2010年考研心理學(xué)(實驗心理學(xué))真題試卷(題后含答案及解析)

2010年考研心理學(xué)（實驗心理學(xué)）真題試卷(題后含答案及解析)題型有：1.單選題2.多選題3.簡答題單項選擇題1．注重對單個被試進行嚴(yán)格控制條件下的實驗研究，并由此形成了小樣本研究范式的學(xué)者是()A．費希納B．赫爾姆霍茨C．斯金納D．韋伯正確答案：C解析：費希納和韋伯是心理物理學(xué)的創(chuàng)始人，我們熟知的是他們的感覺定律。赫爾姆霍茨被我們熟知的是他利用反應(yīng)時測量神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度。都與題干的內(nèi)容無關(guān)，故可以排除。而斯金納的一系列實驗注重了對單個被試進行嚴(yán)格的控制，并形成了小樣本的研究范式。故本題選C。2．在唐德斯(F．C．Donders)ABC減法反應(yīng)時實驗中，B反應(yīng)時代表的是()A．選擇反應(yīng)時B．辨別反應(yīng)時C．簡單反應(yīng)時D．基線反應(yīng)時正確答案：A解析：反應(yīng)時法是每年必考的內(nèi)容之一。在唐德斯的ABC減法反應(yīng)時實驗中：A代表簡單反應(yīng)時，B代表選擇反應(yīng)時，C代表辨別反應(yīng)時。故本題選A。3．被試問設(shè)計采用的同質(zhì)化分組技術(shù)，除了匹配技術(shù)之外，還有()A．聯(lián)想技術(shù)B．隨機化技術(shù)C．抵消技術(shù)D．平衡技術(shù)正確答案：B解析：被試間設(shè)計的同質(zhì)化分組，是針對被試之間的差異而言的。額外變量的控制方法包括隨機化法、消除法、恒定法、平衡法以及統(tǒng)計控制法。隨機化就是采用隨機的方式安排實驗被試或者實驗條件。因被試問的差異無法抵消和平衡，故被試間設(shè)計采用同質(zhì)化分組技術(shù)，包括匹配和隨機化的技術(shù)。故本題選B。4．研究者先測量所有被試與任務(wù)呈高相關(guān)的屬性，然后根據(jù)測得的結(jié)果將被試分成屬性相等的實驗組和控制組。這種被試分組方法稱為()A．匹配法B．分層抽樣法C．ABA法D．ABBA法正確答案：A解析：匹配法先測量所有被試與任務(wù)呈高相關(guān)的屬性，然后根據(jù)測得的結(jié)果將被試分成屬性相等的實驗組和控制組。分層抽樣法也叫類型抽樣法，它是從一個可以分成不同子總體(或稱為層)的總體中，按規(guī)定的比例從不同層中隨機抽取樣品(個體)的方法。這種方法的優(yōu)點是，樣本的代表性比較好，抽樣誤差比較小。缺點是抽樣過程較簡單隨機抽樣還要繁雜些。定量調(diào)查中的分層抽樣是一種卓越的概率抽樣方式，在調(diào)查中經(jīng)常被使用。ABA法和ABBA法都是安排實驗順序的方法，其目的是為了控制實驗的順序效應(yīng)。故本題選A。5．學(xué)習(xí)一系列單字后，把學(xué)過的與未學(xué)過的單字隨機混在一起，并呈現(xiàn)給被試，要求被試辨認(rèn)出學(xué)過的單字。這種檢查記憶效果的方法是()A．系列回憶法B．再認(rèn)法C．自由回憶法D．對偶聯(lián)合法正確答案：B解析：系列回憶法是要求被試按照刺激呈現(xiàn)的順序回憶記憶的內(nèi)容。再認(rèn)法是指呈現(xiàn)一定的內(nèi)容，由被試確認(rèn)是否是剛剛出現(xiàn)過的刺激。