統(tǒng)編版五年級下冊語文試題-第一單元測試卷（無答案）

2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期

部編版小學(xué)五年級語文綜合訓(xùn)練（一）

（時間：100分鐘滿分：100分）得分：等次:

第一部分積累運(yùn)用

一、認(rèn)真拼讀，將漢字有序地寫在田字格內(nèi)。（10分）圈分_________

春天，ying花開了，h。蝶飛來了，鳥兒在天空閑gudngo一群小孩在園

子里玩：他們有的bd草，有的拿ch口頭chdn地，有的拿水pido澆水，還有

料的將mdzha的腿shudn在繩子上，園子是他們的樂園。

二、選擇填空，將正確答案的序號寫在括號里。（10分）得分

1.以下詞語加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.渺?。╩i酉o）萌動（m?ng）寒漪（yi）稚子(zhi)

B.施旎(yi)無垠（yM）一咬(k?n)等火(gOu)

C.蚌殼(bdng)倭瓜（w國）頃刻(qing)點(diǎn)綴(zhui)

D.提供(gbng)供品(gong)帶污(didn)營戀(judn)

2.以下各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.富繞圍饒燒火澆水拂曉B.蝴蝶胡水模糊葫蘆湖泊

C.承擔(dān)城市誠實(shí)課程乘客D.瓢潑漂亮漂搖郵漂剽悍

3.以下句子中畫橫線的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我天天晚上樂此不疲，天天期黃昏早早來臨。

忠B.我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，飄搖在涯。

C蝴蝶隨便地飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一

只白蝴蝶。

6

D.我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。

4.以下加橫線的字與“童孫未解供耕織”的“解”含義相同的是（）

A.醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生經(jīng)常做解剖小白鼠的實(shí)驗(yàn)。

B.夏天的午后，喝一杯涼涼的酸梅汁，真解渴??！

C.這道題應(yīng)該怎么解答？請你把詳細(xì)的步驟告訴大家，好嗎？

D.你這種做法真令人不解。

5.以下句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去，也沒有人管。

B.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。

C.這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。

D.蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛

球似的不動了。

三、詞句練習(xí)。（6分）|得分一

1、有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是

能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。

⑴這兩個句子是對外祖父和的描寫，突出表現(xiàn)了

____________________________________（3分）

（2）給畫“”的句子換種說法，意思不變。（1分）

2、想想下面的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再照樣子寫一寫。（2分）

雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的

小漁船仍然是那么親切，那么難忘.....

四、學(xué)以致用，根據(jù)句意填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（11分）得分

1.兒童的世界是多姿多彩的。（6分）

“，"，刻畫的是愛勞動的兒

童；"，"，刻畫的是取冰玩耍

的兒童；",”刻畫的是牛背

吹笛的兒童。

2.《游子吟》中運(yùn)用比喻的手法來表現(xiàn)母愛的詩句是

____________________________“（2分）

3.童年，是一首詩，是一幅畫。《祖父的園子》中，“我”的童年是

的。故鄉(xiāng)，是一壺老酒，是一杯濃茶?！对率枪枢l(xiāng)明》中，“我”以

為寄托，抒發(fā)之情。（3分）

五、非連續(xù)性文本閱讀。（8分）|得分一

醒脾開胃沖劑說明書

［通用名稱］醒脾開胃沖劑

［主要成分］谷芽、香椽、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）

［規(guī)格］每袋裝14g

［劑型］顆粒劑

［是否處方］非處方

［適應(yīng)癥］醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多。

［用法用量］開水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑。

［注意事項(xiàng)］1.忌食用生冷油膩或不易消化的食物。2.不適用于脾胃陰虛的體質(zhì)，

主要表現(xiàn)為口干，舌紅少津，大便干。3.小兒及老年人應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖

