2024年網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)員工的辭職報(bào)告（10篇范文）

2024年網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)員工的辭職報(bào)告（10篇范文）

目錄

第1篇網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)員工的辭職報(bào)告

第2篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)報(bào)告

第3篇2023年2月網(wǎng)絡(luò)編輯設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

第4篇網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)報(bào)告

第5篇網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告

第6篇網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

第7篇網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

第8篇網(wǎng)絡(luò)編輯設(shè)計(jì)報(bào)告模板精選

第9篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究開題報(bào)告

第10篇網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告參考

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)員工的辭職報(bào)告

尊敬的經(jīng)理：

您好!我是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)部的xx，很遺憾不得不告訴您一個(gè)不好的消息，我要辭職了，下面是我的辭職報(bào)告。

在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)部的三年時(shí)間里，我一直為中小企業(yè)提供網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，已經(jīng)從一名實(shí)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師成為一名合格的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，很高興在公司寬松的環(huán)境下成長(zhǎng)，在此很感謝公司。然而，在公司的三年時(shí)間里頭，我的工資增長(zhǎng)速度緩慢，而我為公司做的網(wǎng)站定單是越來(lái)越多。再多次向領(lǐng)導(dǎo)要求加薪未果后，我還是決定辭職，不管怎樣，我已經(jīng)做了決定了。

最后，希望公司業(yè)績(jī)?cè)絹?lái)越好，一切順利。

辭職申請(qǐng)人：xx

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)報(bào)告

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)報(bào)告

導(dǎo)語(yǔ)：報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是我整理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)報(bào)告，以供參考。

某大學(xué)校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)某大學(xué)是一所極具現(xiàn)代意識(shí)、以現(xiàn)代化教學(xué)為特色的民辦學(xué)校。學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)建立校園網(wǎng)并與國(guó)際互連網(wǎng)（internet）相連。學(xué)?，F(xiàn)有3棟教學(xué)樓，每棟最高5層，每層最多200臺(tái)pc機(jī)，宿舍樓共30棟，每棟最高7樓，每層最多1000臺(tái)pc機(jī)，辦公樓最高3層，每層30臺(tái)pc機(jī)。

1．校園網(wǎng)需求如下：

（1）

連接校內(nèi)所有教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓中的pc。

（2）

同時(shí)支持約600用戶瀏覽internet。

（3）

提供豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)廣泛的軟件，硬件資源共享，包括：

（a）提供基本的internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能：如電子郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、新聞組討論、電子公告牌、域名服務(wù)等。

（b）提供校內(nèi)各個(gè)管理機(jī)構(gòu)的辦公自動(dòng)化。

（c）提供圖書，文獻(xiàn)查詢與檢索服務(wù)，增強(qiáng)校圖書館信息自動(dòng)化能力。

（d）全校共享軟件庫(kù)服務(wù)，避免重復(fù)投資，發(fā)揮最大效益。（e）提供cai教學(xué)和科研的便利條件。

（f）經(jīng)廣域網(wǎng)接口，提供國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互連，為國(guó)際間的信息交

流和科研合作，為學(xué)?？焖佾@得最新教學(xué)成果及技術(shù)合作等創(chuàng)造良好的信息通路。

2．對(duì)主機(jī)系統(tǒng)的要求

主機(jī)系統(tǒng)應(yīng)采用國(guó)際上較新的主流技術(shù)，并具有良好的向后擴(kuò)展能力；

主機(jī)系統(tǒng)應(yīng)具有高的可靠性，能長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作，并有容錯(cuò)措施；

支持通用大型數(shù)據(jù)庫(kù)，如sql、oracle等；

具有廣泛的軟件支持，軟件兼容性好，并支持多種傳輸協(xié)議；

能與internet互聯(lián)，可提供互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，如www瀏覽服務(wù)、ftp文件傳輸服務(wù)、e-mail電子郵件服務(wù)、news新聞組討論等服務(wù)；

設(shè)計(jì)原則：

校園網(wǎng)建設(shè)是一項(xiàng)大型網(wǎng)絡(luò)工程，各個(gè)學(xué)校需要根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)制定網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則。該學(xué)校網(wǎng)絡(luò)需要具有包括圖書信息、學(xué)校行政辦公等綜合業(yè)務(wù)信息管理系統(tǒng)，為廣大教職工、科研人員和學(xué)生提供一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)和科研工作的先進(jìn)平臺(tái)。本次設(shè)計(jì)以實(shí)用、夠用、好用、安全為指導(dǎo)思想；以開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、

先進(jìn)性、可靠性、安全性為設(shè)計(jì)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(1)

開放性標(biāo)準(zhǔn)化原則：

系統(tǒng)要有可擴(kuò)展性和可升級(jí)性，隨著學(xué)院不斷的擴(kuò)招，業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)和應(yīng)用水平的提高，網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)和信息流將按指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，需要網(wǎng)絡(luò)有很好的可擴(kuò)展性，并能隨著技術(shù)的發(fā)展不斷升級(jí)。設(shè)備應(yīng)選用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)和產(chǎn)品，以保證系統(tǒng)具有較長(zhǎng)的生命力和擴(kuò)展能力，滿足將來(lái)系統(tǒng)升級(jí)的要求。

(2)

先進(jìn)性性原則

當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展很快，設(shè)備更新淘汰也很快。這就要求校園網(wǎng)建設(shè)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)既要采用先進(jìn)的概念、技術(shù)和方法，又要注意結(jié)構(gòu)、設(shè)備、工具的相對(duì)成熟。只有采用當(dāng)前符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的成熟先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，才能確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠適應(yīng)將來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的需要，保證在未來(lái)若干年內(nèi)占主導(dǎo)地位。

(3)

可靠性原則：

網(wǎng)絡(luò)必須是可靠的，包括網(wǎng)絡(luò)物理級(jí)的可靠性，如服務(wù)器、風(fēng)扇、電源、線路等；以及網(wǎng)絡(luò)邏輯級(jí)的可靠性，如路由、交換的匯聚，鏈路冗余，負(fù)載均衡等。網(wǎng)絡(luò)必須具有足夠高的性能，滿足業(yè)務(wù)的需要。

(4)

安全性原則：

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具有良好的安全性。由于校園骨干網(wǎng)絡(luò)為多個(gè)用戶內(nèi)部網(wǎng)提供互聯(lián)并支持多種業(yè)務(wù)，要求不僅能進(jìn)行靈活有效的安全控制，同時(shí)還應(yīng)支持虛擬專網(wǎng)，以提供多層次的安全選擇。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，既考慮信息資源的充分共享，更要注意信息的保護(hù)和隔離，因此系統(tǒng)應(yīng)分別針對(duì)不同的應(yīng)用和不同的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境，采取不同的.措施，包括系統(tǒng)安全機(jī)制、數(shù)據(jù)存取的權(quán)限控制等。分層設(shè)計(jì)理念：

