2022年中級社會工作者考試《社會工作綜合能力》模擬試卷4

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單選題（共60題，共60分）

1.一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主，這是人類的一種（）的需要。

A.自我實現(xiàn)

B.外部尊重

C.能力展現(xiàn)

D.內(nèi)部尊重

2.（）目標(biāo)是不同階段任務(wù)的具體化。

A.任務(wù)

B.溝通

C.過程

D.工作

3.某社會服務(wù)機構(gòu)開始制定下一年的預(yù)算，他們以沒有錢為出發(fā)點，根據(jù)機構(gòu)在來年的實際需要而作預(yù)算，這屬于制定預(yù)算的（）。

A.單項預(yù)算法

B.方案預(yù)算法

C.零基預(yù)算法

D.控制預(yù)算法

4.下列選項中，不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是（）。

A.制定討論答案

B.選擇合適的主題

C.規(guī)劃座位安排

D.選擇合適的討論形式

5.問卷調(diào)查是定量研究的重要方法，其設(shè)計的核心是()。

A.問題和答案

B.標(biāo)題

C.指導(dǎo)語

D.封面信

6.對于（），同事督導(dǎo)方式更容易有收獲。

A.非常有經(jīng)驗的社會工

B.新進(jìn)入社會服務(wù)機構(gòu)的社會工

C.在社會工作服務(wù)機構(gòu)實習(xí)的社會工作專業(yè)學(xué)生

D.服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工

7.小劉從小生活在一個暴力家庭，父母常常吵架，每次吵架后，小劉就會被父母當(dāng)做出氣的對象，以至于小劉后來不敢與人說話，不敢走上社會，社會工試圖將小劉的這種痛苦的生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為對其生活有意義的經(jīng)驗，社會工這樣做的依據(jù)是（）。

A.精神分析理論

B.存在主義理論

C.社會支持理論

D.認(rèn)知行為理論

8.在小組討論中，小李先闡述了自己對某一問題的看法后，社會工對其他的成員說：“剛才小李提到了這個問題，其他組員對這個問題是怎樣想的?”社會工的這種提問方式屬于（）。

A.開放式的提問

B.重新定向型的提問

C.反饋和闡述型的提問

D.深究回答型的提問

9.社會工：“你說過，你最近見過一次車禍，這件事對你有什么影響嗎?”服務(wù)對象：“嗯，當(dāng)時我很害怕，到現(xiàn)在我都不敢騎自行車了?！边@屬于（）。

A.現(xiàn)實情況反思

B.直接影響反思

C.人格發(fā)展反思

D.情緒控制反思

10.某地區(qū)遭遇臺風(fēng)襲擊，許多房屋被毀，有關(guān)部門將無家可歸者暫時安排到其他地區(qū)生活。社會工劉剛發(fā)現(xiàn)他們在新的居住地生活有很多不習(xí)慣的地方，而且還聽不懂當(dāng)?shù)匮裕钇饋硪膊皇呛芊奖?。劉剛在開展工作時，應(yīng)著重考慮（）。

A.幫助服務(wù)對象再就業(yè)準(zhǔn)備

B.為服務(wù)對象提供生活照顧

C.做好服務(wù)對象的思想工作

D.為服務(wù)對象爭取重建家園的物質(zhì)準(zhǔn)備

11.瑪麗?里士滿在（）一書中最早對個案工作進(jìn)行了清晰界定。

A.《什么是社會個案工作》

B.《社會個案工作的性質(zhì)和定義》

C.《社會工作百科全書》

D.《個案工作百科全書》

12.小王今年8歲，父母在同一家公司上班，每次父母把小王送到學(xué)校后結(jié)伴去公司上班。小王覺得父母兩個人總一起出去而把他一個人拋到學(xué)校，心里非常難受。因此，每次父母來接小王回家的時候小王就采取不理不睬的方式。社會工針對小王的具體問題設(shè)計出服務(wù)介入計劃。本案例中，社會工采用了認(rèn)知行為治療模式的（）技巧。

A.合作式的治療關(guān)系

B.個案概念化

C.蘇格拉底式的提問

D.認(rèn)知重塑

13.某社區(qū)社會工組織了老年人書畫比賽和青少年學(xué)習(xí)小組等活動，讓居民加強了溝通與交往，這種方法屬于地區(qū)發(fā)展模式的（）實施策略。

A.促進(jìn)居民之間的交流

B.團結(jié)鄰里

C.社區(qū)教育

D.社區(qū)參與

14.下列選項中，不屬于學(xué)校社會工作類型的是（）。

A.社區(qū)—學(xué)校社會工作

B.治療型學(xué)校社會工作

C.家庭—學(xué)校社會工作

D.變遷型學(xué)校社會工作

15.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，擺脫事業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅屬于需求理論中的（）。