尿病患者慎用。4.藥品性狀發(fā)生改變時禁止服用。5.兒童必須在成人的監(jiān)護(hù)下使

用。6.請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。7.如正在服用其他藥品，使用本品

前請咨詢醫(yī)師或藥師。

［貯藏］密封。

1、“遵醫(yī)囑”的意思是o（2分）

2、“食用”和“服用”相同的是,不同的是：“食

用"，"服用"o

（3分）

3、出現(xiàn)下面哪種情況時，醫(yī)生可能不建議服用這種藥？（）（3分）

A.父母不在身邊，9歲的王智感冒了沒人照顧，食欲低下，腹脹腹痛。

B.冰激凌是李江的最愛，他幾乎每天吃，結(jié)果導(dǎo)致食欲不振、食少便多。

C.趙強(qiáng)參加800米賽跑，只跑了不到400米，胃就不舒服了。

D.紀(jì)清經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。

六、閱讀理解。（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）|得分一

祖父的園子（節(jié)選）

太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射,亮得使人睜不開

眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。①凡是在太

陽下的，都是健康的、漂亮的。拍?拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好

像對面的土墻都會回答。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子

在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自

由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。②黃瓜愿意開一朵花,

就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花

也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人

管。蝴蝶隨意地飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,一會兒又從墻頭上飛走一只

白蝴蝶。它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道。

1、課文《祖父的園子》選自《》，作者—（2分）

2、讀句子①和②，寫一寫你體會到了作者怎樣的內(nèi)心感受。（4分）

句子①：

句子②

3、第2段用、的手法，寫出了（3

分）

4、想象“太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不

敢從什么黑暗的地方飛出來。”描寫的情景，再自選一種情景，照樣子寫一寫。

（3）

（二）課外閱讀（13分）饅金____________

童年的時光

童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，留給我長久的回味。

童年是清香的。那時的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草叢中飛舞、

跳躍。我在草叢中追著蝴蝶奔跑。山間清朗的風(fēng)，帶著花草的芳香，迎著我的面

頰吹過。我能感覺風(fēng)在耳邊吹過，心中無限喜歡這種清香的感覺，想再多待一會

兒，多享受一會兒。只是山間旖旎的風(fēng)光在太陽落山后仿佛就無處找尋了，不知

疲倦的我只得隨母親下山。

童年又是甜蜜的。那時我參加了繪畫班。老師姓陳，年輕貌美，溫和善良。

班里的同學(xué)大多是溫文爾雅的，相對而言，我則比較胖一點(diǎn)，年齡也最小，可能

因?yàn)檫@樣，陳老師最喜歡的就是我。繪畫的時候，我的眼睛總是盯著門口，仔細(xì)

觀察是否有人參觀。有人看的時候，自然要表現(xiàn)得最好，一筆一畫都要規(guī)范；沒

有人看時，自然能省就省啦。休息的時候，我總是第一個躺下，好像一只懶貓。

“過來！”陳老師叫，我就會迅速地爬過去，倚在她腿上，同她談天說地，甜蜜

無比。

童年偶爾會酸。7歲的陽春三月是我忘記不了的。那時的我平凡又調(diào)皮，總

是忘帶作業(yè)甚至課本，火山爆發(fā)的胡老師一怒之下，像老鷹抓小雞一樣，揪起我

的衣領(lǐng)，把我放進(jìn)他的辦公室。面壁“思過”了一節(jié)課，我終于寫了這樣一段話:

“老師啊老師，我想對您說：'我犯了錯，您可以批評我，罵我，但不要不讓我

讀書，您不讓我讀書，我學(xué)不到科學(xué)文化知識，掌握不了本領(lǐng)，將來找不到工作，

是會來找你算賬的?。?當(dāng)語文老師當(dāng)眾宣讀的時候，全班爆笑如潮，轉(zhuǎn)

眼教室即成了淚港（笑出眼淚）.....

童年猶如一杯清杳甜酸的檸檬茶，我時時地喝它，越喝越想喝，越喝越有無

窮的回味。

1、本文的結(jié)構(gòu)是（2分）

2、你從哪里可以看出童年是清香的?請?jiān)谖闹邢鄳?yīng)的內(nèi)容下面畫“”。（2

分）

3、你覺得“我”是一個怎樣的孩子？請選擇不正確的一項(xiàng)。（）（3分）

A、熱愛大自然B、平凡又調(diào)皮

C、非常瘦小D、丟三落四

4.文中畫橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

5.童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，除此之外，你感覺童年還像什么？（3分）

八、根據(jù)話題完成習(xí)作。（30分）俄金_______________

翻閱影集、日記……有沒有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大

了？也許你體會到了父母的艱辛，也許你不再怕黑，也許你遇到困難不再退

縮……

選取一件自己長大過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把

感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時的真實(shí)感受。題目自擬。

—

—

二

—

灌）產(chǎn)1級"Him-單:<a編—

料殳姐

1

題序—二匹五七九十總

么耳A

一、基礎(chǔ)知識。（37分）

1.根據(jù)語境，給下列生字寫拼音組詞。

倭—()頃—_(）秉一—()

