誰(shuí)為我們護(hù)航

家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)●青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系到民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗?！穹梢?guī)定，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)是保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑。★父母是子女的啟蒙老師，家庭是子女成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，正確的教育方式，良好的家庭環(huán)境有利于未成年人健康成長(zhǎng)。家庭保護(hù)*家庭保護(hù)的含義

父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

《未成年人保護(hù)法》有關(guān)家庭保護(hù)的內(nèi)容歸納：1.撫養(yǎng)

父母或者其他監(jiān)護(hù)人從物質(zhì)上對(duì)未成年人的養(yǎng)育和照料。2.監(jiān)護(hù)尊重未成年人的權(quán)利，監(jiān)督和保護(hù)其不被外界非法侵害。3.教育

指在思想上、品德上和行為上對(duì)未成年人的關(guān)懷和教育?？匆豢?、想一想

想一想、議一議想一想，他和她的那項(xiàng)權(quán)利被侵犯？如此的家長(zhǎng)！議一議，1.他們的教育方式會(huì)有什么后果？

2.他們侵犯了子女的什么權(quán)利？上周五，在城區(qū)某中學(xué)讀初三的學(xué)生小宇郁悶地向老師傾訴說(shuō)，自己以后再也不寫日記了。因?yàn)樗膵寢尵尤煌悼此娜沼洠疫€理直氣壯地認(rèn)為“自己是媽媽，有什么不可以看的？”據(jù)調(diào)查，和小宇有著相同經(jīng)歷的學(xué)生還不在少數(shù)，他們對(duì)家長(zhǎng)隨意翻看自己日記的行為非常反感。而那些家長(zhǎng)卻認(rèn)為自己的孩子不應(yīng)有秘密，看看日記及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)很有必要。1.小宇媽媽的行為合適嗎？為什么？2.小宇可以怎樣維護(hù)自己的權(quán)利？3.議一議，怎樣才能杜絕父母偷看我們的日記？七嘴八舌我想有個(gè)……的家！議一議，怎樣的家庭環(huán)境有利于未成年人健康成長(zhǎng)？*意義⑴使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害

⑵為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。▲學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)情感的重要場(chǎng)所，對(duì)其終生發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。

⑴全面貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。⑵尊重未成年人的受教育權(quán)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不得隨意開出未成年學(xué)生。⑶尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（4）建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，保障未成年人的人身安全。（5）專門學(xué)校的保護(hù)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》有關(guān)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：

2002年

9月23日晚，當(dāng)一切巧合匯集到一起的時(shí)候，一出本不應(yīng)該發(fā)生的慘劇降臨到了內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)。晚上7點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后，1500多名學(xué)生在沒(méi)有任何照明的情況下從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓。五六分鐘后，西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于沒(méi)有燈光再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。誰(shuí)該為這次事故負(fù)責(zé)？你的依據(jù)是哪部法律？議一議☆疼死啦……！1.漫畫中學(xué)生的什么權(quán)利被侵犯？2.教師的行為觸犯了我國(guó)哪部法律？身心健康權(quán)《未成年人保護(hù)法》1.小女孩的什么權(quán)利被侵犯了？2.議一議，你若是她，你會(huì)如何維護(hù)自身權(quán)益？上課的權(quán)利（受教育的權(quán)利）告訴老師其行為是違法的，讓其停止侵害，若其拒不改正，可以向教育主管部門尋求幫助，也可以通過(guò)法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。各抒己見(jiàn)請(qǐng)你分析：就讀于某重點(diǎn)中學(xué)的高某，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，然而，初中一年級(jí)時(shí)他迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)吧結(jié)交了一些不三不四的朋友，開始與“朋友”一起偷竊、索要同學(xué)的財(cái)物。他母親發(fā)現(xiàn)兒子的劣跡后，有時(shí)打他一頓，有時(shí)輕描淡寫地說(shuō)一說(shuō)，未能高度重視。學(xué)校老師數(shù)次對(duì)高某批評(píng)教育后，見(jiàn)他仍不思悔改，遂勸其退學(xué)。離校后的高某更加肆無(wú)忌憚，與“朋友”頻頻作案，僅在2002年暑假就結(jié)伙盜竊8次。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被繩之以法

------聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容回答：*對(duì)高某的蛻變誰(shuí)負(fù)有責(zé)任？*高某的蛻變過(guò)程說(shuō)明了什么？想一想、說(shuō)一說(shuō)◆在家庭和學(xué)校中，還有哪些與《未成年人保護(hù)法》不相符的事情?！羧绾味沤^父母或老師對(duì)自己合法權(quán)益的