幼兒園中班語言《我不愿意孤獨》教學設計

PAGEPAGE3幼兒園中班語言教案?我不愿意孤獨?中班語言教案?我不愿意孤獨?適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義，知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園中班語言?我不愿意孤獨?教案吧?；顒幽繕酥篮团笥言谝黄鸩粫械焦陋?，和朋友在一起就會開心。嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒又仉y點重點：能看圖講述故事。難點：在故事中感受積極主動交往意義?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：故事PPT。經(jīng)驗準備：知道什么是孤獨。活動過程：〔一〕什么是孤獨1．幼兒有序欣賞PPT?我不愿意孤獨?，教師完整講述。2．引導幼兒再次閱讀PPT１－４頁，理解孤獨的含義。3．戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨〔沒有小朋友拉住自己的手；沒有朋友一起玩，一起說話〕4．小男孩喜歡孤獨嗎你從哪里看出來他不快樂5.根據(jù)幼兒的討論，教師總結：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。〔二〕怎樣才能不孤獨1．引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些方法他是怎么做的2．幼兒觀察畫面中的細節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎他和朋友玩什么〔找朋友一起說話；拿出玩具和朋友一起玩；看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩〕3．根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨?！踩澄覀儾还陋?．如果你看到孤獨的朋友，會主動去和他拉手嗎2．教師扮演孤獨的孩子，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。孤獨的孩子從傷心到快樂，最后大家擁抱在一起說：和朋友在一起真好！3．教師總結：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。4.再次完整閱讀?我不愿意孤獨?。5.大家拉著手一起出去玩玩吧。小百科：孤獨是一種主觀自覺與他人或社會隔離與疏遠的感覺和體驗,而非客觀狀態(tài)，是一個人生存空間和生存狀態(tài)的自我封閉，孤獨的人會脫離社會群體而生活在一種消極的狀態(tài)之中。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班語言教案?我不愿意孤獨?

中班語言教案?我不愿意孤獨?適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義，知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園中班語言?我不愿意孤獨?教案吧

〔2〕活動準備：