五年級英語上冊Module3《Dailylife》教案教科版（廣州三起）

Module3Dailylife

課題Module3Dailylife課時

一、教學(xué)內(nèi)容分析

Module3的話題是“Dailylife",學(xué)生在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的有關(guān)這方面話題

教學(xué)

的句子和短語，而本單元主要的是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時第三人稱的陳述句和疑問句。Module

3的內(nèi)容比較接近生活，我們在教學(xué)的過程中應(yīng)盡量與實際聯(lián)系起來，設(shè)計多個活動讓

目標(biāo)

學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)、鞏固，學(xué)會用英語做事情。

重點：1.四會單詞的記憶。

2.四會詞組和習(xí)慣用語的記憶和運用。

教材

3.四會句型的運用。

分析難點：學(xué)生能根據(jù)對話調(diào)換相關(guān)詞語自己編對話，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞的變化。

教具：Tapepicturesslide

二.教學(xué)對象分析

到了本學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年的英語了，我們在教學(xué)中應(yīng)該注意從以培養(yǎng)學(xué)生聽，

認(rèn)，說能力為主轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)他們的閱讀，寫作能力為主。學(xué)生已有了幾年英語的基礎(chǔ)，

老師特別要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力，幫助學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)化，教會學(xué)

教生學(xué)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r候可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)

能聽說認(rèn)讀詞匯：talk,maybe,find,lookfor,icecreambusy,wake(up),ea

rly,market,son,cinema,seldom,stay。

學(xué)能初步運用句型：(1)Sometimeshe/She(doessomething

(2)He/Shealways/often/sometime/seldom/never(doessomething)...

(3)After...,he/sheusually/often

2.技能目標(biāo)：

(1)用要注意比較下面的頻度副詞：

過always,usually,often,sometimes,seldom,never

(2)與look可以搭配成一些習(xí)慣用語：如：lookat,lookfor,looklike;

(3)進一步歸納一般現(xiàn)在時第三人稱作主語的句型，包括肯定式、否定式。

3.情感目標(biāo)

讓學(xué)生更好地進行小組合作，增強競爭的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護用具，學(xué)會文明地與人交

程流的意識。

四.教學(xué)重難點

1、掌握新學(xué)的詞組，結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識表答自己的能力，為本課的重點。

2、進一步歸納一般現(xiàn)在時第三人稱作主語的句型，包括肯定式、否定式。

3、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞的變化

五.教學(xué)策略,媒體：

1、采用以舊帶新的方法在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上鞏固、運用、發(fā)展新知識，2、設(shè)置

有趣真實的情境進行教學(xué)，利用各種媒體的輔助，并通過做動作、看、聽

等多樣的形式，練透重、難點。

教3、利用圖片、錄音、課件聯(lián)系實際生活創(chuàng)設(shè)情景，讓教學(xué)情景化。

4、通過創(chuàng)設(shè)情景，chant和小組合作活動等教學(xué)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語并用英語進

行交流了解并掌握知識。

Tape(record)Projection(drawing)Cards

六.課時安排：8課時

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

后記

年月

日

課題Unit5WhereisBen?課時1st

1.“四會“掌握本課的單詞和短語。

教學(xué)2.學(xué)生能運用-一般現(xiàn)在時肯定句.

3.學(xué)生能流利讀背課文對話并在小組合作的情況下自編對話表演。

目標(biāo)

4.能聽懂和讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)能力和特長的文段。

教學(xué)重點：重點培養(yǎng)學(xué)生在情境中運用語言的能力。

教材

教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時第三人稱動詞要發(fā)生變化。

分析

教具：Tape,pictures

一、Warmingup

1.Greeting

2.Let'ssingthesong.

3.復(fù)習(xí)句型:IcanCanyou...?

常用動詞的用法。

教4.Freetalk:Canyou....?

Yes,Ican.Ican

二、Presentation&Practise

L復(fù)習(xí)What'syourhobby?P:Myhobbyis….

學(xué)Areyougoodatit?Canyou...well?

2.Usethesesentencesandpicturestomakeadialogue.

Myhobbyisswimming,/singing.

Icanswimfast./well.

3.ShowthenewwordsIlikeicecream,Iofteneatit.

過4.Learnthenewword:may

T:Lookatthevedioandlearnthenewword:find(Iamlookingforbook,I

canfindit.)