自由回憶法是要求被試盡量地回憶剛剛出現(xiàn)過的刺激，不需要一定的順序。對偶聯(lián)合法是在記憶階段讓被試記憶兩個配對的刺激，回憶階段給出其中一個刺激，讓被試回憶另外一個與之配對的刺激。給出一些材料，讓被試辨認(rèn)一些內(nèi)容是否是被試前面學(xué)習(xí)過的單字，屬于再認(rèn)法。故本題選B。6．在用差別閾限法制作等距量表時，作為等距單位的是()A．最大可覺量B．最大可覺差C．最小可覺量D．最小可覺差正確答案：D解析：根據(jù)等距量表的制作程序，差別閾限法制作等距量表時，作為等距單位的是最小可覺差。故本題選D。7．在信號檢測實驗中，如果某被試的擊中率和虛報率的θ值分別是0．40和0．08，則該被試的β值為()A．0．20B．0．32C．0．48D．5．00正確答案：D解析：β是指判斷標(biāo)準(zhǔn)，判斷標(biāo)準(zhǔn)等于擊中率／虛報率。故本題選D。8．在史蒂文斯的冪定律中，冪函數(shù)的指數(shù)決定按其公式所畫曲線的形狀。當(dāng)指數(shù)值大于1時，曲線是()A．S形曲線B．反S形曲線C．正加速曲線D．負(fù)加速曲線正確答案：C解析：美國心理學(xué)家史蒂文斯提出了心理量并不隨刺激量的對數(shù)的上升而上升，而是隨刺激量的乘方函數(shù)而變化，即感覺到的大小是與刺激量的冪指數(shù)成正比的。史蒂文斯冪定律具體地給出了心理量與物理量的關(guān)系的兩類形式：一是當(dāng)冪指數(shù)b小于1時，心理量的增長慢于物理量的增長，這與費希納的對數(shù)定律相似；二是當(dāng)冪指數(shù)b大于1時，心理量的增長會快于物理量的增長，它與費希納的對數(shù)定律相反，但卻具有實際的心理意義。故本題選C。9．下列實驗中，支持情緒后天習(xí)得觀點的是()A．華生的小艾爾伯特恐懼實驗B．阿諾德的情緒認(rèn)知評估實驗C．沙赫特一辛格的情緒系列實驗D．哈羅(H．F．Harlow)的恒河猴依戀實驗正確答案：A解析：華生著名的小艾爾伯特恐懼實驗證明了情緒是可以后天習(xí)得的。阿諾德(M．B．Arnold)提出情緒的評定一興奮學(xué)說，該學(xué)說強調(diào)情緒的來源是對情境的評估，而評估是發(fā)生在大腦皮層的。心理學(xué)家沙赫特(S．Schachter)提出了情緒受環(huán)境因素、生理喚醒和認(rèn)知過程三因素所制約，其中認(rèn)知因素對情緒的產(chǎn)生起關(guān)鍵作用。沙赫特和另一位美國心理學(xué)家辛格(J．Singer)設(shè)計了一項實驗，用來證明以上三個因素在情緒中的作用。哈羅(H．F．Harlow)的恒河猴依戀實驗是對于依戀的研究，不是對情緒研究。故本題選A。10．個體對單個聲源方向進行判斷需要利用雙耳線索。下列選項中，不屬于雙耳線索的是()A．強度差B．時間差C．速度差D．相位差正確答案：C解析：聲音判斷的雙耳線索包括強度差、時間差和相位差，不包括速度差。故本題選C。11．動作穩(wěn)定測驗儀(九洞儀)可用于考察()A．情緒特性B．記憶特性C．思維特征D．需要特征正確答案：A解析：動作穩(wěn)定儀是用來測量動作準(zhǔn)確性的儀器。但是分析答案，沒有動作準(zhǔn)確性這一項。那么再進一步分析，什么會跟動作準(zhǔn)確性聯(lián)系緊密呢?我們發(fā)現(xiàn)，答案中只有情緒特征是會影響動作準(zhǔn)確性的。