河北省淶水波峰中學2017屆高三語文下學期模擬考試210周考試題六

PAGEPAGE16波峰中學2016-2017學年度第一學期期末調(diào)研考試（模擬六）高三語文試題第Ⅰ卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀（一）（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題華夏文明自形成以來，其演繹空間一直是以黃河流域河洛地區(qū)為中心向外輻射，華夏先民常常以身處“地中”自居，周人已稱“宅茲中國”（何尊銘文）?！爸袊保紫仁且粋€地理空間概念，是指以河洛為中心的中原地區(qū)。另一方面，“中國”又具有政治、文化上的象征意義，常與“夷狄”并舉，體現(xiàn)了華夏文明的自我認同。在此意義上，“中國”又指華夏文明主體所建立的政權(quán)。六朝之前，地理空間意義上的“中國”與政治文化意義上的“中國”基本吻合，華夏政權(quán)控制的黃河流域核心區(qū)域才被視為“中國”。因此，秦漢時期江東雖在帝國控制之下，但并不被視為“中國”。江東地區(qū)曾是“吳人”“越人”的居住地，其族屬有中原人的因素，但總體上是古越人。秦漢時期，中原人不斷南下，進一步改變了江東地區(qū)的族群結(jié)構(gòu)，也有力地促進了江東地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展?？梢哉f，秦漢時期的中原移民為江東地區(qū)的發(fā)展做出了重要貢獻，也為六朝時期江東“中國化”奠定了重要基礎(chǔ)。東漢末年，為了躲避戰(zhàn)亂，大量中原移民進入江東，極大地改變了江東地區(qū)原有的社會和族群結(jié)構(gòu)。孫策、孫權(quán)正是抓住和順應了這一歷史機遇，憑借移民力量，積極經(jīng)營江東，建立了和中原相對抗的區(qū)域性政權(quán)。孫吳政權(quán)的建立，加速了江東地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的“中原化”。與之相反，政權(quán)鼎力的格局反而強化了江東“吳人”的身份認同感，加劇了江東地區(qū)與“中國”的政治疏離。西晉永嘉六年，為躲避戰(zhàn)亂，中原地區(qū)民眾又一次開始了大規(guī)模南遷。這次南遷的核心群體是中原地區(qū)的世家大族，南下士人均是政治、文化精英；因此，永嘉南奔之后，“號洛陽為荒土”，“中國”雖在，而其人已去。至此，政治意義上的“中國”也就不在“中國”了。南下的中原移民雖然被迫遷居他們曾經(jīng)鄙夷的“卑薄之域”，但為了凸顯政治、文化意義上的存在，他們強調(diào)自己的“北人”身份，強調(diào)學術(shù)、文化、習俗與“吳人”的差別，強調(diào)自己在政治、文化上的優(yōu)越性，繼而形成了壟斷的門閥政治。因此，渡江南下的司馬睿，在初期并沒有得到南方世家大族的認同，經(jīng)過王導等人的努力彌合，南遷的中原士族與江南大族之間矛盾有了一定的緩和，并獲得“吳人”一定程度上的合作，司馬睿也部分得到了南方士族的認同，在江東站穩(wěn)腳跟并建立起了東晉政權(quán)。然而，南下的中原移民，一直保持和強調(diào)自己的“北人”身份；因此，“吳人”與“北人”之間一直存有濃厚的南北情結(jié)，相互詆毀、爭斗之事時常發(fā)生，也影響了“北人”的“南化”。東晉后期，劉裕集團開始崛起，并于420年建立了劉宋政權(quán)。與此同時，鮮卑人所建立的北魏也逐漸控制了中原地區(qū)，形成了新的南北對峙政治局面。在此情況下，“南人”“北人”有了新的歷史含義。北方的魏人稱江東人為“南人”，有時也稱“吳人”。而江東地區(qū)，無論是中原移民的“北人”還是“吳人”，都以“中國”自居，稱居住于中原地區(qū)的魏人為“北人”。此時，“南人”與“北人”已不完全是江東地區(qū)內(nèi)部的族群之分，而逐漸演化為南北政權(quán)之間的“華夷”之分和“正統(tǒng)”之爭。正是在這一歷史語境下，江東地區(qū)實現(xiàn)了“中國化”。（摘編自張齊明《移民與六朝時期江東的“中國化”》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A“中國”作為一個地理空間概念，原先是指以黃河流域河洛地區(qū)為中心的中原地區(qū)；周朝時期就有“中國”一詞。B“中國”在秦漢時期所含的地理空間意義與政治文化意義基本是一致的，指華夏政權(quán)所控制的黃河流域核心區(qū)域。