五年級品德與社會下冊第三單元獨具魅力的中華文化3《我們的國粹》教學(xué)課件新人教版

五年級品德與社會下冊第三單元獨具魅力的中華文化3《我們的國粹》教學(xué)課件新人教版CATALOGUE目錄課程背景與目標國粹概念及種類介紹京劇藝術(shù)欣賞與體驗活動設(shè)計書法藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作實踐指導(dǎo)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗探究與傳承活動方案總結(jié)回顧與拓展延伸內(nèi)容安排01課程背景與目標

中華文化背景簡介源遠流長的歷史中華文化擁有數(shù)千年的文明史，是世界上唯一未曾中斷的古老文明。博大精深的文化內(nèi)涵中華文化涵蓋了哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技等多個領(lǐng)域，具有極高的思想深度和審美價值。多元一體的民族特色中華文化是56個民族共同創(chuàng)造的文化瑰寶，具有鮮明的民族特色和地域特征。03提升學(xué)生的文化素養(yǎng)通過課程學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。01培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。02增強學(xué)生的社會責(zé)任感通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識社會、了解社會，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。品德與社會課程目標過程與方法通過欣賞京劇表演、學(xué)習(xí)京劇唱腔和身段等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗京劇藝術(shù)的魅力。知識與技能讓學(xué)生了解國粹京劇的起源、發(fā)展及主要特點，掌握京劇表演的基本技能和欣賞方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的熱愛之情，增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。同時，通過京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念和藝術(shù)追求。本節(jié)課教學(xué)目標及意義02國粹概念及種類介紹國粹是指一個國家固有文化中的精華，代表了一個國家、民族的精神和文化底蘊。定義具有深厚的歷史淵源，獨特的民族特色，高度的藝術(shù)成就和廣泛的社會影響。特點國粹定義與特點京劇書法中醫(yī)武術(shù)常見國粹種類概述01020304集表演、說唱、舞蹈于一體的綜合性戲劇藝術(shù)，被譽為“東方戲劇的明珠”。以漢字為表現(xiàn)對象的線條造型藝術(shù)，展現(xiàn)了中華民族獨特的審美觀念。以陰陽五行理論為基礎(chǔ)，通過望、聞、問、切四診合參的方法診治疾病的醫(yī)學(xué)體系。以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗為運動形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目。起源于徽劇和漢劇，吸收多種地方戲曲精華形成。作為中國傳統(tǒng)文化的代表之一，京劇的傳承有助于弘揚民族文化，增強民族自信。各類國粹歷史淵源與傳承價值傳承價值歷史淵源起源于甲骨文、金文等古文字，經(jīng)過漫長的發(fā)展演變形成。歷史淵源書法不僅是寫字的藝術(shù)，更是中華民族的文化瑰寶和精神寄托。傳承價值各類國粹歷史淵源與傳承價值歷史淵源起源于遠古時期，經(jīng)過歷代醫(yī)家的不斷發(fā)展和完善形成。傳承價值中醫(yī)作為獨特的醫(yī)學(xué)體系，對于保障人類健康和推動醫(yī)學(xué)發(fā)展具有重要意義。各類國粹歷史淵源與傳承價值歷史淵源起源于古代軍事斗爭和狩獵活動，逐漸發(fā)展為體育運動和競技項目。傳承價值武術(shù)不僅具有強身健體、防身自衛(wèi)的實用價值，還蘊含著豐富的哲學(xué)思想和人生智慧。各類國粹歷史淵源與傳承價值03京劇藝術(shù)欣賞與體驗活動設(shè)計京劇集唱、念、做、打為一體，表演形式豐富多樣。綜合性虛擬性程式性京劇表演中常運用虛擬化手法，如以鞭代馬、以槳代船等。京劇表演有嚴格的程式規(guī)范，如角色行當、服飾、道具等都有固定規(guī)制。030201京劇藝術(shù)特點簡介講述女將穆桂英掛帥出征的故事，展現(xiàn)女英雄的颯爽英姿和愛國情懷。《穆桂英掛帥》描繪楊貴妃醉酒后的美態(tài)和內(nèi)心苦悶，展現(xiàn)京劇藝術(shù)的細膩表現(xiàn)力?！顿F妃醉酒》講述北宋時期楊四郎探望母親的故事，展現(xiàn)母子情深和家國情懷?！端睦商侥浮方?jīng)典劇目欣賞與解讀選取適合學(xué)生的京劇選段，教授唱腔和表演技巧，讓學(xué)生體驗京劇藝術(shù)的魅力。學(xué)唱京劇選段引導(dǎo)學(xué)生了解京劇臉譜的特點和象征意義，自己動手繪制臉譜，加深對京劇藝術(shù)的理解。繪制京劇臉譜組織學(xué)生分組表演經(jīng)典劇目片段，讓學(xué)生在實踐中感受京劇藝術(shù)的表演技巧和藝術(shù)魅力。表演經(jīng)典劇目片段學(xué)生參與體驗活動安排04書法藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作實踐指導(dǎo)宋元明清書法書法藝術(shù)在繼承中創(chuàng)新，流派紛呈。隋唐五代書法楷書成為主流，書法藝術(shù)達到巔峰。魏晉南北朝書法真書、草書、行書等書體相繼出現(xiàn)，書法藝術(shù)進入個性化時代。先秦書法以甲骨文、金文為代表，奠定了漢字書寫的基礎(chǔ)。