高中歷史一輪復(fù)習(xí)考點規(guī)范練26 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成(含答案)

高中歷史一輪復(fù)習(xí)考點規(guī)范練26第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成一、選擇題1.1936年,埃塞俄比亞呼吁國聯(lián)貸款給埃塞俄比亞購買武器,但國聯(lián)以23票反對、25票棄權(quán)予以否決,只有埃塞俄比亞投贊成票。這件事表明()A.德、日在國聯(lián)中起操縱作用B.英、法等大國縱容意大利侵略C.國際輿論對意大利十分不利D.國際聯(lián)盟以維護(hù)和平為宗旨2.1942年1月,26個國家的代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》。在宣言簽字前,確定了美、英、蘇、中在前,其他國家按字母順序排列的原則。這一原則意味著()A.承認(rèn)四大國在反法西斯同盟中的特殊作用B.這個同盟實際上被四大國所控制C.四大國在所有問題上均達(dá)成了共識D.世界反法西斯同盟正式形成3.(2022福建廈門四模)1945年,以美國為首的盟國宣布解散日本財閥;1947年,美國占領(lǐng)軍當(dāng)局不僅刪除了大量按《經(jīng)濟力量過度集中排除法》指定的公司名單,而且始終未將日本金融機構(gòu)列為指定分解對象。其主要原因是()A.日本國家壟斷資本主義的發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)B.冷戰(zhàn)導(dǎo)致東北亞局勢緊張C.朝鮮戰(zhàn)爭加劇了盟國間的分歧D.日本已完成非軍事化改革4.在聯(lián)合國的框架中,中、蘇、美、英、法五大國被賦予了“世界警察”的職責(zé)。他們可以聯(lián)合其他國家一道對他們認(rèn)為將危及世界和平的事件予以干涉,反之,這五國中的任何一國,也可以行使其至關(guān)重要的一票否決權(quán),否決以聯(lián)合國名義發(fā)起的任何干涉。這一設(shè)計()A.有助于大國在維護(hù)世界秩序中發(fā)揮核心作用B.不利于保護(hù)中小國家的主權(quán)與利益C.奠定了美蘇主導(dǎo)構(gòu)建的兩極格局的基本框架D.削弱了國際組織維護(hù)世界和平與安全的作用5.下表為中國政府開展的一系列廢除不平等條約的活動。這些活動()年份活動結(jié)局1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,中國宣布廢除與德日意簽訂的不平等條約執(zhí)行1942年多次提出取消列強在華不平等條約的要求,并進(jìn)行談判未果1943年中國與美英多國簽訂新約,廢除列強在華的領(lǐng)事裁判權(quán)、沿海貿(mào)易權(quán)、內(nèi)河航運權(quán)、駐兵權(quán)等和《辛丑條約》執(zhí)行A.極大提高了中國的國際聲譽B.從法理上結(jié)束了列強在華特權(quán)C.通過法律手段抗擊外國侵略D.以外交途徑積極維護(hù)國家權(quán)益6.(2022湖北武漢三模)第二次世界大戰(zhàn)后初期,英國為保持全球大國地位,先后嘗試了構(gòu)建介于美蘇兩國之間的“三個門羅主義”和“第三種力量”,但因國力不濟未能實現(xiàn)。最終,英國政府決定全面倒向美國,借美國力量抗衡蘇聯(lián)以實現(xiàn)本國國家戰(zhàn)略。這反映出第二次世界大戰(zhàn)后()A.世界主要國家國際地位發(fā)生變化B.冷戰(zhàn)加劇了世界分裂與對抗C.英美兩國國家戰(zhàn)略趨于一致D.英國極力維護(hù)全球霸主地位二、非選擇題7.閱讀材料,回答問題。材料一戰(zhàn)時的英美關(guān)系是一種實用主義的暫時“婚姻”,伴隨合作旋律的持久音調(diào)是競爭。在維護(hù)兩國作為公認(rèn)大國的合作框架內(nèi),英美卻在設(shè)法奪取優(yōu)勢和有利地位,這的確是一種競爭性的合作關(guān)系。