C“中國”具有政治、文化象征意義，與“夷狄”共同體現(xiàn)了華夏文明的自我認同，又指華夏文明主體建立的政權(quán)。D“中國”在秦漢時期并不包括“吳人”“越人”居住的江東地區(qū)，盡管那時江東地區(qū)也歸秦漢帝國所控制。下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A秦漢時期的中原移民改變了江東地區(qū)的族群結(jié)構(gòu)，促進了江東地區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展，為六朝時期江東“中國化”奠定重要基礎(chǔ)。B永嘉之亂，洛陽淪為荒土，中原地區(qū)的民眾又開始了大規(guī)模南遷；從此以后，政治意義上“中國”也就不在“中國”了。C借助中原移民力量，孫策兄弟在江東建立了和中原相對抗的區(qū)域性政權(quán)，客觀上加速了江東地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的“中原化”。D劉宋政權(quán)與北魏鮮卑政權(quán)形成南北對峙后，此時“南人”“北人”演化為南北政權(quán)之間的“華夷”之分、“正統(tǒng)”之爭。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A永嘉南奔之后，南下中原移民特別強調(diào)自己的“北人”身份和與“吳人”的差異，以及政治、文化上的優(yōu)越，進而形成門閥政治。B東晉政權(quán)之所以能在江東建立，是與南遷的中原士族與江南大族之間的矛盾的緩和，以及跟“吳人”一定程度上的合作等有關(guān)。C由于不斷南下的中原移民始終抱有“北人”情結(jié)，常常與吳人發(fā)生爭斗；因而，在一定程度上減緩了“北人”的“南化”速度。D秦漢以來，中原人移民江南是為了躲避戰(zhàn)亂；否則，“北人”憑著自身的優(yōu)越感，是不會主動遷居他們鄙夷的“卑薄之城”的?，F(xiàn)代文閱讀（二）閱讀下面的文字，完成4-6題。（12分）天真大師金岳霖1926年趙元任邀請金岳霖接任他為學生開設(shè)的邏輯課，從來就沒有學過邏輯的金岳霖居然瞎子摸象一樣地教起邏輯來。直到五年后，金岳霖才到哈佛大學跟謝菲教授真正地學習邏輯。當謝菲聽說金岳霖教過邏輯，卻沒有學過邏輯，不由得大笑起來，因為這件事本身就很不合邏輯。身為哥大博士的金岳霖當時要在清華教書并不難，他卻選擇了一個自己根本不熟悉的領(lǐng)域，這不啻于一場冒險，如果不是出自天真愛玩的天性，我想沒有人喜歡跟自己過不去。連學問都可以拿來玩，而且還玩得這么好，生活中的金岳霖是個如何率性天真的人，大家就可想而知了。金岳霖的癖好之多在朋友圈中是出了名的。他喜歡詩詞，有時候興起，還會做一些“歪詩”。辛亥革命爆發(fā)后，金岳霖就剪去了頭上的辮子，還仿唐詩《黃鶴樓》寫了首打油詩：“辮子已隨前清去，此地空余和尚頭。辮子一去不復返，此頭千載光溜溜?！痹娫~之外，金岳霖對對聯(lián)也很感興趣，他作對聯(lián)時常把朋友的名字嵌入聯(lián)中，妙不可言，他甚至會用英文作對聯(lián)。在繪畫領(lǐng)域，他對山水畫的布局和意境有深刻的理解。不過金岳霖很少收藏畫，不像一些人喜歡就要占有，他經(jīng)常跑到朋友的家里去看畫，有時候從報紙上剪下來的畫作照片也可以讓他反復欣賞很多天。音樂方面，他是京劇的行家，他家中收藏許多名家的唱片?！拔母铩逼陂g，紅衛(wèi)兵破“四舊”，把他的唱機抄走了，幸而唱片還留下。聽戲已經(jīng)形成習慣的金岳霖便時常把唱片拿出來把玩，他認為看著唱片，也仿佛聽到了聲音，大家戲稱他愛聽“無聲的唱片”。“但識琴中趣，何老弦上音”，陶淵明喜歡彈無弦琴，金岳霖已經(jīng)得到他的真?zhèn)?。研究哲學的老金竟然還喜歡看武俠小說，尤其是平江不肖生的《江湖奇?zhèn)b傳》。不知道對于里面那些俠客非常不符合邏輯的飛檐走壁、內(nèi)力輕功，金岳霖有沒有自己的想法？金岳霖有一次給同學們講《小說和哲學》，講了半天，結(jié)論卻是：小說和哲學沒有關(guān)系。講著講著，他忽然停下來：“對不起，我這里有個小動物?！闭f著把右手伸進后脖頸，捉出了一只跳蚤，得意地捏在手指里看看。這簡直就是魏晉名士的“捫虱而談”了。金岳霖向來憎恨收禮，但是有三樣東西可以例外：年歷，湖南菜，大梨。走進金岳霖的房間，往往第一眼被那些大水果吸引。老金喜歡搜集大蘋果、大桃子、大橘子之類的大號水果擺放在案頭，尤其酷愛大梨。