對(duì)于大型網(wǎng)絡(luò)而言一般采用三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，即“接入層-匯聚層-核心層”，如圖所示：

核心層主要提供不同網(wǎng)絡(luò)模塊之間優(yōu)化傳輸服務(wù)，將分組盡可能快地從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳到另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，通常要保證核心層具有很高的可靠性、最佳的網(wǎng)絡(luò)性能。

匯聚層

匯聚層顧名思義就是作為訪問層到骨干層的匯聚，通常為訪問層與骨干層實(shí)現(xiàn)基于策略的網(wǎng)絡(luò)間連接。匯聚層主要由三層交換機(jī)組成，提供對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量模式控制、服務(wù)訪問控制、qos、定義路由路徑度量（pathmetric）和路由協(xié)議網(wǎng)絡(luò)通告控制。

接入層

接入層作為各模塊到交換骨干的連接，根據(jù)不同模塊進(jìn)行邏輯子網(wǎng)劃分，并通過(guò)vlan技術(shù)實(shí)現(xiàn)子網(wǎng)之間的隔離。訪問層主要功能在于隔離模塊間的廣播流量，避免不同模塊之間相互影響。訪問層主要通過(guò)二層交換機(jī)組成

網(wǎng)絡(luò)層次劃分：

我們將教學(xué)樓作為中心，對(duì)全院的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行控制，并將網(wǎng)絡(luò)分為：宿舍區(qū)，教學(xué)樓區(qū)（包括圖書館），服務(wù)器區(qū)，不同樓宇屬于不同的vlan這樣可以減少?gòu)V播包，隔離廣播域。

組網(wǎng)要求：

根據(jù)需求及結(jié)合市場(chǎng)情況，現(xiàn)采用以下設(shè)計(jì)來(lái)完成組網(wǎng)要求。

1.以學(xué)生公寓為例：每棟學(xué)生公寓有7層，每層有200人，在建樓規(guī)劃時(shí)就預(yù)裝四類雙絞線到每位學(xué)生的桌面，在樓下設(shè)有一專門的地方放置交換機(jī)。最后這些交換設(shè)備接入?yún)R聚層交換機(jī)和核心層的交換機(jī)，放入核心數(shù)據(jù)機(jī)房，同時(shí)在核心數(shù)據(jù)機(jī)房也存放著學(xué)校的服務(wù)器，最后通過(guò)路由器接入internet。

2.給路由器外網(wǎng)接口配置公網(wǎng)ip地址，給內(nèi)部計(jì)算機(jī)配置，通過(guò)nat使內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)。

3.給校園實(shí)現(xiàn)300m電信光纖接入，600m網(wǎng)通光纖接入，能夠滿足學(xué)生和教師上網(wǎng)的需要；實(shí)時(shí)傳遞本校和國(guó)內(nèi)外高校的教育教學(xué)信息。

4.在校園搭建ftp服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)校園資源的共享。

5.在校園搭建web服務(wù)器，展示學(xué)校風(fēng)采，展示學(xué)生風(fēng)采。

6.在校園搭建mail服務(wù)器，方便師生之間的交流以及學(xué)校信息的傳達(dá)。

7.在校園搭建流媒體服務(wù)器，滿足用戶的點(diǎn)播需求，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)管理。

8.在校園搭建dns服務(wù)器，保存有該網(wǎng)絡(luò)中所有主機(jī)的域名和對(duì)應(yīng)ip地址，并具有將域名轉(zhuǎn)換為ip地址功能的服務(wù)器。

9.在校園一些部門的電腦上安裝需要的管理系統(tǒng)，滿足教學(xué)管理、學(xué)生管理等功能。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃拓?fù)鋱D

運(yùn)用microsoftvisio繪制整個(gè)實(shí)訓(xùn)規(guī)劃的拓?fù)鋱D，包括不同位置的不同設(shè)備，設(shè)備之間的連接用線類型等。

對(duì)于此圖中的internet接入可以根據(jù)實(shí)際需求選擇網(wǎng)通或者電信，也可以多路接入，當(dāng)然就需要加多一個(gè)防火墻來(lái)進(jìn)入該校園網(wǎng)。

2023年2月網(wǎng)絡(luò)編輯設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，挫折不斷，我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生也有了更深層次的了解與思考。

這半年來(lái)，我接觸了電視購(gòu)物、廣告、網(wǎng)絡(luò)、投融資多個(gè)行業(yè)，面廣，卻不夠深。主要做過(guò)業(yè)務(wù)、文案、創(chuàng)意和網(wǎng)絡(luò)編輯，對(duì)業(yè)務(wù)這塊接觸時(shí)間最多，了解最深。人際交往能力得到了增強(qiáng)，并且在實(shí)踐中了解到了北京乃至整個(gè)中國(guó)的廣告行業(yè)現(xiàn)狀。也學(xué)會(huì)了一些工作、生活中應(yīng)有的態(tài)度。實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，但由于沒有如預(yù)想那般進(jìn)入廣告公司學(xué)會(huì)策劃、學(xué)會(huì)廣告，因此感覺十分遺憾。

一、電視購(gòu)物，真假難斷

在廣州，因?yàn)橐恍┰颍覜]有順應(yīng)老師的安排進(jìn)入省廣，而是自己找到廣州樂go。廣州樂go屬于富天控股集團(tuán)下的分公司，主要從事電視購(gòu)物和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。工作期間我參加了中國(guó)&廣州第六屆電視購(gòu)物博覽會(huì)，并代表公司去旁聽了鳴泉居酒店封閉式電視購(gòu)物高峰，見識(shí)到了大陸及臺(tái)灣電視及電視購(gòu)物界的一些高層人士，對(duì)電視購(gòu)物有了很深刻的了解。

目前，在大陸，電視購(gòu)物做的最好的是湖南快樂購(gòu)，因?yàn)樗x擇產(chǎn)品很嚴(yán)謹(jǐn)，保證了產(chǎn)品的真實(shí)性，而其他大部分電視臺(tái)做的都屬于電視直銷，產(chǎn)品真假難斷。

電視購(gòu)物的產(chǎn)品要新、奇、特，功能吸引人且強(qiáng)大，主要為化妝品、減肥產(chǎn)品、保健品等。當(dāng)時(shí)我們公司賣的好的有一種捕蚊產(chǎn)品，遠(yuǎn)銷東南亞。

