五年級(jí)品德與社會(huì)下冊第三單元獨(dú)具魅力的中華文化3《我們的國粹》教學(xué)課件新人教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊第三單元獨(dú)具魅力的中華文化3《我們的國粹》教學(xué)課件新人教版CATALOGUE目錄課程背景與目標(biāo)國粹概念及種類介紹京劇藝術(shù)欣賞與體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)書法藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗探究與傳承活動(dòng)方案總結(jié)回顧與拓展延伸內(nèi)容安排01課程背景與目標(biāo)

中華文化背景簡介源遠(yuǎn)流長的歷史中華文化擁有數(shù)千年的文明史，是世界上唯一未曾中斷的古老文明。博大精深的文化內(nèi)涵中華文化涵蓋了哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域，具有極高的思想深度和審美價(jià)值。多元一體的民族特色中華文化是56個(gè)民族共同創(chuàng)造的文化瑰寶，具有鮮明的民族特色和地域特征。03提升學(xué)生的文化素養(yǎng)通過課程學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。01培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。02增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。品德與社會(huì)課程目標(biāo)過程與方法通過欣賞京劇表演、學(xué)習(xí)京劇唱腔和身段等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。知識(shí)與技能讓學(xué)生了解國粹京劇的起源、發(fā)展及主要特點(diǎn)，掌握京劇表演的基本技能和欣賞方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。同時(shí)，通過京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念和藝術(shù)追求。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及意義02國粹概念及種類介紹國粹是指一個(gè)國家固有文化中的精華，代表了一個(gè)國家、民族的精神和文化底蘊(yùn)。定義具有深厚的歷史淵源，獨(dú)特的民族特色，高度的藝術(shù)成就和廣泛的社會(huì)影響。特點(diǎn)國粹定義與特點(diǎn)京劇書法中醫(yī)武術(shù)常見國粹種類概述01020304集表演、說唱、舞蹈于一體的綜合性戲劇藝術(shù)，被譽(yù)為“東方戲劇的明珠”。以漢字為表現(xiàn)對(duì)象的線條造型藝術(shù)，展現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的審美觀念。以陰陽五行理論為基礎(chǔ)，通過望、聞、問、切四診合參的方法診治疾病的醫(yī)學(xué)體系。以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。起源于徽劇和漢劇，吸收多種地方戲曲精華形成。作為中國傳統(tǒng)文化的代表之一，京劇的傳承有助于弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族自信。各類國粹歷史淵源與傳承價(jià)值傳承價(jià)值歷史淵源起源于甲骨文、金文等古文字，經(jīng)過漫長的發(fā)展演變形成。歷史淵源書法不僅是寫字的藝術(shù)，更是中華民族的文化瑰寶和精神寄托。傳承價(jià)值各類國粹歷史淵源與傳承價(jià)值歷史淵源起源于遠(yuǎn)古時(shí)期，經(jīng)過歷代醫(yī)家的不斷發(fā)展和完善形成。傳承價(jià)值中醫(yī)作為獨(dú)特的醫(yī)學(xué)體系，對(duì)于保障人類健康和推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展具有重要意義。各類國粹歷史淵源與傳承價(jià)值歷史淵源起源于古代軍事斗爭和狩獵活動(dòng)，逐漸發(fā)展為體育運(yùn)動(dòng)和競技項(xiàng)目。傳承價(jià)值武術(shù)不僅具有強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)的實(shí)用價(jià)值，還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和人生智慧。各類國粹歷史淵源與傳承價(jià)值03京劇藝術(shù)欣賞與體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)京劇集唱、念、做、打?yàn)橐惑w，表演形式豐富多樣。綜合性虛擬性程式性京劇表演中常運(yùn)用虛擬化手法，如以鞭代馬、以槳代船等。京劇表演有嚴(yán)格的程式規(guī)范，如角色行當(dāng)、服飾、道具等都有固定規(guī)制。030201京劇藝術(shù)特點(diǎn)簡介講述女將穆桂英掛帥出征的故事，展現(xiàn)女英雄的颯爽英姿和愛國情懷?！赌鹿鹩鞄洝访枥L楊貴妃醉酒后的美態(tài)和內(nèi)心苦悶，展現(xiàn)京劇藝術(shù)的細(xì)膩表現(xiàn)力?！顿F妃醉酒》講述北宋時(shí)期楊四郎探望母親的故事，展現(xiàn)母子情深和家國情懷?！端睦商侥浮方?jīng)典劇目欣賞與解讀選取適合學(xué)生的京劇選段，教授唱腔和表演技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。學(xué)唱京劇選段引導(dǎo)學(xué)生了解京劇臉譜的特點(diǎn)和象征意義，自己動(dòng)手繪制臉譜，加深對(duì)京劇藝術(shù)的理解。繪制京劇臉譜組織學(xué)生分組表演經(jīng)典劇目片段，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受京劇藝術(shù)的表演技巧和藝術(shù)魅力。表演經(jīng)典劇目片段學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)安排04書法藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)宋元明清書法書法藝術(shù)在繼承中創(chuàng)新，流派紛呈。隋唐五代書法楷書成為主流，書法藝術(shù)達(dá)到巔峰。魏晉南北朝書法真書、草書、行書等書體相繼出現(xiàn)，書法藝術(shù)進(jìn)入個(gè)性化時(shí)代。