即使晚年腿腳不便，他也要坐上三輪車到市場上把看到的最大的梨買回家。這些水果不是用來吃的，是用來觀察的，除非老金最得意的弟子，很少有人得到他的“賞賜”；有時候老金會拿它們?nèi)ズ蛣e的教授的孩子比賽，輸了，就送給小朋友，再去買。當然，金岳霖最有名的癖好還是養(yǎng)雞。金岳霖頭一次養(yǎng)的雞是從北京廟會上買來的一對黑狼山雞。在老金的精心呵護下，沒多久公雞已經(jīng)長到了9斤4兩，母雞也超過了9斤。冬天來了，老金擔心它們受凍，看到書上說可以喂點魚肝油御寒。他就用灌墨水筆的管子灌了它們一管子的魚肝油。結(jié)果，這兩只寶貝雞很快就在窩里壽終正寢了。后來，老金又養(yǎng)了一只云南斗雞。這只公雞能把脖子伸上來，和老金在一個桌子吃飯，老金與雞平等共餐，安之若素。晉朝的阮咸曾經(jīng)與豬一起喝酒一樣。偶爾，金岳霖會帶著大公雞出去溜達，引來很多路人圍觀，但雞不在乎，老金也不在乎。貪玩的金岳霖像小孩子一樣率性天真，我行我素，胸無城府，但又絕不單單是“天真”兩個字可以衡量的。晚年的老金工資雖然高，但是每個月下來卻很難盈余，因為他的錢除去生活費外，還要交黨費，寄回老家一些，付保姆、廚師和拉車師傅的工資。最令人驚異的是，老金竟然連廚師和拉車師傅的退休金都預備下了，老金認為自己給這兩位師傅終身工資，既可以減輕國家的負擔，又可以保證兩位老人家晚年的生活。后來，這兩位師傅果然領(lǐng)著老金的錢直到去世為止。這就是金岳霖，身為邏輯學大師，卻總是干著不符合邏輯的事情。邏輯是最為理性的學科，而老金卻是最為感性的人，感性的讓我們感動。（選自潘劍冰《民國課堂》，有刪改）相關(guān)鏈接：（1）在“文革”中，作為“反動學術(shù)權(quán)威”的金岳霖雖然也受到?jīng)_擊和批斗，但是縱觀其各種回憶文字，不論是過程還是結(jié)局，老金都比絕大多數(shù)的“臭老九”要好得多。老金的法寶就是他的天真無邪。（潘劍冰《民國課堂》）（2）“文革”中，“革命派”不準金岳霖用公車，讓他坐運貨板車去醫(yī)院檢查眼睛。本想揶揄一下他，沒想到老金卻欣然從命，樂不可支。每到就診之日，他準時自攜一木制小馬扎，端坐于平板三輪車上，任人一路踩過去，且東張西望，不勝愜意。（潘劍冰《民國課堂》）4.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A．在作者看來，金岳霖仿《黃鶴樓》而作的那首詩在藝術(shù)上并無突出之處，但是卻能夠說明金岳霖對詩詞有一種較為濃厚的興趣。B．金岳霖有許多癖好，比如讀詩詞、作對聯(lián)、賞繪畫、聽京劇、看小說、捉虱子、收大梨，而他最著名的癖好則是養(yǎng)雞。C．在作者看來，金岳霖雖然貪玩、天真，但這種天真不是頭腦簡單，而是一種有著深意的天真，折射出一種非凡的生命境界。D．金岳霖喜歡收大梨是因為他有時候要拿這些大梨去和別的教授的孩子比賽，輸了之后就送給小朋友，這說明他天真、貪玩，富有童心。E．從很少藏畫，去朋友家看畫，?？串嬜髡掌炔牧峡梢酝浦鹪懒貙L畫的鑒賞并沒有什么超過常人的高明之處。5.有人說金岳霖身上有著“魏晉風度”的遺存，文章中有哪些體現(xiàn)？請簡要分析。（3分）6.作者說金岳霖“總是干著不符合邏輯的事情”，如果把“邏輯”界定為“常理常情”的話，那么金岳霖究竟干了哪些不符合“邏輯”的事情？請簡要概述。（4分）現(xiàn)代文閱讀（三）閱讀下面的文字，完成7-9題。（12分）老娘土江岸鐘海強艦長像釘子一樣牢牢釘在甲板上，目不轉(zhuǎn)睛地嘹望著一望無際的海域。近處，白色的浪花在藍色的海面上翻滾，仿佛藍色的布匹上點綴著細碎的白花；遠處，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的藍把天的藍徹底消融了。鐵打的營盤流水的兵。再過一個月，他就要告別心愛的艦艇，告別祖國的南海疆域，解甲歸田。也許，這一次出航，就是他的最后一次。作為一名守衛(wèi)南海二十多年的老兵，他當然忘不了他在海軍的第一個崗位：某礁盤的守衛(wèi)戰(zhàn)士。今天，他帶領(lǐng)他的艦艇出航，恰好路過那個礁盤，他計劃在那里停泊一下，故地重游。近了，近了，礁盤就在眼前。他的眼眶不由自主地濕潤了……其實，鐘海強是土生土長的大別山人，參軍之前是個旱鴨子，見過的最大的水域就是他家門前的那條洗脂河——淮河上游的一條支流。他做夢也沒有想到，他們那批兵來到了南海。經(jīng)過三個月的新兵訓練，他們下連隊了。他進駐了一個島嶼。后來才知道，他駐扎的地方根本算不了島嶼，只是一個礁盤-358號。