5.Let'schant:

BenBen.

程

Whatcanyoudo?

Icanswim.Whataboutyou?

Icanswimtoo.

IusuallyswimOnSunday..

6.Presentthetext.

7.Listenthomeandfindtheanswer

教Namehobbycanalwaysoftenneversometimes

Mary

Rose

學(xué)Ben

8.Readthedialogue

四、Development.

1.Readthetextandtrytoactoutthedialogue.

過Askthestudentstoactinthefrontoftheclassroomafter5minspreparation.

2.DotheExerciseatP28Exercise1

五.Homework

1.Readthedialogueathome.

程

2.CopytheNewwords.

板Unit5WhereisBen?

1oftenmay

Heusuallyfind

書Shealways...lookfor

Icecream

設(shè)

計

贏1.Readthedialogueathome.

設(shè)計2C.opytheNewwords.

教學(xué)

后記

年月

B

課題Unit5WhereisBen?課時2nd

1.“四會“掌握本課的單詞和短語。

2.知道第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化。

教學(xué)

3.學(xué)生能流利讀背課文對話并在小組合作的情況下自編對話表演。

目標(biāo)4.注意使用oftenusuallyalwayssometimes..等的副詞。

5.鞏固以前所學(xué)知識結(jié)合新內(nèi)容一起進行語言訓(xùn)練。

教學(xué)重點：能夠在實際情景使用第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化。教師用where來問學(xué)生

會作答。

教材

教學(xué)難點：第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化。注意使用oftenusuallyalways..等的副詞。

分析

一般現(xiàn)在時的問句及作答。

教具：ppt,tape,pictures,

一、Warmingup

1.Greeting

2.Chant:Always,often,sometimesandnever

教

二、RevisionandPractice

1.Freetalk

2.Learningobjects.

學(xué)3.Revision

1.Readtheverbsaddsores.

2.Learningobjects.

3.Lookatthepicturesandpractisethephrases.

過

Thepupilsreadaftertheteacher,andreadtogether.

Attentiontotheverbsaddsoresbehind.

4.Practisethesentencesandask:

程

WhereisBen?HeisinDoesheusually…?Yes,heusually..No,henever

Practisethesentencesofpage27

教

5.Dotheexercise2ofpage28.

6.Readandwritethesentences.

學(xué)7.Summingup.

四、Development.

1.DotheExerciseofactivitybookP9Exercise2,PIOexercise3.

五.Homework

過1.Recitethedialogueathome.

2.Writesomesentencesaboutdailylife.

程

板Unit5WhereisBen?

often

never

書Benusuallyat

always

sometimes

設(shè)

計

作業(yè)1.Recitethedialogueathome.

設(shè)計2W.ritesomesentencesaboutdailylife.

教學(xué)

后記

年月日

課題Unit5WhereisBen?課時3rd

1.知道第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化.

教學(xué)

2.學(xué)生能在小組合作的情況下自編對話表演。

目標(biāo)3..能獨立完成所布置的練習(xí)。

教學(xué)重點：運用本課內(nèi)容進行流利交流。

教材

教學(xué)難點：能運用英語交流表達(dá)自己的能力。

分析

教具：Tape,pictures,

一\Warmingup

1.Freetalk&Pairwork:YourDailyroutinesonMonday

What/When/Where/Howdoyou...onMonday?

2.Let'schant.

教3.Reviewthewordsofschool:

library,musicroom,playground,teachers,room,artroom,classroom,gym,

schoolshop***

學(xué)二、Presentation

1.Listenandnumber

描述圖片WhereisMarynow?

Shealwaysdoessomereadingafterlunch.

過

I'11goandlookforherinthelibrary.

校對答案：No.1ispicture4.

2.Lookandwrite.

程(1)Talkaboutthefirstpicturewithpupils.Tellpupilsthatthegirldoes

thateveryevening.

(2)Askthepupilstofindouttheverbswithathird-personsingularsubject.

(3)Letthepupilspractiseinpairs.

T:Whatdoesshedoeveryevening?

P:Thelittlegirlplaysmusic.

3.Askandwrite.

Filltheblanks:

A:WhatdoesyourfatheroftendoafterworkonMonday?

教

B:Ueoftentakesexercise.

MondayWednesdayFriday

Tom'sfathertakeexercise

過三、Development

1.Playagame:guessinggame.

