浙江省高中聯(lián)盟高二（上）期中語文試卷

高二（上）期中語文試卷

題號(hào)一二三四五..X.總分

得分

一、選擇題（本大題共6小題，共18.0分）

1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.最近，一段游客挑逗老虎的視頻在網(wǎng)上炸開了鍋，視頻中一年輕男子站在防護(hù)

墻外，上睜（cuan）下跳耍猴拳，逗得籠內(nèi)的老虎一驚一乍，不時(shí)發(fā)出憤怒的吼叫

聲.

B.渾厚的嗓音中帶有沉穩(wěn)的蒼桑感，張磊延續(xù)其深情款款的風(fēng)格，蛆（qlng）情

獻(xiàn)唱電視劇《那年花開月正圓》的插曲，演繹了女主人公周瑩對(duì)愛人無可奈何的不

舍與遺憾.

C.清末奉天講武堂的創(chuàng)辦人趙爾巽，是一位逅（ni）古不化的前清遺老，是一位

聲名顯赫的民國(guó)元?jiǎng)祝且晃环饨ǚ磩?dòng)的政治官僚，亦或是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖芳覍W(xué)

者.

D.當(dāng)車子彎入大路，我不再遠(yuǎn)眺高山，收了線的目光隨意停駐在不遠(yuǎn)不近的一處

蓊蓊郁郁的綠蔭中，錯(cuò)身瞬間，這綠蔭就像一道繁復(fù)華美的謎，熱情地目（zhao）

喚我.

2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.先天性白內(nèi)障是一種由于胎兒在母體內(nèi)發(fā)育過程中由內(nèi)生性或者外生性因素影

響了晶狀體的胚胎發(fā)育而引發(fā)視網(wǎng)膜混濁的眼睛疾病，如果不影響視力則不必手術(shù).

B.9月初，倫敦市交通局正式發(fā)布了《無樁共享單車行為準(zhǔn)則》，明確規(guī)定共享單

車運(yùn)營(yíng)方有責(zé)任及時(shí)報(bào)告并撤除有安全隱患的車輛，否則運(yùn)營(yíng)方將面臨警告、罰款

甚至起訴.

C.為了讓文化理念更加深入人心，楊家村圍繞楊園先生耕讀文化為主線，建成了

以“務(wù)本堂”“正義堂”“合義堂”三堂為主的鄉(xiāng)賢特色文化禮堂，這些禮堂成

了農(nóng)民們的“文化樂園”.

D.政府各部門將進(jìn)一步密切與各級(jí)人大代表的溝通聯(lián)系，培養(yǎng)提案辦理工作的科

學(xué)化水平，發(fā)揮好重點(diǎn)督辦建議的示范效應(yīng)，為加快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)高水平”奮斗目標(biāo)

作出更大貢獻(xiàn).

3.下面語句，排列順序最合理的一項(xiàng)是（）

①如果說這種寄生物的構(gòu)造，以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系，是外界條件或植

物的習(xí)性導(dǎo)致的結(jié)果，也同樣是不合理的。

②自然學(xué)者們常常把變異的唯一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某

一狹隘的意義上來說，這是正確的，我們以后會(huì)論述到。

③又如榔寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由某幾種鳥為它傳

播，它的花雌雄分開，絕對(duì)需要借某幾種昆蟲的幫助，把花粉從一朵花帶到另一朵

花上。

④但是要把像啄木鳥那樣的構(gòu)造，它的腳、尾、嘴及舌，如此巧妙地適應(yīng)于提取樹

皮下的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。

A.①?@④B.④③①②C.③①④②D.②④③①

4.下列各項(xiàng)中，文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，主張“文章合為時(shí)而著，

歌詩(shī)合為事而作”，曾和元稹一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，另有代表作《長(zhǎng)恨歌》.

B.表是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體.《陳情表》是李密流傳下來的唯一

作品，是他向晉武帝申述自己不能應(yīng)召出仕理由的一封奏章.

C.歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)震川，與唐順之、王慎中并稱為“嘉靖三大

家”，著作有《震川文集》等.

D.元曲，是盛行于元代的戲曲藝術(shù)，有雜劇、散曲之分，包括唱、科、白三要素.元

曲四大家有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸.

5.下列各句中，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.使人聽此叫朱顏B.臣具以表國(guó)

C.是以區(qū)區(qū)不能廢還D.故述往事，用來者

6.下列各句中，加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）

A.是使民養(yǎng)生喪死無憾也B.郡縣通追，催臣上道

C.內(nèi)外多置小門墻，芽佳而是D.何故深思帝舉

二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

7.古詩(shī)文默寫

補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1），申之以孝悌之義，。（《孟子?寡人之于國(guó)也》）

（2）,,噌嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（白居易《琵琶行》）

（3）外無期功強(qiáng)近之親，；,形影相吊。（李密《陳情表》）

（4）恨相見得遲，。,恨不倩疏林掛住斜暉。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送

別》）

（5）世人皆濁，?眾人皆醉，?（《楚辭?漁父》）

（6）乃如左丘元目，孫子斷足，終不可用，,o（司馬遷《報(bào)任

安書》）

三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共3.0分）

8.用一句話給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）

近日，走進(jìn)上海石庫(kù)門弄堂里，一幅幅色彩鮮艷的大型壁畫映入眼簾。畫作雖非

精品，卻原汁原味地展現(xiàn)了傳統(tǒng)老上海居民的生活場(chǎng)景，穿著旗袍的時(shí)髦女子、玩

著九子游戲的天真孩童、迎客出行的老式轎車、連環(huán)畫的租借攤位……面對(duì)煥然一

新的墻壁，許多居民經(jīng)過時(shí)也忍不住放慢了腳步，小朋友們流連忘返，甚至不少老

上海風(fēng)情的愛好者也會(huì)慕名而來。這為老弄堂再次注入了新的活力。

據(jù)悉，這些壁畫中的大部分是藝術(shù)家們?cè)诓黄茐睦辖ㄖ那疤嵯拢鶕?jù)居民提供的

老照片對(duì)比繪制而成的。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共35.0分）

9.閱讀下面的文字，完成下列各題。

【甲】《新華字典》是我國(guó)第一部以白話釋義和舉例為特點(diǎn)的普及性小型漢語工

具書，至今已連續(xù)出版了11個(gè)版本，總計(jì)銷量約6億冊(cè)，2016年又創(chuàng)下“最受歡

迎的字典”“最暢銷的書”兩項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄，成為當(dāng)代中國(guó)獲得世界聲譽(yù)的著

名工具書。60年來,《新華字典》弓等成為伴隨每一代國(guó)人成長(zhǎng)的常備權(quán)威工具

書，為昌明教育做出了卓越貢獻(xiàn)?！疽摇炕毓穑缎氯A字典》也是外國(guó)人學(xué)習(xí)中文

的具有文化標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值的工具書，曾在諸多外事活動(dòng)中被作為國(guó)禮贈(zèng)送給國(guó)際友人,

是當(dāng)之無愧的“國(guó)典”?！缎氯A字典》的編纂者和出版者也始終將“國(guó)典”的編纂

修訂視作自己的文化責(zé)任，投入大量心血新軍火傳，將《新華字典》打造成了零差

錯(cuò)率的高品質(zhì)辭書，在一定程度上起著知識(shí)規(guī)范的重要作用?！澳壳埃?qū)W漢語

的人數(shù)是相當(dāng)多的，不少外國(guó)人將漢語視作外語學(xué)習(xí)很重要的一部分。"【丙】著

名文化學(xué)者張頤武強(qiáng)調(diào)，從這個(gè)角度講，《新華字典》的使用頻率、數(shù)量也就必然

會(huì)隨之上升了，“《新華字典》獲得這兩項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄，也從一個(gè)側(cè)面反映了