礁盤只有籃球場大小，四周比海平面高不了多少，稍有風浪，礁盤就被海水淹沒。他們班其實是駐扎在礁盤中央高高的鋼筋架上。這種凌空高閣上的生活，讓他頭暈目眩，嘔吐不已。班里只有三個人：班長、副班長和副班長口中的“新兵蛋子”鐘海強。鐘海強水土不服，沒完沒了的嘔吐幾乎使他虛脫了。班長急得直搓手，一迭聲地問：“怎么辦？怎么辦？”副班長斜睨著鐘海強，輕蔑地說：“新兵蛋子，熊樣兒！”鐘海強從床上掙扎起半個身子，對班長說：“用老娘土，煎水，給我喝?！卑嚅L根本沒聽清楚鐘海強說的是什么，只聽見一個“土”字?！巴?？這里哪兒有土？要土干什么？”他狐疑地問?！巴粒夏锿?，在我包里?！辩姾娬f。班長打開鐘海強的包，仔細翻了翻，沒找到老娘土。班長看看鐘海強，鐘海強看看班長，稍頃，他們不約而同地抬起頭來，看看副班長。副班長惱火地說：“你說的是那一包黑不溜秋的泥巴塊兒吧？昨天整理內(nèi)務，我給扔了?！辩姾娡蝗幌裰辛诵耙粯?，兇狠地瞪一眼副班長，翻身下床。班長想攔他，沒攔住。轉(zhuǎn)眼間，他跌跌撞撞地沖出房門，石磙一樣滾下了高高的臺階。幸虧大海還沒有漲潮，他的那包老娘土還在礁盤上，安然無恙。身體恢復以后，鐘海強對班長說：“在我們老家，父母都會為遠行的孩子準備一包這樣的土。它是從土灶里敲下的經(jīng)過天長日久烘烤的鍋心土，因為大都由老母親親手敲下，包好，送給兒女，所以我們當?shù)厝税阉凶鳌夏锿痢?。人在他鄉(xiāng)，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就會好起來的。”班長“哦”了一聲。副班長不以為然地撇了撇嘴。不久，副班長病了。鐘海強拿出他的老娘土，準備給副班長煎水喝。班長不同意，他說：“副班長是新疆人，你是河南人，你的老娘土對他有用嗎？再說，你剛來，水土不服，副班長來這里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？”鐘海強說：“班長，不管是新疆還是河南，我們都來自陸地，對于海洋來說，陸地上所有的土，都是我們的老娘土。試一試，不行嗎？”誰知道，一碗渾濁的老娘土湯喝下去，副班長病情減輕；喝了第二次，明顯見好；喝了第三次，已經(jīng)生龍活虎了。從此，副班長改變了對鐘海強的看法，更改變了對老娘土的偏見。他寄信到新疆老家，讓父母寄一包同樣的老娘土來。后來，鐘海強當了班長，他要求每一個戰(zhàn)士探親返回時，都要帶包老娘土……“報告艦長，358號礁盤已到，是否停泊？”值班員走過來，“啪”地舉手敬了一個禮。鐘海強從回憶中清醒過來，聲音低沉地說：“?？渴昼?，我下去看看。”358號礁盤上，仍然是三個兵：班長、副班長、一個新戰(zhàn)士。他們正列隊向鐘海強敬禮！鐘海強環(huán)顧四周，礁盤已經(jīng)令非昔比。水泥圍墻內(nèi)，芳草如茵，鮮花盛開；水泥圍墻上，有用彩色珊瑚壘成的五個大字：老娘土哨所。鐘海強的眼眶再次濕潤了。他明白，他腳下踩著的，滋養(yǎng)著花草的，正是來自全國四面八方的老娘土。7.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．鐘海強本是個旱鴨子，剛到部隊時水土不服，經(jīng)過多年的歷練，他已經(jīng)成長為人民海軍的指揮員，巡航中能夠“像釘子一樣牢牢釘在甲板上”。B．小說使用了插敘手法，通過鐘海強的回憶表達了首位358號礁石盤的困難，同時也體現(xiàn)了廣大海軍守衛(wèi)國家、鞏固國防的奉獻精神，這種寫法是文章情節(jié)緊湊、敘事簡潔。C．20多年過去了，守衛(wèi)358號礁盤的仍然是三個兵——班長、副班長、新戰(zhàn)士，但礁盤的基礎(chǔ)設(shè)施和生活條件已經(jīng)大為改善，戰(zhàn)士們的精神面貌也煥然一新。D．文中先后兩次寫到鐘海強“眼眶濕潤”，這兩次“濕潤”的內(nèi)涵相同，都是表現(xiàn)鐘海強再次踏上曾經(jīng)駐守過的礁盤時的激動之情。E．小說塑造了海軍官兵的英雄群像，他們堅守海防前哨，經(jīng)受住了艱苦的自然環(huán)境的考驗，忠實地履行保衛(wèi)祖國海疆的神圣職責。8.鐘海強當兵時的副班長是一個什么樣的人？請簡要分析。（6分）9.小說為什么以“老娘土”為題？請結(jié)合全文，談談你的看法。（8分）四、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。于休烈，河南人也。至性貞愨，機鑒敏悟。自幼好學，善屬文。