電視購(gòu)物的廣告片會(huì)以產(chǎn)品的功能、價(jià)格為賣點(diǎn)，所有的片子都是一個(gè)模式套下來(lái)的：有人解說(shuō)，有用戶談感受(夸獎(jiǎng))，有價(jià)格前后比較。廣告片主要用到夸張、比較等手法。

在中國(guó)，這是一個(gè)贏利特別高，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，模式卻十分粗放的行業(yè)。而湖南快樂購(gòu)的突破讓我們看到了該行業(yè)的一線曙光。

在廣州樂go，我認(rèn)識(shí)了一些朋友，有做網(wǎng)絡(luò)的，有做翻譯的，有做廣告的;還有一些客戶，直到現(xiàn)在都還保持著良好的聯(lián)系。我在這家公司主要負(fù)責(zé)與各大電視臺(tái)的聯(lián)絡(luò)工作，向電視臺(tái)推廣我們的產(chǎn)品，另外做一些輔助工作，如合同的翻譯等。

在這家公司做了一個(gè)月零三天，因?yàn)閭€(gè)人原因，我辭職來(lái)到了北京。

二、文案創(chuàng)意，激情無(wú)限在聯(lián)奧尚高的時(shí)候，我們每天都開好幾個(gè)創(chuàng)意會(huì)，大家激情澎湃。

這是一家很純的廣告公司(北京的廣告公司大部分為媒介公司)，我們每天晚上都加班，幾個(gè)設(shè)計(jì)人員、總監(jiān)經(jīng)常通宵工作。公司對(duì)人工作時(shí)的要求比較放松，公司關(guān)系也很純，因?yàn)樘?，大家都沒有功夫考慮其他問題。聯(lián)奧尚高的客戶有方正集團(tuán)、英際等。我當(dāng)時(shí)主要為英際的攝影大賽想了創(chuàng)意，為方正集團(tuán)做了內(nèi)部培訓(xùn)策劃和文案。我們的創(chuàng)意、文案很好，大家每次滿懷希望的交給客戶，卻常常被他們打回，最后他們往往會(huì)選中一個(gè)比較平凡的創(chuàng)意，或者指定一個(gè)其他公司做過(guò)的讓我們模仿。這就是中國(guó)的廣告行業(yè)，一個(gè)相對(duì)粗放的行業(yè)。可以不以市場(chǎng)為導(dǎo)向，卻永遠(yuǎn)不能忽略了客戶的想法?？蛻粝矚g，你的創(chuàng)意才能換錢，就是這么的現(xiàn)實(shí)。聯(lián)奧尚高是我在所經(jīng)過(guò)的公司中最喜歡的一個(gè)，雖然老板十分的小氣，但我在那里看到了激情，感受到了團(tuán)結(jié)友好，聞到了濃濃的廣告味兒。在這家公司我真的學(xué)到了很多，對(duì)自己的專業(yè)有了很深的了解，并且結(jié)識(shí)了很好的朋友。

三、媒體業(yè)務(wù)，忽悠忽悠

在中視時(shí)尚呆了一個(gè)月，這是一家專門做業(yè)務(wù)的小公司，說(shuō)是中央電視臺(tái)一級(jí)代理公司，我對(duì)此卻十分懷疑，因?yàn)樗×?，而且做的都是中央七套、三套，還有一套的垃圾時(shí)段，還賣中輕部頒發(fā)的著名商標(biāo)之類的牌兒。在這家公司，我電話量特別的少，主要就是聽別人打電話，也學(xué)會(huì)了一套拉廣告的技巧，還有與人說(shuō)話的藝術(shù)。在做業(yè)務(wù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分客戶都很懂廣告，而且北京的電話業(yè)務(wù)太多，致使有些老總一聽到北京就十分的生氣，北京業(yè)務(wù)界還流行著這樣一句話：不怕110，就怕010。這家公司很不專業(yè)，不研究市場(chǎng)，一切只要拉到客戶就好，根本就不顧及客戶的利益，他們沒有策劃，制作廣告片的優(yōu)勢(shì)就是央視專業(yè)老師配音和專業(yè)器材拍攝。很不喜歡這家公司的氛圍和文化，并且我和經(jīng)理的理念也十分的不同，因此工作期間并沒有太努力，但學(xué)到的東西還是很多。這家公司也讓我得到教訓(xùn)：工作一定要認(rèn)真努力，不管你喜歡不喜歡。你可以辭職，但工作的時(shí)候一定要盡力。

四、網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險(xiǎn)投資的行業(yè)黑幕

有個(gè)學(xué)長(zhǎng)跟我說(shuō)：每個(gè)行業(yè)都有黑幕，只要不違法，你就當(dāng)成是忽悠，沒有必要將其上升為道德問題。在中部網(wǎng)，我也被公司蒙蔽，但漸漸探到公司真實(shí)的一面，因此離開是一件很開心的事情。我開始是在企劃部寫商業(yè)計(jì)劃書，他們會(huì)給你模板，你照著寫，數(shù)據(jù)的更新也是從百度上搜到的。我后來(lái)從一個(gè)研究生同事那里了解到，她工作過(guò)的其他一些專門寫商業(yè)計(jì)劃書的公司也是這么做的。這些商業(yè)計(jì)劃書都非常的昂貴，模板什么的也都屬于商業(yè)機(jī)密。后來(lái)我被調(diào)到網(wǎng)絡(luò)部，全權(quán)接手公司的業(yè)務(wù)，也做一些網(wǎng)絡(luò)更新。業(yè)務(wù)屬于投融資這一塊兒，剛開始我信心滿滿。但通過(guò)親自旁聽了老總與客戶的會(huì)談，并通過(guò)客戶了解到他們?cè)趤?lái)公司之后對(duì)公司的判斷，以及后來(lái)的一些了解，我認(rèn)識(shí)到公司很沒有實(shí)力，甚至根本就不認(rèn)識(shí)財(cái)團(tuán)、投資公司，根本就是個(gè)騙人的公司。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、研究背景