A.自我實現(xiàn)的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重的需要

16.下列選項中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標(biāo)的是（）。

A.服務(wù)是否符合服務(wù)對象的需要

B.服務(wù)對象對整個服務(wù)過程是否滿意

C.服務(wù)是否改善了服務(wù)對象生活

D.服務(wù)提供的目標(biāo)是否實現(xiàn)

17.下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。

A.注重過程目標(biāo)的實現(xiàn)

B.強調(diào)運用理性原則處理問題

C.注重自上而下的改變

D.指向社區(qū)未來變化

18.對社會工作的“社會性”一詞，理解正確的一組是（）。

A.營利的、經(jīng)濟性的、利己的

B.非營利性、服務(wù)性的、利己的

C.非營利性、服務(wù)性的、利他的

D.營利的、經(jīng)濟性的、利他的

19.精神病人的個案管理可采用（）方式。

A.地區(qū)發(fā)展

B.社區(qū)照顧

C.社會行動

D.社會計劃

20.存在主義認(rèn)為個人的自由首先表現(xiàn)在他認(rèn)識到由于受傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的束縛而缺乏的自由。因此，對于人來說，最重要的是認(rèn)識（）的重要性。

A.選擇

B.存在

C.自由

D.責(zé)任

21.小組工作是一個動態(tài)過程。成功的小組活動將要結(jié)束時，社會工在小組中的權(quán)力和地位應(yīng)該是()。

A.權(quán)力和地位處于中心

B.權(quán)力和地位處于邊緣

C.權(quán)力和地位和組員平等

D.小組活動與權(quán)力和地位無關(guān)

22.當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時，一般可以運用（）方式進(jìn)行。

A.問題解決

B.跨專業(yè)團隊

C.項目管理

D.協(xié)調(diào)合作

23.（）是運用精神分析理論進(jìn)行治療的實質(zhì)階段，包括自由聯(lián)想、治療性傾聽和詮釋三個內(nèi)容。

A.治療情境的建立

B.治療關(guān)系的建立

C.治療性對話

D.治療性干預(yù)

24.（）有利于社會工把握服務(wù)對象的經(jīng)歷及其背后的原因。

A.結(jié)構(gòu)式觀察

B.非結(jié)構(gòu)式觀察

C.重點訪問

D.深度訪問

25.社區(qū)工作的主要模式不包括（）。

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會策劃模式

C.社區(qū)照顧模式

D.社會目標(biāo)模式

26.小張認(rèn)為自己發(fā)言能力較差，如果在人們面前講不好會遭到別人的笑話。這種認(rèn)知會伴隨著緊張、焦慮等情緒反應(yīng)，推動她采取回避的方式。而這樣的回避行為又會加強小張對自己的否定評價，強化不安情緒，進(jìn)而更加回避在公開場合發(fā)言。小張的例子體現(xiàn)了（）的基本假設(shè)。

A.心理社會治療模式

B.人本治療模式

C.認(rèn)知行為治療模式

D.危機介入模式

27.民間社會服務(wù)機構(gòu)一般會聘用獨立的會計或?qū)ふ伊x務(wù)的審計人員核定機構(gòu)（）的財政報告。

A.每季度

B.每月

C.每半年

D.每年

28.社會工在制訂某小組工作計劃時，具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對地位較高者的服從。這項目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的（）原則。

A.具體目標(biāo)之間的相容性

B.目標(biāo)清楚

C.目標(biāo)要適合小組組員的實際能力

D.明確的時間限定

29.動作發(fā)展最為迅速，機械記憶比較發(fā)達(dá)的時期是（）。

A.嬰幼兒階段

B.學(xué)齡前階段

C.學(xué)齡階段

D.青少年階段

30.小趙所在的社區(qū)大部分居民向她反映想學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童照料方面的知識，希望小趙能組織開展培訓(xùn)。居民的這種需要屬于（）。