所以，此儀器是可以用于考察情緒特征的實驗儀器。故本題選A。12．在考察旁觀者人數(shù)對危機情境救助行為影響的研究中，自變量是()A．被試特點B．作業(yè)特點C．環(huán)境特點D．暫時造成被試差異正確答案：C解析：“旁觀者人數(shù)對救助行為的影響”，我們可以發(fā)現(xiàn)救助行為是“果”，而旁觀者人數(shù)是“因”。首先確定自變量就是旁觀者人數(shù)，而觀察變量就是救助行為。那么進一步分析，旁觀者人數(shù)不是被試本身的特點或者臨時差異，更不是一種作業(yè)，應(yīng)該是屬于環(huán)境因素的一種，故本題選C。13．在記憶研究中，通常采用Peterson—Peterson法來控制()A．復(fù)述的作用B．成熟的作用C．疲勞的作用D．期待的作用正確答案：A解析：首先，先了解干擾作業(yè)法(Peterson—Peterson)：(1)過程，在呈現(xiàn)項目之后，要求進行三位數(shù)的出聲減法報告。進行減3作業(yè)的時間分為3s、6s等不同時間共6種。(2)結(jié)果，隨著延緩時間增加，正確回憶率降低。(3)說明，短時記憶中信息可以保持15～30s。如果得不到復(fù)述，那么短時記憶中的信息將會迅速遺忘。只要短時記憶識記項目的數(shù)量不變，識記材料性質(zhì)的改變對短時記憶的遺忘沒有什么大的影響。因為采用減法報告，在記憶過程中加入了其他的認(rèn)識加工，所以記憶實驗中，采用Peterson—Peterson法來控制復(fù)述的影響。故本題選A。14．驗證工作記憶是否存在中央執(zhí)行系統(tǒng)，通常使用的研究范式是()A．雙任務(wù)范式B．點探測范式C．線索提示范式D．注意瞬脫范式正確答案：A解析：巴德利提出的工作記憶包括三個部分：包括注意控制系統(tǒng)一中樞執(zhí)行系統(tǒng)，以及為其服務(wù)的兩個子系統(tǒng)“負(fù)責(zé)視覺材料暫時存貯和處理的視空初步加工系統(tǒng)”和“負(fù)責(zé)口語材料暫時存貯和處理的語音回路”。要驗證中央執(zhí)行系統(tǒng)的存在，就要找到分離執(zhí)行和存儲兩部分的加工的任務(wù)范式。所以在工作記憶的研究中，巴德利采用雙任務(wù)范式驗證了工作記憶中中央執(zhí)行系統(tǒng)的存在。故本題選A。根據(jù)下表所示的實驗設(shè)計方案，回答題。15．這種設(shè)計屬于()A．被試間設(shè)計B．混合設(shè)計C．ABBA設(shè)計D．被試內(nèi)設(shè)計正確答案：D解析：從表中看出，每個被試完成4種實驗處理，所以是被試內(nèi)設(shè)計。故本題選D。16．采用這種設(shè)計可控制的主要額外變量是()A．順序誤差B．期望誤差C．實驗者效應(yīng)D．動作誤差正確答案：A解析：順序誤差是指由于實驗條件安排的不同順序影響了實驗結(jié)果而導(dǎo)致的誤差。期望誤差是指被試在實驗中對實驗的程序形成了一定的期待，從而影響了實驗導(dǎo)致的誤差。實驗者為搜集能證明其假設(shè)的實驗結(jié)果，在實驗過程中有意無意地通過不同的表情、動作、語言將預(yù)期的要求暗示給被試(人或動物)，造成一種引起實驗結(jié)果有利于證明原假設(shè)的效應(yīng)，即稱為實驗者效應(yīng)。動作誤差是指在閾限測量過程中，由于被試動作能力的不同而影響實驗結(jié)果導(dǎo)致的誤差。