《我是中國人》培智二班道法教案

《我是中國人》培智二班道德與法制教案教學目標1．通過聽讀句子，知道我們的祖國是中國，感受作為中國人的自豪。2．通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。教學重難點知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族的國家。教學準備準備資料：多媒體課件。教學課時1課時教學過程一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)入課題。1.談話：你們知道我們的祖國叫什么嗎？2.欣賞歌曲：課件播放歌曲《大中國》。3.提問：歌里唱的是什么？預(yù)設(shè)：我們都是中國人。我們有共同的家。二、觀察圖片，初步了解多民族1.觀察插圖，感受我國民族多。（1）提問：歌詞里說“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？（2）課件出示課本插圖，指導(dǎo)觀察圖畫。①引導(dǎo)：你看到什么了？預(yù)設(shè)：有很多小朋友。小朋友們穿的衣服都不一樣。②教師解說：這些小朋友和你們一樣背著書包來上學了。③說一說：有多少個小朋友來上學？指名數(shù)。④全部學生一起數(shù)。課件出示一共有（56）個小朋友。⑤提問：為什么這些小朋友都穿著不一樣的衣服？預(yù)設(shè)：因為他們是不同民族的。⑥教師講解：圖中的每一個小朋友的服飾都不一樣，是因為他們代表著不同的民族。56個小朋友就代表著56個民族。二、逐步了解國旗、天安門，感知我是中國人。1.通過課件引導(dǎo)學生逐步了解我們的祖國是中國，五星紅旗是國旗。2.分角色唱《我愛北京天安門》。3.聽國歌。4.讓學生們感知：我是中國人，我們是中國人。三、認識各個民族。（1）了解漢族。①引導(dǎo)：你是哪個民族的？②說話練習：我是__漢__族人，我是中國人。③講解：漢族是世界上人口最多的民族。我們漢族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、清明節(jié)等。（2）了解其他民族。從圖上小朋友的衣著中，你還知道圖上哪個小朋友是哪個民族的？（指名交流）（3）教師介紹少數(shù)民族。（課件出示課本插圖，圖片旁注明民族的名稱）①教師按照從左到右的順序介紹各個少數(shù)民族。②學生質(zhì)疑，教師解答。③講少數(shù)民族的傳說：火把節(jié)的來歷、傣族潑水節(jié)的寓意、蒙古族的賽馬等。四、直奔主題，升華感情1．觀察圖畫。（1）教師引導(dǎo)：這么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖國媽媽的懷抱里。10月1日國慶節(jié)的時候，各個民族的小朋友都來到北京，給祖國媽媽慶祝生日。你瞧，他們來到了哪兒？你看到了什么？（2）引導(dǎo)觀察畫面背景。①認識天安門。引導(dǎo)看圖：天安門是什么樣的？（指名交流）你登過天安門城樓嗎？教師引導(dǎo)：天安門城樓上寫著兩行字——“中華人民共和國萬歲”“世界人民大團結(jié)萬歲”?！爸腥A人民共和國”是我們的祖國，簡稱為“中國”。②認識五星紅旗。引導(dǎo)：五星紅旗是我們的國旗。五星紅旗是什么樣的？你在哪些地方見過五星紅旗？③播放天安門前國慶閱兵儀式的片段，展示各民族歡聚的場面。2．感受自豪之情。（1）想象：如果你就是參加這次國慶活動的一名小朋友，你會說什么？一起說：我是中國人。（2）中國有四大發(fā)明。（3）引導(dǎo)：天安門是我們祖國的象征，是我們國家的代表性建筑。（課件出示：萬里長城、黃河、長江、……）（4）教師解說：我們的祖國幅員遼闊，人們團結(jié)、安居樂業(yè)。生活在這樣的國家里，人們感到很幸福。你感到自豪嗎？（5）齊讀課題：我是中國人。3．誦讀兒歌。（教師帶讀——學生齊讀）教學反思1．借助課文插圖，激發(fā)學生情感。2．調(diào)動學生的生活體驗。教師創(chuàng)造各種機會調(diào)動學生的生活體驗，如“你知道哪個民族的故事和傳說”“你在哪些地方