A.規(guī)范性需要

B.感覺性需要

C.表達(dá)性需要

D.比較性需要

31.社會服務(wù)者不得向第三方透露服務(wù)對象的任何信息，體現(xiàn)了社會工作價值觀的()原則。

A.尊重

B.接納

C.否定

D.保密

32.社會工作研究的最終目的是（）。

A.協(xié)助社會工增能

B.優(yōu)化社會環(huán)境

C.推進(jìn)實務(wù)和提升理論

D.完善策略模式

33.關(guān)于同事督導(dǎo)過程的優(yōu)點，下列說法不正確的是(）

A.專家的權(quán)威降到最低，沒有權(quán)威現(xiàn)象

B.同事督導(dǎo)需要付的費用比較少

C.對于非常有經(jīng)驗的社會工，選擇同事督導(dǎo)方式更容易有收獲

D.參與者可以在最方便的時間組織和安排督導(dǎo)會議

34.老王今年61歲，去年剛剛從企業(yè)退下來，目前對社區(qū)的生活很不習(xí)慣，經(jīng)常與其他老年人發(fā)生沖突，社區(qū)工了解到后，開設(shè)了老年退休適應(yīng)性小組，并邀請老王和其他幾位老人參加，經(jīng)過兩個月的活動，老王與其他老人關(guān)系明顯改善，本案例體現(xiàn)了社會工作的服務(wù)目標(biāo)是（）。

A.解救危難

B.緩解困難

C.促進(jìn)發(fā)展

D.促進(jìn)社會公正

35.社會工作服務(wù)比較強調(diào)員工的()。

A.創(chuàng)新性

B.自主性

C.紀(jì)律性

D.服從性

36.社會工作督導(dǎo)要協(xié)助新進(jìn)工開闊視野，提高工作士氣和滿足感，更好地完成專業(yè)使命，是一個提升()的過程。

A.專業(yè)滿足感

B.社會知名度

C.社會工作效能

D.公眾影響力

37.需求的產(chǎn)生是基于某種事物所做的比較，是指（）。

A.規(guī)范性需要

B.感覺性需要

C.表達(dá)性需要

D.比較性需要

38.小組工作是社會工常用的專業(yè)服務(wù)方法。服務(wù)對象在參與小組活動的過程中得到改變和提升。在設(shè)計小組活動時，社會工首先要考慮()。

A.環(huán)境和場地

B.小組工作的目標(biāo)

C.小組活動的順序

D.小組活動的規(guī)模

39.社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進(jìn)行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時，被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。

A.更好地聆聽被督導(dǎo)者的想法

B.允許被督導(dǎo)者對資料提出問題

C.對督導(dǎo)的形式、結(jié)構(gòu)和議程做出檢討和重新安排

D.在督導(dǎo)過程中設(shè)計更多議題

40.小張是某社會工作事務(wù)所的總干事，平時負(fù)責(zé)事務(wù)所項目申請、評估工作，還負(fù)責(zé)事務(wù)所社工人員的招聘、培訓(xùn)、督導(dǎo)工作，此外還需要定期向事務(wù)所主管政府部門匯報工作。下面關(guān)于小張的身份闡述正確的是（）。

A.小張是一線社會工

B.小張是社會行政人員

C.小張主要實施專業(yè)社會服務(wù)

D.小張不是專業(yè)意義上的社工

41.社會學(xué)家默頓指出，那種未被預(yù)期和認(rèn)識到的后果是（）。

A.潛功能

B.負(fù)功能

C.正功能

D.顯功能

42.根據(jù)團隊在社會服務(wù)機構(gòu)中的不同（），團隊結(jié)構(gòu)可以分為問題解決型團隊和跨專業(yè)團隊。

A.性質(zhì)

B.位置

C.領(lǐng)域

D.作用

43.小鄭最近被一家兒童服務(wù)機構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識。

A.服務(wù)對象群

B.工本身

C.工作過程

D.社會問題

44.后習(xí)俗水平包括社會契約定向階段和（）。

A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

B.相對功利定向階段

C.普遍性倫理準(zhǔn)則階段

D.“好孩子”定向階段

45.社會服務(wù)機構(gòu)每年都要進(jìn)行（）工作，然后將已核實的財政報告提交上級主管部門，或者以機構(gòu)的年報出版，或者在機構(gòu)的網(wǎng)站上公布。

A.預(yù)算

B.財務(wù)控制

C.審計

D.會計系統(tǒng)和記錄

46.增強自己的實踐能力，個人道德要求，這些屬于社會工對（）的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)對象

B.同事

C.服務(wù)機構(gòu)

D.專業(yè)人員

47.以下不屬于社會工對同事的倫理責(zé)任的是()。

A.尊重

B.知情同意

C.合作

D.咨詢

48.阿慶失去工作后，家庭關(guān)系也開始出現(xiàn)問題，孩子在學(xué)校也遇到問題，學(xué)習(xí)成績下降，同學(xué)關(guān)系變冷淡，家庭生活出現(xiàn)危機。阿慶把自己關(guān)在家里，對生活失去信心。社會工幫他了解國家對于下崗、失業(yè)職工的政策，了解社區(qū)對失業(yè)者的具體照顧措施，幫助他走出家庭接受社區(qū)提供的免費再就業(yè)培訓(xùn)，也讓其了解到國家對失業(yè)者相應(yīng)的優(yōu)惠政策。這個案例說明了用（）理論處理問題的重要性。