本題中，實驗被試完成4種實驗條件且順序不同，這就控制了順序誤差。故本題選A。17．如果有6種實驗處理，采用這種設(shè)計的被試人數(shù)可以是()A．8人B．10人C．12人D．14人正確答案：C解析：保證每個被試得到的實驗處理的數(shù)目是一致的，被試人數(shù)要求是實驗處理數(shù)目的整數(shù)倍。所以如果是6種實驗處理，采用這種設(shè)計的被試人數(shù)可以是12人。故本題選C。18．1937年，施瑞奧克(J．K．Shryock)將我國三國時期劉邵關(guān)于人的能力研究的著作翻譯成英文在美國出版。該著作是()A．《人物志》B．《心書》C．《呂氏春秋》D．《學(xué)記》正確答案：A解析：這是一道比較新穎的題目，是對心理學(xué)發(fā)展歷史考查得非常細(xì)致的題目，這也提醒考生復(fù)習(xí)心理學(xué)史時，一定要細(xì)致入微，不要放過任何知識點。故本題選A。多選題19．影響研究內(nèi)部效度的主要因素有()A．被試的成熟與發(fā)展B．被試固有的和習(xí)得的差異C．統(tǒng)計回歸D．儀器設(shè)備的選擇與使用正確答案：A,B,C,D解析：解答此題，首先我們要審題清楚，本題考查的是“內(nèi)部效度”的影響因素。內(nèi)部效度指實驗結(jié)果的有效程度，影響內(nèi)部效度的主要因素：被試的成熟與發(fā)展、被試固有的和習(xí)得的差異、統(tǒng)計回歸、儀器設(shè)備的選擇與使用等。故本題選ABCD。20．用于內(nèi)隱記憶研究的加工分離程序，其基本假設(shè)包括()A．意識性提取的操作表現(xiàn)為全或無B．意識性提取和自動提取是彼此獨立的加工過程C．自動提取在包含測驗和排除測驗中的性質(zhì)是一樣的D．意識性提取在包含測驗和排除測驗中的性質(zhì)是一樣的正確答案：A,B,C,D解析：內(nèi)隱記憶(implicitmemory)是指在不需要意識或有意回憶的條件下，個體的過去經(jīng)驗對當(dāng)前任務(wù)自動產(chǎn)生影響的現(xiàn)象，因為內(nèi)隱記憶是在研究精神病患者的啟動效應(yīng)(primingeffect)中發(fā)現(xiàn)的，所以人們常把內(nèi)隱記憶和啟動效應(yīng)作為同等概念使用。內(nèi)隱記憶研究的加工分離程序，其基本假設(shè)就是本題的四個選項。故本題選ABCD。簡答題21．簡述反應(yīng)時的影響因素。正確答案：影響反應(yīng)時的因素主要是來自機體內(nèi)部和外部環(huán)境因素兩個方面：(1)外部因素：刺激強度，刺激的時間特性和空間特性，所刺激的感覺器官，任務(wù)類型，任務(wù)要求等。(2)機體因素：機體的適應(yīng)水平，被試的準(zhǔn)備狀態(tài)，額外動機，被試的年齡，練習(xí)；個體差異，速度一準(zhǔn)確性的權(quán)衡。解析：解答此題時，重要的是答案要有條理，因為影響的因素比較多，所以一定要分別列出外部因素和機體因素，盡量把所有的因素都回答出來。22．請根據(jù)下圖所示的研究方案，回答下列問題：(1)這是什么類型的設(shè)計?(2)該類型設(shè)計有何優(yōu)缺點?正確答案：(1)這是一個單組時間序列設(shè)計。(2)優(yōu)點：①可較好地控制“成熟”因素對內(nèi)部效度的影響；②可控制測量因素的影響；③可較好地控制統(tǒng)計回歸的