舉進士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈日：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！睍r中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏日：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰多時，今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史，獻《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以體烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元栽稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す咏鹱瞎獾摯蠓?。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。(節(jié)選自《舊唐書·于休烈傳》)10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進入仕途。B．“南面”指擔任大臣，因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面。C．“故事”有多種含義，也指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度。D．《春秋》是儒家的經(jīng)典，敘事簡要，深寓褒貶，是我國現(xiàn)存最早的編年體史書。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()（3分）A．休烈忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責的問題。B．休烈審察形勢，做好本職事務。當時歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。C．休烈淡泊名利，終生好學不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。(2)而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。江樓舊感趙嘏獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。14.對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検茿.一二句情景交融，表達詩人登臨江樓、眺望江月時內(nèi)心涌動的浩渺情思。B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點明題旨，深化了意境。E.全詩主要表達詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。15.唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。名篇名句默寫（6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶淵明《歸去來兮辭》中“，?！眱删涫〔焐邢蓿隉o多，何不順從心愿而行。（2），略無慕艷意。《送東陽馬生序》（3）白居易《琵琶行》中“，。”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。第Ⅱ卷表達題七、語言文字運用（20分）17．下列各句中，加點成語的使用，全部正確的一項是（）①在文化強省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀．②他本來想給人耳目一新的感覺，結(jié)果過猶不及，一身奇異的裝扮反而令人難以接受。③聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學、老同事紛紛發(fā)來短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。④曾幾何時，女性只能是交換馬匹和玉米的財產(chǎn)，哪里有自己的人權(quán)和自由的?⑤盛夏的夜晚，街上燈火闌珊，熱鬧非凡，時不時能聽到孩子們的歡聲笑語。