2020年小學(xué)語文教師年終參考總結(jié)范文1

.::;2021年小學(xué)語文老師年終參考總結(jié)范文(2)一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中，我和日常平凡同樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)工作、踏踏實實事情，我特別歡樂愿意跟人人說一說在這一年中我的事情情形。一、耿直思維，教書育人，為人師表作為一名教員我特別明晰，自己的教學(xué)工作思維和教育觀間接阻礙自己的教學(xué)工作偏向、教學(xué)工作要領(lǐng)等。以是，我先從自己的思維動手。在這一年中我參與了新教材、新綱要的培訓(xùn)，對新教材、新綱要有了一個全新的明白得。大約有的人會認(rèn)為短短的幾天進修，學(xué)不了甚么，然那么我想只需你當(dāng)確實去學(xué)的話，能學(xué)到特別多的貨色。同時，我還參與了教辦構(gòu)造的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂老師的"生本教誨"的專題講座，確立"教誨完成的主體是門生"的教誨思維。二、不息研討新綱要，新教材關(guān)于教學(xué)工作，我是一個老手；關(guān)于新綱要、新教材，我更是一個老手。俗語說：親信知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的明白得新教材，為了更好的明白得新的講堂革新的偏向和懇求、目的，我在教學(xué)工作之余應(yīng)用電腦網(wǎng)上資本和學(xué)校正的無關(guān)書刊，經(jīng)由過程種種路子去研討新綱要。在每個學(xué)期初，我就開端去翻閱新教材，明白得這一冊課本的內(nèi)容和各個常識的聯(lián)絡(luò)關(guān)系點，做到明白得并熟習(xí)課本。三、支撐并積極舉行講堂革新當(dāng)講堂革新的春風(fēng)吹到順德這個俊麗的都會的時間，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教員，我對這一次的講堂革新不只是抱支撐的立場同時我自己也用理論行徑去支撐和積極舉行講堂革新。由于關(guān)于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的教員來講，關(guān)于這一種新的教學(xué)工作思維和教學(xué)工作手法都較易接收，由于我們受傳統(tǒng)的教學(xué)工作要領(lǐng)的阻礙較小，教學(xué)工作方式還沒有定下來。是以，在日常平凡的教學(xué)工作傍邊，我都是注重不息索求種種新的，好的教學(xué)工作要領(lǐng)，嘗試用多種無效的教學(xué)工作手法舉行教學(xué)工作。四、在教學(xué)工作中發(fā)揚堅持以門生為主體門生是教學(xué)工作的工具，也是教學(xué)工作的主體。教員只是教學(xué)工作的引路人。在教學(xué)工作中，門生是主體，教員是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意義是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們網(wǎng)魚的要領(lǐng)。我認(rèn)為這句話用在教學(xué)上也是異常適量的。以是，在日常平凡，我都是先讓門生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們涌現(xiàn)標(biāo)題和遇到艱辛?xí)r，實時給予他們準(zhǔn)確的指示。讓門生遇到艱辛?xí)r，先發(fā)生一種求知欲，再當(dāng)令也奉告他們要領(lǐng)，如許，門生關(guān)于該知識點就會有更深的印象，有利于常識的支配。關(guān)于那些想偷懶、不做功課的門生，我常常對他們說：抄謎底是沒有用的，書本上的謎底先生都明白，但假設(shè)先生只奉告你答案，而你沒支配其要領(lǐng)，當(dāng)前涌現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)題你又不會做了。就好似本日早上你媽媽幫你穿上衣服，假設(shè)你沒有弄明晰穿衣服時，是先套上頭，仍是先扣鈕扣，來日誥日你同樣不會穿衣服。使門生明晰支配進修要領(lǐng)的重要性。五、在教學(xué)工作中對門生舉行德育滲入同時,由于我還兼任班主任事情。以是，對門生的德育教誨也是我的首要事情之一。日常平凡，我除了應(yīng)用品德課和班隊課對門生舉行德育教誨外，在日常平凡我教學(xué)工作中我也留意對門生的德育滲入。教員和工人的事情性子不一樣，事情結(jié)果也不一樣。工人假設(shè)不當(dāng)真出產(chǎn)，那末他們消費出的大約只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)物，而教員假設(shè)不小心的話，培養(yǎng)出的門生不只多是征詢題欠好差生，另有多是為害社會、為害國民的社會莠民。以是，在教學(xué)工作中我特別注重對門生舉行德育滲入。比如：當(dāng)講到>一課時，我首先是讓門生從字面下來明白得"益蟲"這兩個字的意義，當(dāng)門生明晰益蟲對人類無害當(dāng)前我就反詰：既然"益蟲"對人類無害，那該不該被殲滅？失掉門生確實定回覆后，我又反詰，那田雞幫我們?nèi)祟悮灉缫嫦x，你說田雞是對人類有優(yōu)點的仍是對人類無害的？等等。從而，教誨門生要維護害蟲。當(dāng)講到>這一課時，我連系理論對門生舉行愛國主義教誨、維護人民幣的教誨和穩(wěn)定費錢，節(jié)約節(jié)省的教誨，等等?？傊?，一有機遇，我就捉住機遇舉行思維教誨。作為班主任我除了抓門生的德育外，我還從如下幾個方面舉行班級治理。一、培植門生的集體榮譽感我對門生說明：我們64個同硯從曩昔互不相識到如今在同一個學(xué)校、同一個課堂配合進修，那末人人便是有緣，我們一年班就像是一個小家庭，這里便是我們的"家"，我們在坐的每個同硯便是這個家庭的一分子。并經(jīng)由過程學(xué)校的"星級班評選"和"六一"文藝匯演等活動培植門生的集體榮譽感。教誨門生樹立"我班榮耀，我榮耀。"、"我為我班爭榮耀"的集體責(zé)任心。二、培植門生的愛國主義情操日常平凡，從報刊或電