Doeshe\she,,,?

程Yes,he\shedoes.

No,he\shedoesn,t.

2.Makedialoguesingroups.

四、Conclusion

一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞的變化

板

Unit5WhereisBen?

A:WhatdoesyourfatheroftendoafterworkonMonday?

書B:Heoftentakesexercise.

Doeshe\she,?,?

設(shè)Yes,he\shedoes.

No,he\shedoesn,t.

計

作業(yè)1.Writesomesentencesaboutyourparents'dailylife.

設(shè)計2.ReviewthewordsanddialogueofUnit5.

教學(xué)

后記

年月

日

課題Unit5SingalongandSoundFamily課時4th

L能夠準(zhǔn)確讀出SoundFamily中“sp”“st”“sk”“str”的讀音，知道其

教學(xué)字母組合的基本讀音。

2.知道第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化和讀音。

目標(biāo)3.通過Soundfamily的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握字母組合"sp""st""sk""str"

的發(fā)音

教學(xué)重點：字母組合的基本讀音并能流利朗讀readaloud的句子。

教材

教學(xué)難點：掌握字母組合“sp”“st”“sk”“str的發(fā)音

分析

教具：多媒體教學(xué)設(shè)備及相關(guān)課件

一.Warmingup

1.Revision

2.Freetalk:Readthedialogue.

3.Actoutthedialogue.

教4.Askandanswerquestions.

4.Dotheexercises:ActivityBookP20.5

學(xué)二.Presentation:

1.Foreachgroupofthewords,showthemontheblackboardandaskthepupils

tolookatthemcarefully.

lettersWordsyouknowTrymore

過

spsportspace

ststarstand

skskatesky

程

strstrongstreet

2.Readthewordsslowlyandclearlyonebyone.

3.Identifywhatletterorlettersmakesthesound.

4.Saythewordsafterme.

5.Showthephoneticsymbolstohelpthepupilstounderstandthesoundsthey

indictate.

教

6.Readaloud.(P19)Trytoreadingroups.Andthenreadtogether.

7.ReadthesentencesinActivitybookP18,1.

學(xué)三.Exercise:

1.ListeningExercise《學(xué)習(xí)與評價》P22,1

2.WritingExercise《學(xué)習(xí)與評價》P23,3

過

3.Checktheanswers

.四.summingup

五.Homework

程1W.ritesomethingaboutyourself,usethesentenceswehavelearn.

2.完成《學(xué)習(xí)與評價》

板Unit5SingalongandSoundFamily

lettersWordsyouknowTrymore

spsportspace

書ststarstand

skskatesky

strstrongstreet

設(shè)

計

1W.ritesomethingaboutyourself,usethesentenceswehavelearn.

作業(yè)2.完成《學(xué)習(xí)與評價》

設(shè)計

教學(xué)

后記

年月

日

課題Unit6Attheweekend課時5th

1.掌握本課單詞，能正確拼讀理解并聽寫單詞。

教學(xué)2.學(xué)生能在設(shè)置的情境中運用本課所學(xué)句型。

3.學(xué)生能流利讀背課文對話。

目標(biāo)

重點：重點培養(yǎng)學(xué)生在情境中運用語言的能力。

教材

教學(xué)難點：Thenewwordsandunderstandthedialogue.

分析

教具：金太陽，單詞卡片，學(xué)生自畫圖畫

一、Warmingup

1.Greeting

2.Let'ssingthesong.

二、Revision

教1.復(fù)習(xí)動詞詞組和圖片playmusictakeexercisedoone'shomeworkeatice

cream引導(dǎo)學(xué)生用WhereisBen?Heis..Heoften..動詞要加s或es.把上面的詞

組說成完整的句子。

2.繼續(xù)運用上面的蹄片和詞組復(fù)習(xí)句子DoesBenplay..?引導(dǎo)學(xué)生用肯定或否定回

學(xué)

答。

三、PresentationandPractice

1.創(chuàng)設(shè)情境，Todayisweekend,lookattheChen'sfamily,whatdotheyusually

過

doattheweekend?

Studythenewword:weekend（圖）

AndshowthenewwordmarkettheteachershowthepictureandMrsisverybusy

程attheweekend,studythenewwordbusyandMrs.