響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，是目前網(wǎng)頁(yè)前端設(shè)計(jì)領(lǐng)域最前沿的話題。那么，什么是響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，為什么把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)成響應(yīng)式，我們的網(wǎng)絡(luò)課程制作為什么要遵循這一設(shè)計(jì)思路是本文闡述的重點(diǎn)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，各種類型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用服務(wù)紛紛涌現(xiàn)。從靜態(tài)網(wǎng)站到動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，從web1.0到web2.0，日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和服務(wù)時(shí)刻在刷新我們的眼球。近些年，智能手機(jī)及平板電腦等移動(dòng)設(shè)備快速崛起，基于移動(dòng)終端的互聯(lián)網(wǎng)訪問已經(jīng)走入了我們的日常生活，現(xiàn)在移動(dòng)終端的網(wǎng)絡(luò)訪問量已超過(guò)基于普通電腦的訪問量。因此要求網(wǎng)絡(luò)課程不僅要在普通電腦的大尺寸屏幕上可以為學(xué)習(xí)者提供友好的用戶界面和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)在各種不同分辨率的小尺寸移動(dòng)終端上也應(yīng)提供相對(duì)一致的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、基本技術(shù)方案

顯然，面對(duì)這一問題，原有的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)這一要求，那么，如何讓網(wǎng)絡(luò)課程也能實(shí)現(xiàn)響應(yīng)式設(shè)計(jì)，并可以根據(jù)不同的終端設(shè)備給出不同的輸出信息數(shù)據(jù)，我們根據(jù)現(xiàn)有的一些網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)手段和前端頁(yè)面的設(shè)計(jì)模式，以及根據(jù)實(shí)際開發(fā)過(guò)程中總結(jié)出的一些實(shí)踐方法，一般使用以下手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如把固定的數(shù)值包括位置定位、長(zhǎng)寬高、大小等變?yōu)橄鄬?duì)的量，這其中主要包括三個(gè)主要手段：流體式表格，液態(tài)圖片，媒體選擇器。

2.1流體式表格

在流體式表格出現(xiàn)之前的頁(yè)面設(shè)計(jì)，一般會(huì)使用固定的網(wǎng)頁(yè)寬度設(shè)定，這主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)主流的電腦顯示器的分辨率是基本相同的，固定的寬度可充分的使用顯示器寬度，同時(shí)又不會(huì)使用戶感覺頁(yè)面過(guò)滿。但隨著電腦硬件的不斷發(fā)展變化，屏幕尺寸和分辨率越變?cè)酱螅赃m應(yīng)寬度的網(wǎng)頁(yè)逐漸問世，這種設(shè)計(jì)方式可占據(jù)整個(gè)瀏覽器頁(yè)面適度的寬度，同時(shí)隨著頁(yè)面寬度的變化進(jìn)行重新排列布局。流體式表格的概念就是將網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面進(jìn)行柵格劃分，使用相對(duì)單位代替絕對(duì)單位，使用相對(duì)單位來(lái)設(shè)置頁(yè)面元素的位置偏移和大小等變量，這樣可以使整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的布局模式和內(nèi)容大小隨著寬度的變化而改變，從而適應(yīng)不同的顯示需求。同時(shí)使用基于div的布局方式，例如要進(jìn)行經(jīng)典的三列式排布，我們可以將div設(shè)置為左浮動(dòng)，并且寬度設(shè)置為33%，這樣當(dāng)寬度改變時(shí)，這三個(gè)div也一直會(huì)在自己所在的區(qū)塊里排成三列。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)定了浮動(dòng)式布局，段落不會(huì)因?yàn)轫?yè)面的變化而出現(xiàn)重疊或分離的情況。流體式表格保證了網(wǎng)頁(yè)能夠響應(yīng)瀏覽器的寬度變化，同時(shí)保證不會(huì)出現(xiàn)橫向滾動(dòng)條。

2.2液態(tài)式圖片

液態(tài)式圖片也可以稱為響應(yīng)式的圖片，這是一個(gè)比較抽象的說(shuō)法，我們可以這樣理解，那就是不僅要保持縮放圖片時(shí)保持圖片的寬高比，而且還要在移動(dòng)終端上適當(dāng)降低圖片的分辨率。這個(gè)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)需要使用網(wǎng)頁(yè)腳本檢測(cè)當(dāng)前設(shè)備的屏幕分辨率，根據(jù)不同設(shè)備的情況，向網(wǎng)頁(yè)中添加特定的web請(qǐng)求信息或標(biāo)記，并將后續(xù)的網(wǎng)頁(yè)html頁(yè)面代碼、頁(yè)內(nèi)圖片、網(wǎng)頁(yè)腳本和樣式表等加載請(qǐng)求定向到網(wǎng)站虛擬路徑上。當(dāng)這些請(qǐng)求到達(dá)網(wǎng)站的`服務(wù)器端時(shí)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器會(huì)根據(jù)發(fā)送來(lái)的請(qǐng)求信息來(lái)決定這些請(qǐng)求所需要網(wǎng)頁(yè)中是插入的大尺寸的高分辨率圖片還是小尺寸的低分辨率的圖片，并向請(qǐng)求用戶進(jìn)行液態(tài)圖片相應(yīng)地反饋輸出。對(duì)于小屏幕和低分辨率的移動(dòng)設(shè)備，大尺寸圖片則不會(huì)被用到。使用液態(tài)式圖片可以有效降低移動(dòng)端的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量并提高網(wǎng)頁(yè)訪問速度。

2.3css3媒體選擇器

css中文名是層疊樣式表，目前最新的版本是第三版也就是css3，它能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容與表現(xiàn)分離的一種技術(shù)。流體式表格為我們提供了響應(yīng)式的頁(yè)面布局方式，不過(guò)在某些較小的屏幕終端上，如果頁(yè)面沒有辦法容納四列顯示，只能重新排列成三列或者兩列顯示，那么，該如何響應(yīng)此設(shè)備，我們可以使用css3媒體選擇器技術(shù)解決這個(gè)問題。css3兼容之前的css版本所支持的所有媒體類型，例如：screen，print，handheld等，并且css3又添加了很多涉及媒體類型的最新的功能和屬性，包括最大寬度、設(shè)備寬度、屏幕定向，橫屏或豎屏及顏色設(shè)定等。在css3發(fā)布之后出現(xiàn)的新的移動(dòng)終端，如蘋果或安卓等設(shè)備，都可以相對(duì)完整的支持這些新屬性。所以可以通過(guò)媒體選擇器為新設(shè)備設(shè)置獨(dú)特的樣式，而忽略不支持css3的舊電腦中的老舊的瀏覽器；可以根據(jù)使用預(yù)先設(shè)想的使用目標(biāo)創(chuàng)建多個(gè)不同類型的樣式表，以適應(yīng)不同寬度范圍的設(shè)備類型。而目前最高效的解決方案，是將多個(gè)類型的選擇器整合到一個(gè)css文件中。