逛—()玷__）旖一—()

2.多音字組詞

供—()殼____()橫—_()

供—()殼____()橫—_()

3.寫出下列近義詞和反義詞。

近義詞：徘徊（)幽芳（)玷污（)

稀罕（)鄭重（)秉性（)

反義詞：清白（)秀氣（)衰老（)

4.寫出本單元量詞10個。（一個大花園一朵花）

（）（）（）（）

（）

（）（）（）（）

（）

5.閱讀句子并填空。

①花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫

了，就像蟲子在說話似的。

“（）”“（）”“（）”等詞語將

“（）”“（）”“（）”等擬人化了，使所

寫之物更加形象、親切，并且運(yùn)用了排比的修辭手法,充分說明園中的

一切都是（），作者的心情也是（）、（）。

②旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷,愈是風(fēng)欺

雪壓,花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!

外祖父竭力地贊美（）的精神，贊美梅花高貴的（）

和頑強(qiáng)的（）。通過外祖父對梅花（）、（）、

（）的熱情謳歌，說明梅花是祖國的（）、是民族

精神的（）o

6.仿寫句子。

①每逢望夜,一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,

而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。

②燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了,

有再開的時候。

7.我看祖父還在笑,就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)

述句）

二、閱讀實(shí)踐（33分）

1）課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。

花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?/p>

了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆,

把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是

怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完

了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好

看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的

帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，

紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今天春天

雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐?/p>

笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑

得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋

去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒

說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在

炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊?/p>

水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說：

“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺

少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒

去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。

1.解釋詞語。

異想天開：

2.寫出下列詞語的近義詞。

緣故（）茂盛（）捉弄（）

恐懼（）照樣（）

3.文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂。你能寫

出幾個表示笑的詞語嗎?

4.“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不

可缺少的了。”這句話是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2）課外閱讀練習(xí)

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么

清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底

下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是

（）。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給

無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只

用（），不用（）那樣，到處翠色欲流，輕

輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，

又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候

靜立不動，好象回味著草原的（）。

1、根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。

2、作者在片段中，概括了草原的特點(diǎn)是

3、簡要說說文中寫了哪些景物，表達(dá)了作者什么樣的心情。

4、寫出下列詞語的近義詞驚嘆（）柔美（）奇麗

（）

5、讀讀短文中劃線的句子，“無邊的綠毯”指的是,

“白色的大花”指的是，“中國畫”指的是

,這樣寫，讓人感覺到

二、在括號里填上合適的詞語

空氣（)歌聲（）天空（)

草原（)駿馬（）線條（)

三、課文傳真

本文通過（)、()、()

的記敘與描寫，表現(xiàn)了草原秀美的風(fēng)光和內(nèi)蒙古人民的熱情好客。最

后，作者以（）的詩

句，表達(dá)了自己熱愛草原，贊美草原人民的真摯情感。

三、習(xí)作展示。（30分）

V

a

°

V

V

p

p

V

a

部編版五年級語文下冊第一單元單元測試卷

一、基礎(chǔ)積累

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(()

A.撩動(lido)逛街(gudng)倭(w6)瓜

B.南動(meng)漣渣(yi)椎(zhi)嫩

C.厚清(ch6ng)穿花(zang)秉(bin)志

D.清澈(ch。)虬髯(qiu)玷(dian)污

2.看拼音，寫詞語。

（1）一片片飄落的樹葉，像一只只飛舞的hUdie,真美?。?/p>

（2）爺爺拿著chdnzi在地里g?coo。

（3）隨著時間的推移，bdizhbu越來越短，光照的時間也越來越短。

（4）這部小說顯然是含沙射影、zhisangmahuai,諷刺一些人物。

3.在下面的片段中填上哪組關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)？（）

我有時—沒有把菜種蓋上，—把它踢飛了。祖父澆菜，我也過來澆，但—往

菜上澆，—拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。

A.①不但……而且……②不是……而是……

B.①不但...反而....②不是....而是....