⑥有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。A．①③④B．②④⑤C．①⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．站在2016年的起跑線上，回望曾經(jīng)的風云激蕩、前瞻遠方的漫漫征途，我們不禁感到自豪和喜悅，不由得不生出憧憬和渴望。B．中國女科幻作家郝景芳憑借其《北京折疊》，獲得第74屆雨果獎。這是繼2015年劉慈欣憑《三體》獲獎之后，中國科幻作家再次獲得這一殊榮。C．在俄政府接連出臺救市舉措的同時，國際油價出現(xiàn)小幅反彈，這在一定程度上推升了盧布，目前美元對盧布的匯率正逐步返回1比50的安全線。D．環(huán)境工作組研究發(fā)現(xiàn)，購物收據(jù)含有毒化學物質(zhì)雙酚A．即使人們只是接觸收據(jù)，雙酚A也能經(jīng)由皮膚進入人體，甚至可能致癌，嚴重擾亂人體激素分泌。19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。①中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己②應該學好漢語，用好漢語。③某些人以能講英語為榮，說話時④夾上許多“洋文”，而母語的使用⑤白字連篇，出盡“洋相”。A．①隨著②更③但④總是⑤卻是 B．①因為②就③所以④總是⑤就會C．①因為②更③然而④只要⑤就會 D．①隨著②因此③然而④甚至⑤卻是20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，是整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒，①。正因為如此，我們既要享用互聯(lián)網(wǎng)，②

。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當然，任何文明規(guī)范的治理，③。只有當法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。21．下圖是沼氣使用的示意圖，請認真觀察，把這個示意圖的內(nèi)容寫成一段話。要求：表述準確，語言簡明、連貫，不超過90字（標點不計字數(shù)）。（6分）八、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）八旬老人李某坐動車去看病，女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后，老人被剛上車的女大學生拿著車票座位號“請”了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一起，被女大學生拒絕，雙方起了爭執(zhí)。后來一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人啊，應該多學學?！迸髮W生覺得很委屈，“坐自己的位置錯了嗎？”對于以上事情，你怎么看？請就其中任意一人的言行，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。請要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

波峰中學2016-2017學年度第一學期期末調(diào)研考試（模擬六）答案2．（3分）B（該項表述擴大外延。根據(jù)原文，改變政治意義上?中國?的應該是?南下的政治、文化精英?，而不是?民眾?；?從此以后?應為?此時?。）3．C（該項表述過于絕對，推斷不當。根據(jù)原文語境，中原人南下并不全是為了躲避戰(zhàn)亂。）4.選C項得3分，選A項得2分，選D項得1分。選BE不得分。（D項，“這些大梨去和別的教授的孩子比賽”并不是收集大梨的原因，收集大梨的原因是用來觀察。但選項后面說的“這說明他天真、貪玩，富有童心”是正確。B項，捉虱子只是講課時發(fā)生的依次偶然行為，并不是他的嗜好。E項，據(jù)原文“他對山水畫的布局和意境有深刻的理解”可知，“金岳霖對繪畫的鑒賞并沒有什么超過常人的高明之處”的說法有誤）5.陶淵明喜歡彈無弦琴，“但識琴中趣，何勞弦上音”，金岳霖愛聽“無聲的唱片”，這種得意忘言的審美境界，正是得到陶淵明魏晉風度的真?zhèn)?