《Photoshop》教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE2《Photoshop》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：Photoshop適用專業(yè)：虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)專業(yè)1、前言1.1課程的性質(zhì)課程《Photoshop》是我院虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，與其他虛擬現(xiàn)實應(yīng)用必選課程一起共同構(gòu)成學(xué)生在計算機廣告設(shè)計、計算機動漫設(shè)計行業(yè)、圖形處理設(shè)計及相近行業(yè)的崗位就業(yè)所應(yīng)具備的知識和技能基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力，使學(xué)生具備一定的平面設(shè)計、策劃等平面設(shè)計人員所必需的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的基本職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具備專業(yè)開發(fā)過程中需要的基本職業(yè)能力，并為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)作前期準(zhǔn)備。1.2設(shè)計思路該課程按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化課程體系”的總體設(shè)計要求，堅持教學(xué)做一體化的課程設(shè)計理念，強調(diào)以學(xué)生為中心、知識為技能服務(wù)；達到爭取在短時間內(nèi)掌握較多實際工作技能的目的。以具體工作任務(wù)的學(xué)習(xí)為切入點，課程設(shè)計了8個項目課程，一個學(xué)期進行教學(xué)。課程單元難度呈階段性上升，每個任務(wù)完成后掌握相關(guān)知識點。采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式和示范操作、注重學(xué)生實際操作能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程實施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個性和拓寬視野的過程。2．課程教育目標(biāo)課程教學(xué)以高職虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)專業(yè)特色為依據(jù)，以提升學(xué)生職業(yè)能力、理論知識、職業(yè)素質(zhì)、符合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的需要為目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，充分實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，通過該軟件的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生達到熟練操作Photoshop圖像處理作的方法與靈活運用設(shè)計創(chuàng)作的基本要求,使學(xué)生掌握Photoshop圖形圖像處理軟件的知識和技術(shù)，在此基礎(chǔ)上，提高分析問題和解決問題的能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為藝術(shù)設(shè)計做好鋪墊；畢業(yè)后具備較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，從而達到專業(yè)學(xué)習(xí)的基本要求和滿足市場與社會發(fā)展的需求.實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)一體化的教學(xué)目標(biāo)。本課程的設(shè)計體現(xiàn)“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體”，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系的模式，將職業(yè)崗位能力中用到的知識點融合在課程教育項目中。讓學(xué)生通過各項目的系列練習(xí)操作，熟練地掌握崗位所需知識和技能，并不斷強化，項目體現(xiàn)操作能力和解決問題能力的培養(yǎng)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，加強學(xué)生的職業(yè)道德觀念。1．知識目標(biāo)（1）掌握圖形的繪制與編輯（2）掌握曲線的繪制和編輯（3）掌握圖形輪廓與填充色的設(shè)置及修改（4）掌握對象的各種操作方法（5）掌握圖形透明、調(diào)和、陰影、輪廓、變形、封套、立體等特效編輯應(yīng)用（6）掌握文本的編輯排版（7）掌握位圖的的編輯（8）掌握標(biāo)志、卡通插畫、海報、宣傳冊、包裝盒等應(yīng)用作品的設(shè)計方法（9）掌握文件的導(dǎo)入和輸出2．能力目標(biāo)（1）會按行業(yè)規(guī)范來設(shè)計制作平面作品（2）會photoshop軟件的操作方法（3）能完成矢量圖形的繪制與編輯（4）能根據(jù)平面廣告的構(gòu)成需要進行圖文排版（5）能根據(jù)客戶需要完成標(biāo)志、卡通插畫、海報、宣傳冊、包裝盒以及展板廣告等產(chǎn)品規(guī)范制作（6）能根據(jù)設(shè)計需要搜集、整理、分析與評判相關(guān)素材資料3．素質(zhì)目標(biāo)（1）具有團隊合作精神、與人溝通交流能力（2）培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認真的良好作風(fēng)（3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、良好的職業(yè)道德3．