人教版八年級物理下冊《8.2 二力平衡》同步練習題-附帶答案

第頁人教版八年級物理下冊《8.2二力平衡》同步練習題-附帶答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．關于平衡力，下列說法正確的是（）A．物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態(tài)B．作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力C．物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D．運動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運動狀態(tài)2．如圖所示的情境中，力F1和FA． B．C． D．3．圖示為“探究二力平衡的條件”的實驗裝置，下列關于這個實驗的敘述錯誤的是（）A．為減小摩擦，應選用盡量光滑的水平桌面B．為使實驗效果明顯，應選用質(zhì)量較大的小車C．調(diào)整兩邊托盤所放鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小D．將小車扭轉一個角度，是為了改變力的作用線的位置4．如圖所示，用電線將吊燈懸掛在天花板上。當燈靜止時，與燈所受拉力平衡的力是（）A．電線所受的重力 B．燈所受的重力C．燈對電線的拉力 D．電線對天花板的拉力5．如圖所示，在“探究二力平衡的條件”時，選質(zhì)量為10g的卡片作為研究對象，對卡片施加兩個拉力，為探究這兩個力滿足什么條件才能平衡（）A．5g B．10gC．200g D．任意質(zhì)量均可6．靜止在水平桌面上的文具盒，受到的平衡力是（）A．文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力 B．文具盒受到的重力和桌面對文具盒的支持力C．文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力 D．文具盒對桌面的壓力和文具盒對地球的吸引力7．如圖是小強在體育課上某次投擲實心球的場景，實心球最后靜止在D位置。下列說法正確的是（）A．實心球從A到B的過程中，受到平衡力的作用 B．實心球從B到C的過程中，受到平衡力的作用C．實心球從C到D的過程中，受到平衡力的作用 D．實心球在D位置受到平衡力的作用8．如圖所示，是靜止放在水平展臺上的三星堆出土修復后的青銅面具。關于青銅面具，下列說法正確的是（）A．面具對展臺的壓力就是面具受到的重力B．面具受到的重力和展臺對面具的支持力是一對平衡力C．面具受到的重力和展臺對面具的支持力是一對相互作用力D．面具受到的重力和面具對展臺的壓力是一對相互作用力二、填空題9．如果作用在一個物體上的兩個力彼此平衡，則這兩個力必須滿足的條件是：大小，方向，作用在同一條直線上。10．如圖所示，宇航員在中國空間站進行了“太空拋物”實驗。冰墩墩被拋出后由于具有而繼續(xù)運動；當空間站繞地球飛行時，空間站所受的力(選填“是”或“不是”)平衡力。11．中國將量子通信技術與無人機相結合，造出了全球首款量子無人機。據(jù)悉中國的量子無人機質(zhì)量約為35kg，不受任何天氣狀況的影響，信號傳輸極其穩(wěn)定，最重要的是完全能防止監(jiān)聽。此量子無人機在空中懸停時，其升力為N，此升力與重力是一對（填“平衡力”或“相互作用力”）。12．豎直向上拋出一小球，小球到達最高點時處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），你判斷的依據(jù)是（忽略空氣阻力）。如果小球在上升過程中所受的力全部消失，小球將做運動。13．在探究“二力平衡的條件”實驗中，如圖所示，在甲、乙兩個實驗裝置中，你認為裝置（選填“甲”或“乙”）更科學，其主要原因是為了減小對實驗結果的影響；圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件.三、實驗探究題14．如圖甲是小軍和同學們探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）當小卡片平衡時，小軍將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究。（2）小軍發(fā)現(xiàn)卡片的重力可能對實驗造成影響，如果這個卡片無法更換，我們可以把這個卡片剪的小一點來減小重力，或者通過的方法來減小卡片重力對實驗的影響。（3）小娜同學也對該實驗進行了探究，但她在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小娜的裝置進行實驗？（填“能”或“不能”）。（4）小湯提出，能否利用如圖丙所示的實驗裝置來探究二力平衡條件？小希同學認為，若采用小湯的方案，必須測出物體所受的力和力的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小湯的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出力大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。15．如圖甲是小雄同學探究二力平衡條件時的實驗情景（1）小雄將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小；（2）當小卡片平衡時，小雄將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究二力平衡是否需要；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小雄下一步的操作是；（4）實驗中選擇小卡片的目的是（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；（5）在探究同一問題時，貝貝將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小雄的實驗優(yōu)于貝貝的實驗，其主要原因是____；A．減少摩擦力對實驗結果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉（6）小林在做此實驗過程中，不小心把兩個滑輪安裝的高度不相同，如圖丙，你認為她（選填“能”或“不能”）用該裝置完成實驗。

參考答案1．D2．B3．B4．B5．C6．B7．D8．B9．相等；相反10．慣性；不是11．350；平