P：whereistheplace?（圖）

T:It'stheChildren'palace,jiaminoftengoestothechildren,palace學(xué)習(xí)新

單詞。

引導(dǎo)學(xué)生用WhatdoesJiaminusuallydoattheweekend?來提問，通過老師學(xué)生回

答學(xué)習(xí)新單詞cinemaseldom這兩分新單詞。

2.Showthenewwordsinthatsentences,thenlearnthenewwordsinthesentences.

3.讓不同的幾個學(xué)生扮演角色運用Jiaminalwaysgoesto...說句子。

教

3.Tolearn"Let'sread”.

1)Listentothetapeandasktheanswer.

學(xué)2)Lookattheagoldsun”,readthenewwords.

3)Readthenewwordsaftertheteacher.

過

四、Development.

1.Let'sdoasurvey.

2.Checktheanswers.

程

五、Conclusion.

板

Unit6Attheweekend

Jiaminusuallygoes...weekend

書alwaysbusy

seldomcinema

Children,spalace

設(shè)seldom

計

作業(yè)1.Readthedialogueathome.

設(shè)計2.CopytheNewwords.

教學(xué)

后記

年月日

課題Unit6Attheweekend課時6th

1.掌握本課單詞，能正確拼讀理解并聽寫單詞。

教學(xué)

2.學(xué)生能在設(shè)置的情境中運用本課所學(xué)句型

II標(biāo)3.DosomeexerciseontheActivitybook.

教學(xué)重點：課文單詞及其對話用語

教材

教學(xué)難點：能力表達(dá)的正確運用。

分析

金太陽，單詞卡片，學(xué)生自畫圖畫

一、Warmingup

1.Greeting

2.Let'ssingthesong.

二.Revision

教

1.復(fù)習(xí)動詞詞組和圖片WhereisBen?Heis..Heoftenplays把上面的詞

組說成完整的句子。

2.繼續(xù)運用上節(jié)的內(nèi)容和詞組復(fù)習(xí)句子

學(xué)Whatdochen,sfamilyusuallydoattheweekend?

Theyusually

WhatdoesjiamindoattheChildren'spalace?

過Heusuallyhas

Wheredojiamin'sparentsoftengointheafternoon?

WhatdoesJiamindointheafternoon?

引導(dǎo)學(xué)生用Heusually...Theyoften回答。（注意動詞要發(fā)生變化）

程

2.Game:運用幻燈片,轉(zhuǎn)盤

轉(zhuǎn)到不同的詞組問學(xué)生，WhatdoesJiaminusuallydoattheweekend?引導(dǎo)學(xué)

生用Heusually回答。

三、PresentationandPractice

1.Page34dotheexercise.

2.Readthetextandanswerthebelowquestion:

1)WhenistheChenfamilyverybusy?

教

2)WhatdoMrandMrsChendoafterbreakfast?

3)WhatdoesJiamindoatthechildren'spalace?

4)WheredoJiamin'sparentsoftengointheafternoon?

學(xué)

5)WhatdoesJiamindointheafternoon?

四、Development.

過1、Chant.

Ben,Ben,Ben,whatdoyouusuallydoafterschool?!often

swim,swimwithmyfriends.Mary,Mary,Mary,whatdoessheusuallydoafter

school?Sheoftendances,danceswithherfriends.

程

2、Dotheproject.

五.Homework

1.Readthetextathome.

板

Unit6Attheweekend

書

Whenisthechenfamilyverybusy?

設(shè)Whatdo....do...?

Whatdoes...do...?

計

作業(yè)1.Recitethenewwords.

設(shè)計

2.Readthetextathome.

教學(xué)

后記

年月

日

課題Unit6Attheweekend課時7th

1.掌握本課單詞，能正確拼讀理解并聽寫單詞。

教學(xué)

2.學(xué)生能在設(shè)置的情境中運用本課所學(xué)句型。

目標(biāo)

教學(xué)重點：重點培養(yǎng)學(xué)生在情境中運用語言的能力。

教材

教學(xué)難點：能力表達(dá)的正確運用。

分析

教具：Tape,pictures,

一.Warmingup

1.Greetings.

2.Dictation.

3.Freetalk.

Whatdo..doattheweekend?

教

Theyusually

Whatdoesjiamindo...?

Heusually

學(xué)

Wheredojiamin'sparents..do?

Theyoften

4.ReadthetextofUnit6.