C.①不但……而且……②是……不是……

D.①不但...反而....②是....不是....

4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

頂天良美浩渺

不勝旖旎成趣

（1）含有反義詞的成語是,我也能寫出一個這樣的成語。

（2）形容數(shù)量很多的成語是,形容美好的時光和景物的成語是。

（3）請任選上面一個成語寫一句話。

5.按要求寫句子。

（1）即使櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。（修改病句）

（2）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（解釋詩句的意思）

（3）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗

的地方飛出來。（仿寫句子）

臘月，好冷啊!

（4）月是故鄉(xiāng)明，我想再看到我故鄉(xiāng)的月亮。（改為感嘆句）

根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空.

6.我國古代有很多詩人、詞人都塑造過兒童的形象，有“,也傍桑陰學(xué)種瓜”的村

童；有“,彩絲穿取當(dāng)銀鈕”的稚子；有“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”

的牧童……他們天真伶俐、淳樸可愛，是古詩詞中一道亮麗的風(fēng)景。

7.我們的健康成長離不開母親無微不至的照顧，我能想到歌頌?zāi)笎鄣脑娋涫牵?/p>

8.課文三次寫到外祖父的眼淚，第一次是,第二次是,第三次是,

外祖父的三次落淚表明了他?

9.在中國古代詩文中，總有什么東西給月亮當(dāng)陪襯，一般是山和月，像蘇東坡所言

二、閱讀（31分）

10.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

祖父的園子（節(jié)選）

我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我

跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是

丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在一開始我也沒有存心一

定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把媽蚱

腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了.

（1）將畫橫線的句子換一種說法，句意保持不變。

（2）選段寫了作者做的哪些事情？

（3）從選段中你體會到了作者怎樣的心情？

11.閱讀短文，完成練習(xí)。

兒童詩

我一直認(rèn)定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩人。我記得是在秋天，毛豆媽媽

在簸稻谷，媽媽簸啊簸啊，毛豆就在一邊看。在掀動的簸箕里，好稻谷與枇稻谷立馬分

得一清二楚，好稻谷沉甸向地往后聚集，枇稻谷則輕飄飄地從簸箕口跌落了下來，在那

里形成一個枇稻谷的瀑布。毛豆湊得很近地看著，突然對她媽說：“媽，你簸一簸人吧,

這樣就能分得清和了?！?/p>

又一次，毛豆和我女兒陶舒天在外面瘋玩了一整天，晚上我罰舒天在家做作業(yè)，

毛豆在一邊看。她沒有做作業(yè)的概念，看著舒天姐姐痛苦的樣子她也非常著急，盼望這

個漫長的夜晚快快過去，見她媽媽在一邊縫衣服，她這樣說：“白天那么短，肯定是媽

媽用剪刀剪的；晚上又那么長，是我媽媽。”