第2頁(yè)，共26頁(yè)

漢語影響力的提升?！?/p>

(1)文段中加點(diǎn)的詞或短語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A.已經(jīng)

B.同樣

C.被作為

D.薪繼火傳

(2)文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是

A.甲

B.乙

C.丙。

10.閱讀下面的文字，完成下列各題。

前不久，網(wǎng)絡(luò)游戲《王者榮耀》將荊軻設(shè)置為女性角色引發(fā)不小爭(zhēng)議。從表面來

看，其緣由是游戲開發(fā)者對(duì)歷史人物的“性別設(shè)定”觸犯了傳統(tǒng)觀念，但深入中國(guó)

網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)部來看，其核心問題在于本土網(wǎng)絡(luò)游戲并沒有完成符合中國(guó)文化背景和

當(dāng)下社會(huì)認(rèn)知的世界觀的清晰構(gòu)建。

大眾文藝的世界觀構(gòu)建并非兒戲，對(duì)于產(chǎn)業(yè)而言，它是文本衍生和產(chǎn)業(yè)鏈拓展的

文化核心。例如知名網(wǎng)絡(luò)游戲《文明》系列，就在游戲中設(shè)置了詳細(xì)的百科全書，

將游戲中涉及的歷史人物、傳統(tǒng)典故等進(jìn)行了翔實(shí)的解析；而享譽(yù)全球的《魔獸世

界》，則在知識(shí)類網(wǎng)站上，設(shè)置了一系列相關(guān)詞條，構(gòu)建了完整的游戲世界觀。這

使得它們?cè)谘苌鸀殡娪?、?dòng)漫等其他形態(tài)文化產(chǎn)品的過程中，減少了文化傳播的障

礙。盡管我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲在過去十幾年里取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但其面臨著結(jié)構(gòu)單一、

原創(chuàng)匱乏的瓶頸，并且缺乏完整的世界觀等這種對(duì)于原創(chuàng)而言的核心要素，因此就

很難像《魔獸世界》《文明》等精品網(wǎng)絡(luò)游戲那樣具有良好的文本衍生能力。

更重要的是，世界觀的設(shè)置關(guān)系到社會(huì)文化生態(tài)的構(gòu)建。按照既往觀念，文化建設(shè)

也許跟文學(xué)、電影、電視關(guān)系更為密切，很難和網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。然而實(shí)際情況

遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的預(yù)計(jì)。比如，不少游戲的故事場(chǎng)景設(shè)置在古代，其中對(duì)歷史和傳統(tǒng)

文化的傳達(dá)，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)給沉浸其中的青少年帶來潛移默化的熏染，在動(dòng)輒幾千

萬甚至上億玩家面前，其影響絕不亞于學(xué)校教育。其實(shí)，不僅是網(wǎng)絡(luò)游戲，各種依

托于新興媒介的網(wǎng)絡(luò)文藝乃至傳統(tǒng)形態(tài)文藝，如果在內(nèi)容原創(chuàng)上不解決好文化常識(shí)、

世界觀、價(jià)值觀的準(zhǔn)確表達(dá)和有效傳播等關(guān)鍵問題，那么其商業(yè)上的成功就難以有

效地轉(zhuǎn)化為文化意義上的成功。

這種由商業(yè)而文化的轉(zhuǎn)化，在任何國(guó)家都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。80后、90后乃至

00后日益成為我國(guó)大眾文化產(chǎn)品消費(fèi)主體，其文化娛樂消費(fèi)的需求、趣味也正在

塑造著我國(guó)文化娛樂的生態(tài)格局。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命也使得社會(huì)文化生態(tài)發(fā)生著快

速而難以預(yù)測(cè)的變化。以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榇淼男屡d網(wǎng)絡(luò)文藝逐漸壯大，并影響著包括

文學(xué)、影視在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝形式，這種發(fā)展趨勢(shì)深刻地考驗(yàn)著我國(guó)文化娛樂工業(yè)的

方方面面。尤其是，社會(huì)文化生態(tài)、人們的世界觀價(jià)值觀，在經(jīng)由現(xiàn)代技術(shù)手段和

消費(fèi)主義的沖刷之后，正在步入一個(gè)新的時(shí)代周期。

我們應(yīng)當(dāng)以既開放又認(rèn)真的心態(tài)來面對(duì)包括網(wǎng)絡(luò)游戲在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文藝，認(rèn)真應(yīng)對(duì)在

高速發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列問題。當(dāng)今時(shí)代，提升文化軟實(shí)力不能完全脫離文化

產(chǎn)業(yè)意義上的商業(yè)成功，然而商業(yè)上的成功為文化傳播提供了條件，卻不是充要條

件，文化傳播既要考慮文化自身的根性，也要跟藝術(shù)媒介自身的特性相匹配。

(選自2017年6月20日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減)

(1)下列各項(xiàng)中，不能說明“大眾文藝的世界觀構(gòu)建”重要性的一項(xiàng)是

A.網(wǎng)絡(luò)游戲《王者榮耀》將荊軻設(shè)置為女性角色引發(fā)爭(zhēng)議。

B.《文明》《魔獸世界》等精品網(wǎng)絡(luò)游戲具有良好的文本衍生能力。

C.社會(huì)文化生態(tài)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)聯(lián)，遠(yuǎn)超我們的預(yù)計(jì)。

D.我國(guó)大眾文化產(chǎn)品消費(fèi)主體的消費(fèi)需求、趣味正重塑我國(guó)文化娛樂的生態(tài)格局。

(2)下列理解和分析。不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.網(wǎng)絡(luò)文藝只有解決好文化常識(shí)、世界觀、價(jià)值觀的準(zhǔn)確表達(dá)和有效傳播等關(guān)鍵

問題，其商業(yè)成功才有可能有效地轉(zhuǎn)化為文化意義上的成功。

B.結(jié)構(gòu)單一、原創(chuàng)匱乏以及完整世界觀這種對(duì)于原創(chuàng)而言的核心要素的缺乏，是

制約我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展的重要原因。

C.雖然文化意義上的商業(yè)成功不是文化傳播的充要條件，但是文化軟實(shí)力的提升

還是完全不能脫離它。

D.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲己取得長(zhǎng)足進(jìn)展，但仍需盡快完成自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)，將優(yōu)秀文化

通過新興媒體和新型文藝予以全面、有效地表達(dá)和傳播。

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析網(wǎng)絡(luò)游戲“由商業(yè)而文化的轉(zhuǎn)化”在我國(guó)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的原因。