；金岳霖講課時捫虱而談，還甚為得意，這種放浪形骸的行為正是魏晉名士風度的表現(xiàn)；晉朝的阮咸曾經(jīng)與豬一起喝酒，而金岳霖也和公雞平等共餐，安之若素，偶爾還帶著大公雞出去溜達，旁若無人，這說明金岳霖正像魏晉名士一樣能夠擺脫世俗禮法的束縛而求得一種生命的適意自由。（每點1分）6.金岳霖教過邏輯，卻沒有學過邏輯；喜歡中國畫，卻很少收藏畫；文革期間時常把唱片拿出來把玩，聽“無聲的唱片”；研究哲學竟然還喜歡看武俠小說；給同學們講《小說和哲學》，結(jié)論卻是：小說和哲學沒有關(guān)系；憎恨收禮，卻不拒年歷、湖南菜、大梨；喜歡養(yǎng)雞，卻因愛之太過而使兩只寶貝雞在窩里壽終正寢；自己工資盈余不多，卻給廚師和拉車師傅預備退休金，讓兩位師傅領(lǐng)著自己的錢直到去世。（每點1分，任答四點可得滿分，其他答案如果合理，也可酌情給分）7.BE（答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分，答C．D不給分。A項大體正確，“剛到部隊時水土不服”表述欠嚴謹。C項“戰(zhàn)士們的精神面貌也煥然一新”不妥。D項“內(nèi)涵相同”有誤：第一次表現(xiàn)回憶往事時的激動；第二次除了激動之外，還含有發(fā)自內(nèi)心的敬仰、感恩和不舍）（回答三項或三項以上，不給分）8.①副班長是一個硬漢子。他不畏困難，忠于職守，看不起意志薄弱的人。②副班長心直口快。他對新兵鐘海強和老娘土有看法就直說，絲毫不藏著掖著。③副班長知錯就改。他對鐘海強和老娘土存有誤解，但在事實面前勇于改錯。（每答出一點給2分，意思答對即可）9.①小說主要情節(jié)圍繞“老娘土”展開。在“老娘土”的串聯(lián)下，小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境形成一個有機的整體。②小說中的“老娘土”為戰(zhàn)士們守衛(wèi)海疆發(fā)揮了重要作用?！袄夏锿痢睂嶋H上是戰(zhàn)士們的“護身符”，它可以治療戰(zhàn)士們的疾病，讓來自內(nèi)陸的戰(zhàn)士們盡快適應島礁的環(huán)境。③“老娘土”揭示了小說主題。“老娘土”具有象征意義，它不僅寄托了母親對兒女樸實無私的愛，同時還表現(xiàn)了祖國大地和祖國遼闊的海疆緊密相連，有了大地母親的護佑，祖國的海防才能不斷鞏固，堅不可摧。（答出第①點和第②點，各給2分；答出第③點，給4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）10．D。11．B。12．A。

13（1）大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。

（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。參考譯文于休烈，河南人。于休烈性情純厚謹慎，機敏聰明。從小好學，善于寫文章，考中進士科，多次升官任右補闕、起居郎、集賢殿學士,改任比部員外郎，郎中。楊國忠輔佐朝政，排擠不依附自己的人，于休烈出京任為中部郡太守。

正值安祿山叛亂,肅宗即位，改任太常少卿，掌管禮儀事務，兼修國史。肅宗從鳳翔返回京城，特別注重聽取臣下建議，轉(zhuǎn)對于休烈說：“國君的任何舉動都要記録下來，這才是良史。朕有過失，卿是否記下了？”他回答說：“夏禹、商湯檢討自己，他們開國立業(yè)也十分盛大。有德之君，不忘糾正過錯，臣不勝慶賀?！碑敃r中原凋殘，典章幾乎散盡，沒有史籍可供查尋。于休烈烈上奏說：“《國史》一百零六卷，《開元實録》四十七卷，起居注連同其它綦籍三千六百八十二卷，都保存在興慶宮史館。京城被叛賊攻陷以后，全被焚毀。而且《國史》、《宵録》是圣朝大典，修撰多年，如今部沒有保存下來"希望交忖御史臺審問勘查史館的有關(guān)官員，今府縣招致訪求。有人另外收存《國史》、《宵録》的，若送到官府，重金購回并從優(yōu)獎賞。

前任修史官工部侍郎韋述身陷賊中，此時進入東京，至此將他家收藏的《國史》一百一十三卷送到官府。

于休烈不久改任工部侍郎、修國史，獻上《五代帝王論》，皇上非常贊賞。宰相李揆自負才能嫉妒賢人，因于休烈修國史與自己同列，嫉妒他，奏請任他為國子祭酒，暫留史館修撰以此來壓制他。于休烈安然自處，亳不介意。

