七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)圖5.2統(tǒng)計(jì)圖時(shí)統(tǒng)計(jì)圖上課課件(新版)

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)圖5.2統(tǒng)計(jì)圖時(shí)統(tǒng)計(jì)圖上課課件(新版)匯報(bào)人：AA2024-01-24數(shù)據(jù)收集與整理統(tǒng)計(jì)圖類型及特點(diǎn)繪制統(tǒng)計(jì)圖步驟與技巧實(shí)例分析：如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)課后作業(yè)與拓展延伸目錄01數(shù)據(jù)收集與整理數(shù)據(jù)收集方法設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放給目標(biāo)人群填寫，收集所需數(shù)據(jù)。與目標(biāo)人群進(jìn)行面對(duì)面交流，記錄相關(guān)信息。直接觀察目標(biāo)人群的行為、活動(dòng)等，記錄數(shù)據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。問卷調(diào)查訪談?wù){(diào)查觀察法實(shí)驗(yàn)法數(shù)據(jù)檢查數(shù)據(jù)分組數(shù)據(jù)匯總數(shù)據(jù)表示數(shù)據(jù)整理過程01020304檢查收集到的數(shù)據(jù)是否完整、準(zhǔn)確，排除異常值。根據(jù)需要將數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，如年齡段、性別等。將分組后的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，計(jì)算各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)、頻率等。選擇合適的圖表類型，將數(shù)據(jù)可視化表示。表格條形圖折線圖扇形圖數(shù)據(jù)表示方式使用表格展示數(shù)據(jù)的分組情況和頻數(shù)、頻率等統(tǒng)計(jì)量。使用折線圖展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間或其他變量的變化趨勢(shì)。使用條形圖展示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)或頻率，便于比較各組之間的差異。使用扇形圖展示各組數(shù)據(jù)在總體中的占比情況。02統(tǒng)計(jì)圖類型及特點(diǎn)條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來。定義能夠直觀地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別。特點(diǎn)適用于表示離散型數(shù)據(jù)，如人口數(shù)、產(chǎn)量等。應(yīng)用場(chǎng)景條形統(tǒng)計(jì)圖

折線統(tǒng)計(jì)圖定義折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來。特點(diǎn)能夠清晰地表示出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，反映數(shù)據(jù)的增減變化情況。應(yīng)用場(chǎng)景適用于表示連續(xù)性數(shù)據(jù)，如氣溫、銷售額等。扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。定義特點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景能夠直觀地表示出各部分在總體中所占的比例，易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總數(shù)的大小。適用于表示數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系，如人口構(gòu)成、收入分配等。030201扇形統(tǒng)計(jì)圖03繪制統(tǒng)計(jì)圖步驟與技巧根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖類型，如條形圖、折線圖、扇形圖等。對(duì)于數(shù)量對(duì)比明顯的數(shù)據(jù)，可以選擇條形圖或扇形圖；對(duì)于展示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的數(shù)據(jù)，可以選擇折線圖。在選擇統(tǒng)計(jì)圖類型時(shí)，還需考慮數(shù)據(jù)的數(shù)量級(jí)和分布情況，以便更好地展示數(shù)據(jù)特點(diǎn)。確定統(tǒng)計(jì)圖類型根據(jù)所選統(tǒng)計(jì)圖類型，確定坐標(biāo)軸的位置和刻度線的間距。坐標(biāo)軸應(yīng)清晰明了，刻度線應(yīng)均勻分布，方便讀者讀取數(shù)據(jù)。對(duì)于不同類型的統(tǒng)計(jì)圖，坐標(biāo)軸和刻度線的設(shè)置也有所不同，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。繪制坐標(biāo)軸和刻度線將收集到的數(shù)據(jù)按照要求進(jìn)行整理，并填寫到統(tǒng)計(jì)圖中。根據(jù)數(shù)據(jù)的數(shù)量級(jí)和分布情況，選擇合適的圖形顏色和形狀，以便更好地展示數(shù)據(jù)特點(diǎn)。在繪制圖形時(shí)，應(yīng)注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖形的美觀性，避免出現(xiàn)誤導(dǎo)讀者的情況。最后，還需要對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等必要的標(biāo)注，以便讀者更好地理解數(shù)據(jù)。01020304填寫數(shù)據(jù)并繪制圖形04實(shí)例分析：如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)適用于比較不同班級(jí)的成績(jī)分布情況，可以清晰地展示每個(gè)班級(jí)的平均分、最高分和最低分。柱狀圖箱線圖可以展示數(shù)據(jù)的分布情況，包括中位數(shù)、四分位數(shù)和異常值，適用于比較不同班級(jí)成績(jī)的分布差異。箱線圖案例一：比較不同班級(jí)成績(jī)分布情況適用于展示氣溫的連續(xù)變化情況，可以清晰地看出氣溫的趨勢(shì)和周期性變化。在折線圖的基礎(chǔ)上，用面積表示氣溫的變化量，可以更加直觀地展示氣溫的波動(dòng)情況。案例二：展示某地區(qū)氣溫變化情況面積圖折線圖適用于展示家庭支出的結(jié)構(gòu)，可以清晰地看出各項(xiàng)支出所占的比例。餅圖條形圖也可以用于展示家庭支出的結(jié)構(gòu)，通過橫向或縱向的條形長(zhǎng)度來表示各項(xiàng)支出的金額或比例。條形圖案例三：分析家庭支出結(jié)構(gòu)05課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生將完成的統(tǒng)計(jì)圖在課堂上進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)要說明自己的設(shè)計(jì)思路和圖表所表達(dá)的信息。其他同學(xué)和老師可以針對(duì)該同學(xué)的展示提出問題和建議，幫助其進(jìn)一步完善作品。學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件或手繪方式，自主完成一份統(tǒng)計(jì)圖的繪制。學(xué)生自主繪制統(tǒng)計(jì)圖并展示成果

小組討論：如何改進(jìn)和完善自己的作品學(xué)生分組進(jìn)行討論，針對(duì)自己繪制的統(tǒng)計(jì)圖，探討存在的問題和不足之處。小組內(nèi)成員互相交流意見和看法，提出改進(jìn)和完善的建議。記錄小組討論的結(jié)果，并在課堂上進(jìn)行分享，以便其他同學(xué)也能從中受益。學(xué)生分享自己在繪制統(tǒng)計(jì)圖過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，包括選擇圖表類型、處理數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)圖表等方面的體會(huì)。其他同學(xué)可以傾聽并學(xué)習(xí)借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和心得，以便更好地完成自己的作品。老師也可以分享一些專業(yè)的技巧和建議，幫助學(xué)生提高繪制統(tǒng)計(jì)圖的能力。分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)借鑒06課后作業(yè)與拓展延伸0102完成教材上相關(guān)練習(xí)題針對(duì)錯(cuò)題和不理解的題目，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，查漏補(bǔ)缺。完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。搜集家庭每月開支數(shù)據(jù)，嘗試用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來。搜集班級(jí)學(xué)生身高數(shù)據(jù)，嘗試用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出來。搜集學(xué)校圖書館借閱量數(shù)據(jù)，嘗試用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出來。搜集生活中其他類型數(shù)據(jù)，嘗試用不同統(tǒng)計(jì)圖表示出來在生活中遇到需要統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)時(shí)，可以運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)