捉生可以或許愛好我的語文課，科學課，在潑末測驗中能取得好成就。一、加強校本培訓，晉升教育科研才能

2、課題治理，督促指導

今朝我校訂在討論的課題有科學課題《學校高段科學教室日記的指導與實踐》，數(shù)學課題《學校二班級數(shù)同學活化教授教化有效性討論》，信息技巧課題《微課制造及在學校信息技巧教室中的應悠揭捉究》。語文學科的《農村學校三班級語文聽寫方法多樣化的摸索與實踐》在市小課題中立項，科學學科的《農村學校收集科學日記的應用實踐與思慮》在市推廣課題中立項。

3、組織評比，晉升素養(yǎng)

XX年6月15日下晝3點30分，在會議室進行了老師鋼筆字競賽。實行序號，完成簽到后，每個老師都認賣力真地寫了起來。日常平凡寫貫了行楷，寫起正楷真有點難度，全部寫完后，許多師長老師都說本身的指頭都陷進去了。看著本身書寫的字，許多師長老師臉上露出了笑容，自我感到不錯。也有些師長老師，很不好意思，打算往后要好好練字。也有個別師長老師提出要寫毛筆字競賽。看來，自負年夜老師素養(yǎng)要抓老師寫字以來，老師們已經把練字作為一項重要的根本功了。

3、愛生：寬嚴相濟

在教授教化之余，我和我的同學一路掃瞄，和兒子親子共讀。說來也忸捏，這個學期放在書桌上的《目送》還沒有讀過一次。上學期同學還會把本身掃瞄過的書拿給我看，這個學期沒有一個同學送書給我看了。在家里親子掃瞄，我讀了幾本書，有楊xx的《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《美麗師長老師和壞小子》《仙女蜜兒》林xx的《用點心黌舍》，以及老鼠記者系列書本。《安琪拉的灰燼》還正在掃瞄中，每天都一兩頁。看書帶來的樂趣，真的回味無窮，特殊市楊紅櫻的書帶給我許多思慮。我多么欲望本身就是蜜兒師長老師，美麗師長老師，可以或許讓那些被認為的壞小子愛上讀書，愛好讀書?！缎ω埲沼洝方o我留下深刻印象的是，萬年龜愛好卻竽暌怪濃濃孩子味的處所，這個系列的書，讓我看到馬小跳和他的同伙是有孩子味的孩子。

我校消失出許多優(yōu)良老師，骨干老師。為了更好地帶動新新老師成長，我校支配了師徒結隊工作，程xx和王xx結對，陳xx和尤xx結對，曹xx和婁xx結對。語文組給三組師徒，分別支配了三次同課異構晃蕩。指導師盡心盡責指導，門徒虛心好學，是以成就斐然。程xx評上了區(qū)骨干老師，推舉參與市骨干老師，王xx評上了教授教化嫩芽獎。婁xx在老師資格測驗中，筆試順當經由過程，正賣力預備示課。

XX年6月8日本校信息技巧師長老師張玉萍給全部老師做了關于微課的講座。在此次講座中，老師們傾聽了前沿的常識，微課，慕課，翻轉教室。張師長老師還介紹了若何制造微課，若何用手機和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個師長老師都賣力傾聽，用手機拍下本身欣賞的課件。師長老師們很想本身親自操作一遍，下個學期欲望張師長老師可以或許讓我們每個師長老師在機房誠懇踐一下麻煩把手地教會我們若何制造微課。

二、看重自成分植，盡力進步營業(yè)程度

1、讀書：忙里偷閑

2、反思：賡續(xù)練筆

作為一名教科室主任，我認為肩上的義務很重，既要負責黌舍教科研工作，又要鼓舞廣闊年夜老師樂觀進步自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名老師，我認為本身愧對同學，因為我的時間不敷，沒有時間個別指導，沒有時間更多的時間對優(yōu)良的同學作深刻指導。當然我認為本身像大年夜海中的一滴水那樣渺小，像戈壁中的一粒剎那樣眇乎小哉，但我也要在平常、通俗的工作崗亭上斗爭，盡本身的盡力查找本身生命的軌跡，追尋詩意好夢的人生境界。我要為本身的人生信條而賡續(xù)盡力，做一個樸樸實素、踏扎實實的人平易近老師。

班級整體是比較寧靜的，然則也有幾個孩子很讓人頭痛，他們常常不聽我的奉勸，在我面前像撒嬌的孩子。這時刻，我也會特別朝氣，怒火沖天，直接把同學拉到教室前面或者后面，或者繞揭捉生起來答復問題，答復不出來站在地位上。對那些特殊不聽話的同學我還會讓他們罰抄課文。老老師對青年老師進行傳幫帶的工作總結

我院為加強老師隊伍建設，培育一批高素養(yǎng)、高水平的青年老師，樂觀探究，多措并舉，充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，使青年老師在老老師的傳幫帶下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學力量和臨床技能，有效推動學院老師隊伍的建設。

一、通過教學督導促教學

學院建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批院內有閱歷的老老師參加學院的教學督導，督、導結合，通過聽課、評教等方式，關注青年老師在備課和上課過程中是否