3、深入探討

有了流體式表格、液態(tài)圖片、css3媒體選擇器，已經(jīng)基本可以根據(jù)終端設(shè)備的不同屏幕尺寸及分辨率顯示不同的課程頁(yè)面變化，但響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不僅如此，還應(yīng)包含一些其他方面的內(nèi)容，我們列舉出如下的響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的主要包含的幾個(gè)方面：（1）響應(yīng)不同終端的屏幕尺寸及分辨率變化。當(dāng)終端的屏幕尺寸及分辨率發(fā)生改變的時(shí)候，根據(jù)設(shè)備情況需要對(duì)頁(yè)面菜單、文字、布局等做出動(dòng)態(tài)調(diào)整，使用戶仍然能夠獲得友好的使用體驗(yàn)；（2）響應(yīng)設(shè)備操作行為變化。如鼠標(biāo)拖拽（ipad上使用javascript事件模擬拖拽），觸摸屏手勢(shì)支持或其它移動(dòng)設(shè)備上特有的輸入方式；（3）網(wǎng)絡(luò)狀況自適應(yīng)。用戶在慢速網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)延遲較大的情況下可以選擇不下載一些消耗帶寬的資源；（4）其他輔助功能響應(yīng)。根據(jù)不同的終端，調(diào)用程序所需要的傳感器和控制器，如gps、陀螺儀、電話、短信等功能；（5）對(duì)使用場(chǎng)景做出響應(yīng)。根據(jù)用戶身處的不同使用環(huán)境，提供給用戶不同網(wǎng)頁(yè)體驗(yàn)；（6）響應(yīng)用戶偏好。因?yàn)椴煌挠脩粲兄煌钠茫热缱笥沂郑僮髁?xí)慣，反映速度，眼睛辨別能力，色彩喜好，關(guān)注內(nèi)容不同等，網(wǎng)站都可以考慮做出響應(yīng)。上述討論的三個(gè)重要手段，主要是針對(duì)第一條內(nèi)容。針對(duì)第二條內(nèi)容則主要依靠瀏覽器和設(shè)備傳感器的狀態(tài)檢測(cè)，來(lái)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整課程頁(yè)面表現(xiàn)或運(yùn)行方式，相對(duì)于普通電腦上基于鼠標(biāo)和鍵盤的人機(jī)交互，觸摸屏技術(shù)為我們帶來(lái)了完全不同的互動(dòng)方式與新的設(shè)計(jì)需求；這兩者又有各自所適用的領(lǐng)域。幸運(yùn)的是，要想讓網(wǎng)站滿足不同設(shè)備的需求，并非一件很難的事，只需要把注意力集中在某些地方。比如：觸屏設(shè)備無(wú)法對(duì)鼠標(biāo)滑過(guò)或指針的一些行為做出響應(yīng)，因?yàn)橛|屏設(shè)備中根本就沒有鼠標(biāo)指針的設(shè)定，我們用手指點(diǎn)擊屏幕就是單擊，因此設(shè)計(jì)時(shí)不要讓觸屏設(shè)備出現(xiàn)任何依賴于鼠標(biāo)的狀態(tài)的觸發(fā)模式。而其他幾個(gè)方面則可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)際情況來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的需求，例如：視頻或圖片比較多的課程，就需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)狀況進(jìn)行檢測(cè)，以根據(jù)不同的用戶帶寬顯示不同的視頻或圖片質(zhì)量，以提高用戶訪問速度，提升用戶體驗(yàn)。而一門制作優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)課程，如果能根據(jù)不同的用戶給出不同的用戶體驗(yàn)，使課程的學(xué)習(xí)更加貼近用戶的習(xí)慣，那么，這一課程的受歡迎程度肯定會(huì)大大提升。

4、響應(yīng)式網(wǎng)站制作流程

從頁(yè)面設(shè)計(jì)到技術(shù)實(shí)現(xiàn)真格過(guò)程來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)響應(yīng)式網(wǎng)絡(luò)課程，大致可以劃分為以下4個(gè)過(guò)程：（1）網(wǎng)站美工，用戶界面設(shè)計(jì)師，描繪出頁(yè)面的風(fēng)格和樣式，并確定網(wǎng)頁(yè)在最大分辨率的設(shè)備下應(yīng)顯示的全部?jī)?nèi)容，然后在頁(yè)面尺寸不斷縮小的情況下，如何布局，什么樣的頁(yè)面元素比如文字、圖片、內(nèi)容等需要改變顯示方式進(jìn)行隱藏，縮放或裁剪等，再一一做出調(diào)整；（2）使用相對(duì)單位對(duì)頁(yè)面元素進(jìn)行定位和設(shè)定，設(shè)置長(zhǎng)度、寬度、大小等；（3）針對(duì)不同顯示終端的屏幕尺寸和分辨率使用流體式表格和液體圖片實(shí)現(xiàn)響應(yīng)；（4）根據(jù)分辨率變化視情況加入適當(dāng)?shù)拿襟w選擇器來(lái)調(diào)整元素。通過(guò)以上步驟，一個(gè)可以適應(yīng)各種平臺(tái)和終端的響應(yīng)式網(wǎng)絡(luò)課程基本實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)后期的各種優(yōu)化調(diào)整，一個(gè)優(yōu)秀的并保持一致的用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程就呈現(xiàn)在了各種終端用戶面前，通過(guò)響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，大大減低了針對(duì)同一課程開發(fā)多個(gè)系統(tǒng)的工作強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程制作的效率化和通用性。響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：（1）網(wǎng)站制作的工作量相對(duì)較小，不需要注冊(cè)多個(gè)域名，對(duì)于所有設(shè)備適用；（2）相對(duì)一致的用戶體驗(yàn)，個(gè)性化的用戶習(xí)慣響應(yīng)，很貼近用戶平時(shí)的上網(wǎng)習(xí)慣；（3）可根據(jù)不同的用戶終端，調(diào)用不同的終端工具，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的有效合理利用。

5、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)實(shí)際應(yīng)用檢驗(yàn)，我們制作的響應(yīng)式的網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中取得了較好的效果，學(xué)生普遍反應(yīng)課程學(xué)習(xí)更方便、更人性化。相信未來(lái)越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)逐漸的開始支持多平臺(tái)的響應(yīng)式設(shè)計(jì)方案。本文雖然只是探討面向多平臺(tái)的響應(yīng)式網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)現(xiàn)技術(shù)，但也是對(duì)各種新技術(shù)、新方法的拋磚引玉，希望通過(guò)本文使讀者能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)課程的制作技術(shù)產(chǎn)生更多的好的想法和思路。

