園本教師個人培訓總結

園本教師個人培訓總結

園本教師個人培訓總結【一】

本學期我，園依據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建立的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，依據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的討論，對本園教師進展了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務討論、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作進展與成效

(一)、以師德學習為動身點，開展生動的師德教育活動，加強師德建立

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建立為中心，以提高教師綜合素養(yǎng)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育治理指南》精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德教育活動，加強師德建立。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿足的教師”師德演講競賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師仔細學習十六大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德標準》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并仔細的組織教師學習教育教學法規(guī)，常常組織教師進展思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的敬重和信任。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對詳細案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐力量的熟悉理解。

(二)、積極響應《教師素養(yǎng)年實施方案》，不斷探究開拓新路，全面培育注意實效

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組領先開設了博客，而今年又新增了兩名教師開設博客，朱菲菲和林智教師，同時也到達了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了教師的學習力量和寫作力量。

3、新教師的根本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進展了根本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領域為數(shù)學，而且必需是自己本年段的教學內(nèi)容;平常的日常教學，其他教師可以隨時進展推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進展展現(xiàn)活動課，本學期至少兩次的展現(xiàn)活動。

4、中年教師根本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設計教案活動，我們供應題目、領域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)教育的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒教師，對她們的培育應當是全方位的培育。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓規(guī)劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注意抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際動身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學采納一般話二甲的特地教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進展專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。連續(xù)進展《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論學問的學習和技能訓練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設競賽、教師講故事競賽、教師早操競賽年輕教師簡筆畫競賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

實行走出去、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周維敏教師進展《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬教師赴杭州進展為期4天的美術教學培訓，回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參與了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參與國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參與陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平教師做《討論幼兒》課題學問專題講座;10月份吳林芬教師參與其次屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參與各類學習;十一月葉領媚教師赴杭州參與崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參與高級研修班學習;十月份三年內(nèi)新教師參與瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參與進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了教師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開頭嘗試創(chuàng)新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的力量。

教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參與溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推舉參與浙江省里的競賽;朱菲菲教師參與瑞安市演講競賽、唱歌競賽均獲得二等獎;陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕教師代表幼兒園參與湖嶺學區(qū)的“唱歌祖國”大合唱、參與湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進展送教指導;陳美珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展現(xiàn)陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中表現(xiàn)突出獲得學區(qū)一等獎;教師參與鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍、陳愛琴教師受學區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的教師進展活動指導等

三、積存閱歷，反思缺乏，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

通過一年的培訓，教師們都結合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡一樣的反思隨筆等，并在課題討論中自己設計了很多教案，以便在課題討論期間期間進一步深入討論，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了根底。使本期園本培訓收到肯定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開頭，我們有規(guī)劃的培訓與一些應急工作之間還存在著肯定的沖突;各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思索，在課程實施中，大局部教師的水平處于實踐操作層面，討論、總結的力量相對薄弱;教師在進展教學活動實踐之后，反思的力量欠缺，經(jīng)常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動預備比擬充分，但在平常的教學活動中，有應付過關、盲目隨便的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠;教師的自我要討論的實效性還不夠，在討論的力度以及深度上還不夠，教師有討論意識，但在詳細的操作中不能提升自己的閱歷。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與催促治理，鼓勵教師不斷學習進取，克制困難，提高綜合力量，促進幼兒園特色的持續(xù)進展。

園本教師個人培訓總結【二】

為了加強我園教師的日常教育教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量，本年度的園本培訓主要是圍繞各項常規(guī)工作開展的，現(xiàn)總結如下：

一、針對日常工作中存在問題開展各項理論與實踐的培訓。

1、依據(jù)教師隊伍的不同層次，開展分層培訓，開學初組織4名新教師(其中有三名是年輕教師)，對我園的園本課程及各類文檔的撰寫的要求進展了培訓。

2、為提高各年級集體備課活動開展的有效性，組織教師學習的相關理論學問，并且由業(yè)務園長不定期地參與備課，進展檢查指導。

3、結合教研活動和教師技能展現(xiàn)，開展了自制區(qū)角材料的評比活動，教師們制作了許多符合本班幼兒年齡特點和主題活動需要的區(qū)角嬉戲材料，并投放在班級的區(qū)角中，有效地提高了幼兒對區(qū)角活動的參加性和積極性。但教師對區(qū)角嬉戲的指導還存在一些問題，幼兒的嬉戲水平也有待提高。另外一點，教師制作的材料在層次性的表達上還欠缺一些，而年輕教師在制作時有肯定創(chuàng)新，但與本班幼兒年齡特點的把握不夠精確，這些都是需要我們連續(xù)研討的內(nèi)容。

4、我園教師在成長冊制作方面始終停留在比擬表象的層面，經(jīng)過屢次組織教師開展有關成長冊制作的學習，教師的水平和成長冊的效果都有較明顯的提升，許多教師都能做好幼兒各領域活動作品、資料的收集、整理工作，能利用現(xiàn)代技術手段美化各類資料，為幼兒制作內(nèi)容豐富、有創(chuàng)意的成長冊。學期末邀請家長代表來園對各班成長冊進展了觀摩、評價，家長們?nèi)几锌處焸兒苄量?，制作的成長冊特別精致，由此可見，教師們的努力和付出得到了家長們的確定。由于本學期成長冊到教師手上的時間較晚，集中制作的量較大，所以“共性化、表達幼兒連續(xù)進展狀況”方面的資料表達得不夠充分，還需要教師們連續(xù)努力。