課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求課時實施說明1Photoshop的基本概念了解Photoshop的基本功能知識能熟練掌握PS軟件的安裝和運行4現(xiàn)場教學(xué)示范操作2選區(qū)工具了解PS里所有的選取工具能夠運用各種選區(qū)工具進行摳圖432繪制圖像了解PS相關(guān)參數(shù)設(shè)置；熟悉各個工具面板的功能能熟練掌握PS軟件的常用工具使用4現(xiàn)場教學(xué)示范操作4修飾圖像了解PS中圖像修復(fù)工具的使用方法能熟練掌握PS修圖工具45圖像編輯認識圖像調(diào)制工具能運用各種調(diào)制工具制作創(chuàng)意圖片46色彩調(diào)整了解調(diào)色工具各選項含義及使用方法能熟練掌握各種調(diào)色方法的操作以及圖片特效處理8現(xiàn)場教學(xué)示范操作7編輯文字了解Photoshop的文字編輯功能1.能熟練掌握各種文字編輯方式2.能運用各種濾鏡制作特殊效果的文字4現(xiàn)場教學(xué)示范操作8圖層認識與操作圖層能熟練操作不同圖層，運用圖層混合模式產(chǎn)生特效8現(xiàn)場教學(xué)示范操作9路徑與形狀了解PS的路徑工具和路徑面板能利用路徑和形狀工具制作矢量圖810通道與蒙版了解通道、圖層、蒙版的使用方法能熟練進行PS的圖層、通道、蒙版的操作4現(xiàn)場教學(xué)示范操作11濾鏡特效了解濾鏡的使用方法能熟練運用各種濾鏡加工圖片產(chǎn)生特效8現(xiàn)場教學(xué)示范操作12綜合實訓(xùn)了解PS里的組合工具效果能熟練運用多種PS工具完成完整界面設(shè)計10現(xiàn)場教學(xué)示范操作4．實施建議4.1教材編寫建議（1）作為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教材編寫應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，切忌空談理論。為了實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標(biāo)，編寫時在講義或教材體例上要首先突出項目實施的方法和步驟，多加入些綜合設(shè)計實例內(nèi)容，給出完整步驟多舉實例，且要注意與實際情況相結(jié)合。（2）必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學(xué)生共同分析原理的過程中，內(nèi)容循序漸進，學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，學(xué)生從理論到實踐，再到理論再到實踐不斷循環(huán)，使學(xué)生實際操作水平不斷提升。（3）有關(guān)專業(yè)本身發(fā)展的歷史、本課程知識的延伸以及在完成項目過程中對其它課程知識和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在教材中。（4）預(yù)測學(xué)生完成實做的過程中可能出現(xiàn)的問題，在講義或教材中必須予以特別強調(diào)，說明道理以及注意事項。4.2教學(xué)建議Photoshop基本上是一門以培訓(xùn)實際操作能力為主的計算機應(yīng)用專業(yè)課程，該門課程的所有知識基本上都需要通過電腦的實際操作來講解，并且需要通過投影儀將本門課程的各種操作演示給同學(xué)們看。教學(xué)方法主要采用講練結(jié)合，以練為主，及時考核，互動提高。在教學(xué)的具體實施過程中，應(yīng)主要采取“啟發(fā)──范例──創(chuàng)新──評價”的四環(huán)節(jié)教學(xué)法。4.3教學(xué)評價（1）、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。（2）、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。（3）、強調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核。結(jié)合案例分析、成果展示等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。該課程的考核以實際操作為主，即學(xué)即練，每次練習(xí)都給予記分，成績積累，綜合評價，具體辦法設(shè)想如下：1、每學(xué)段期間安排1-2次實例練習(xí)。2、學(xué)期中舉行2-3次綜合測驗。3、全部學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，總成績根據(jù)各次練習(xí)及測驗的結(jié)果結(jié)合紀(jì)律因素和必要的理論知識考試等綜合評出。4、命題以基本、全面、實際為原則。5、總成績比重分配：基礎(chǔ)知識10%，基本操作20%，文字處理20%，圖形處理與編輯20%，效果與濾鏡10%，創(chuàng)意10%。4.4課程資源的開發(fā)與利用（1）.利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)掛圖、幻燈片、攝像、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。（2）.搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，開展“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)活動，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。（3）.積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。（4）.利用各種實訓(xùn)室，開展“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。教材使用建議Photoshop應(yīng)用基礎(chǔ)（計算機專業(yè)）電子工業(yè)出版社邊做邊學(xué)：PhotoshopCS3圖像制作案例教程（附光盤1張）人民郵電出版社PhotoshopCS5案例教程電子工業(yè)出版社計算機圖形圖像處理PhotoshopCS3上機指導(dǎo)與練習(xí)人民郵電出版社中文版Photoshop設(shè)計與制作項目教程

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