網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

題目：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

學(xué)院：信息科學(xué)與工程學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：計(jì)算機(jī)102班

學(xué)號(hào)：104162xx

學(xué)生姓名：xx

指導(dǎo)教師：

課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容：

以某校校園為背景，設(shè)計(jì)一個(gè)校園網(wǎng)。學(xué)院包括教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)。假設(shè)出來(lái)計(jì)算機(jī)大樓有120個(gè)信息點(diǎn)以外，其余各系大樓和教學(xué)樓都是40個(gè)信息點(diǎn)，使用原有的internet地址，根據(jù)本部校園網(wǎng)的應(yīng)用需求和管理需求，設(shè)計(jì)出本部的校園網(wǎng)方案。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃拓?fù)鋱D

（見附件）

一、需求分析

背景分析

如今二十一世界信息社會(huì)中，教育的質(zhì)量不斷提高，教育管理部門對(duì)教育信息計(jì)算機(jī)管理和教育信息的方式服務(wù)的要求悅來(lái)越高。絕大部分校園組建了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為了提高教育和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。校園網(wǎng)也成為現(xiàn)在教育背景下的基礎(chǔ)設(shè)施。而且隨著校園的規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求也不斷的提高，如何鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)、師生的交流、信息的公布和通知、辦公的需求，滿足校園的擴(kuò)大需求，需要建立一個(gè)校園網(wǎng)。

應(yīng)用需求

校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該方便便捷，建立后的網(wǎng)絡(luò)能夠充分利用internet、國(guó)家信息網(wǎng)、教育網(wǎng)、全國(guó)高校互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，能夠在校給學(xué)生提供豐富的多媒體教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的教學(xué)目的。校園網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、自動(dòng)化、辦公一體化的教學(xué)需求。

性能分析

校園面積比較大，網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)比較麻煩，因此建立的校園網(wǎng)性能要應(yīng)該很好，而且能夠保證在長(zhǎng)期內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的暢通和穩(wěn)定，從而滿足師生

的需求。1．先進(jìn)性：先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具，采用市場(chǎng)覆蓋率高、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品；

2．實(shí)用性：建網(wǎng)時(shí)應(yīng)考慮利用和保護(hù)現(xiàn)有的資源、充分發(fā)揮設(shè)備效益；

3．開放性：遵從國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)應(yīng)采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放組建和開放用戶接口，以利于網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、擴(kuò)展升級(jí)及與外界信息的溝通；

4．靈活性：采用積木式模塊組合和結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，使配臵靈活，滿足學(xué)校逐步到位的建網(wǎng)原則，使網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的可增長(zhǎng)性；

5．可靠性：具有容錯(cuò)功能，管理、維護(hù)方便。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、選型、安裝、調(diào)試等各環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和分析；

6．強(qiáng)性價(jià)比：不要一味追求最新，還要考慮當(dāng)前實(shí)際需要，選擇合理的設(shè)備搭配，使達(dá)到良好的性能價(jià)格比。

7．安全性：包括兩個(gè)方面，1、網(wǎng)絡(luò)用戶級(jí)的安全性；2、數(shù)據(jù)傳輸級(jí)的安全性。網(wǎng)絡(luò)用戶級(jí)的安全性應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)的操作中予考慮，而數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩詣t必須在網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)解決。

校園網(wǎng)功能

（1）

連接校內(nèi)所有教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)中的pc。

（2）

同時(shí)支持約600用戶瀏覽internet。

（3）

提供豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)廣泛的軟件，硬件資源共享，包括：

（a）提供基本的internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能：如電子郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、新聞組討論、電子公告牌、域名服務(wù)等。

（b）提供校內(nèi)各個(gè)管理機(jī)構(gòu)的辦公自動(dòng)化。

（c）提供圖書，文獻(xiàn)查詢與檢索服務(wù)，增強(qiáng)校圖書館信息自動(dòng)化能力。

（d）全校共享軟件庫(kù)服務(wù)，避免重復(fù)投資，發(fā)揮最大效益。（e）提供cai教學(xué)和科研的便利條件。

（f）經(jīng)廣域網(wǎng)接口，提供國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)的互連，為國(guó)際間的信

主機(jī)的要求

主機(jī)應(yīng)采用國(guó)際上較新的主流技術(shù)，并具有良好的向后擴(kuò)展能力；

主機(jī)應(yīng)具有高的可靠性，能長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作，并有容錯(cuò)措施；支持通用大型數(shù)據(jù)庫(kù)，如sql、oracle等；

具有廣泛的軟件支持，軟件兼容性好，并支持多種傳輸協(xié)議；能與internet互聯(lián)，可提供互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，如www瀏覽服務(wù)、ftp文件傳輸服務(wù)、e-mail電子郵件服務(wù)、news新聞組討論等服務(wù)；支持snmp網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議，具有良好的可管理性和可維護(hù)性；

二、校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)模式

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

通過(guò)對(duì)千兆位以太網(wǎng)和atm兩種技術(shù)在性能特點(diǎn)及工程中應(yīng)用的比較，可知：千兆位以太網(wǎng)在具有以前atm所有的功能之外，還能提供一個(gè)更為綜合性的解決方案；千兆位以太網(wǎng)能完成許多atm的功能，但是有價(jià)格低、更易和lan結(jié)構(gòu)融合的優(yōu)點(diǎn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)方案的選擇上，采用千兆以太網(wǎng)做為校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)總體結(jié)構(gòu)無(wú)論在高帶寬、可適應(yīng)性、可擴(kuò)展性、高性價(jià)比、良好的管理性和維護(hù)性等各方面都是最明智的選擇，成為學(xué)校校園網(wǎng)完整的、經(jīng)濟(jì)的解決方案。

本千兆位以太網(wǎng)設(shè)計(jì)方案，采用最新的1000m交換機(jī)作為全網(wǎng)的核心，在此基礎(chǔ)上建立起以1000m為主干校園網(wǎng)絡(luò)。然后根據(jù)不同的應(yīng)用，將校園網(wǎng)分割為幾個(gè)以100m交換機(jī)為核心的子網(wǎng)。為滿足學(xué)校與internet的連接，另設(shè)一子網(wǎng)，將web服務(wù)器，路由器等web應(yīng)用設(shè)備用防火墻將它們與內(nèi)部網(wǎng)隔離開來(lái)。以達(dá)到保護(hù)校內(nèi)數(shù)據(jù)的目的。

協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)

本校園網(wǎng)以tcp/ip為主要協(xié)議，它是一種事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，采用tcp/ip為網(wǎng)絡(luò)主要協(xié)議，可保證與chinanet和internet保持一致，還可支持ipx，decnet等其它協(xié)議。真正實(shí)現(xiàn)于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)縫連接。