先秦書法以甲骨文、金文為代表，奠定了漢字書寫的基礎(chǔ)。秦漢書法小篆、隸書成為官方書體，書法藝術(shù)開始走向自覺。書法藝術(shù)發(fā)展歷程概述王羲之《蘭亭序》顏真卿《祭侄文稿》柳公權(quán)《玄秘塔碑》趙孟頫《洛神賦》名家作品欣賞與風(fēng)格分析被譽(yù)為“天下第一行書”，筆畫流暢自然，氣韻生動(dòng)。筆畫挺拔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是楷書的典范之作。筆畫渾厚有力，氣勢磅礴，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感情色彩。行書代表作之一，筆畫圓潤流暢，氣韻高古。學(xué)生書法創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)通過臨摹名家作品，掌握基本筆畫的書寫技巧。學(xué)習(xí)如何合理安排字的結(jié)構(gòu)和布局，使作品更加美觀。了解并掌握不同書體的章法特點(diǎn)，提高作品的整體效果。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，發(fā)揮個(gè)性，展現(xiàn)自己的書法藝術(shù)才華?；竟P畫訓(xùn)練結(jié)構(gòu)布局練習(xí)章法運(yùn)用指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐05傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗探究與傳承活動(dòng)方案春節(jié)起源于上古時(shí)代歲首祈歲祭祀，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征著勤勞樸實(shí)和厚道厚道。又稱上元節(jié)，起源于漢朝，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日，象征著團(tuán)圓和幸福。又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天的節(jié)日。又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)等，起源于自然天象崇拜，由上古時(shí)代祭龍演變而來。又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日起源及意義闡述0102春節(jié)習(xí)俗包括貼春聯(lián)、掛年畫、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年等。不同地域的春節(jié)習(xí)俗也有所不同，如北方地區(qū)有吃餃子的傳統(tǒng)，而南方地區(qū)則有吃年糕的習(xí)慣。元宵節(jié)習(xí)俗包括吃元宵、猜燈謎、放煙火等。不同地域的元宵節(jié)習(xí)俗也有所不同，如北方地區(qū)多吃元宵，南方地區(qū)則多吃湯圓。清明節(jié)習(xí)俗包括掃墓、祭祖、插柳等。不同地域的清明節(jié)習(xí)俗也有所不同，如北方地區(qū)多吃冷食，南方地區(qū)則有吃青團(tuán)的習(xí)慣。端午節(jié)習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。不同地域的端午節(jié)習(xí)俗也有所不同，如南方地區(qū)多吃咸鴨蛋和粽子，北方地區(qū)則多吃甜粽子。中秋節(jié)習(xí)俗包括賞月、吃月餅、提燈籠等。不同地域的中秋節(jié)習(xí)俗也有所不同，如南方地區(qū)多吃月餅和柚子，北方地區(qū)則多吃蘋果和葡萄。030405節(jié)日習(xí)俗介紹及地域差異比較學(xué)生參與傳承活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)一傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)競賽。通過知識(shí)競賽的形式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、意義和相關(guān)習(xí)俗。活動(dòng)二傳統(tǒng)節(jié)日手工制作。通過手工制作的形式，讓學(xué)生親手制作傳統(tǒng)節(jié)日的食品或裝飾品，如包餃子、做湯圓、扎艾草等。活動(dòng)三傳統(tǒng)節(jié)日表演展示。通過表演展示的形式，讓學(xué)生展示傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，如舞龍舞獅、京劇表演等?；顒?dòng)四傳統(tǒng)節(jié)日社會(huì)實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐的形式，讓學(xué)生深入社區(qū)或農(nóng)村了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化傳承情況，并進(jìn)行相關(guān)調(diào)研和記錄。06總結(jié)回顧與拓展延伸內(nèi)容安排123解釋國粹的概念，闡述中華文化的博大精深和獨(dú)特魅力。國粹的定義和內(nèi)涵簡要介紹京劇、中醫(yī)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)文化的代表，包括其歷史淵源、基本特點(diǎn)、傳承發(fā)展等方面。京劇、中醫(yī)、武術(shù)等國粹的介紹分析國粹在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，如弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)文化交流等。國粹在現(xiàn)代社會(huì)中的意義知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟請學(xué)生分享在學(xué)習(xí)本單元過程中的收獲和感悟，如對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)、對(duì)國粹的理解和欣賞等。自我評(píng)價(jià)與反思引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效果等方面，提出改進(jìn)意見和建議。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告分享拓展延伸閱讀資料推薦《中國文化概論》一本全面介紹中國文化的學(xué)術(shù)著作，有助于學(xué)生深入了解中國文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》一本介紹中醫(yī)基礎(chǔ)理論的書籍，包括