語文3.9《記梁任公先生的一次演講》第1課時課件(新課件)

語文3.9《記梁任公先生的一次演講》第1課時課件目錄CONTENTS導(dǎo)入新課導(dǎo)入課文分析課堂互動小結(jié)01導(dǎo)入CHAPTER本篇課文所描述的是20世紀(jì)20年代的事情，當(dāng)時的中國社會動蕩不安，各種思潮并起，中國正處在歷史的轉(zhuǎn)折點。課文中提到的“五四運動”和“文學(xué)研究會”是中國現(xiàn)代史上具有重要影響的事件和組織，它們對中國現(xiàn)代文學(xué)和文化的發(fā)展起到了推動作用。背景介紹歷史事件時代背景中國近代史上著名的政治家、思想家、文學(xué)家，他的思想和文學(xué)作品對中國近代社會和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。梁啟超中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家，他的文學(xué)作品以清新自然、思想深邃而著稱。梁實秋人物介紹寫作背景本篇課文是梁實秋回憶其老師梁啟超的一次演講所寫，通過這次演講，梁啟超表達(dá)了他對文學(xué)、文化、人生的獨到見解，對中國現(xiàn)代文學(xué)和文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。演講內(nèi)容本篇課文主要講述了梁啟超在清華大學(xué)的一次演講，演講的主題為“文學(xué)與社會”，主要探討了文學(xué)與社會的關(guān)系以及文學(xué)在社會發(fā)展中的作用。課文背景02新課導(dǎo)入CHAPTER通過朗讀，讓學(xué)生初步了解文章內(nèi)容，感受梁任公先生的風(fēng)采?？偨Y(jié)詞教師范讀課文，要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音、語調(diào)，初步感受文章情感。詳細(xì)描述課文朗讀總結(jié)詞引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容。詳細(xì)描述教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章段落，把握文章脈絡(luò)，理解文章主要內(nèi)容。文章結(jié)構(gòu)分析重點詞語解釋總結(jié)詞解釋文中出現(xiàn)的重點詞語，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。詳細(xì)描述教師對文中的重點詞語進(jìn)行解釋，如“記述”、“激昂”、“頓挫”等，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語含義。03課文分析CHAPTER

梁任公先生形象分析政治家風(fēng)范作為政治家，梁任公先生具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和遠(yuǎn)見卓識，他的演講中展現(xiàn)出對社會問題的深刻洞察和獨到見解。文化底蘊深厚梁任公先生學(xué)識淵博，對中國傳統(tǒng)文化有著深厚的了解和熱愛，他的演講中經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，展現(xiàn)出其深厚的文化底蘊。人格魅力梁任公先生個性鮮明，具有強大的人格魅力，他的演講風(fēng)格獨特，充滿激情和感染力，能夠吸引聽眾的注意力并引發(fā)共鳴。梁任公先生的演講主題明確，緊扣時代脈搏，關(guān)注社會現(xiàn)實問題，具有很強的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。主題明確邏輯嚴(yán)密情感真摯演講內(nèi)容條理清晰，邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)，能夠引導(dǎo)聽眾逐步深入理解主題。演講中充滿了真摯的情感，表達(dá)了對國家、民族和文化的熱愛和憂慮，能夠引起聽眾的情感共鳴。030201演講內(nèi)容分析梁任公先生的語言優(yōu)美流暢，文采飛揚，善于運用修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。文采飛揚演講語言簡練明快，言簡意賅，表達(dá)力強，能夠用簡短的語言傳達(dá)出深刻的思想和情感。言簡意賅演講采用口語化風(fēng)格，貼近聽眾的生活實際，更加易于理解和接受，增強了演講的傳播效果。口語化風(fēng)格語言特色分析04課堂互動CHAPTER通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，了解學(xué)生對課文的理解程度。提問鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和思維能力?；卮鹛釂柵c回答分組將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行討論。討論主題討論課文的主題、人物形象、寫作手法等，加深學(xué)生對課文的理解。分組討論練習(xí)題目設(shè)計有針對性的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。要點一要點二練習(xí)方式采用選擇題、填空題、簡答題等多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。課堂練習(xí)05小結(jié)CHAPTER記敘文中的描寫手法學(xué)習(xí)并掌握記敘文中的描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、動作描寫等，以及這些手法在本文中的運用。記敘文中的抒情手法了解并學(xué)習(xí)記敘文中的抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情等，以及這些手法在本文中的運用。梁任公先生的形象特點通過分析課文中的描寫，總結(jié)出梁任公先生的形象特點，包括他的氣質(zhì)、性格、才華等方面的特點。本課重點回顧VS根據(jù)本課所學(xué)知識，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。預(yù)習(xí)下一課預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，了解課文背景和作者情況，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。完成課后練習(xí)題作業(yè)布置下節(jié)課預(yù)告下節(jié)課將介紹本文作者及背景