11.閱讀下面的文字，完成下列各題。

黑葉子樹

小米

(I)黑葉子樹的葉子，并不是黑色的。作為一棵樹，它的葉子當(dāng)然是綠色的，

但它的葉子太綠了，綠得都發(fā)黑了，長(zhǎng)出來不久的新葉，很快就成了那樣。估計(jì)也

是因?yàn)槿绱耍藗儾沤兴谌~子樹的吧。

(2)黑葉子樹的葉子，仰展、壓平，跟棗樹的葉子大小差不多，也是好看的卵

形。但它的葉子很特別，不像別的樹葉那么柔軟，它的葉子很硬。我還不曾見過比

它更硬的葉子，它的葉子似乎也是木質(zhì)的。黑葉子樹已經(jīng)把自己武裝到葉子了。它

的葉子邊沿，長(zhǎng)有堅(jiān)挺的木質(zhì)硬刺，刺長(zhǎng)三至五毫米，長(zhǎng)短不一，因?yàn)槿~子表面凹

凸不平，刺也是不規(guī)則地朝任意的方向張開著，就算我小心翼翼，卻難以接觸它的

葉片。也是因?yàn)槿绱耍娜~子，一直長(zhǎng)得很好，任何野獸、昆蟲，都不食用它，

也不曾弄壞了它。不僅如此，黑葉子樹的葉子，長(zhǎng)得還很密集，它們彼此呼應(yīng)，團(tuán)

結(jié)一心，全心全意保護(hù)著樹，不給任何動(dòng)物留下可乘之機(jī)?！拔也幌雮δ?，你也

別想招惹我！”仿佛黑葉子樹用它的葉子一直這么無聲地警告著。

(3)在人面前，黑葉子樹用葉子來自衛(wèi)的方法，就有點(diǎn)兒小巫見大巫了。所以，

在附近的山坡上，也有黑葉子樹，但都不高，不大，一般長(zhǎng)到人這么高，手臂那么

粗，就給人砍回家，當(dāng)成了柴，燒了。黑葉子樹卻還活著，它又得苦心經(jīng)營(yíng)很多年，

然后再被人砍掉。

(4)黑葉子樹成長(zhǎng)得異常緩慢，就跟沒有長(zhǎng)似的，今年看它，它是那么高，那

么粗，明年看它，它還是那么高，那么粗。黑葉子樹仿佛只活著，不長(zhǎng)大。事實(shí)當(dāng)

然不是這樣。兒年之后，十年之后，你終于看出它跟幾年之前或十年之前，有了些

許的不同：它終于稍稍地高了一些，也粗了一些。

(5)黑葉子樹從它的少年時(shí)代起，就活得異常從容，它讓我頓悟：慢從來就不

是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)，甚或，是一種境界。黑葉子木的材質(zhì)非常堅(jiān)硬，是我

見過的最為堅(jiān)硬的木柴。說它是木柴而不是木材，是因?yàn)楹谌~子樹常常被鄉(xiāng)親們砍

來，當(dāng)柴燒了，而不是當(dāng)作木材，打成家具什么的。偶見用做家具的，那材質(zhì)真是

好得沒法挑剔，堅(jiān)硬是肯定的了，不變形也是肯定的?；y扭曲、精細(xì)、纖毫畢露、

活靈活現(xiàn)，不得不嘆服大自然的鬼斧神工：由深褐和淺褐兩種顏色隨意混搭起來的

紋路，素雅、光滑、潔凈、富于變化，常常構(gòu)成意料之外的精美圖案，漂亮得讓人

口服心服，且往往妙到毫顛。記得我家曾有一張小方桌，桌面就是黑葉子木，可惜

那張桌子在大約二十年前，因?yàn)槠渌鼧?gòu)件的極度殘損，讓父親拆解了，廢棄的構(gòu)件

大多當(dāng)了柴燒，桌面卻被父親藏起來,說要留作他用，但也一直禾見派上什么用場(chǎng)，

后來我就忘了它的存在了，亦不知其所蹤。

(6)黑葉子樹，村莊附近的山坡上，常能見到，但都不高，不大，更不醒目。

(7)黑葉子樹，也有長(zhǎng)得很大的。

(8)至今我還記得，小時(shí)候，在一處懸崖峭壁上，有一棵樹，一年四季都蔥蔥

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蘢蘢的。我因沒到樹下去過，不知它是什么樹，就想當(dāng)然地認(rèn)為，它是一棵柏樹。

我這么想不是沒有道理，在那樣的地方，只有柏樹有可能長(zhǎng)得這么大，這么雄偉，

還這么綠。它從不落葉。

(9)這棵樹，我假如處在合適的位置，一抬頭就可望見他。它那么突兀，那么

顯眼，也是那么與眾不同，讓人過目難忘，印象深刻。

(10)這棵黑葉子樹距離村子不算太遠(yuǎn)，卻也不能說近。

(11)這是“恰好”的距離。再遠(yuǎn)一些，人們就看不見它了。它還存在著，是因

為它想被人看見、看到，它不想遺世孤立。所以我才會(huì)說，它選擇的，是“恰好”

的距離。

(12)這是它現(xiàn)在還活著的理由，也是我記得它更會(huì)想起它的必要條件。

(13)它在接近山頂?shù)奈恢茫迩f，卻在遙遠(yuǎn)的山下。它在懸崖上，沒有通往

它的路，也就不會(huì)被砍伐。誰要是鐵了心跟它過不去，非要把它砍掉，這也不是不

可能的事情，但付出的代價(jià)卻過于高昂：你得先修一條通往山頂?shù)穆罚倩ㄙM(fèi)很大

的氣力砍倒它，你還得花費(fèi)很多的人力，把它搬運(yùn)回家?？蛇@么做，付出跟獲得就

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比了。

(14)活在常人無法企及的高度與位置，別人就不想傷害你了，也不值得大動(dòng)干

戈，去傷害你。這是我那時(shí)候的想法。

(15)我現(xiàn)在仍然這么想。

(選自《散文海外版》2016年第3期)(1)第五段中，作者寫“我家曾有一張小

方桌”的事，突出了黑葉子樹的哪兩個(gè)特點(diǎn)？

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中兩處畫線的句子。

①在人面前，黑葉子樹用葉子來自衛(wèi)的方法，就有點(diǎn)兒小巫見大巫了。

②這是“恰好”的距離。

(3)第八段在文中有什么作用？

(4)作者由黑葉子樹悟出的生活哲理是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

五、文言文閱讀(本大題共2小題，共26.0分)

12.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

文章篇學(xué)問有利鈍，文章有巧拙。鈍學(xué)累功，不妨精熟；拙文研思，終歸蚩鄙。

但成學(xué)士，自足為人：必乏天才，勿強(qiáng)操筆。吾見世人，至無才思，自謂清華，流

布丑拙，亦以眾矣，江南號(hào)為“粉癡符”。近在并州，有一士族，好為可笑詩(shī)賦,

撇邢、魏諸公，眾共嘲弄，虛相贊說，便擊牛酗酒，招延聲譽(yù)。其妻明鑒婦人也，

泣加諫之，此人嘆日：“才華不為妻子所容，何況行路！”至死不覺。自見之謂明，

此誠(chéng)難也。

學(xué)為文章，先謀親友，得其評(píng)裁，知可施行，然后出手，慎勿加心自任，取笑

旁人也。自古執(zhí)筆為文者，何可勝言。然至于宏麗精華，不過數(shù)十篇耳。但使不失

體裁，辭意可觀，便稱才士。要須動(dòng)俗蓋世，亦俟河之清乎。

齊世有席毗者，清干之士，官至行臺(tái)尚書，嗤鄙文學(xué)，嘲劉逖云：“君輩辭藻,

譬若榮華，須臾之玩，非宏才也；豈比吾徒千丈松樹，常有風(fēng)霜，不可凋悴矣！”

劉應(yīng)之曰：“既有寒木，又發(fā)春華，何如也？"席笑曰：“可哉！”

