4-6歲幼兒園小學(xué)美術(shù)課件教案教程創(chuàng)意幼教手工茄子與西紅柿吵架

$number{01}4-6歲幼兒園小學(xué)美術(shù)課件教案教程創(chuàng)意幼教手工《茄子與西紅柿吵架目錄課程介紹與目標(biāo)茄子與西紅柿角色解讀手工制作過程詳解繪畫技巧指導(dǎo)與創(chuàng)作實(shí)踐故事情境營(yíng)造與表演呈現(xiàn)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)本課程以"茄子與西紅柿吵架"為主題，通過創(chuàng)意手工活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們了解蔬菜的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。課程背景通過手工制作茄子和西紅柿，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力、手眼協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。教學(xué)目的課程背景與目的0302知識(shí)目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)與要求引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)不同材料及其用途。讓孩子們了解茄子和西紅柿的形狀、顏色等基本特征。提高孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力和描述能力。教學(xué)目標(biāo)與要求訓(xùn)練孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。010203教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)孩子們對(duì)蔬菜的喜愛和珍惜食物的意識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)0102教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)孩子們的合作精神和分享意識(shí)。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，享受創(chuàng)作的樂趣。教具準(zhǔn)備茄子和西紅柿實(shí)物或圖片。彩色卡紙、皺紋紙、棉花、膠水、剪刀、顏料等制作材料。010203教具和多媒體資源準(zhǔn)備010203教具和多媒體資源準(zhǔn)備范例作品（已完成的茄子和西紅柿手工作品）。多媒體資源準(zhǔn)備投影儀和電腦（用于展示制作過程和步驟）。02茄子與西紅柿角色解讀茄子在故事中通常代表冷靜、沉穩(wěn)的角色。它的顏色深紫，給人一種穩(wěn)重的感覺，可以象征深思熟慮的性格。西紅柿則往往代表熱情、活躍的角色。其鮮紅色澤象征著活力和激情，可以表現(xiàn)出沖動(dòng)、直率的性格。角色特點(diǎn)分析西紅柿茄子對(duì)比關(guān)系茄子和西紅柿的性格形成鮮明對(duì)比，一個(gè)冷靜，一個(gè)熱情，這種對(duì)比可以產(chǎn)生有趣的戲劇沖突?；パa(bǔ)關(guān)系雖然性格不同，但茄子和西紅柿在故事中也可以相互補(bǔ)充。茄子的沉穩(wěn)可以平衡西紅柿的沖動(dòng)，而西紅柿的活力可以激發(fā)茄子的創(chuàng)造力。角色關(guān)系探討123創(chuàng)意表現(xiàn)方式場(chǎng)景設(shè)置故事場(chǎng)景可以根據(jù)情節(jié)需要設(shè)計(jì)不同的環(huán)境，如安靜的菜園或熱鬧的廚房等，以襯托出茄子和西紅柿的性格特點(diǎn)和角色關(guān)系。角色造型可以通過夸張的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)茄子和西紅柿的性格特點(diǎn)，比如用柔和的紫色調(diào)來(lái)畫茄子，強(qiáng)調(diào)其冷靜的性格；用鮮艷的紅色來(lái)畫西紅柿，突出其熱情活躍的特質(zhì)。表情與動(dòng)作茄子的表情可以設(shè)計(jì)得比較內(nèi)斂、淡定，動(dòng)作穩(wěn)重；而西紅柿的表情則可以更加夸張、生動(dòng)，動(dòng)作富有活力。03手工制作過程詳解安全注意事項(xiàng)使用剪刀時(shí)，要確保幼兒能夠正確使用，避免剪傷手指。在制作過程中，注意提醒幼兒不要將材料放入口中或鼻子，確保制作環(huán)境的安全。顏料使用時(shí)應(yīng)避免讓幼兒將顏料弄進(jìn)眼睛或口中，確保顏料安全無(wú)毒。材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、棉花等。材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)1.茄子制作選擇紫色卡紙，剪出茄子的形狀。用綠色卡紙剪出茄子的葉子和莖，粘貼在茄子上方。制作步驟演示與指導(dǎo)用棉花蘸取白色顏料，輕輕點(diǎn)在茄子上，形成茄子的斑點(diǎn)。2.西紅柿制作選擇紅色卡紙，剪出西紅柿的形狀。制作步驟演示與指導(dǎo)用綠色卡紙剪出西紅柿的葉子和莖，粘貼在西紅柿上方。用白色顏料畫出西紅柿的高光部分，增加立體感。3.吵架表情制作制作步驟演示與指導(dǎo)用黑色卡紙剪出兩個(gè)圓形眼睛，粘貼在茄子和西紅柿上。用白色卡紙剪出眼白部分，粘貼在眼睛中間。用黑色顏料畫出眉毛和嘴巴，表現(xiàn)出吵架的表情。制作步驟演示與指導(dǎo)1.材料分發(fā)2.制作指導(dǎo)3.互動(dòng)交流4.作品展示將準(zhǔn)備好的材料分發(fā)給每個(gè)幼兒，確保每個(gè)幼兒都有足夠的材料進(jìn)行制作。老師可以一步步指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作出具有個(gè)性的茄子和西紅柿吵架作品。在制作過程中，老師可以引導(dǎo)幼兒互相交流制作心得和創(chuàng)意想法，促進(jìn)幼兒之間的合作與分享精神。制作完成后，可以組織幼兒將自己的作品展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)觀看，讓幼兒感受到自己的成就感和自信心。01020304幼兒自主操作實(shí)踐環(huán)節(jié)04繪畫技巧指導(dǎo)與創(chuàng)作實(shí)踐形狀塑造線條運(yùn)用色彩搭配基本繪畫技巧講解示范通過簡(jiǎn)單的幾何形狀（如圓形、橢圓形等）組合，教授幼兒如何塑造出茄子和西紅柿的基本形態(tài)。教授幼兒如何運(yùn)用不同的線條（如直線、曲線、虛線等）來(lái)表現(xiàn)茄子和西紅柿的形態(tài)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用基本色彩（如紫色、綠色、紅色等）進(jìn)行搭配，以呈現(xiàn)出茄子和西紅柿的鮮艷色彩。