二、結合幼兒園各項藝術特色活動開展培訓。

1、我園是藝術特色幼兒園，根本上每個月都會組織幼兒或教師開展藝術特色展現(xiàn)的活動，為了使各項活動開展的有聲有色，同時提高幼兒和教師的藝術活動水平，組織教師開展了有針對性的培訓。(詳見每月培訓狀況)

2、開展藝術特色活動時，我們邀請全體家長參加，或請家長代表擔當評委，對幼兒和教師的表現(xiàn)進展評價，同時也是對我園培訓狀況的`檢驗。

三、積極組織教師參與區(qū)級、園級各教研組的研討學習。

1、2023年度上半年組織教師參與了區(qū)級的語言教研組(肖穎、郭佳教師)、體育教研組(楊燕萍、張帆教師)、美術教研組(曾曉慶教師)。下半年區(qū)級教研組進展了調(diào)整，語言組和體育組被數(shù)學組和嬉戲組取代，我園也對參與教研組的教師作了相應調(diào)整。美術組教師不變，數(shù)學組由郭佳教師參與，嬉戲組由肖穎教師參與。

2、依據(jù)區(qū)級各教研組的設置，園內(nèi)也設立了相應的教研小組，并由參與區(qū)教研組的教師擔當組長，其他教師按自己的特長和興趣自主選擇教研組，并在組長帶著下開展了教研學習活動。

3、每學期末開展教師好課賽或教研成果匯報展現(xiàn)活動(教學活動和理論講座)，為教師供應展現(xiàn)的平臺。

四、每月詳細培訓狀況：

二、三月份：

教師們一起溝通、爭論了各班早操、韻律的編排以及環(huán)境創(chuàng)設方面的一些思索，并確定了最終的方案。

本學期教師備課室搬到了大一班隔壁的小活動室，為了標準治理，園部制定了《電腦室治理制度》，并組織教師進展了學習。

為了迎接在晶貝貝幼兒園進行的“三·八”同樂活動，全體保教人員進展了舞蹈節(jié)目的排練，教師的舞蹈是《茉莉花》和《歡快韻律》，保育教師的舞蹈是《洗衣歌》。

組織教師溝通的各年級組集體備課的狀況，并學習了《如何開展集體備課》的相關內(nèi)容。

四月份：

依據(jù)區(qū)級詩文朗讀競賽和中班自編器械操競賽的要求，組織教師學習了相關的內(nèi)容和評比標準。

在參與區(qū)體育教研組的張帆和楊艷萍教師的組織下，全體教師進展了隊形隊列及口哨、口令的訓練，學習的效果在“六·一”器械操評比中有很好的表達。

五月份：

圍繞各班成長冊制作的現(xiàn)狀，對成長冊制作內(nèi)容、重點、作用、方法及各班在制作過程中的困惑進展了再爭論、再學習。

六月份：

依據(jù)教師撰寫《幼兒個案討論記錄》中存在的問題，組織教師學習了《幼兒教師如何開展個案討論》，重點是討論的目的、方法、記錄的內(nèi)容及要求等。

在學習的根底上，針對我園成長冊制作的現(xiàn)狀，園部對評比要求作了調(diào)整，通過互評幫忙各班教師熟悉到本班成長冊制作中所存在問題，以便下學期改良。

七、八月份：

組織教師分批參與了區(qū)級的暑期全員培訓。

組織骨干教師參加了園本課程的修訂工作。

九月份：

進展早操、韻律的師訓。

組織教師對修訂后的園本課程進展學習。

重溫了各年齡班幼兒成長冊制作的要點，為教師制作幼兒成長冊供應了理論支持。

十月份：

組織教師學習了手語舞蹈《有你的地方是天堂》。

組織教師學習了有關區(qū)角設置及材料供應、區(qū)角嬉戲的指導等方面的理論學問。

組織教師觀摩了上海特級教師的教學視頻，分組開展研討時，每位教師發(fā)表自己對教學活動的評價和觀后感，并針對視頻中提出的問題進展了思索和爭論，經(jīng)園部整理后上傳到學前教育網(wǎng)上。

十一月份：

結合十月份對教師進展的區(qū)角嬉戲相關培訓，開展了自制區(qū)角材料及嬉戲活動溝通評比，為教師們供應了相互學習、溝通的平臺。

組織教師參與了11月份建鄴區(qū)“名師、名園”展現(xiàn)觀摩活動，12月份建鄴區(qū)校園文化展現(xiàn)活動，給每位教師供應了“走出去”學習的時機。

結合安全月活動中“幼兒安全情景劇”展演活動，組織教師觀摩了建鄴區(qū)安全情景劇的局部優(yōu)秀作品，給本班情景劇的編劇、排演供應了思路。