凡為文章，猶人乘騏驥，雖有逸氣，當(dāng)以銜勒制之，勿使流亂軌躅，放意填坑岸

也。

文章當(dāng)以理致為心腎，氣調(diào)為筋骨，事義為皮膚，華麗為冠冕。今世相承趨末棄

本率多浮艷辭與理竟辭勝而理伏事與才爭(zhēng)事繁而才損。放逸者流宕而忘歸，穿鑿

者補(bǔ)綴而不足。

時(shí)俗如此，安能獨(dú)違，但務(wù)去奉去甚耳。必有盛才重譽(yù)，改革體裁者，實(shí)吾所希。

古人之文，宏才逸氣，體度風(fēng)格，去今實(shí)遠(yuǎn)：但緝綴疏樸，未為密致耳。今世音

律諧靡，章句偶對(duì)，諱避精詳，賢于往昔多矣。宜以古之制裁為本，今之辭調(diào)為末，

并須兩存，不可偏棄也。

(選自《顏氏家訓(xùn)》，有刪改)(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一

項(xiàng)是______

A.招延聲譽(yù)延：擴(kuò)展

B.慎勿師心自任師：以……為師

C.亦像河之清乎俟：等待

D.但務(wù)去奉去甚耳泰：奢侈

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.泣加諫之/涂有餓草加不知發(fā)

B.實(shí)吾加希/出則不知所如往

C.當(dāng)"銜勒制之/但以劉日薄西山

D.賢于往昔多矣/其制稍異于前

(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.顏之推認(rèn)為缺乏才思的人就不應(yīng)勉強(qiáng)自己創(chuàng)作詩(shī)文，然而有不少無才之人卻常

常自認(rèn)為自己的文章清新華美，甚至拿這些文章供他人欣賞，不免被世人恥笑。

B.第三段中席毗和劉逖運(yùn)用比喻的手法表達(dá)了對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的意見，他們都贊成優(yōu)

秀作品應(yīng)該內(nèi)容形式兼?zhèn)涞闹鲝垺?/p>

C.顏氏主張文章要有俊逸之氣，但不能任其肆意而行，也需有所節(jié)制，同時(shí)他認(rèn)

為作文應(yīng)向古人學(xué)習(xí)，只是古文年代過于久遠(yuǎn)，文風(fēng)略嫌簡(jiǎn)樸。

D.本文內(nèi)容切實(shí)，語言流暢，具有獨(dú)特的樸實(shí)風(fēng)格，形成了一種“不雅不俗”的

新文體，可見顏氏為改變當(dāng)時(shí)浮夸文風(fēng)作出的努力。

(4)用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

今世相承趨末棄本率多浮艷辭與理競(jìng)辭勝而理伏事與才爭(zhēng)

事繁而才損

(5)把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①鈍學(xué)累功，不妨精熟：拙文研思，終歸蚩鄙。

②宜以古之制裁為本，今之辭調(diào)為末，并須兩存，不可偏棄也。

13.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。

曉行

明?宋濂

荒雞一再號(hào),驅(qū)車事晨征。

寥寥秋風(fēng)肅,況此華日明。

萬頃琉璃中,著吾一身行。

肝膽盡冰雪,毛發(fā)亦含清。

超然鴻蒙初,頓覺百慮冥。

安得王子喬①，為言此時(shí)情。【注】①王子喬：東周人，是漢族傳說中的神仙。

(1)本詩(shī)主要運(yùn)用了哪種抒情方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

第6頁(yè)，共26頁(yè)

(2)“超然鴻蒙初，頓覺百慮冥”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

六、作文(本大題共1小題，共60.0分)

14.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

九月份“上海警察絆摔抱娃女子”的文章和視頻在網(wǎng)上熱傳。事情發(fā)生在9月1

日上午10時(shí)30分許，松江公安分局交警支隊(duì)民警帶領(lǐng)輔警在九杜路深坊路附近開

展違法停車整治時(shí)，遭一名違停女性車主阻撓，民警在控制該女子過程中未顧及其

手中所抱兒童的安全，致使女子與兒童倒地。此報(bào)道在網(wǎng)上引起了強(qiáng)烈反響。有網(wǎng)

友認(rèn)為，警察暴力執(zhí)法，不顧孩子安全，應(yīng)該嚴(yán)肅處置；也有網(wǎng)友認(rèn)為，女子違停，

自己手抱孩子，還用另一手極力阻撓警察執(zhí)法，這名婦女，必須處罰。

對(duì)此，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

［注意］①明確觀點(diǎn)，自擬題目。②不少于800字。③不得抄襲、套作。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

解析：

A項(xiàng)，“躥”讀音有誤，上躥cuan下跳；

B項(xiàng)，“蒼?！睂懛ㄓ姓`，應(yīng)是“滄?！?；

C項(xiàng)，“亦或”寫法有誤，應(yīng)是“抑或”；

D項(xiàng)正確；

故選:D。

本題綜合考查和字形，作答本題是首先運(yùn)用排除法從自己最有把握的開始排

除，之后根據(jù)詞義進(jìn)行辨析選出答案，要注意方言和普通話的區(qū)別以及辨別

形近字.

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要讀準(zhǔn)字音，寫準(zhǔn)漢字，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并注

意積累常見的易混淆字和易讀錯(cuò)的字.

2.【答案】A

【解析】

A.沒有語病。

B.邏輯不當(dāng)，“運(yùn)營(yíng)方將面臨警告、罰款甚至起訴”就是被動(dòng)接受，故最后一

個(gè)分句應(yīng)該改為“否則運(yùn)營(yíng)方將被警告、被罰款甚至被起訴”；

C.句式雜糅，“楊家村圍繞楊園先生耕讀文化為主線”中句式雜糅在一起，可

改為“楊家村以楊園先生耕讀文化為主線”或“楊家村圍繞楊園先生耕讀文化

的主線”；

D.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)…水平”不能搭配，故“培養(yǎng)”改為“提高”。

故選:A。

辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.解答此類題，需要在理解句意的基

礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)、搭

配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.

第8頁(yè)，共26頁(yè)

病句辨析的幾種方法：

①語感檢查法.辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭

的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng).語序不當(dāng)、語意重復(fù)

都可用此法；

②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配

不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子

有問題則說明原句不正確；

④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng),

語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；

⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志.

3.【答案】D

【解析】

本語段大意是：自然學(xué)者們把寄生物的構(gòu)造原因歸為外界條件是不合理的。

②以“自然學(xué)者們”開頭，應(yīng)放在句首；④“是不合理的“照應(yīng)②句的“這是正

確的“，故在②后，排除BC項(xiàng);①“也同樣是不合理的”，與④照應(yīng)，且要放在

④后，排除AC項(xiàng)。

故選:D。

本題考查排列句序的能力，能力層級(jí)外表達(dá)運(yùn)用E.解答時(shí)，首先通讀文段，

把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接;然后分析選項(xiàng)所給句

子，辨明其間的邏輯關(guān)系.解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判

斷語句的銜接.

排列題注意事項(xiàng)：

1.注意話題的統(tǒng)一，陳述對(duì)象的一致；

2.上下文的文意合理，語句合乎邏輯，尤其是要注意語句間的關(guān)系，如，是否

有先后順序，關(guān)聯(lián)詞的搭配，看是否有總分、因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系;

3.如有比喻，要看本體喻體應(yīng)一致；

4.注意前后句式應(yīng)相同，前后語序要一致；

5.注意語句的前后照應(yīng)，感情色彩要一致；

6.注意前后音節(jié)和諧，語句結(jié)構(gòu)要完整；

7.一般來說音節(jié)少的在前，音節(jié)多的要在后.