秦漢書法小篆、隸書成為官方書體，書法藝術(shù)開始走向自覺。書法藝術(shù)發(fā)展歷程概述王羲之《蘭亭序》顏真卿《祭侄文稿》柳公權(quán)《玄秘塔碑》趙孟頫《洛神賦》名家作品欣賞與風(fēng)格分析被譽為“天下第一行書”，筆畫流暢自然，氣韻生動。筆畫挺拔，結(jié)構(gòu)嚴謹，是楷書的典范之作。筆畫渾厚有力，氣勢磅礴，表現(xiàn)出強烈的感情色彩。行書代表作之一，筆畫圓潤流暢，氣韻高古。學(xué)生書法創(chuàng)作實踐指導(dǎo)通過臨摹名家作品，掌握基本筆畫的書寫技巧。學(xué)習(xí)如何合理安排字的結(jié)構(gòu)和布局，使作品更加美觀。了解并掌握不同書體的章法特點，提高作品的整體效果。鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，發(fā)揮個性，展現(xiàn)自己的書法藝術(shù)才華?；竟P畫訓(xùn)練結(jié)構(gòu)布局練習(xí)章法運用指導(dǎo)創(chuàng)作實踐05傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗探究與傳承活動方案春節(jié)起源于上古時代歲首祈歲祭祀，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征著勤勞樸實和厚道厚道。又稱上元節(jié)，起源于漢朝，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，象征著團圓和幸福。又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，是中華民族古老的節(jié)日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天的節(jié)日。又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)等，起源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來。又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日起源及意義闡述0102春節(jié)習(xí)俗包括貼春聯(lián)、掛年畫、放鞭炮、吃團圓飯、拜年等。不同地域的春節(jié)習(xí)俗也有所不同，如北方地區(qū)有吃餃子的傳統(tǒng)，而南方地區(qū)則有吃年糕的習(xí)慣。元宵節(jié)習(xí)俗包括吃元宵、猜燈謎、放煙火等。不同地域的元宵節(jié)習(xí)俗也有所不同，如北方地區(qū)多吃元宵，南方地區(qū)則多吃湯圓。清明節(jié)習(xí)俗包括掃墓、祭祖、插柳等。不同地域的清明節(jié)習(xí)俗也有所不同，如北方地區(qū)多吃冷食，南方地區(qū)則有吃青團的習(xí)慣。端午節(jié)習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。不同地域的端午節(jié)習(xí)俗也有所不同，如南方地區(qū)多吃咸鴨蛋和粽子，北方地區(qū)則多吃甜粽子。中秋節(jié)習(xí)俗包括賞月、吃月餅、提燈籠等。不同地域的中秋節(jié)習(xí)俗也有所不同，如南方地區(qū)多吃月餅和柚子，北方地區(qū)則多吃蘋果和葡萄。030405節(jié)日習(xí)俗介紹及地域差異比較學(xué)生參與傳承活動方案設(shè)計活動一傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽。通過知識競賽的形式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、意義和相關(guān)習(xí)俗?；顒佣鹘y(tǒng)節(jié)日手工制作。通過手工制作的形式，讓學(xué)生親手制作傳統(tǒng)節(jié)日的食品或裝飾品，如包餃子、做湯圓、扎艾草等?；顒尤齻鹘y(tǒng)節(jié)日表演展示。通過表演展示的形式，讓學(xué)生展示傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，如舞龍舞獅、京劇表演等?；顒铀膫鹘y(tǒng)節(jié)日社會實踐。通過社會實踐的形式，讓學(xué)生深入社區(qū)或農(nóng)村了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化傳承情況，并進行相關(guān)調(diào)研和記錄。06總結(jié)回顧與拓展延伸內(nèi)容安排123解釋國粹的概念，闡述中華文化的博大精深和獨特魅力。國粹的定義和內(nèi)涵簡要介紹京劇、中醫(yī)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)文化的代表，包括其歷史淵源、基本特點、傳承發(fā)展等方面。京劇、中醫(yī)、武術(shù)等國粹的介紹分析國粹在現(xiàn)代社會中的價值，如弘揚民族精神、促進文化交流等。國粹在現(xiàn)代社會中的意義知識點總結(jié)回顧學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟請學(xué)生分享在學(xué)習(xí)本單元過程中的收獲和感悟，如對中國傳統(tǒng)文化的認識、對國粹的理解和欣賞等。自我評價與反思引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評價和反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效果等方面，提出改進意見和建議。學(xué)生自我評價報告分享拓展延伸閱讀資料推薦《中國文化概論》一本全面介紹中國文化的學(xué)術(shù)著作，有助于學(xué)生深入了解中國文化的內(nèi)涵和特點?！吨嗅t(yī)基礎(chǔ)理論》一本介紹中醫(yī)基礎(chǔ)理論的書籍，包括