從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊的觀點(diǎn)來(lái)看，tcp/ip網(wǎng)絡(luò)實(shí)質(zhì)上可稱為ip網(wǎng)絡(luò)，它是由許多ip網(wǎng)關(guān)（或稱為ip路由器）通過(guò)若干直接連通的`通信。

三、設(shè)計(jì)原理（此處只詳述本人于課程設(shè)計(jì)中用的較多的ping和netstat命令）

1、ping命令的使用技巧

ping是個(gè)使用頻率極高的實(shí)用程序，用于確定本地主機(jī)是否能與另一臺(tái)主機(jī)交換（發(fā)送與接受）數(shù)據(jù)包。ping是一個(gè)測(cè)試程序，如果ping運(yùn)行正確，我們大體上就可以排除網(wǎng)絡(luò)訪問層、網(wǎng)卡、modem的輸入輸出線路、電纜和路由器等存在的故障，從而減小為問題的范圍。也因此，網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)中就包括有ping掃射。

2、netstat命令的使用技巧

netstat用于顯示與ip、tcp、udp和icmp協(xié)議相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一般用于檢驗(yàn)本機(jī)各端口的網(wǎng)絡(luò)連接情況。如果你的計(jì)算機(jī)有時(shí)候接收到的數(shù)據(jù)報(bào)導(dǎo)致出錯(cuò)數(shù)據(jù)或故障，你不必感到奇怪，tcp/ip可以容許這些類型的錯(cuò)誤，并能夠自動(dòng)重發(fā)數(shù)據(jù)報(bào)。但如果累計(jì)的出錯(cuò)情況數(shù)目占到所接收的ip數(shù)據(jù)報(bào)相當(dāng)大的百分比，或者它的數(shù)目正迅速增加，那么你就應(yīng)該使用netstat查一查為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況了。

四、設(shè)計(jì)過(guò)程與步驟

1、ping命令、參數(shù)及意義（僅部分詳細(xì)解釋）

pingip地址或主機(jī)號(hào)：顯示4個(gè)回顯包后停止ping。（缺省的）

pingip地址或主機(jī)號(hào)-t：對(duì)如2這個(gè)ip地址不斷地發(fā)送icmp數(shù)據(jù)包，可查看網(wǎng)絡(luò)是否連通。要中途查看并繼續(xù)發(fā)送數(shù)據(jù)包，按control+break鍵；要停止發(fā)送數(shù)據(jù)包，按control+c鍵。

pingip地址或主機(jī)號(hào)-ncount：顯示count個(gè)回顯包后停止ping。（count可以根據(jù)你的需要任意指定）

ping-aip地址：將ip地址有對(duì)應(yīng)的主機(jī)號(hào)表示出來(lái)，并顯示3個(gè)回顯包后停止ping。

五、測(cè)試驗(yàn)收

驗(yàn)收測(cè)試，開發(fā)生命周期方法論的一個(gè)階段，這時(shí)相關(guān)的用戶和獨(dú)立測(cè)試人員根據(jù)測(cè)試計(jì)劃和結(jié)果對(duì)進(jìn)行測(cè)試和接收。它讓用戶決定是否接收。它是一項(xiàng)確定產(chǎn)品是否能夠滿足合同或用戶所規(guī)定需求的測(cè)試。這是管理性和防御性控制。

在工程及其他相關(guān)領(lǐng)域中，驗(yàn)收測(cè)試是指確認(rèn)一是否符合設(shè)計(jì)規(guī)格或契約之需求內(nèi)容的測(cè)試，可能會(huì)包括化學(xué)測(cè)試、物理測(cè)試或是性能測(cè)試。

在工程中驗(yàn)收測(cè)試可能包括在（例如一套軟件、許多機(jī)械零件或是一批化學(xué)制品）交付前的黑箱測(cè)試。軟件開發(fā)者常會(huì)將開發(fā)者進(jìn)行的驗(yàn)收測(cè)試和客戶在接受產(chǎn)品前進(jìn)行的驗(yàn)收測(cè)試分開。后者一般會(huì)稱為使用者驗(yàn)收測(cè)試、終端客戶測(cè)試、實(shí)機(jī)（驗(yàn)收）測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)（驗(yàn)收）測(cè)試。在進(jìn)行主要測(cè)試程序之前，常用冒煙測(cè)試作為一個(gè)此階段的驗(yàn)收測(cè)試。

網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

計(jì)算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語(yǔ)言能力。除了提供自然的輸入手段(如語(yǔ)音輸入、手寫輸入)外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們談到計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)越來(lái)越難以見到，另一方面計(jì)算機(jī)的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴(kuò)展。二十世紀(jì)九十年代興起的在過(guò)去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術(shù)能像一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國(guó)家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過(guò)與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，大大縮小了時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源?！熬W(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中和老師的指導(dǎo)下以大量明晰的操作步驟和典型的應(yīng)用實(shí)例，教會(huì)我們。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應(yīng)用技巧，使我們真正對(duì)所學(xué)的軟件融會(huì)貫通，熟練在手。所以本人結(jié)合所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容制作了個(gè)人網(wǎng)站，作為實(shí)習(xí)的成果。其內(nèi)容是多樣化的。制作網(wǎng)頁(yè)用的軟件是dff軟件。d大大加速了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子交易應(yīng)用中的項(xiàng)目交付。它提供了網(wǎng)頁(yè)和表單的動(dòng)態(tài)生成到企業(yè)級(jí)的解決方案，如電子商店，庫(kù)存管理系統(tǒng)和企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等功能。f是目前最流行的網(wǎng)頁(yè)圖象制作軟件。只要將d的默認(rèn)圖象編輯器設(shè)為f，那么在f中制作完成網(wǎng)頁(yè)圖象后將其輸出就會(huì)立即在d中更新。f還可以安裝使用所有的p濾鏡，并且可以直接導(dǎo)入psd格式圖象。更方便的是它不僅結(jié)合了p位圖功能以及cidraw矢量圖的功能，而且提供了大量的網(wǎng)頁(yè)圖象模板供用戶使用。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在制作時(shí)想想使自己的網(wǎng)頁(yè)更加豐富多彩，在網(wǎng)頁(yè)中插入圖象，動(dòng)畫，動(dòng)態(tài)特效。可是總遇到這樣那樣的問題，例如動(dòng)畫到入里，開始不明白后來(lái)才知道是在d里先插個(gè)層，這樣就可以瀏覽出效果了。還有是有時(shí)上傳到網(wǎng)頁(yè)上的圖片不顯示，原因是它們沒有在一個(gè)文件夾內(nèi)。但在同學(xué)的幫助和自己摸索的情況下完成了這個(gè)實(shí)習(xí)的成果?？吹搅艘恍┲木W(wǎng)站開發(fā)出的網(wǎng)頁(yè)，不僅欄目?jī)?nèi)容豐富，信息量大，而且頁(yè)面圖文并茂，五彩繽紛，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。以我們的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的軟件的功能日趨復(fù)雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。虛在加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做出出色的網(wǎng)頁(yè)而努力。