A.認(rèn)知行為

B.生態(tài)系統(tǒng)

C.精神分析

D.增加權(quán)能

49.某學(xué)校校長向社會工提交了一份需要幫助的學(xué)生名單。學(xué)校社會工評估了這些學(xué)生的問題，決定分別采用小組和個案方法對他們失常的心理和行為提供服務(wù)。社會工即將開展的服務(wù)屬于()學(xué)校社會工作。

A.治療型

B.變遷型

C.倡導(dǎo)型

D.社區(qū)—學(xué)校型

50.社會工作督導(dǎo)教育的功能關(guān)注點是（）。

A.組織管理的障礙

B.正確的工作關(guān)系

C.渠道和資源

D.被督導(dǎo)者知識與技能上的不足

51.周周是一個非常遵守交通規(guī)則的孩子，每次爺爺看到另一邊沒有車過來打算闖紅燈的時候都會被周周阻止。周周的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）。

A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

B.社會契約定向階段

C.普遍性倫理準(zhǔn)則階段

D.“好孩子”定向階段

52.在遵循機構(gòu)的政策和行政規(guī)范的情況下，志愿者督導(dǎo)的最終目標(biāo)是（）。

A.規(guī)范志愿者提供服務(wù)的程序

B.加強志愿者的專業(yè)價值

C.盡可能提供質(zhì)量最佳的服務(wù)

D.培養(yǎng)出志愿者領(lǐng)袖

53.在地區(qū)發(fā)展模式中，針對社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良而采取的策略是指()策略。

A.提供服務(wù)和發(fā)展資源

B.社區(qū)教育

C.團結(jié)鄰里

D.促進(jìn)居民之間的交流

54.定量研究與定性研究有其不同的適用范圍，下列說法錯誤的是（）。

A.定性研究適用于宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測等場合

B.定性研究適用于在微觀層面對個別事物進(jìn)行細(xì)致、動態(tài)的描述和分析

C.定性研究適用于不熟悉的社會系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場景

D.定量研究適用于宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測等場合

55.林浩的父母在他很小的時候因車禍雙雙去世，他一直與奶奶一起生活，今年，林浩從某職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)畢業(yè)。林浩一直很重義氣，對自己的朋友，不管他們有什么困難都竭力相幫。由于交友不慎，他接觸了社會上的一些不良青年，開始吸毒、盜竊、搶劫，今年年初，林浩因犯搶劫罪被判有期徒刑3年，緩刑3年。社會工多次對林浩面談輔導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系。經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會工與他共同制訂了個案管理服務(wù)計劃。在社會工的監(jiān)督、管理和幫教下，林浩的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開辦了一間汽車修理鋪。本案例中，社會工提供個案所采用的方法主要是（）。

A.有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃

B.協(xié)調(diào)多部門、多機構(gòu)提供整合性的服務(wù)

C.發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決

D.發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

56.以下各項中，不屬于理性情緒治療模式的非理性信念的檢查技巧的是（）。

A.反映感受

B.角色扮演

C.冒險

D.示范

57.訪問就是研究者探訪被研究者并通過問答獲取資料。依據(jù)雙方的接觸程度，訪問可以分為（）。

A.直接訪問和間接訪問

B.個別訪問和集體訪問

C.結(jié)構(gòu)式訪問和無結(jié)構(gòu)式訪問

D.電話訪問和視頻訪問

58.小琴婚后放棄了自己的事業(yè)在家做了一名全職太太，最近小琴的丈夫有了外遇，要求同小琴離婚。小琴感覺自己要崩潰了，不知道自己以后該怎么生活。社會工鼓勵小琴重新鼓起勇氣去學(xué)習(xí)一些謀生的技能。這個過程中社會工扮演了（）角色。

A.倡導(dǎo)者

B.聯(lián)系人

C.使能者

D.教育者

59.社會工小月發(fā)現(xiàn)社區(qū)中很多工人最近都唉聲嘆氣，對工作都沒有積極性，小月所在的社區(qū)是一個機構(gòu)的家屬社區(qū)，里面的工人都在同一家公司上班，最近單位來了一批研究生，公司給予研究生的學(xué)歷工資大大高于本科生的工資，這讓本科生覺得薪資制度不人性化，看不到希望，小月了解后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，公司組織職工召開員工大會，會上大家提出了合理的建議及改善條件，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為員工的建議合理應(yīng)及時采納，經(jīng)過調(diào)整后，員工們的積極性得到了改善，讓學(xué)歷不占優(yōu)勢的員工也發(fā)揮了工作的積極性，小月運用的激勵措施是（）。