4.【答案】A

【解析】

A.“曾和元稹一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)”錯(cuò)，白居易倡導(dǎo)的是新樂府運(yùn)動(dòng)。

故選:A。

解答本題主要依靠平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的積累，同時(shí)解題時(shí)要抓住題

干中的關(guān)鍵詞語，把它和作者的生平、評(píng)價(jià)和貢獻(xiàn)聯(lián)系起來.

此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的識(shí)記能力.多讀、多看、多

記是解答本題的關(guān)鍵.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，對(duì)名著名篇的閱讀積累

要細(xì)致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表

達(dá)技巧.

5.【答案】C

【解析】

解析：

A項(xiàng)，使用用法，使…凋謝；

B項(xiàng)，使動(dòng)用法，使…聽聞；

C項(xiàng)，形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離；

D項(xiàng)，使動(dòng)用法，使…思考；

故選:C。

本題考查文言實(shí)詞的詞類活用現(xiàn)象，解答此題目時(shí)，首先辨別詞語的詞性，

然后再看其在之后詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個(gè)什么詞性的詞語，

由此確定其活用類型.

第10頁(yè)，共26頁(yè)

古代漢語中的常見的詞類活用主要有：1、名詞的活用：名詞活用為動(dòng)詞、名詞

作狀語、名詞的使動(dòng)用法、名詞的意動(dòng)用法;2、動(dòng)詞的活用:動(dòng)詞作名詞、動(dòng)

詞的使動(dòng)用法、動(dòng)詞為動(dòng)用法;3、形容詞的活用：形容詞作名詞、形容詞作動(dòng)

詞、形容詞的使動(dòng)用法、形容詞的意動(dòng)用法;4、數(shù)詞的活用：數(shù)詞作動(dòng)詞、數(shù)

詞作形容詞.辨析詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，即把句子的成分先

劃出來，然后看相應(yīng)成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致可能

是詞類活用.

6.【答案】B

【解析】

解析：

A項(xiàng)，“養(yǎng)生”古義:供養(yǎng)活著的人;今義:保養(yǎng)身體；

B項(xiàng)，“逼迫”古今義相同，施加壓力促使;強(qiáng)行迫使；

C項(xiàng)，“往往”古義:到處;今義:每每，時(shí)常；

D項(xiàng)，“高舉”古義:行為高超;今義:高高舉起；

故選:B。

此題考查對(duì)文言特殊現(xiàn)象中古今異義詞的掌握能力.

古今異義的種類：

（一）詞義擴(kuò)大，詞義擴(kuò)大，指今義的范圍大于古義，古義被包括在今義之

中.詞義的擴(kuò)大是詞義演變、造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象.

如，“水由地中行,江、淮、河、漢是也“（《孟子》）中的“江””河”與”淮””漢”并列,

指“長(zhǎng)江”和"黃河“.”江”和”河”在

古代是專有名詞，當(dāng)今擴(kuò)大為用于泛指的通名了.又如“是女子不好…得更求

好女”（《西門豹治鄴》）的“好”，專指女子相貌好看，不涉

及品德.而當(dāng)今的“好”可泛指一切美好的性質(zhì)，對(duì)人、事、物都可以修飾限制.

臣之所以去親戚而事君者《廉頗藺相如列傳》中的“親戚“原是父親兄弟等親屬,

現(xiàn)在指有血緣關(guān)系或姻親關(guān)系的人.

折疊編輯本段詞義縮小

（二）詞義縮小，指今義的范圍小于古義，今義被包括在古義之中.詞義的縮

小是詞義演變、造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象.

如，“金就礪則利”（《荀子？勸學(xué)》）中的“金”原泛指一切金屬，當(dāng)今專指黃

金.又如，“瓦”古代泛指一切陶制品，現(xiàn)代只把“一種鋪

蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧稀胺Q為“瓦

（三）詞義轉(zhuǎn)移

有的詞古今詞義差別很大，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂?/p>

物了.如，“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”

,本指有操守有抱負(fù)的男子，當(dāng)今則專指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人;“哭泣無涕，中

心不戚"（《莊子》）中的“涕“指眼淚，現(xiàn)轉(zhuǎn)移為“鼻涕”

了；再如，”聞”，本指聽見，是聽覺，現(xiàn)一般指“嗅覺”

（四）感情色彩變化

如，“先帝不以臣卑鄙”（《出師表》）中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知識(shí)淺

陋，并沒有貶義，當(dāng)今的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變

為貶義詞.

（五）名稱說法改變

文言中某些事物的稱呼，在現(xiàn)代漢語中已換成另一種說法.只在某些特定的

場(chǎng)合或固定短語中還保留著.如成語“目不識(shí)丁”已改用“眼睛”

一詞;“寡不敵眾”中的”寡”已改用”少”字.

（六）詞義弱化

如，”狠”，古義是兇狠，表示的程度很高，很深，當(dāng)今表示的程度不怎么高

深.“怨”，古義表示仇恨、f不恨，當(dāng)今表示埋怨、責(zé)備.

第12頁(yè)，共26頁(yè)

折疊編輯本段詞義強(qiáng)化

如，“恨“，古代表示遺憾、不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨.”誅“，最初只是

責(zé)備之意，后來強(qiáng)化為“殺戮”的意思.

（七）古褒今貶

如，“爪牙“古時(shí)指武臣或得力助手，屬于褒義，如韓愈《與鳳翔邢尚書書》:“今

閣下為王爪牙，為國(guó)藩垣.而現(xiàn)代漢語中的“爪牙“

則是“比喻壞人的黨羽和幫兇“，為貶義.

如，“明哲保身”古時(shí)指通達(dá)事理，洞見時(shí)勢(shì)，善于避威就安，適應(yīng)環(huán)境，是褒

義詞，如《詩(shī)經(jīng)？大雅？烝民》:“既明且哲，以保其身“而

現(xiàn)代漢語中的“明哲保身”指不堅(jiān)持原則，只顧自己的處世態(tài)度，為貶義.

如，'‘渾渾噩噩“古時(shí)用來形容人渾厚嚴(yán)正，為褒義，如楊雄《法言？問神》:“虞

夏之書渾渾爾，…周書噩噩爾.“句中的“渾渾”是”渾

厚”的意思，”噩噩”是”嚴(yán)肅”的意思.現(xiàn)代漢語中則用來形容人渾濁無知，愚

昧糊涂，為貶義.

如:“卑鄙"古義:地位低，見識(shí)淺.今義：品德低，含貶例:《出師表》:“先帝不

以臣卑鄙”.

（八）古貶今褒

如，“乖”古時(shí)指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，如《林黛玉進(jìn)賈府》:“行為偏僻性乖

張.“而現(xiàn)代漢語中則用來形容人聽話，安順.

如，“鍛煉”其本義為“冶煉“，古時(shí)多用來指玩弄法律，羅織罪名，對(duì)人進(jìn)行誣

陷，屬于貶義，如《后漢書？韋彪傳》:“忠孝之人持心近

后，鍛煉之吏持心近薄.”而現(xiàn)代漢語中則指通過體育運(yùn)動(dòng)是身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)

勇敢機(jī)智的品德，或通過生產(chǎn)勞動(dòng)和工作實(shí)踐來提高素質(zhì)和能力

,變成褒義詞了.

如，“潑辣”古時(shí)指兇悍，蠻橫不講理，為貶義，如《水滸傳》（第十二回）：“（牛

二）專在街上撒潑辣，行兇.“而現(xiàn)代漢語中多指勇猛

,有魄力，是褒義.