——摘編自陳樂民主編《戰(zhàn)后英國外交史》材料二戰(zhàn)后歐洲,隨著共同敵人消失,英國與蘇聯(lián)的戰(zhàn)時聯(lián)盟便失去了存在的基礎(chǔ),原有矛盾變得再度尖銳起來:英蘇在戰(zhàn)后處理德國問題上的矛盾、在地中海東部和中東地區(qū)的沖突以及東歐的形式的變化,都使英國越來越傾向于將蘇聯(lián)看成是國家安全和歐洲和平的主要威脅。但是,面對崛起的蘇聯(lián)強權(quán),英國深知自身已無力應(yīng)付,它也不能依靠羸弱的歐洲來解決這一問題,只能聯(lián)合美國以遏制蘇聯(lián)?！幾粤很?、黃正柏《沖突與合作:霸權(quán)轉(zhuǎn)移視野下的現(xiàn)代英美關(guān)系考察(1914—1947)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析1939—1942年英美“實用主義的暫時‘婚姻’”形成的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出英蘇由戰(zhàn)時聯(lián)盟走向戰(zhàn)后對抗的原因,并列舉第二次世界大戰(zhàn)后初期英國“聯(lián)合美國以遏制蘇聯(lián)”的兩項措施。

考點規(guī)范練26第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成1.B根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識,可知1935年,意大利入侵埃塞俄比亞,英、法等西方大國對意大利的侵略行徑采取綏靖政策,故B項正確。2.A第二次世界大戰(zhàn)經(jīng)歷了從局部戰(zhàn)爭到全球戰(zhàn)爭的過程。美、蘇、英、中等同盟國家協(xié)同作戰(zhàn),是取得反法西斯戰(zhàn)爭勝利的重要保證。題干材料反映了四大國在反法西斯同盟中的作用比較突出,故選A項。3.B根據(jù)所學(xué)知識,可知第二次世界大戰(zhàn)后,為防止日本軍國主義復(fù)活,美國在日本進(jìn)行非軍事化改革,宣布解散支持戰(zhàn)爭的日本財閥。但是伴隨著冷戰(zhàn)開始,東北亞局勢緊張,美國企圖借助日本遏制共產(chǎn)主義,因此美國刪除大量按《經(jīng)濟力量過度集中排除法》指定的公司名單,而且始終未將日本金融機構(gòu)列為指定分解對象,故選B項;美國政策的轉(zhuǎn)變與當(dāng)時的國際局勢相關(guān),未體現(xiàn)日本國家壟斷資本主義的發(fā)展?fàn)顩r,排除A項;朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)于1950年,與材料時間不符,排除C項;非軍事化改革是指遣散日本陸海部隊、銷毀武器與彈藥庫等,而材料體現(xiàn)的是對金融經(jīng)濟的改革,排除D項。4.A根據(jù)所學(xué)知識,可知題干材料中的這一設(shè)計體現(xiàn)了“大國一致”的原則,有助于五大國在維護(hù)世界秩序中發(fā)揮核心作用,故A項正確。5.D根據(jù)題干材料,可知中國政府開展的一系列廢除不平等條約的活動體現(xiàn)了中國政府以外交途徑積極維護(hù)國家權(quán)益,故D項正確;A、B兩項不符合史實,排除;C項與題干材料主旨不符,排除。6.A根據(jù)材料“第二次世界大戰(zhàn)后初期,英國為保持全球大國地位”“但因國力不濟未能實現(xiàn)”“借美國力量抗衡蘇聯(lián)以實現(xiàn)本國國家戰(zhàn)略”并結(jié)合所學(xué)知識,可知材料反映了第二次世界大戰(zhàn)后英國由于實力不濟,國際地位下降,美蘇成為世界霸主,因而英國轉(zhuǎn)而倒向美國,借美國力量來實現(xiàn)本國國家戰(zhàn)略,這反映了第二次世界大戰(zhàn)后世界主要國家國際地位發(fā)生變化,故選A項;“冷戰(zhàn)加劇了世界分裂與對抗”是美蘇冷戰(zhàn)對世界的影響,與材料主旨不符,排除B項;結(jié)合所學(xué)知識,可知英美兩國國家戰(zhàn)略并不一致,排除C項;結(jié)合所學(xué)知識,可知第二次世界大戰(zhàn)后英國實力不濟,英國實力