毛豆發(fā)表這樣的口頭詩歌是經(jīng)常的隨意的。春天的午后，我們來到池塘畔，看到

樹上的桑甚紅艷如血珠，毛豆悄悄告訴陶舒天：桑甚一顆顆（掉滴落）進(jìn)池塘里，它

要將鯉魚喂成一個穿紅肚兜的孩子；青桃子開始長毛，它也要變成一個男孩子的腦袋；

小蝌蚪是拼音字母，讓青蛙日夜背誦。你看，只要分行排列，這不就是和顧城差不多的

童話詩嗎？

昨天我剛剛起床，毛豆就和陶舒天在開滿繁花的桃樹下跳起了花房子，這是我童

年時最常玩的一種鄉(xiāng)間游戲。她們用木塊在地上畫起了大方格子，鄉(xiāng)下女孩子靈巧的腳

就這樣帶著小木塊在畫滿花朵的方格里（蹦跳跳躍）。女兒在城市里從來沒有玩過這

種游戲，她就在一旁看毛豆（熟練熟悉）地安排。毛豆一邊畫一邊自言自語：一格

里畫上桃花，一格里畫上雪花。我們兩個人，就用木塊跳花房；你把木片踢到雪花上，

我把木片踢到桃花上，你一腳跳進(jìn)了冬天，我一腳跳進(jìn)了--我就站在窗口

聽著，感受到（純凈純潔）的詩意像春風(fēng)擠著桃花吹進(jìn)來，一直吹上我心頭。

（1）用“V”選擇括號里恰當(dāng)?shù)淖衷~，并選擇其中一組解釋選擇那個詞語的理由:。

（2）短文第一句在文中的作用是。其中，“”一詞流露出作者對毛豆的

贊許。

（3）結(jié)合上下文在下面的橫線上將文中空白處的部分補(bǔ)充完整，注意要保持語言中的天

真和趣味。

（4）本文中表達(dá)的童年情趣是。

A.兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界充滿詩意

B.兒童對很多事一知半解，經(jīng)常張冠李戴

三、寫作.（30分）

12.作文：

童年是一顆絢爛的肥皂泡，五光十色，令人一想起就滿含笑意；童年是一顆香濃

的奶糖，越嚼越甜，讓人回味無窮。請選擇你童年生活中的一件事，用真情記錄你的童

年吧。注意要把事情的經(jīng)過寫清楚。

要求：題目自擬，語句通順，400字左右。

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)積累

1.【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到

選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

【解答】A.有誤，“撩”應(yīng)讀lido。

B.有誤，“漪”應(yīng)讀yi。

C.有誤，"秉"應(yīng)讀bing。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不

出音節(jié)，多數(shù)時候不是因?yàn)椴粫?，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母

或聲調(diào)。

2.【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。

拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】答案為：

(1)蝴蝶；

(2)鏟子割草；

(3)白晝;

(4)指桑罵槐。

【點(diǎn)評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對

于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。

3.【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、

轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

【解答】“我有時沒有把菜種蓋上”與“把它踢飛了”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故用關(guān)聯(lián)詞“不

但……反而……”連接；“但往菜上澆”與“拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)”

之間是并列關(guān)系，故用關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”連接。

故選：B。

【點(diǎn)評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞

語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

4.【分析】本題考查的知識點(diǎn)較多，有補(bǔ)全詞語，有詞語的理解與辨析，有造句，有詞語

仿寫，這些內(nèi)容要通過平時在學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】頂天立地良辰美景煙波浩渺

不可勝數(shù)風(fēng)光旖旎相映成趣

頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣慨豪邁。

良辰美景：良，美好；辰，時辰。美好的時光和景物。

煙波浩渺：煙波：霧靄蒼茫的水面；浩渺：水面遼闊。形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無

邊。

不可勝數(shù)：勝，盡。數(shù)也數(shù)不過來。形容數(shù)量極多。

風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。

相映成趣：映，對照，映襯。相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

（1）以上成語中，含有反義詞的成語是頂天立地，這類詞語有很多，如：七上八下等。

（2）以上成語中，根據(jù)詞義，形容數(shù)量很多的成語是不可勝數(shù)，形容美好的時光和景物

的成語是良辰美景。

（3）選擇以上成語中的“相映成趣”寫一句話，根據(jù)詞義可造句為：草木濃綠一片，點(diǎn)

綴著三兩朵紅花，相映成趣。

故答案為:

立地辰景煙波

可數(shù)風(fēng)光相映

（1）頂天立地七上八下；

（2）不可勝數(shù)良辰美景；

（3）相映成趣草木濃綠一片，點(diǎn)綴著三兩朵紅花，相映成趣。

【點(diǎn)評】做此類題目，要對所學(xué)詞語有一定的把握，不但會讀會寫，還要理解其意思和

應(yīng)用范圍，平時要多積累成語，做到厚積薄發(fā)。

5.【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的

其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

【解答】（1）修改病句，兩個句子間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B。

（2）解釋詩句意思，“橫牛背”意思是橫騎在牛背上?！皻w去”意思是回家?！靶趴凇?/p>

意思是隨口。據(jù)此解釋即可?

（3）仿寫句子。后幾個分句是對前一個分句的具體描述，仿寫時注意。

（4）改為感嘆句，添加“真……啊”，結(jié)尾用感嘆號。

故答案為：

（1）因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺得它們并不存在。

（2）那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還，拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的

曲調(diào)。

（3）冷得樹上的葉子都掉光了，冷得鳥兒們都飛到南方過冬去了，蟲兒都不敢鉆出地面

了。

（4）月是故鄉(xiāng)明，我真想再看到我故鄉(xiāng)的月亮啊！

【點(diǎn)評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得

當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、

感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空.