（九）名稱說法改變

如“市"古義:買.例:“愿為市鞍馬

如“謝”古義:道歉（也有謝罪，告誡的解釋）.

（十）改音變意

如“臭“古義:臭味.例：朱門酒肉臭.

如“臭"古義:香味.例：左佩刀，右備容臭（xiu四聲）.

今意只保留第一種讀音和意向.

7.【答案】謹(jǐn)庠序之教；頒白者不負(fù)戴于道路矣；大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私語;

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢孑立；怨歸去得疾；柳絲長(zhǎng)玉驍難系；何不漏其泥而揚(yáng)起波;

何不鋪其糟而歆其酶；退論書策以舒其憤；思垂空文以自見

【解析】

（1）謹(jǐn)庠序之教頒白者不負(fù)戴于道路矣（重點(diǎn)詞:謹(jǐn)、庠序、頒、

戴）

（2）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語（重點(diǎn)詞:嘈、急、雨、私、語）

（3）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立（重點(diǎn)詞:僮、煢、孑）

（4）怨歸去得疾柳絲長(zhǎng)玉駛;難系（重點(diǎn)詞:怨、得、疾、螂

（5）何不漏其泥而揚(yáng)起波何不鋪其糟而歆其醴（重點(diǎn)詞:詹甫、糟、歆、醺）

（6）退論書策以舒其憤思垂空文以自見（重點(diǎn)詞:舒、憤、垂、見）

考查常見的名句名篇.能力層級(jí)為A級(jí).本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名句和名

篇.要領(lǐng)悟句子的含義，突破生僻難寫字，注重形近、音近詞.名句名篇主要

靠的是點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，只有厚積才能薄發(fā).

領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫.對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含意，

特別是其中的關(guān)鍵詞.

第14頁(yè)，共26頁(yè)

8.【答案】上海老弄堂壁畫添活力

【解析】

通讀新聞，第一段為導(dǎo)語，從導(dǎo)語中提取新聞要素:上海石庫(kù)門弄堂里、大型

壁畫、為老弄堂再次注入了新的活力.

根據(jù)題干要求，壓縮新聞內(nèi)容，刪除定語、狀語，確定新聞地點(diǎn)：上海老弄堂，

事件主體:壁畫，結(jié)果：添活力.

答案:上海老弄堂壁畫添活力

考查提煉語意

從導(dǎo)語中篩選新聞要素，按照要求壓縮，壓縮時(shí)刪除不影響新聞關(guān)鍵內(nèi)容的

定語、狀語.

9.【答案】B；C

【解析】

(1)B.“同時(shí)”意為“同一個(gè)時(shí)候”和“表并列關(guān)系，常含進(jìn)一層的意思”;“同樣”

是“相同、沒有差別的意思”，這里顯然用“同時(shí)

(2)C.此句為不完全引用，句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外.

答案：

(DB

(2)C

(1)此題考查了詞語辨析.

(2)此題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用.

關(guān)于引號(hào)的用法，一個(gè)比較簡(jiǎn)易的判定方法是，如果把引語作為完整獨(dú)立的

話來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)之內(nèi)；如果引語是句子的一個(gè)組成部分，末尾

的標(biāo)點(diǎn)必須放在引號(hào)外面(問號(hào)、嘆號(hào)除外).

10.【答案】D；C；①我國(guó)大眾文化產(chǎn)品消費(fèi)主體發(fā)生變化.②互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命.③新

興網(wǎng)絡(luò)文藝壯大及影響.④社會(huì)文化生態(tài)、世界觀價(jià)值觀正步入新周期

【解析】

(1)A項(xiàng)是反面證明其重要性，B、C項(xiàng)是正面證明其重要性，D項(xiàng)答非所問，D

項(xiàng)是網(wǎng)絡(luò)文藝由商業(yè)而文化轉(zhuǎn)化面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的原因之一.

(2)C項(xiàng)屬于范圍擴(kuò)大，原文最后一段是“提升文化軟實(shí)力不能完全脫離文化

產(chǎn)業(yè)意義上的商業(yè)成功”.

(3)此題考查了篩選并整合文中信息.題干要求分析“網(wǎng)絡(luò)游戲，由商業(yè)而文化

的轉(zhuǎn)化’在我國(guó)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的原因“，可以結(jié)合“80后、90后乃至00后日益

成為我國(guó)大眾文化產(chǎn)品消費(fèi)主體，其文化娛樂消費(fèi)的需求、趣味也正在塑造

著我國(guó)文化娛樂的生態(tài)格局”“以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榇淼男屡d網(wǎng)絡(luò)文藝逐漸壯大，

并影響著包括文學(xué)、影視在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝形式，這種發(fā)展趨勢(shì)深刻地考驗(yàn)著

我國(guó)文化娛樂工業(yè)的方方面面”“社會(huì)文化生態(tài)、人們的世界觀價(jià)值觀，在經(jīng)

由現(xiàn)代技術(shù)手段和消費(fèi)主義的沖刷之后，正在步入一個(gè)新的時(shí)代周期”等內(nèi)

容加以概括.

答案：

(DD

(2)C

(3)①我國(guó)大眾文化產(chǎn)品消費(fèi)主體發(fā)生變化.②互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命.③新興網(wǎng)

絡(luò)文藝壯大及影響.④社會(huì)文化生態(tài)、世界觀價(jià)值觀正步入新周期.

論述類文本解題要通讀全文，思考四個(gè)問題

①文本主要談的是什么問題或就什么事情闡述道理；

②作者的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度是怎樣的；

③本文依照怎樣的順序布局謀篇、組織文章，其段落之間的關(guān)系如何；

④行文中為突顯立意主要運(yùn)用了哪些手段和材料.

解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句.聯(lián)系上下文體會(huì)，要死

摳字眼.對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì).將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看

上下文是否連貫、恰當(dāng).尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入

原文理解.聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致.

11.【答案】①材質(zhì)堅(jiān)硬；②花紋美。；擬人手法，“自衛(wèi)”一詞突出了黑葉子樹自我

保護(hù)意識(shí)，“小巫見大巫”用比喻手法，以略帶嘲諷的語氣，寫出作者對(duì)人們行為的不

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滿。；“恰好”是因?yàn)檫@棵黑葉子樹離村莊不遠(yuǎn)也不近，正好能被人們看到，不是遺世

獨(dú)立；這棵黑葉子樹生長(zhǎng)位置“恰好”是它得以生存并讓我記得它想起它的必要條件。；

①結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的過渡作用，承接上文“黑葉子樹也有長(zhǎng)得很大的”，引出后文

對(duì)“恰好的距離”的闡述。②內(nèi)容上，突出這棵黑葉子樹的高大雄偉、生命力頑強(qiáng)，與

“村莊附近的山坡上，常能見到，但都不高，不大，更不醒目”的黑葉子樹形成對(duì)比，

引出文章主旨。；①“活在常人無法企及的高度與位置，別人就不想傷害你了，也不值

得大動(dòng)干戈，去傷害你。”告訴我們要努力提升自身水平和境界，這樣才能不被困難挫

折打倒。②“慢從來就不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)，甚或，是一種境界?！焙谌~子樹

雖然屢屢遭受人類破壞，但沒有放棄成長(zhǎng)，仍保持著緩慢的成長(zhǎng)步幅，形成精美的木質(zhì)