過二、Presentation

1、Storytime.

2.Didyouknow?

3.Self-assessenment

程

4.Dotheexerciseofthe(Page35)

Development:introduceyourfriend

Step1:talkwithyourfriendinyourclassandfillintheform

Name:Looks:

Hobby:

Routine:

教

Always...

Often...

Seldom...

學(xué)

Usually...

過Sometimes...

Never...

Step2:writeanintroduceaboutyourfriend

,,

程Step3:Introduceyourfriendtoyourclass,butdonttellyourfriendsname.

Step4:askyourclassmateswhoyourfriendis.

四.Conclusion

1、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

2、完成練習(xí)。

板Unit6Attheweekend

MrChenusually...

書

Jiaminalways

設(shè)Theirparentsoften

計

作業(yè)介紹你的家人的dailylife.

設(shè)計

教學(xué)

后記

年月

日

課題Module3Revision課時8th

教學(xué)1、Tointroducevocabularyassociatedwithdailyife.

2、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞的變化。

目標(biāo)3、積極運用英語自信進行交流。

教學(xué)重點：熟練運用一般現(xiàn)在時及本單元的知識點。

教材

教學(xué)難點：能在一般現(xiàn)在時正確使用動詞的變化。

分析

教具:WordCards,Tape

一?Greetings.

二.Warmingup.

Activity1:

1.Freetalk.2.Singthesongswehavelearn.

Activity2:

教

1.DictatethewordsofthisModule3.CheckthetextofUnit5&Unit6.

三.Exercise:

(一).用詞的適當(dāng)形式填空。

1.Whattimehisfather(do)thework?

學(xué)

2.He_________(get)upatfiveo'clock.

3.__________you_________(brush)yourteetheverymorning?

4.What(do)heusually(do)afterschool?

過5.Tom(study)English,Chinese,maths,scienceandartatschool.

6.Kittysometimes__________(go)totheparkwithhissister.

7.sheusually__________(watch)TVwithherparents.

8.Mike(read)Englisheveryday?

程9.Howmanylessonsyourclassmates(have)onMonday?

10.Weoften(play)footballintheplayground.

(-)選詞填空

()1._____youhaveabook?

A.DoB.AreC.IsD.Have

()2.They_________onafarm.

A.workingB.isworkC.workD.isworked

()3.DoesPeterliketowatchTV?

A.Yes,helikeB.No,hedoesn,tC.Yes,he'dlikeD.No,helikes

()4.Shedoesn'therhomeworkintheafternoon.

教

A.doingB.todoC.doesD.do

()5.HowMr.BrowntoAmerica?

A.do,goB.is,goC.does,goD.does,goes

學(xué)()6.Wheresmycamera?Iit.

A.amnotfindingB.amnotseeingC.can,tfindD.can,tlookat

()7.Howhegotowork?

過Hetoworkbybike.

A.does;goB.do;goesC.do;goD.does;goes

()8.______youusuallylateforschool?

No,_____________.

程A.Do;IamB.Does;notC.Are;I'mnotD.Are;Iaren,t

()9.shehomeatsixeveryday?

A.Is,leaveB.Does,leaveC.Is,leavesD.Does,left

()10.Mr.YangEnglishthisterm.

A.teachesourB.teachesusC.teachsusD.teachour

四.Sumup

1.動詞第三人稱單數(shù)形式（動詞的變化）

2.頻率副詞的用法。

板

書板書練習(xí)答案

設(shè)

計

作業(yè)復(fù)習(xí)UNIT4的單詞和課文。

設(shè)計

教學(xué)

后記

執(zhí)教者:年月日

課題Module4FoodsandDrinks課時

1、掌握本單元單詞，特別是食物的單詞。

2、掌握數(shù)量的表達(dá)：acupof….,twoboxesof….

3、掌握下列交際用語：

Whatdoyouwanttoeat/drinkforbreakfash/lunch/dinner?

教學(xué)

Doyouwant…or…？

目標(biāo)Whatdoyouhavefor….?

Whatshouldwe???..?

worrytoomuch.