網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為*府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

計(jì)算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語(yǔ)言能力。除了提供自然的輸入手段（如語(yǔ)音輸入、手寫輸入）外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們談到計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)越來(lái)越難以見到，另一方面計(jì)算機(jī)的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴(kuò)展。二十世紀(jì)九十年代興起的在過(guò)去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術(shù)能像一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國(guó)家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過(guò)與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，大大縮小了時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源?！熬W(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中和老師的指導(dǎo)下以大量明晰的'操作步驟和典型的應(yīng)用實(shí)例，教會(huì)我們。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應(yīng)用技巧，使我們真正對(duì)所學(xué)的軟件融會(huì)貫通，熟練在手。所以本人結(jié)合所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容制作了個(gè)人網(wǎng)站，作為實(shí)習(xí)的成果。其內(nèi)容是多樣化的。制作網(wǎng)頁(yè)用的軟件是ｄｆｆ軟件。ｄ大大加速了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子交易應(yīng)用中的項(xiàng)目交付。它提供了網(wǎng)頁(yè)和表單的動(dòng)態(tài)生成到企業(yè)級(jí)的解決方案，如電子商店，庫(kù)存管理系統(tǒng)和企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等功能。ｆ是目前最流行的網(wǎng)頁(yè)圖象制作軟件。只要將ｄ的默認(rèn)圖象編輯器設(shè)為ｆ，那么在ｆ中制作完成網(wǎng)頁(yè)圖象后將其輸出就會(huì)立即在ｄ中更新。ｆ還可以安裝使用所有的ｐ濾鏡，并且可以直接導(dǎo)入ｐｓｄ格式圖象。更方便的是它不僅結(jié)合了ｐ位圖功能以及ｃｉｄｒａｗ矢量圖的功能，而且提供了大量的網(wǎng)頁(yè)圖象模板供用戶使用。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在制作時(shí)想想使自己的網(wǎng)頁(yè)更加豐富多彩，在網(wǎng)頁(yè)中插入圖象，動(dòng)畫，動(dòng)態(tài)特效?？墒强傆龅竭@樣那樣的問題，例如動(dòng)畫到入里，開始不明白后來(lái)才知道是在ｄ里先插個(gè)層，這樣就可以瀏覽出效果了。還有是有時(shí)上傳到網(wǎng)頁(yè)上的圖片不顯示，原因是它們沒有在一個(gè)文件夾內(nèi)。但在同學(xué)的幫助和自己摸索的情況下完成了這個(gè)實(shí)習(xí)的成果?？吹搅艘恍┲木W(wǎng)站開發(fā)出的網(wǎng)頁(yè)，不僅欄目?jī)?nèi)容豐富，信息量大，而且頁(yè)面圖文并茂，五彩繽紛，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。以我們的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的軟件的功能日趨復(fù)雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。虛在加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做出出色的網(wǎng)頁(yè)而努力。

網(wǎng)絡(luò)編輯設(shè)計(jì)報(bào)告模板精選

第一點(diǎn)：激情與耐心

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

在威盛時(shí)，主管給我們說(shuō)，想做網(wǎng)絡(luò)編輯這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做網(wǎng)絡(luò)工程，不斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在耐心的實(shí)踐中得到驗(yàn)證，才算是真正的掌握了。這樣也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是更新后臺(tái)的記錄，因?yàn)楹笈_(tái)的使用是復(fù)雜的，既要保障歸類準(zhǔn)確又要保證更新速度。往往是故事稿件上了頁(yè)面還要再后臺(tái)進(jìn)去修改。像這些工作我深深地感覺到?jīng)]有激情與耐心是做不成事情的。

第二點(diǎn)：“主動(dòng)出擊”

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。

在部門時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地幫編輯們做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向她們請(qǐng)教問題，像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和編輯們走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，編輯們就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，我就能獲得更多的收獲。由于表現(xiàn)出色，踏實(shí)肯學(xué)，最后主管還將電子報(bào)主題文章的撰寫工作交到我手里。因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了主管以及編輯們的認(rèn)可。

第三點(diǎn)：講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

“做什么事情都要有條理，”這是一位編輯給我的忠告

在部門時(shí)有一個(gè)頻道是課表讀物頻道，日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。所以編輯的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我******到在一本書上看到這么一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

雖然短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但我相信：大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整，而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究開題報(bào)告

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出：“全國(guó)實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到10年時(shí)間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯?dòng)和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機(jī)會(huì)，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

(一)

國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至xx年，教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發(fā)表了一份名為'在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)'的報(bào)告，然而，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

(二)

課題研究的意義

1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

二、課題研究?jī)?nèi)容

(一)

研究的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

(1)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

(2)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

軟件的開發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)

4、web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)

(二)

課題的研究目標(biāo)

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

(三)

預(yù)期成果形式

1、論文與專著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。

2、電腦軟件

開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。

三、研究方法與技術(shù)路線

(一)

研究方法與步驟

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。

對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法。

對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。

關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評(píng)價(jià)研究方法。

研究步驟如下：

2023年5月-2023年8月，收集資料，建立模型

2023年9月-2023年1月，開發(fā)軟件

2023年2月-2023年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評(píng)價(jià)修改

2023年9月-2023年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)

(二)

關(guān)鍵技術(shù)

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。

四、課題研究?jī)r(jià)值

(一)

創(chuàng)新點(diǎn)

1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。

2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

3、開發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

(二)

理論意義

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。

(三)

應(yīng)用價(jià)值

1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

五、研究基礎(chǔ)

(一)

已有相關(guān)成果

1、曾于93年、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。

2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社，xx年)在全國(guó)廣泛應(yīng)用。

3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文'四結(jié)合'教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

4、承擔(dān)國(guó)家'九五'重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡(jiǎn)稱96-750)《小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)欣賞》、《小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)展閱讀》、《初中語(yǔ)文新詩(shī)賞析》四個(gè)子課題的研

制與開發(fā)，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過(guò)教育部組織的專家組鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5、xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省