代宗即位，鑒別官員的名望品德，于休烈受到宰相元載稱贊,于是被授為右散騎常侍，依舊兼修國史，不久加授禮儀使。升任禮部侍郎。又改檢校工部尚書，兼判太常卿事，正式授任工部尚書，多次進封為東?？す邮诮鹱瞎獾摯蠓?。在朝中共三十多年，歷任清貴顯職，家中沒有一石的積蓄。恭謹儉樸溫和仁義，從不將喜怒之情表現(xiàn)臉！而禮賢下上，扶持后進，雖位尊年高，從無倦怠之色。酷好書籍，手不釋卷，直到臨終。大歷七年去世，終年八十一歲。這年春天，于休烈的妻子韋氏去世。皇上因于休烈父子儒行著名，特意下詔追贈韋氏為國夫人，安葬之日賜給儀仗鼓樂。等到聽說于休烈去世，追懷悼念了很長時間，褒獎追贈尚書左仆射，賜給助喪用絹一百匹、布五十端，派謁者內(nèi)常侍吳承倩到他家中宣旨慰問。儒士的榮耀，很少有人能與他相比的。（譯文肯定有不妥之處，還望同仁完善）14.BE

15.（體裁）兩首詩都是七言絕句

（內(nèi)容）都表達了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念；都流露出物是人非的感傷。

（寫法）都是在第三四句點明題旨，深化意境；都拿去年與今年相比。3分）16.（1）寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留（2）余則蘊袍敝衣處其間，（3）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。17．D18．B（A．否定不當，去掉“不”；C．成分殘缺，應該在“推升了盧布”后補出賓語“匯率”；D。語序不當，把“甚至可能致癌”移動到“嚴重擾亂人體激素分泌”后面。）19．A20．【答案】①給人類自己帶來無盡的傷害②也要治理互聯(lián)網(wǎng)③都需要法律提供相應的制度保障（5分；寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分。放入上下文中能使語意連貫即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）【試題分析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。第一處由前文“用不好，它是潘多拉的魔盒”結(jié)合開頭句“他互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍”可推測前一句應該是互聯(lián)網(wǎng)的害處。第二處由后文“任何文明規(guī)范的治理”結(jié)合前文“既要享用互聯(lián)網(wǎng)”可推測出。第三處由后文“只有當法律不斷完善”結(jié)合前文“任何文明規(guī)范的治理”等內(nèi)容可推測出。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。題中這段話有很強的邏輯關(guān)系。答題是注意句式要一致。21．公廁和養(yǎng)豬場的糞便為沼氣池提供原料，沼氣池產(chǎn)生的肥料供菜園使用、產(chǎn)生的沼氣為廚房提供燃料；同時菜園為廚房提供新鮮的蔬菜，而廚房的剩飯剩菜為養(yǎng)豬場提供飼料，形成能源循環(huán)。（本題考查語言表達簡明、連貫和圖文轉(zhuǎn)換的能力。這個示意圖主要表明沼氣的來源及作用。觀察這個示意圖時，要注意箭頭的指向和具體內(nèi)容。描述畫面時，要注意把握層次問題，比如第一層可以寫沼氣池中的肥料的來源；第二層寫沼氣池的具體作用；從菜園、廚房和養(yǎng)豬場的箭頭看，還要有第三層，即沼氣池的使用實際上是一個循環(huán)過程等。）22．【答案】動車上拒讓座，錯了嗎？5月3日中午D5185動車，達州石橋八旬老人李某，準備到華西醫(yī)院看病，因節(jié)后人多只買到達州到營山座位，后借座鄰座。到南充后，被剛上車的年青貌美女大學生?請?起來，老人女兒懇請能否擠一擠，被拒，后面兩排年輕人同樣充耳不聞。大約5分鐘后，前面一中年男子將老人讓到自己位臵。老人女兒說：?年輕人啊，應該多學學。?結(jié)果遭到美女反擊，?坐自己位臵錯了嗎？！?這是挺有意思的一件事：因為沒有主動讓座，甚至沒有被動讓座，結(jié)果座位權(quán)利被道德綁架所凌辱。于是帶來一個老生常談的議題：讓座是美德，不讓座是失德？動車讓座為何有爭議，大概就是兩點使然：第一，女兒沒買到坐票，也是挺無奈的一件事。不過，動車不像城市的普通公交，有時坐著需要三五個小時還不止。這個時候，如果?讓座?成風，估計道德成本就會高到嚇死人。第二，坐動車不像坐公交，用網(wǎng)友的話說，既然沒有座位，?那你能不能買一等座？能不能買商務座？實在不行，可以坐遲一點有位臵的那趟撒?。當然，再不濟，有特殊情況，還有列車員可以尋求幫助，是不是非要擠乘客的?座位權(quán)?呢？這些問題，其實不過是一個問題：道德行為，不是膜拜的?神龕?，應該是力所能及的溫暖。幾站路，讓一讓，又