告訴我們不要被外界的挫折打倒，要保持本心，不緊不慢地地認(rèn)真成長(zhǎng)。③大部分黑葉

子樹的遭遇告訴我們，再好的木材，在不識(shí)貨的人眼中終究只是塊柴火。④要把握合適

的機(jī)遇，成為一個(gè)與眾不同的人

【解析】

(1)本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，篩選文本信息，把握形象特點(diǎn)的基本能力。

解答時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析，“黑葉子木的材質(zhì)非常堅(jiān)硬，是我見過的最

為堅(jiān)硬的木柴”突出了黑葉子樹的堅(jiān)硬;“花紋扭曲、精細(xì)、纖毫畢露、活靈活

現(xiàn)，不得不嘆服大自然的鬼斧神工：由深褐和淺褐兩種顏色隨意混搭起來的

紋路，素雅、光滑、潔凈、富于變化，常常構(gòu)成意料之外的精美圖案，漂亮得

讓人口服心服，且往往妙到毫顛”突出了紋案美。

(2)本題考查賞析句子的能力。分析時(shí)要注意句子所在的文段、前后文。分析

可能包括基本含義和深層含義表里兩層意思(象征、比喻、雙關(guān)等言外之意)。

第①句"在人面前，黑葉子樹用葉子來自衛(wèi)的方法，就有點(diǎn)兒小巫見大巫了”

中的“自衛(wèi)”賦予黑葉子樹的人格色彩，是擬人的手法，“小巫見大巫”是比喻

的修辭，極其鮮明形象突出了人們對(duì)其不滿;第②句“這是'恰好’的距離”中的

“恰好”是因?yàn)楹谌~子樹與村莊距離不遠(yuǎn)，也是突出了黑葉子樹的位置時(shí)期生

存的必然原因。

(3)本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分

析，特別是要側(cè)重于結(jié)合相關(guān)作用進(jìn)行把握，第⑧段的在結(jié)構(gòu)上承上啟下，

一方面突出黑葉子樹的高大特點(diǎn)，展現(xiàn)其生命力的頑強(qiáng)，進(jìn)一步引出文本主

匕

(4)本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖及個(gè)性化閱讀探究能力。解答此題，可根據(jù)

對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合題干比較分析。作者由黑葉子樹悟出的生活哲理實(shí)

際上是對(duì)人生的具體理解，突出的是要努力提升自我，要永遠(yuǎn)保持特立獨(dú)行

的人生理想，保持初心，要成為與眾不同的人。

答案：

⑴①材質(zhì)堅(jiān)硬;②花紋美。

(2)①擬人手法，“自衛(wèi)”一詞突出了黑葉子樹自我保護(hù)意識(shí)，“小巫見大巫”用

比喻手法，以略帶嘲諷的語氣，寫出作者對(duì)人們行為的不滿。

②“恰好”是因?yàn)檫@棵黑葉子樹離村莊不遠(yuǎn)也不近，正好能被人們看到，不是

遺世獨(dú)立;這棵黑葉子樹生長(zhǎng)位置“恰好”是它得以生存并讓我記得它想起它

的必要條件。

(3)①結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的過渡作用，承接上文“黑葉子樹也有長(zhǎng)得很大的”,

引出后文對(duì)“恰好的距離”的闡述。②內(nèi)容上，突出這棵黑葉子樹的高大雄偉、

生命力頑強(qiáng)，與“村莊附近的山坡上，常能見到，但都不高，不大，更不醒目”

的黑葉子樹形成對(duì)比，引出文章主旨。

(4)①“活在常人無法企及的高度與位置，別人就不想傷害你了，也不值得大

動(dòng)干戈，去傷害你。”告訴我們要努力提升自身水平和境界，這樣才能不被困

難挫折打倒。②“慢從來就不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)，甚或，是一種境界

黑葉子樹雖然屢屢遭受人類破壞，但沒有放棄成長(zhǎng)，仍保持著緩慢的成長(zhǎng)步

幅，形成精美的木質(zhì)告訴我們不要被外界的挫折打倒，要保持本心，不緊不

慢地地認(rèn)真成長(zhǎng)。③大部分黑葉子樹的遭遇告訴我們，再好的木材，在不識(shí)

貨的人眼中終究只是塊柴火。④要把握合適的機(jī)遇，成為一個(gè)與眾不同的人。

(1)本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，篩選文本信息，把握形象特點(diǎn)的基本能力。

(2)本題考查賞析句子的能力。

(3)本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。

第18頁(yè)，共26頁(yè)

(4)本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖及個(gè)性化閱讀探究能力。

探究類題目檢測(cè)考生是否具有發(fā)現(xiàn)文本的豐富內(nèi)涵與深層含義的眼光，是否

具有對(duì)文本進(jìn)行獨(dú)到感受與創(chuàng)造性理解的能力。回答這類題目的指向是多層

面的而不是單層面的，試題的答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般

包括下列幾個(gè)方面:文本的表達(dá)目的、文本的表達(dá)方式、主旨的隱含意義、作

者的寫作動(dòng)機(jī)、文本的時(shí)代與社會(huì)背景等?；卮疬@類題目一要做到所進(jìn)行的

探究分析都必須與原文有直接的聯(lián)系，或者在此基礎(chǔ)上加以拓展延伸；二要

觀點(diǎn)明確，表述合情合理。

提問方式:文中說:“……”這句話給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀?/p>

受最深的一點(diǎn)。

規(guī)范問答:分兩步走，第一步選擇一個(gè)評(píng)價(jià)角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，明確提出自己

的觀點(diǎn)，第二步結(jié)合文本內(nèi)容說明贊同這種觀點(diǎn)的原因。回答時(shí)，要注意語

句必須簡(jiǎn)明連貫，言之有理。

12.【答案】D；B：C；今世相承/趨末棄本/率多浮艷/辭與理競(jìng)/辭勝而理伏/事與才爭(zhēng)/

事繁而才損;學(xué)問愚鈍的人積累功夫,不妨礙達(dá)到精熟的地步；文章拙劣的人鉆研思考，

終究難免粗俗拙陋.；應(yīng)該以古文的體制格調(diào)為根本，以今人的文辭格調(diào)為補(bǔ)充(枝葉)，

這兩方面都應(yīng)該并存，不可以偏重廢棄.

【解析】

(1)D泰:極，太大、過大.句子譯為:但求不要做得太過頭.

(2)B.所字結(jié)構(gòu).A.連詞，修飾/連詞，轉(zhuǎn)折；C,介詞，用/連詞，因;D.介詞,

比/介詞，和.

(3)C文中“去今實(shí)遠(yuǎn)”，意為“比現(xiàn)今的文章高出很多”，而非“年代過于久遠(yuǎn)”

(4)根據(jù)意思斷出“今世相承”“趨末棄本”“率多浮艷”.根據(jù)對(duì)稱結(jié)構(gòu)，斷出

“辭與理競(jìng)”“辭勝而理伏”“事與才爭(zhēng)”“事繁而才損”.

句子譯為：如今相因襲的文章，都是棄本趨本，大多浮艷，辭藻和義理相競(jìng)，

辭藻勝而義理伏，用典和才思相爭(zhēng)，用典繁而才思損.

答案:今世相承/趨末棄本/率多浮艷/辭與理競(jìng)/辭勝而理伏/事與才爭(zhēng)/事繁而

才損

⑸①“累”,積累;“妨”,妨礙;“研”,鉆研;“蚩鄙”,粗俗拙陋.譯為:學(xué)問愚

鈍的人積累功夫，不妨礙達(dá)到精熟的地步;文章拙劣的人鉆研思考，終究難免

粗俗拙陋.