A.了解員工的個別差異

B.用目標(biāo)引導(dǎo)員工，增進(jìn)其對工作的興趣

C.提供員工參與決策的機會

D.協(xié)助員工制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

60.研究報告中，（）部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等，大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)。

A.標(biāo)題

B.引論

C.文獻(xiàn)回顧

D.研究方法

多選題（共20題，共20分）

61.王老漢的妻子找到社會工，讓社會工盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當(dāng)社會工了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須（）。

A.愿意承擔(dān)自己的任務(wù)

B.處于危機狀態(tài)

C.所面臨問題具有復(fù)雜性

D.處于正常的生活狀態(tài)

E.有正確的認(rèn)知

62.阿爾德弗爾ERG理論將需要分為（）幾大類。

A.心因性需要

B.生存的需要

C.關(guān)系的需要

D.成長的需要

E.歸屬與愛的需要

63.我國的社會福利行政體系的特點在發(fā)生變化，主要表現(xiàn)為（）。

A.強調(diào)科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的執(zhí)政理念

B.某些領(lǐng)域的社會政策的主體呈現(xiàn)多元化趨勢

C.從政府主導(dǎo)向政府——社會合作的社會福利行政模式發(fā)展

D.社會福利行政的專業(yè)化

E.社會福利行政運行方式呈現(xiàn)出多元主體互動的局面

64.撰寫報告的基本原則包括（）。

A.必須使用統(tǒng)計分析

B.注意定量資料和定性資料的結(jié)合

C.標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng)

D.資料的邏輯性和完整性

E.風(fēng)格樸實積極

65.科爾伯格提出了三個水平六個階段理論，其中三個水平是指()

A.前習(xí)俗水平

B.感覺運動期

C.習(xí)俗水平

D.形式運算期

E.后習(xí)俗水平

66.任務(wù)中心模式把溝通視為社會工與服務(wù)對象之間進(jìn)行交流的工具。下列選項中，屬于溝通要達(dá)到的功能的是（）。

A.探究

B.建立信任關(guān)系

C.意識水平的提升

D.鼓勵

E.方向引導(dǎo)

67.下列選項屬于支持性技巧的是()

A.專注

B.傾聽

C.同理心

D.鼓勵

E.澄清

68.下列關(guān)于精神分析理論的主要觀點說法正確的是（）。

A.人的意識層次是由意識、表意識與潛意識構(gòu)成的

B.意識是人在任何時候都可以覺察的主觀經(jīng)驗

C.潛意識是一種低級的心理過程

D.潛意識是非理性的

E.潛意識對人的行為的影響是無所不在的

69.心理社會治療模式在吸收眾多不同理論之后形成了自己獨特的理論邏輯框架，其理論主要包括（）基本假設(shè)。

A.人生活在特定的社會環(huán)境，生理、心理和社會層面因素相互作用

B.服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關(guān)

C.人際溝通是保證人與人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)

D.服務(wù)對象具有處理自己問題的權(quán)利和義務(wù)

E.服務(wù)對象具有解決自己問題的潛在能力

70.危機通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷危機和特殊生活經(jīng)歷危機。下列選項中（）屬于特殊生活經(jīng)歷危機。

A.失戀

B.遭遇車禍

C.父母離婚

D.生育子女

E.升學(xué)壓力

71.在社區(qū)工作中，發(fā)展自助組織的技巧包括（）。

A.聯(lián)結(jié)技巧

B.體驗式學(xué)習(xí)

C.鼓勵與正面強化

D.同輩榜樣

E.主動邀請

72.關(guān)于志愿者督導(dǎo)的工作態(tài)度，下面理解正確的是（）。

A.把志愿者當(dāng)成與機構(gòu)共同工作的伙伴

B.把志愿者作為機構(gòu)應(yīng)提供服務(wù)的對象

C.正確認(rèn)識志愿者的基本心理需求和服務(wù)有限性

D.對志愿者要像專職人員一樣要求，不能過于放任

E.志愿者不拿工資，應(yīng)予以寬待

73.在社會工作產(chǎn)生階段，社會工作的重要特點包括（）。

A.民間力量積極參與

B.工作對象以貧困者為主

C.社會工作受到社會政策的影響

D.社會服務(wù)人員開始個性化

E.社會服務(wù)人員開始職業(yè)化

74.在一次督導(dǎo)會談中，督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)社會工在處理某服務(wù)對象的父子溝通問題的個案時，偏袒兒子的反叛行為。在深入交談后，又發(fā)現(xiàn)社