4、了解西方用餐文化，學(xué)會使用文明用語。

重點：

1、單詞的記憶。本單元單詞多且較難記，需多花時間。

2、掌握本單元的句型及常用用餐語句。

教材

難點：

分析

1、單詞的記憶。

2、不可數(shù)名詞與可數(shù)名詞的區(qū)分。

本單元教學(xué)安排8課時。

課時

安排

教

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

后記

執(zhí)教者:年月日

課題Unit7Doyouwantcoffeeortea?課時1

1、掌握本課一半的單詞讀音。

教學(xué)2、學(xué)會數(shù)量的表達(dá)acupof…aglassof--,

3、掌握句型

目標(biāo)

Whatdoyouwanttodrink/eatfor….？

IthinkIwillhave.../Iwantsomethinghot/cold…

重點：單詞的讀音記憶

教材

難點：不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)（作量詞的可數(shù)名詞用復(fù)數(shù)）

分析

教學(xué)策略與媒體：數(shù)字課堂光盤

一、復(fù)習(xí)熱身

1、跟唱<Anappleaday,keepthedoctoraway>

2、看圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞。

Water,apple,banana

教二、新課呈現(xiàn)與操練

1、呈現(xiàn)飲料新單詞圖片，學(xué)習(xí)coffee,tea,milk,coke,juice

看圖片，聽錄音或范讀，學(xué)生跟讀。

操紅5次后，指名檢查掌握情況。

學(xué)

男女對比朗讀比賽，口頭表揚讀得較好的同學(xué)。

小組接力朗讀新詞比賽。

看圖猜單詞游戲：只看部分圖片，猜出這種飲料，用英語大聲說出來。

2、學(xué)習(xí)“奶茶一teawithmilk”

過

3、學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞數(shù)量的表達(dá)。

聽對話Whatdoyouwanttodrinkforlunch?

IthinkIwillhaveacupofcoffeeortea.

程抽出acupoftea,出示圖片、理解。

一杯咖啡怎樣表達(dá)？一杯茶？

AcupofcoffeeAcupoftea

看圖齊讀三遍，出示二杯茶及三杯咖啡的圖片，該怎樣表達(dá)？在堂上練習(xí)三中寫一寫。

出示常見的錯誤tw。cupoftea,提醒學(xué)生cup要用復(fù)數(shù)。引出思考：為什么tea不

用復(fù)數(shù)？

解釋一下不可數(shù)名詞：所有液體名詞都是不可數(shù)的。我們可以用其他可數(shù)的詞來表達(dá)它

教

們的數(shù)量。

再聽剛才的對話，出示文本內(nèi)容。

forlunch作午餐will將會

學(xué)同學(xué)二人小組模仿練習(xí)對話

Whatdoyouwanttodrinkfor...?

Iwillhave...,thanks.

過示范對話

三、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：單詞，句型。

四、練習(xí)鞏固。

P40exercise1.2

程

板Unit7Doyouwantcoffeeortea?

書

Whatdoyouwanttodrinkforlunch?

設(shè)IthinkIwillhaveacupofcoffeeortea.

計

作業(yè)抄寫新單詞

設(shè)計

教學(xué)

后記

執(zhí)教者:年月日

課題Unit7Doyouwantcoffeeortea?課時2

1、掌握本課一半新單詞的讀音。

教學(xué)2、能用a…of…正確表達(dá)不可數(shù)名詞的量。

3、能運用以下句型進行用餐交流

目標(biāo)

Doyouwant….?CanIhave…，please?Thankyou.Sure.

4、養(yǎng)成言語文明禮貌教育的習(xí)慣。

重點：單詞的掌握及句型的正確運用

教材

難點：單詞記憶，不可數(shù)名詞的理解與記憶

分析

教學(xué)策略與媒體：數(shù)字課堂軟件

一、熱身與復(fù)習(xí)。

1、學(xué)唱《Ilikenoodles》

2、猜圖復(fù)習(xí)上節(jié)的食品單詞。

3、看圖說短語

教acupoftea,acupofcoffee,aglassofmilk

二、新課呈現(xiàn)與操練。

1、學(xué)習(xí)本課單詞

Bottle,glass,hot,sure,something,cold,can

學(xué)

看圖，學(xué)習(xí)名詞的發(fā)音，拓展a….of…一

acupoftea,aglassofmilk,abottleofjuice,acanofcoke

老師先范例，學(xué)生舉手模仿，由單數(shù)拓展到復(fù)數(shù)，順便復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的變化如three

glassesoforangejuice

過

全班跟錄音讀單詞兩遍。

游戲：看圖猜詞

小組依次朗讀新單詞直至較熟練。

程2、師生對話，學(xué)習(xí)新的日常用語。

T:Whatdoyouwantforlunch?