②“制裁”，體制格調(diào);“辭調(diào)”，文辭格調(diào);“偏棄”，偏重廢棄.譯為:應(yīng)該以

古文的體制格調(diào)為根本，以今人的文辭格調(diào)為補(bǔ)充(枝葉)，這兩方面都應(yīng)該

并存，不可以偏重廢棄.

答案：

(DD

(2)B

(3)C

(4)今世相承/趨末棄本/率多浮艷/辭與理競(jìng)/辭勝而理伏/事與才爭(zhēng)/事繁而才

損

(5)①學(xué)問愚鈍的人積累功夫，不妨礙達(dá)到精熟的地步;文章拙劣的人鉆研思

考，終究難免粗俗拙陋.

②應(yīng)該以古文的體制格調(diào)為根本，以今人的文辭格調(diào)為補(bǔ)充(枝葉)，這兩方

面都應(yīng)該并存，不可以偏重廢棄.

譯文：

學(xué)問有利和鈍，文章有巧和拙，學(xué)問鈍的人積累功夫，不妨達(dá)到精熟;文章拙

的人鉆研思考，終究難免陋劣.其實(shí)只要有了學(xué)問，就是以自立做人，真是缺

乏資質(zhì)，就不必勉強(qiáng)執(zhí)筆寫文.我見到世人中間，有極其缺乏才思，卻還自命

清新華麗，讓丑拙的文章流傳在外的，也很眾多了，這在江南被稱為“伶癡

符近來在并州地方，有個(gè)士族出身的，喜歡寫引人發(fā)獎(jiǎng)的詩(shī)賦，還和邢邵、

魏收諸公開玩笑，人家嘲弄他，假意稱贊他，他就殺牛斟酒，請(qǐng)人家?guī)退麛U(kuò)大

聲譽(yù).他的妻是個(gè)心里清楚的女人，哭著勸他，他卻嘆著氣說:“我的才華不被

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妻子所承認(rèn)，何況不相干的人！”到死也沒有醒悟.自己能看清自己才叫明，

這確實(shí)是不容易做到的.

學(xué)作文章，先和親友商量，得到他們的評(píng)判，知道拿得出去，然后出手，千

萬不能自我感覺良好，為旁人所取笑.從古以來執(zhí)筆寫文的，多得說也說不

清，但真能做到宏麗精華的，不過幾十篇而且.只要體裁沒有問題，辭意也還

可觀，就可稱為才士.但要當(dāng)真驚世流俗壓倒當(dāng)世，那也就像黃河澄清那樣

不容易等待到了.

齊代有個(gè)人叫席毗者，是位清廉能干之士，官居行臺(tái)尚書.他瞧不起文學(xué)，

就嘲笑劉逖說:“你們這類人賣弄詞藻就像花叢一樣，只能工人賞玩片刻，不

是棟梁之材，怎么能比得上我這樣得常遇風(fēng)霜而不凋零的千丈松樹呢？”劉

逖回答說:如果既是棟梁之材，又能表現(xiàn)出如春花般的才情，怎么樣？”席笑

了笑說:“那就可以了！”

凡是作文章，好比人騎千里馬，雖豪逸奔放，還得用銜勒來控制它，不要

讓它亂了奔走的軌跡，隨意躍進(jìn)那坑岸之下.

文章要以義理意致為核心脊梁骨，氣韻格調(diào)為筋骨，用典合宜為皮膚，華麗

辭藻為冠冕.如今相因襲的文章，都是棄本趨本，大多浮艷，辭藻和義理相競(jìng),

辭藻勝而義理伏，用典和才思相爭(zhēng)，用典繁而才思損，放逸的奔流而忘歸，穿

鑿的補(bǔ)綴而不足.

時(shí)世習(xí)俗既如此，也不好獨(dú)自立異，但求不要做得太過頭.真出個(gè)負(fù)重名的

大才，對(duì)這種體裁有所改革，那才是我所盼望的.

古人的文章，氣勢(shì)宏大，滯灑飄逸，體度風(fēng)格，比現(xiàn)今的文章真高出很

多.只是古人在結(jié)撰編著中，用詞遣句、過渡鉤連等方面還粗疏質(zhì)樸，於是文

章就顯得不夠周密細(xì)致.如今的文章，音律和諧華麗，辭句工整對(duì)稱，避諱精

細(xì)詳密，則比古人的高超多了.應(yīng)該用古文的體制格調(diào)為根本，以令人的文

辭格調(diào)作補(bǔ)充，這兩方面都做得好，并存不可以偏廢.

(1)本題考查實(shí)詞的意義.解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原

文，考察其與上下文語境是否相符.

(2)本題考查虛詞的意義用法.解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在

句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義.

(3)本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力.解答此類

題目，首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定

區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況.

(4)本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)

(5)本題考查句子翻譯.翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到

“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn).同時(shí)要注意實(shí)詞:一詞多義、詞類活用、古今異義、通假

字的翻譯;還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義;再就是注意一些特殊句

式的翻譯也要到位.

翻譯文言首先要有語境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的

關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯(某些特殊詞語，如官職

名、地名、年號(hào)名等可不譯)，注意字句的落實(shí).翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語

的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順.

13.【答案】借景抒情(或“即景抒懷)詩(shī)人通過描寫路上行進(jìn)途中所見之景，營(yíng)造了

蕭索虛靜、空寂渾茫的氛圍，抒發(fā)“物我兩忘、超然物外”的情懷；身子像回到了宇宙

的混沌狀態(tài)，飄飄然恍若脫離人世，寄托了詩(shī)人清超恬淡、物我同歸，向往一個(gè)超脫現(xiàn)

實(shí)的理想境界，追求潔凈浩淼的精神境界的情感.

【解析】

解析

(1)他借曉色中的秋風(fēng)明月之勝，幻化出一個(gè)澄澈淡遠(yuǎn)的鴻蒙世界，以寄托自

己清超恬淡，物我同歸的情懷.借寫景表達(dá)自己的情懷，屬于借景抒情.回答

時(shí)要注意答題的格式.

(2)這句寫自己的感受.“我”被境所化，無窮的塵思都已忘失寂滅，心靈已潔

第22頁(yè)，共26頁(yè)

如冰雪，甚至連毛發(fā)也“含清”了，身子像回到了宇宙的混沌狀態(tài)，飄飄然恍若

成了脫離人世的仙人，并以向古仙人王子喬驗(yàn)證自己在此時(shí)此地所體驗(yàn)到的

“仙人”的況味結(jié)束，結(jié)合“為言此時(shí)情”理解詞句的情感.

答案：

（1）借景抒情（或“即景抒懷”）（1分）.詩(shī)人通過描寫路上行進(jìn)途中所見之景，

營(yíng)造了蕭索虛靜、空寂渾茫的氛圍，抒發(fā)“物我兩忘、超然物外”的情懷.（景

色1分情感1分.）

（2）身子像回到了宇宙的混沌狀態(tài)，飄飄然恍若脫離人世，寄托了詩(shī)人清超恬

淡、物我同歸，向往一個(gè)超脫現(xiàn)實(shí)的理想境界，追求潔凈浩淼的精神境界的

情感.（句子解讀2分，情感表達(dá)2分.）

譯文

荒野中的雞半夜叫了幾遍了，“我”便在清晨上路遠(yuǎn)行；“我”在路上行進(jìn)時(shí)，

空闊的原野吹來清冷的秋風(fēng)，自然界一片蕭索