鼓勵(lì)幼兒將茄子和西紅柿擬人化，為它們添加表情、動(dòng)作等元素，使畫面更加生動(dòng)有趣。擬人化表現(xiàn)場(chǎng)景設(shè)定故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒想象茄子和西紅柿吵架的場(chǎng)景，如菜市場(chǎng)、廚房等，并嘗試在畫面中表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)幼兒為茄子和西紅柿吵架的情節(jié)添加細(xì)節(jié)，如吵架的原因、過程、結(jié)果等，增強(qiáng)畫面的故事性。030201創(chuàng)意繪畫構(gòu)思引導(dǎo)自由創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所學(xué)技巧和創(chuàng)意構(gòu)思進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒疑問。創(chuàng)作準(zhǔn)備為幼兒提供繪畫材料（如畫紙、顏料、畫筆等），并講解使用方法和注意事項(xiàng)。作品展示將幼兒完成的作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作心得。評(píng)價(jià)反饋對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)建議，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步。幼兒自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)及作品展示評(píng)價(jià)05故事情境營(yíng)造與表演呈現(xiàn)故事背景在一個(gè)豐收的季節(jié)，茄子和西紅柿作為蔬菜園里的兩大巨頭，因?yàn)闋?zhēng)奪“最有價(jià)值蔬菜”的稱號(hào)而產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。發(fā)展通過其他蔬菜的勸解和調(diào)解，揭示出茄子和西紅柿各自獨(dú)特的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)。引子介紹茄子和西紅柿在蔬菜園的地位，以及它們之間的友好關(guān)系。高潮茄子和西紅柿意識(shí)到自己的偏見和錯(cuò)誤，決定共同合作，成為蔬菜園的“雙璧”。沖突描述茄子和西紅柿因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)開始爭(zhēng)吵，雙方各執(zhí)一詞，互不相讓。結(jié)局茄子和西紅柿重歸于好，蔬菜園恢復(fù)了和諧與歡樂。故事背景介紹及情節(jié)梳理角色分配：根據(jù)孩子們的性格特點(diǎn)和表演能力，分配茄子、西紅柿、其他蔬菜及旁白等角色。角色表演技巧指導(dǎo)與排練安排表現(xiàn)出自信、堅(jiān)定但有點(diǎn)固執(zhí)的性格，動(dòng)作和語(yǔ)言要顯得有力量。茄子展現(xiàn)熱情、開朗但有時(shí)沖動(dòng)的特質(zhì)，表情和語(yǔ)調(diào)要豐富多變。西紅柿角色表演技巧指導(dǎo)與排練安排其他蔬菜：作為調(diào)解者和旁觀者，要有幽默感和客觀性，用平和的語(yǔ)氣和微笑的表情來(lái)緩和氣氛。角色表演技巧指導(dǎo)與排練安排讓孩子們熟悉故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作和語(yǔ)言練習(xí)。初步排練將孩子們分成若干小組，每組分別排練不同的情節(jié)段落，提高排練效率。分組排練將所有小組的表演合成一體，進(jìn)行整體排練和調(diào)整，確保表演流暢自然。集體合成角色表演技巧指導(dǎo)與排練安排舞臺(tái)布置：以蔬菜園為背景，布置一些蔬菜道具和裝飾物，營(yíng)造出豐收和歡樂的氛圍。服裝與道具：為孩子們準(zhǔn)備符合茄子、西紅柿和其他蔬菜形象的服裝和道具，如茄子形狀的帽子、西紅柿顏色的圍裙等。表演呈現(xiàn)：在歡快的音樂聲中開始表演，通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作展現(xiàn)茄子和西紅柿的爭(zhēng)吵過程以及最終的和解。在表演過程中，可以加入一些幽默元素和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓孩子們模仿茄子和西紅柿的爭(zhēng)吵聲音、邀請(qǐng)觀眾上臺(tái)參與調(diào)解等。觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在表演結(jié)束后，可以安排一些觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)觀眾分享自己對(duì)于茄子和西紅柿的看法、組織觀眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作或繪畫活動(dòng)等。這些環(huán)節(jié)可以加深觀眾對(duì)故事的理解和參與感，同時(shí)也為孩子們提供了更多的展示和交流機(jī)會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)表演呈現(xiàn)及觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)06總結(jié)回顧與拓展延伸

課程總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果和收獲。回顧課程內(nèi)容通過本次課程，孩子們學(xué)習(xí)了如何利用不同的材料和工具制作茄子和西紅柿的手工模型，同時(shí)了解了這兩種蔬菜的特點(diǎn)和形態(tài)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果孩子們?cè)谡n程中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)造力，成功完成了手工模型的制作，并掌握了相關(guān)的繪畫和手工技能。分享收獲孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何制作茄子和西紅柿的手工模型，還培養(yǎng)了觀察、想象和創(chuàng)造的能力，對(duì)美術(shù)和手工活動(dòng)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。拓展延伸活動(dòng)建議，如家庭親子手工制作、繪畫創(chuàng)作等。家庭親子手工制作被動(dòng)收入是指?jìng)€(gè)人投資一次或一二三四五六七八九十次或被動(dòng)收入投資一次次或少數(shù)幾次后，被動(dòng)收入是指?jìng)€(gè)人投人投人投人投資一次或被動(dòng)收入投資收入投收入投繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)