6.【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中

語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【解答】“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自范成大的《四時田園雜興（其三十

一）》；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃”出自楊萬里的《稚子弄冰》。

故答案為：

童孫未解供耕織稚子金盆脫曉冰

【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富

我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

7.【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中

語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【解答】出自孟郊的《游子吟》。

故答案為：

誰言寸草心報(bào)得三春暉

【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富

我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

8.【分析】考查了對課文的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解，對課文主要內(nèi)容的掌握，表達(dá)

的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。

【解答】《梅花魂》本課以梅花為線索，回憶了外祖父的五件事，表達(dá)了外祖父對祖國

的熱愛、眷戀之情。課文三次寫到外祖父的眼淚，第一次是讀詩時無聲的落淚，第二次

是不能回國時嗚嗚的哭泣，第三次是送別時淚眼朦朧，外祖父的三次落淚表明了他渴望

回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈情感。

故答案為：

讀詩時無聲的落淚不能回國時嗚嗚的哭泣送別時淚眼朦朧渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈情感

【點(diǎn)評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解,

做題的過程也是一次知識梳理的過程。

9.【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中

語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【解答】出自蘇軾的《前赤壁賦》。

故答案為：

月出于東山之上徘徊于斗牛之間

【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富

我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

二、閱讀（31分）

10.【分析】《祖父的院子》這篇文章寫了祖父給與“我”足夠的寬松氛圍。讓“我”自由

快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。祖父允許“我”隨便玩鬧，對“我”傾

注了愛心和耐心，祖父給了“我”心靈的自由，他的愛放飛了“我”孩子的天性，在他

暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。表達(dá)了對祖父的懷念，

對童年美好生活的留戀。

【解答】（1）本道題考查了學(xué)生改寫句子的能力。結(jié)合句子“蜻蜓飛得那么快，哪里會

追得上？”可知，這句話是一個反問句，變?yōu)殛愂鼍洌岩蓡栐~“哪里”去掉，把肯定

詞變成否定詞，即“追得上”變?yōu)椤白凡簧稀?。問號變成句號。即：蜻蜓飛得那么快，

追不上。

（2）本道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，選段主要寫了作者摘黃瓜、吃

黃瓜、追蜻蜓，采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱的事情。

（3）本道題考查學(xué)生對文章思想感情的理解。從作者摘黃瓜、吃黃瓜、追蜻蜓等事情可

以看出，可以體會到作者的心情的是無憂無慮、非?？鞓返摹?/p>

故答案為：

（1）蜻蜓飛得那么快，追不上。

(2)作者摘黃瓜、吃黃瓜、追蜻蜓，采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱的事情。

(3)作者無憂無慮，非?？鞓返男那?。

【點(diǎn)評】改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各

種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

11.【分析】這篇短文寫了鄉(xiāng)村老家六歲的女孩毛豆雖然不識字，言語間卻經(jīng)常透出詩意。

如她在看媽媽簸稻谷時，聯(lián)想到通過簸人分清好人和壞人；同情城市里來的姐姐夜晚做

作業(yè)的痛苦，見媽媽在燈下縫衣服發(fā)出“白天那么短，肯定是媽媽用剪刀剪的等等，作

者擷取了農(nóng)村小女孩毛豆信口“吟詩”的幾個生活片段，塑造了一個天真可愛的天生“小

詩人”形象，表現(xiàn)兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界充滿詩意。

【解答】(1)考查對詞語的正確選擇，結(jié)合上下文及字詞所處的語言環(huán)境，文中括號里

選擇的恰當(dāng)?shù)淖衷~依次是：滴、跳躍、熟練、純凈。選擇其中一組解釋選擇那個詞語的

理由如：蹦跳、跳躍：“跳躍”既體現(xiàn)了游戲的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)出兩個小伙伴玩游戲時

歡欣雀躍的情態(tài)，“蹦跳”表達(dá)不出這個意思。

(2)考查對詞句作用的理解，短文第一句“我一直認(rèn)定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一

位詩人?！痹谖闹械淖饔檬强偲鹑摹Ｆ渲?，“認(rèn)定”一詞流露出作者對毛豆的贊許。

(3)考查補(bǔ)充恰當(dāng)詞句的能力，結(jié)合上下文在文中的橫線上將空白處的部分補(bǔ)充完整，

注意要保持語言中的天真和趣味。句子：毛豆湊得很近