P:Iwillhave….

T:Doyouwantabottleofjuice?

P:Yes,please.

出示文本Doyouwant....?你要。。。么？

Yes,please.No,thanks.

學(xué)生模仿進行兩人練習(xí)

教

A:Doyouwant...?

B:...

老師：如何向別人提出自己想要的東西？聽錄音

學(xué)CanIhavealargecoke,please?我能要一杯大可樂嗎？

Sure.當(dāng)然可以。

出示文本，兩人小組模仿對話兩次（角色交換）

過老師用問答形式隨機檢查，更正錯誤。

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的句型

Doyouwant...?Yes,please.No,thanks.

CanIhave...,please?Sure

程

三、練習(xí)鞏固。

ActivitybookP29ex4

板Unit7Doyouwantcoffeeortea?

書

Doyouwant...?Yes,please.No,thanks.

設(shè)CanIhave...,please?Sure

計

作業(yè)熟練朗讀本課單詞

設(shè)計抄寫本課對話

教學(xué)

后記

執(zhí)教者:年月日

課題Unit7Doyouwantcoffeeortea?課時3

1、熟練掌握本課的單詞及句型。

2、學(xué)會表達(dá)物品的價格。

教學(xué)

...isyuan.Thatwillbeyuan,please.

目標(biāo)Hereyouare.Thankyou.

3、流暢地朗讀本課對話。

4、正確發(fā)出字母組合的發(fā)音。

重點：單詞與本課句型的掌握

教材

難點：價格的表達(dá)

分析

教學(xué)策略與媒體：數(shù)字課堂軟件

一、熱身與復(fù)習(xí)

1、Singthesong“Ilikenoodles”

2、DotheExercise:Read,mathandwrite.P41

二、新課呈現(xiàn)與操練。

教

1、屏幕呈現(xiàn)P39的圖，說出詞組。

abottleofjuice,aglassofwater,aboxofmilk,acupoftea,acanofcoke

2、學(xué)習(xí)價格的表達(dá)。

學(xué)圖片與句子同時出示

Thecoffeeis2.5.

Theteawithmilkandthecokeare3each.

學(xué)生觀察后看圖寫句子

過

Thejuiceis5.

Theteais1.5.

學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。

Playagame.（售貨員與顧客的簡單對話）

程

Whatdoyouwanttodrinkforlunch?

Iwantalargecoke.

Hereyouare.It'sfiveyuan.

Thankyou.

2、學(xué)習(xí)SoundFamily.

tieblepiedie這四個字母組合有相同的發(fā)音，學(xué)生較容易掌握并找到它們之間的

差異。

教

跟錄音讀學(xué)過的單詞，找出發(fā)音規(guī)律，然后用發(fā)音規(guī)律嘗試發(fā)出新詞的讀音。

老師范讀，學(xué)生跟讀2次。

3、大聲朗讀P43中的句子，注意藍(lán)色單詞的正確發(fā)音。

學(xué)Marble'ssimplelittletableapple.

三、看課件動畫，學(xué)習(xí)本課的對話，練習(xí)對話。

四、小結(jié)本課內(nèi)容。

過五、拓展練習(xí)。

完成活動手冊的聽力練習(xí)

程

板Unit7Doyouwantcoffeeortea?

書

Thecoffeeis2.5.

設(shè)Theteawithmilkandthecokeare3each

Tieblepiedie

計

背誦本課對話

作業(yè)聽寫本課單詞

設(shè)計

教學(xué)

后記

執(zhí)教者:年月日

課題Unit7Doyouwantcoffeeortea?課時4

通過練習(xí)鞏固本課的單詞及句子。

教學(xué)

目標(biāo)

重點：句型的練習(xí)

教材____________________________

難點：句型的練習(xí)

分析

教學(xué)策略與媒體：同步練習(xí)題

一、根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格相應(yīng)的位置寫J

watercokejuicecoffeemilktea

Lily

Tom

教Kate

Sam

Bill

ken

學(xué)

二、根據(jù)中文提示填空,使句子完整O

1、晚餐你想吃什么？

Whatdoyou__________?

過2、你想要咖啡還是茶？

Doyou?

我想要一些熱的東西